我的班主任演讲稿

我的班主任演讲稿

　　使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，演讲稿的使用频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编帮大家整理的我的班主任演讲稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的班主任演讲稿1

敬爱的老师，亲爱的同学：

　　不知不觉中，时光悄然流逝，在松叶绿了又黄，黄了又绿的变化下我已经升上了初中。

　　在初中，我结识了许多新朋友，学习了许多新知识，当然还有一个新的班主任。这个新的班主任是怎样样的呢？至少在我的心中班主任不仅仅需要有渊博的'知识，并且他能够教我们做事为人的道理，指引着我们走上正确的人生道路。我心中的班主任在我们犯错时，不是高声厉言的训斥我们，而是用正确的语言引导我们走出误区；在我们得到荣誉时，不是满脸笑容的向别人炫耀，而是用鼓励的语言让我们继续前行，冲向终点。这就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那个班主任。

　　我的班主任姓白，中等个，戴一副黑框眼镜，在眼睛下头的是一双炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，还有一头浓密的头发。

　　我们是新初一的学生，自控力比较差，也还没有适应这个紧张的学习氛围，有一天中午，值日班长去开会了，教室里像一锅煮沸了的开水。同学们也乱作了一团，下位的下位，吵架的吵架，打闹的打闹，其他认真学习的同学，也被这喧闹的气氛感染了，开始闹了起来。不巧的是被教师逮了个正着。班主任走进了教室，教室里立刻变得鸦雀无声，每个人的喘气声似乎都能听得一清二楚，班主任盯着我们看了足足有一分钟，然后说：没有严格的纪律，我们班将一事无成！而我们像被驯服了的小狮子，低下头，红着脸，仔仔细细反省着自我的过错。从那以后我们便学会安分守己，遵守着教师定下的每一项规矩。教师的训诫让我们意识到了我们犯下的错误有多大，而教师的训诫把我们从顽劣的边缘拉了回来。

　　随着时间的推移，我们在与教师的相处下，已经渐渐熟悉了，开学第四周，我们学校要举行“庆国庆”合唱比赛，因为之前选歌、换歌的周折，我们的.时间所剩不多了，准备不充分，教师又想要让我们展现出最好的状态，所以不断用语言来激励我们。结果我们的表现还是差强人意，我们班只得了二等奖，回到教室我们心里都忐忑不安，被他“训斥”是板上钉钉的事了。但班主任只讲了一点：我们的表现只配得个二等奖，因为我们没有好好准备，主要职责在我，是我没有组织好，我相信下次我们会表现好的，我相信你们！班主任的这种“自责”的做法让我们很是惊讶！虽然没有训斥我们，但简单的几句，却让我们明白了一个道理：几分耕耘几分收获。

　　我的班主任对待班级工作严谨细致，对待我们严中有爱，我们遇到挫折时他给予我们鼓励，安慰开导我们，帮我们树立信心！当我们取得成绩时他会告诫我们“骄兵必败”。他用辛勤的汗水浇灌着我们每一位的学生，让我们都能茁壮成长！……我相信在以后的学习生活中我们必须会和班主任携手前进，共同解决我们应对的问题，我相信在班主任的带领下，我们班的每位同学都会在各方面取得提高。

我的班主任演讲稿2

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你还回来我的身边……”李老师――我们之前的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。

　　犹记得当初离别时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班托付给了现在的班主任――陈老师――引导我们走那没有走完的高中时光。

　　我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不太适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情挥洒得淋漓尽致。班里同学犯了错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”；上课期间，我们有时会在门窗处发现一双尖锐的眼；在他的课上，教室里不时会充满清脆活泼的笑声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来形容我们的班主任再合适不过了。

　　深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的空气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。

　　窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的季节，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的花朵披上温暖的保护层。

　　老师是崇高的职业，但班主任同时是那难以演好的`角色，得把握严厉的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了！您是位好班主任，相信我们十四班会更好！

亲爱的老师：

　　您好吗！您的身体恢复的还好吧！真想您呀，我们的好老师！

　　曾记得，

　　您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识；

　　您用辛勤劳作的汗水，哺育春日刚破土的嫩苗；

　　您用无声的肢体语言，给了我们前进的动力；；

　　您用那双深邃的眼睛，照亮了我们幼小的心灵

　　为使我们快乐成长您累倒在病床上！

　　离开妈妈的怀抱，来到您的身旁，

　　我们长得更快，我们生活的更好！

　　知识的羽翼一天天丰满，做人的准则一天天记牢。

　　离开小小的家庭，来到美丽的校园，

　　在集体中成长，您比妈妈更知冷暖。

　　有一次，我上课走神儿，咬着笔头写不出字，您只用那温暖的大手抚摩了以下我的头，别提当时我心理有多愧疚；

　　有一次，我爬在桌子上难受，您走到我的身边，用手背轻轻地摸了一下我的前额，就着急的问长问短，唠叨不休；

　　有一次，课文里的一句话我怎么也读不通，您一遍一遍不厌其烦地教，就连我都不好意思，您却不急不燥，态度依旧；

　　有一次，我作业没写完，您陪我到很晚，把我送过马路还不放心，千叮咛，万嘱咐，最终硬是把我送到家属院的楼道口；

　　有一次，我和同学发生争执，吵的不可开交，您严厉的批评，和蔼的教导，从此我学会了包容，再也不和他人斤斤计较。

　　有一次，有一次，还有一次，成千上万个有一次，数不胜数个有一次……

　　忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我们心灵的尘泥；

　　忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我们前进的勇气。

　　您甘当人梯，用微笑着的坚韧，让学生踩着您的肩膀奔向新的征程；

　　您乐当园丁，用执著的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，

　　您勤当春蚕，用非凡的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸；

　　您就像一只蜡烛，用百分之百的忠诚，燃烧自己给人间带来光明！

　　感谢您——老师，您让我们学会自信，超越自我，无论什么时候都能微笑的面对生活。

　　感谢您——老师，您教会我们开动脑筋，大胆的探索，用智慧去寻找生活中的快乐。

　　感谢您——老师，您是我们永远值得信赖的人，在生活中遇到麻烦立刻去求救的人。

　　感谢您——老师，您让我们从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。

　　感谢您——老师，您让我们懂得生活能像一张纸一样轻薄，也可以像大海一样深邃，向天空一样辽阔。

　　亲爱的老师，或许你讲课的每个细节随着时间的流逝会被我们淡忘，但您的热情、勇气和慈爱，会永远刻在我们心上。

　　亲爱的老师，我们衷心的祝愿您：青春依旧，永远健康！！！

我的班主任演讲稿3

尊敬的各位领导、各位老师：

　　大家好!

　　我叫程娟，是洪洞县玉峰街实验小学的一年级语 文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》

　　一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。

　　今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的.交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的话，其中却包含了太多太多……，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着他们的童声，我有一种心醉的感觉!

我的班主任演讲稿4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　爱，是全世界最美好的东西；爱，是让我们战胜挫折的源泉；爱，给我们的成长增加精彩的转型期几万元，爱，是多么美妙…

　　爱有很多，同学的关爱，老师的慈爱，还有母亲那严厉的爱。

　　园丁——老师，您是多么的辛勤，仿如花园里的小蜜蜂，您为我们失去了一切，甚至失去了自己对儿子的爱，您，自己欠女儿太多、太多，甚至用一生也补不回老家，您的`女儿生了病，而您却仍然为我们劳累着、劳累着……深夜，走过您的窗前，您还在备课，还在做课件，您那双精疲力尽的眼睛里，布满了条条血丝，在那眼睛里，我看到了，您对我们浓浓的爱，隔着门缝，能听见您的女儿正用她微弱的声音轻轻地叫着，妈妈、妈妈……

　　老师，您用您的生命和鲜血换来了我们今天骄人成绩，您并不求什么，那怕是一串完美的答卷，一声甜甜的问侯，一双充满疑问和渴求知识的眼睛，都能让您露出甜甜微笑，每当看到您那笑脸，我们的脸上同样会洋溢着笑容，您那一句句鼓励我们的话，让我牢记在心，无论酷暑严寒，无论风吹雨打，您总是支撑着瘦弱的身体给我们上课，我们吵闹时，您紧接著扯破嗓子大声地喊。为此，您生了病。但是，为了我们，您还是带着病上课，直到实在坚持不住的时候，才肯休息那么一两天。下课，同学们有什么不懂的问题，都要来请教您，您都会耐心地替我们解答，当我们犯错误时，您总是给我们找出问题的根源，教育我们，应该怎样做，欺压每一位同学都是如此……

　　金老师，您知道吗？这些指的就是您，这是我一直都藏在心底的话，金老师，您知道吗？您的爱是多么的默默无闻，是多么的美妙，我爱您！我大声地赞美您，金老师，您是全世界惟一的老师，您的真爱是多么的无私。犹如泉水般在我心中流淌，我代表全体同学，对您：“金老师，谢谢您！”

我的班主任演讲稿5

敬爱的老师，同学们：

　　大家好，我今天演讲的题目是《我心中的班主任》。

　　一天二十四小时，大部分时间她在学校出现；一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳；是风雨中的大伞；是清晨晶莹的面露。这个人就是我们敬爱的班主任老师们。

　　让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读？是谁时刻关注着我们的身心变化？又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷？同学们，相信你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。如果说这些事让你们觉得理所应当，那他们常常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢？因为班主任老师和普通任课老师的差别就在于她要给学生们充当多种角色，是学习中的辅助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们一直都在全心全意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。

　　但就是这样无私的付出，有时意会换来同学们不解的眼神和一阵阵抱怨。班主任老师善意地提醒我们不要迟到，做个守时的人时，有些同学便会推托，找出各种理由为自己的懒散辩解，有时还会将声音提高八度大吼：“我生病了，很难受。”当班主任老师急切地询问我们学习状态不好的原因时，有些同学又会表现出极度地不耐烦：“反正我是学了，不知道怎么回事。”当班主任老师教我们如何成为一名合格的学生时，有些同学会撇撇嘴小声议论：“谁不知道呀，这也要你管！”你们可知道，这对班主任老师是多大的不尊重与伤害啊！虽然每个人的做法迥乎不同，但要明白他们的出发点，我们一定要懂得，老师为了学生、为了教育，可以毫无保留地奉献自己的一切。除了父母之外，班主任老师是我们最容易亲近和信任的人，每次有了烦恼，你是不是想走进她的办公室和她敞开心扉呢？而班主任老师是不是用十分的耐心和十分的爱心去倾听你的诉说呢？他们牺牲掉宝贵的休息时间来安抚心情低落的你，这难道不是一种伟大的奉献吗？

　　铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语给予他们时，你看到的是一张张和蔼谦逊的面孔，他们会摇摇头告诉你，自己需要努力的`地方还有很多，我们奋斗中学所有的班主任老师们更会用实际行动告诉你，在他们心中，没有最好，只有更好。

　　同学们，我们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会永远照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与温暖的存在。

　　对于这样的班主任老师，我们应心存感激，因为他们是火红的骄阳，温暖着我们的身体；我们应心存感激，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨；我们应心存感激，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。

　　最后，我代表全体同学，祝愿所有的老师身体健康，工作顺利。班主任老师们，请您相信，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的快乐！

　　我的演讲完毕，谢谢大家！

我的班主任演讲稿6

各位评委、老师们、同学们：

　　信息多元化冲击着整个社会，教育也无一例外，留守孩子，离异孩子，早恋孩子等日益增多，十年班主任经历孕育了我如下的班主任观念：

　　首先，用爱心营造班级氛围，真情关注每位学生，做快乐的班主任。教育家马卡连柯说：“爱是教育的基础，没有爱就没有教育。”爱心让班主任走进学生心灵，爱心让教育显得轻松愉快。班主任的爱心是教师对教育事业，对学生的尊重、关爱、信任和平等的态度。它浸润在教师的一言一行、一举一动中。尊重学生人格、尊严，尊重学生差异，尊重学生见解。这直接影响师生间良好的情感关系。班主任应理解学生出现的错误言行，善待学生出现的错误。教室本是个犯错误、改错误、求发展的地方。给学生一方平等、宽松的学习空间，只有用爱心真情去对待班主任工作，我们才能创造快乐，拥有快乐，做快乐的班主任。

　　其次，班主任要树立生命意识和等待意识，做以生为本的班主任。要关爱学生，尊重学生，信任学生，平等对待每为学生就必须具备生命意识。每个学生是鲜活的生命个体，都有独特的个性。只有关注学生生命，才能拨动教育的“琴弦”，关注生命是一切教育活动的出发点和归宿。关注生命，我们的教育方可生意盎然。教育是直面人生的生命，通过人的生命，为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。生命价值是教育的基础性的价值，教育具有提升人的生命价值和创造人的生命的意义。教育学应该关注的是生命的主动发展。班主任要让生命在评价中张扬，让学生享受生命的快乐。要尊重学生生命的差异，保护生命，热爱生命，宽容学生的错误。班主任还要唤醒自我的生命意识，尊重自己的生命价值。班主任要学会等待，这意味着班主任要用发展的眼光看待学生，意味着能够用从容的心态对待自己所做的工作。17世纪捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中提出：一切教育工作都应顺其自然。用等待的心情看待学生，我们就能对学生少一点苛责，少一点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信心，多一份亲切。我们对教育不能急欲求成，教育是一个过程，学生认识错误，改正错误都有一个过程，这需要我们等待。我们不能性子急，不能冲动。我们要做一个以生为本的班主任。

　　第三，班主任要树立服务意识，做乐于奉献的班主任。真正的教育就是一种服务，一切为了孩子的发展，为了孩子一生的发展，教师是为学生的顺利发展服务的，为学生的健康成长服务的。班主任应变管理为服务，教会学生如何做人，为每一个学生提供展示个人才能，实现自我价值的空间和舞台。同时班主任要为学生家长服务，要让家长满意，积极与家长沟通，加强对自己的优点和成绩的宣传，尊重学生家长，多家访，与学生家长交朋友，更全面地了解学生的'学习和生活情况，以便采取更有针对性的教育方法，更好地树立服务意识，在班主任工作中要细心，要有责任心，做乐于奉献的班主任。

　　最后，班主任要多读勤思，学以致用，做智慧的班主任。博学多才，才能树立起班主任在学生心目中的地位和威信，这需要班主任多读勤思，乐于进取，让书籍成为班主任工作的源头活水。班主任要学习和掌握唯物辨证法，具体分析每一位学生，每次情景。用发展的眼光全面了解和正确评价学生，捕捉学生身上的闪光点，点燃学生求知、上进的欲望。同时班主任要善于总结经验，善于在反思中感受教育的幸福，激发自己工作的热情，提升自己的教育理想。班主任必须在自己的知识储备和经验储备的基础上，创造性地采取灵活多样的教育方法和技巧，班主任只有用智慧去育人，才能育出智慧人。让我们做一个智慧的班主任吧！

　　总之，作为班主任，我们应用乐观的态度，豁达的心胸，适时调整自己的心态，做一个以人为本的快乐的乐于奉献的智慧班主任。坚信拥有以上的观念定会成就班主任的生命之美。

　　谢谢大家！

我的班主任演讲稿7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

　　大家好，我叫孙宜琳，来自四年级四班，今天我演讲的题目是《夸夸我的魏老师》。

　　蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的'是对老师人生的写照。

　　在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，五年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在班主任魏建老师。

　　教诲如春风，师恩似海深。魏老师是从三年级起开始担当我们的班主任、教我们数学。她有高高的个子、会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像妈妈，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难是鼓励我们清除杂念，了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。魏老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题。

　　就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。

　　最后我想用一首无题诗来结束我的演讲：风雨润桃李，黑白画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。

　　谢谢大家！

我的班主任演讲稿8

各位老师、各位同学：

　　大家上午好！

　　今天非常荣幸能在这里与全校同学们认识。我叫王剑舞，现担任高一2班班主任和高一、高二的政治教学工作。我只是众多踏实敬业、爱生勤勉的五中教师中的普通一员，在此我非常感谢认可和支持我的同学们，是你们给了我今天站在这里的信心和机会！

　　回顾多年班主任生涯，我感到我的生命在与同学们的交汇中成长和丰富，班主任的工作让我真切感悟了更多教育的真谛，让我逐渐从稚嫩走向成熟。

　　教师职业就像那默默奉献的`绿叶，平凡而谦逊，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。作为班主任，我始终本着真心、真诚的态度对待我的学生，多年如一日的默默守候与付出，快乐着你们的快乐，悲伤着你们的悲伤，见证着你们的成长与蜕变。每当看到学生成功的笑容和点滴的进步，我都由衷地欣慰；每当收到学生真挚的祝福和感谢，我都无比得幸福和充实。

　　荀子云：师术有四，尊严而惮，耆艾而信，诵说而不陵不犯，知微而论。简而言之，能为人师者必须要有坚定的信念丰富的学识，要有精深专业素养和技能。我也是一直以此为标准要求自己。从教以来我恪尽职守，在教学中我不断去超越自我。在班主任工作上我本着关爱不纵容、严格不严厉、尊重信任、民主平等、和善沟通的教育理念，努力完善着自己的工作方法。但随着工作经验的积累，我也越发觉得自己在教育教学中的无知。教师的职责和教育的使命让我无法停止探索的脚步，我将继续与同学们一起成长，共同进步！

　　当然，日常生活中的我，热爱生活，兴趣广泛，关注流行资讯也热爱中国文化，尤其爱好舞蹈和书法，在此我也非常愿意在课下与同学们成为交流学习的朋友。

　　今天也许我并不是最优秀的班主任，但我愿意用满腔的热情和不懈地追求，恪守好教师的职责与精神家园，当好同学们成长的护航者，努力做一名让同学们满意和喜爱的班主任！

　　谢谢大家！

我的班主任演讲稿9

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　她的教学严谨认真，班级管理认真负责。课堂，她幽默、风趣的话语，让我们在轻松愉快的氛围中学习语文知识；课间她和同学们聊天，是我们的知心朋友。对于我们提出的问题，她总是耐心地回答。当我们遇到困难时，她的`笑容、话语激励大家前进；当我们获得荣誉时，她用微笑祝贺我们，让同学们继续努力。

　　赖老师除了关心我们学习，更关心我们的身体健康。有同学生病时，一杯热开水、一个抚摸、一声问候，让我们倍感亲切！

　　赖老师，是我们的知心好友，让我们觉得学校的生活幸福、温馨，因为有赖老师她的笑容、话语相伴。我爱我的班主任！

我的班主任演讲稿10

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　如果说语数外是带领我们通往知识殿堂的高速公路，那么您的美术课就是公路两旁的风景，让我们领略感受美，给我们的生存环境生活增添一抹亮丽的色彩。

　　天空蓝得透亮，像装了滤镜一般，无尘无云，阳光铺洒似沙，抚得人心静。踏着铃声张老师来到教室，略带蝙蝠型的上衣搭配一条九分牛仔裤，色彩搭配自然又柔和，透着几分时尚，却又不失朴素、大方。栗色的末端微卷的脸部，披散在肩头，细长的'一字眼，一幅棕黑框眼镜，微红的嘴唇，显得当更有文艺气息。

　　初次认识她，得从那几幅画开始。

　　那时我驻足于学校勾画书画作品展示栏前，陶醉于您的作品。一幅山水，一幅房景，色彩鲜明，比例匀称，明暗恰当，层次清晰。特别是区埃山水画，最让我记忆犹新，爬行山泉随着石壁的层次向下奔跑跳跃，空气中烟雾迷蒙，远处瀑布从山顶倾泻而下，旁边是一片翠竹，郁郁葱葱，几间茅舍在其中忽隐忽现。不觉让我想起“远上寒山石径斜，白云生处有人家”这诗句来。这样空灵而又静谧的画面，一定是您在夜深人静时则，屏息凝神，用水将那浓稠的墨化开，落下一笔，上能那淡淡的墨香在微微泛黄的宣纸上散开，行云流水。您的素描正如您那温柔而又深邃的空灵眼眸，让我知道深处有比热闹更美的风景。

　　美术课上张老师给我们上了一堂陶泥制作课。让我们用陶泥捏成一个人头像。

　　画人、写人，一直是我的一大盲区，听到是要捏人像，我的心不已有些紧张，随手取来一块陶泥，在桌上捏圆，然后经过按和搓球形将圆形变成了椭圆形，而做到这一步的我再也无从下手了，就在我一筹莫展的时候，您在我身后温柔地答道：“脸型还是不错的，可以更进一步往后捏了”，我的心不免一点儿紧张，脸也眼角有些发热，对老师突如其来的突如其来关心有些不知所措，我越想捏好些，手却越不争气，反而将不但原先捏好的雏形也给破坏了。这样的桥段似乎有些尴尬，我也不知该说些什么。

　　张老师微笑地拿起我的“作品”，像变魔术一样，一捏、一按、一拉、一弯，从您的手中变出了嘴巴，鼻子、眼睛，简单而又快速，一个头像在您的巧手中诞生，立体化的头像栩栩如生。拿著然后老师又拿出一块陶泥俯下身来，耐心地教我方法，让我重新独立地完成。您的语气轻柔得像九月的春风，吹入我的心田，温暖无比。当我捏好后将陶泥头像寄到您看时，望着您的微笑，我满心里是获得肯定的喜悦。心想：我要将它带回家，放到花架上，作为一件“艺术品”摆放，让它和家中绿植、鲜花共同点缀我的家，温馨我的生活。

　　一节课的时间很快就过去了，我走出教室，站在楼前，天空那么蔚蓝，阳光洒落大地，和风迎面吹拂。我平静的内心更多了几分对美的感悟。

我的班主任演讲稿11

　　班主任是班级工作的组织者，管理者和策划者，一个班级是否团结，和谐，是否有活力，和班主任有十分密切的关系。在提倡以人为本的今天，教育注重面向个体，教师既要尊重个性，想办法呵护学生纯真的心灵，以真心换真心，用科学的方法加以心理疏导，师生间的爱是双向的，伤害也是双向的。班主任工作应当建立在以学生为主体的前提下，尊重，热爱，关心学生，帮助学生树立自尊，自信，敢于创新的健康人格。

　　（一）身体力行，无声胜有声

　　用班主任的教育情感来优化学生的情感，做到以情感人，以情育人，不仅要控制自己的情绪情感，利用自己良好的情绪情感去陶冶学生的思想和情操，用亲切和蔼的语言和态度来启迪学生，让学生感觉到学校里温馨，愉快的学习生活。俗话说："能力要靠能力来培养，品格要靠品格来朔造"。"学高为师，身正为范"。所以，班主任一定要身体力行，要求学生做到的，教师自己要先做到，我以"对事业的忠，对学生的爱，对同事的和，对自己的严"一个教师师德和人格魅力感染学生。课间我常和学生一起活动，关注学生身体健康，活跃学生身心，有利于师生之间，同学之间交流沟通，培养正确的友谊观和审美情趣。

　　（二）以人为本，润物细无声

　　优化师生关系，更新教育观念，实现学生主体地位的回归。在教育管理学生的过程中，我们首先必须树立以人为本，在人格上与学生平等的观念，以平等的观念去审视每一位拥有自己的价值观念的学生，以平等的.心灵去对待每一位拥有自己情感世界的学生，走近学生，走进心灵。

　　爱学生，应该放下教师尊严，走进学生心灵。学生是天真的，可爱的，有时也难免幼稚。教师不能用成人的眼光去看待学生，不能用成人的心理去揣度学生，更不能用成人的标准去要求学生。教师只有蹲下身子看学生，才能走进学生心灵，了解学生心理，也才能发现学生心理世界的纯真和美丽。我国著名教育家陶行知先生说："真的教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处"。下雨时的一把伞，摔跤时搀扶的一只手……这些无言的关怀，都是架起师生之间的桥梁。

　　爱学生，还体现在尊重学生。苏霍姆林斯基说过：要像对待荷叶上的露珠一样小心翼翼地呵护学生幼小的心灵。不给学生随意定位，学生中，没有"好"与"差"之分，不能给学生贴上暂时或永久的"好生"或"差生"的标签，不要爱屋及乌地爱优秀生的缺点，不要饱汉不知饿汉饥地漠视次好生的善良心灵，以高度的使命感去耐心细致做好一切学生的教育工作。

　　爱学生，还应该用一颗真诚的爱心去宽容每一个学生。这种宽容基于"以人为本"的教育理念，应当宽容孩子的缺点和弱点，消除其恐惧不安的心理，教师要做到宽中有严，严中有情，即使学生犯了错误，亦应当毫不例外的给予至真至诚的爱。陶行知先生说："教育者要像爱迪生母亲那样宽容爱迪生，在爱迪生被开除回家的时候，把地下室让给他做实验。像利波老板宽容法拉第那样宽容学生的缺点。"是呀，只有宽容，才会有爱迪生，才会有法拉第。心智未成熟的学生，他们好奇，好动，常说错话，做错事。教师应当理解他们，给他们改错的机会。保护学生的自尊，这会使学生体会到老师对他们的理解，信任和期望，从而激发他们进行自我教育。难怪人们常说"沉默是金"，"宽容是金"。

　　（三）用心沟通，快乐有回声

　　班主任要正确引导他们控制自己的情绪，学会合理发泄消极情绪的有效方法：在适当场合哭一场，放声歌唱或大声喊叫，参加剧烈地运动，向他人倾诉等，把心中郁积的"能量"释放出去，也能解除烦闷，提高驾驭情绪的能力。

　　1，悉心教育，耐心帮助，用心沟通，全心关爱

　　作为班主任朝夕与这些孩子相处，多站在这些孩子的角度上去想，从他们的心理感受，从他们的生存环境，从细微入手，用心去帮助。还要注重恰当的批评方式帮助学生：批评是一种充满爱的教育，它不是伤害，也不是体罚或变相体罚。恰当的批评能警示人，激励人，从而造就人。我从工作中体会到委婉轻松幽默的言语，不仅可以使学生意识到自己行为的失当，也可使之自我纠正。刚开学，教室的讲台上总有一层厚厚的粉笔灰，黑板上天天有乱写乱画的"杰作"，教室里到处是碎粉笔头，一天放学时我在黑板上写了这几行字："黑板在颤抖，粉笔在哭泣，讲台在呻吟，请爱护我们共同的家园———教室！"写完后一言不发，同学们边读边笑，边说有味，最后是一片沉寂。此后这种现象便销声匿迹了。委婉，含蓄的批评如同我们打水漂时瓦片在水面上一晃而过最后消失的感觉一样美丽。

　　孩子有了错误，我和他们一起分析错误的原因及危害，指明应该怎样做，孩子与同学闹矛盾，我和他们一起分析自己的过失在哪里，应该怎样站在对方的角度去理解对方，应该怎样为人处世，学会交友，学生有了心理障碍，我做他们的知心朋友，注重孩子的心理需求，重视孩子的心理健康引导，和他们一起以平等的视觉，交友的心态，与孩子心灵沟通，与孩子同喜同悲，与孩子同甘共苦，从生活的方方面面去关爱他们，帮助，感化他们，做到以情动人，以理服人，以品为人，真正成为孩子的良师益友，能给孩子以温馨的亲切感，快乐感，甚至产生强大的亲和力和穿透力。

　　2，赏识教育与刺激法相结合

　　心理学家分析认为："赞赏学生，哪怕是微不足道的优点，都会成为开启学生心智的一把钥匙，都可以重塑学生的自信"，我在平时的工作中，努力寻找这些孩子的闪光点，当他们在学习上，思想上有了微小的进步，我就表扬赞赏他，毫不吝啬地用赏识的眼光赏识的文字去欣赏他们，因为我知道好学生是"夸赞出来"的，而不是"批出来"的，更不是"贬出来"的，对这些孩子来说重在教育和引导，这些孩子更需要有人分享他们成功的快乐。同时，还要在日常生活中，注意教育和培养他们学会豁达，开朗与宽容。教育学生要有远大抱负，要学会超脱自我，敞开心扉接纳别人，每天早上我会幽默风趣地送上一句"愿大家调试好自己的心态，收获每天的快乐！"，"宽容他人就是善待自己！"

　　孩子是我们的未来，是祖国的希望，是民族复兴的脊梁，作为班主任的我们应该给予这些儿童无限的关怀，这些孩子就会如鱼得水，不在孤单，他们才会健康快乐的成长，我愿把满腔真挚的爱慷慨无私地奉献给每一位孩子。因为这种神圣而纯洁的爱：

我的班主任演讲稿12

　　法国文学家雨果在他的诗里曾经写到：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们都来做叶的事业吧，因为叶的事业，是平凡而谦逊的。”我觉得这首诗就是为教师而作，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。今天，我荣幸地站上这方讲台，诵读这样意味深长的诗句，开始我至真至诚的讲述，我心中无比激动，因为，我和大家一样，正从事着一项光荣的事业，正在用青春和生命谱写无怨无悔的人生！几年的'班主任工作，通过不断的学习和摸索，在自己的脚下也留下了一串清晰的足迹，共同和大家交流分享！

　　一、投之以情，爱之以心

　　冰心曾说过；“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”特级教师——窦桂梅可算是爱心付诸于教育的典范，她在日记中这样写道：“如果每一个孩子都学会了赏识自己，都找到了自己是一个好学生的感觉，都有了自信和创造的尊严，那么，不仅教师的任何担心和唠叨都是多余的，而且他们将获得终身享用不尽的真正财富。”每读到此处我都感触颇深。于是窦老师的那“你能行”、“有进步”、“你真棒”似的鼓励也走进了我的课堂，出现在了孩子们的作业本上，成了一道亮丽的风景。他们像雨露一样滋润在学生的心里，让孩子尝到了甜头，找到了成功的感觉，能够每天抬起头，挺着胸膛走路，心中充满了阳光。阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。而乌申斯基也说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，教师就应用人梯的风格、红烛的精神、清风的柔情和真诚的爱心去塑造学生的灵魂。

　　二、疏以成通，导以成行。

　　俗话说：“疏能通导成行。”作为心理、生理正在发育的小学生，他的行为有很大的变化，常有不确定性和反复性，在这过程中，学生的思想航船既可导向河滩搁浅，也能导入大海乘风破浪。是呀！回想当班主任之初，自己对学生也有爱，可从来没有想过如何去爱，孩子们一犯错，就想大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的内心世界，心平气和地用道理去说服他们，从不冷静下来想想，如何爱才得法，才能让学生明白道理。

　　经过无数次碰壁，无数次反思后，深知：不要轻易责备学生不该这样做，不该那样做，而要引导学生去干一件只要努力，就能完成的任务，在这个过程中，老师必须掌握一定要方法去疏通、导行。

　　三、真诚以待，持之以恒。

　　“大凡一个很淘气的学生，都是经历了无数次内的心良知与邪恶的斗争，才具有了今日之现状的。这就决定了他们的转变不可能是一朝一夕的事。”

　　因为学生反复性很强，常常有些错误行为今天改了，过了几天又犯，如果老师中途放弃，就等于毁了这个孩子。学生思想多变，教育者必须有个坚定态度，对这些学生，尤其对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，必须要进行持之以恒的教育，方能见到成效。

　　一滴水就是一个海洋，一个学生就是一个世界。作为一个班主任，要为学生搭建一个展示自己的平台，让每一位学生都能在班级里头得到发展，形成自己的特色。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。我想，我正享受着教育学生的幸福。使学生健康快乐地成长，是我们所有班主任的心愿，

　　最后，我以三句话结束我的演讲：

　　做人梯——用我们的坚韧/让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；

　　化春蚕——用我们的才能/让知识的绸缎从我们身上延伸；

　　当蜡烛——用我们的忠诚/燃烧自己给人间带来光明。

我的班主任演讲稿13

　　首先感谢各位家长放下手中的工作来参加这次班会活动，你们的到来时孩子们精彩展现最大的动力，你们屡次响起的掌声是对孩子们最好的鼓励，非常感谢大家！

　　我最亲爱的孩子们，看到你们这次出色的表现，我现在无比的激动，当你们一个个出来展示时，一幅幅场景如同电影回放一般，你们在不断的成长，不断的更新最好的自己，在这个过程中你们从不解到知晓，获得了学习能力的提高，与人相处中从害羞到自信，获得了交往能力的提高，真的就像你们刚才说的，运动让你们更加团结，每当班级有新加入的成员时，大家总会热情地欢迎，真心的帮助，所以这些成员能够很快的融入集体；运动让你们更有规则，学习习惯、行为习惯的养成到保持都需要大家对自身有严格的要求，你们身上以养成好习惯就是最有力的证明；运动中你们的默契度明显提高，一起为过生日的同学送祝福、一起设计活动、创编小品、即兴主持、一起为我制造惊喜、为我写满一黑板的心里话，真的，老师超爱你们！不仅如此，运动让你们学会创新，篮球有自己的玩法、跳绳有自己的跳法，仅仅运动就让你们有了这么多的变化，生活中有更多新鲜又有价值的事物等着你们去发现、探寻。

　　孩子们，你们就放心大胆地按照自己心中最好的样子去尽情成长，我和你们的'家人是你们永远的智囊团和坚实后盾！希望在这个过程你，你们不会辜负自己的付出，不给自己的回忆留下遗憾，你们一定可以的，因为我们是-毛虫班，我们的班训是—一班一班不一般！期待大家破茧成蝶的美丽。

我的班主任演讲稿14

尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好！

　　就像秋风带走我的思念，带走我的心，让我不再苦苦奢求你确实回来我的身边……”李老师――我们之后的班主任――就像这秋风，带走我们的心，留下阵阵寒意。

　　犹记得当初徬徨时，我们感觉变成了没人疼没人爱的可怜的孩子，她把我们十四班十五托付给了现在的班主任――陈老师――诱导我们走那没有走完的高中时光。

　　我们尊敬的政治老师，如今突然成为我们的班主任，大家都还不甚适应、不太习惯这样的日子。俗话说：“后妈不好当。”陈班主任为处理班里和年级里的事，每天来回在校园角落里奔波，不像其他任课老师仅限于教室里那三尺讲台，而是将自己的工作热情得淋漓尽致。班里同学犯错儿，陈班儿会叫出去“絮叨絮叨”；上课期间，我们有时会在门窗处发现一双的眼；在他的课上，教室里不时会笑声充满清脆活泼的尖叫声。“爱岗敬业”、“爱生乐业”用来再行形容我们的.班主任再最合适不过了。

　　深吸一口气，内心有了些许舒畅，我想，或许班主任就像这新鲜的废气，在我焦虑不安，神经紧绷时，给我带来新的活力。

　　窗外明媚的秋阳透过玻璃照射到脚边，在这秋风飒爽，寒流愈逼愈紧的节气，一丝阳光都会勾起学生脸上一湾深深的温暖的微笑。我想，我们的班主任大概就是上帝派来的天使，在这样的季节，这样的温度，把爱化作阳光，用身躯驱走寒意，为祖国的树脂花朵披上温暖的保护层。

　　老师是崇高的职业，但老师同时是那难以演好的角色，得把握严肃的尺度，也得控制仁慈的分寸。陈老师，您爱岗敬业，爱生乐业，不辞劳苦。陈老师，您辛苦了！您是位好班主任，相信我们十四班会更好！

我的班主任演讲稿15

同学们：

　　我们相信自己的力量可以改变自己的生活，可以带给自己的幸福。一切改变皆在我，不在他，不在你。今天，我是给大家鼓气，拨开云雾，看看自己其实很棒，没有理由放弃自己，没有理由承认你会比我好，相信自己，才会拯救自己。

　　我们的班级，是次重点班，全年级152人，我们也是前50%的学生，光是这一点，就值得我们引以为傲。没有理由放弃自己。全县3000多考生，一中600，育才600，城关600，在这里就有1800人可以上我县最好的学校，现在我们碰到良好的契机，二、三、七中的高一招生停止，全部进入城关中学，就是现在的城关高中。凭着我们的中上水平，完全可以进入，没有理由悲观。关键是我们要认清形势，接下来就是我们要努力冲刺，在最后的阶段，我们证实我们是有学习的天赋，争取考个好成绩，为初中的学习生活画下一个圆满的圈。在这里我可以保证大家只要坚持，考不上城关，冲不进城关大门，我不信，你也没有理由相信。

　　中考其实并不难，中考是一次学业检测，是衡量学生三年的合格率检查，不是像泰一中的保送生考试，是选拔性的考试，因此，在出卷上，有一个原则，就是80%的题目都是基础性的题目，都是你似曾相识的题目，甚至你完全做过的题目，很简单。如果考过中考，你一定会惊呼，这道题我都做过了，怎么一下子就想不起来，或是考后的恍然大悟，有时考试不单是考基础知识，基本技能，更是考查你心里素质，你的细心和认真，稍不留神，一个粗心让自己丢了很多分。

　　比较中，发现自己其实很棒。我校的这届九年级学生，在乡下还是比较好的，你们的成绩还是处在中等偏上，从期末考试和平时的九校联考，我们是很清楚你们的底子，所以我们也可以理直气壮的说我是行的。

　　从全县招生数、中考的难度、与他人比较，可以说我们没有理由不相信自己已经左脚进入城关中学的大门。如果你想进入很好专业的3+2，你也是很有戏的。关键在你要不要演的好，还是凑合着演。

　　人的自信是很关键的，一个身体强壮的中年人，在查出绝症为什么会在数月之内就呜呼哀哉，原因在失去了活下的勇气，整天生活在死亡的恐惧中，癌细胞扩散也是飞快的。根据调查，发现学习动力中，学习自信心与学业水平是呈现明显的正相关，我相信，我成功，我预期实现自身目标，真的，梦想成真，就是一种自信的力量。

　　下面，我想讲讲，在接下来的二十多天时间里，我们该如何安排。看书（课本）、看试卷（错题）、疑惑点（请教老师）、适量做题。每天安排好，每科的时间分配，不要盲目，无从适从，毫无计划，盲目做题。学科时间分配严重不均。

　　除了这，还需要以下四个关系处理好。

　　兴趣关系，对课本，对考试，对一切与考试有关的东西，都要表现出极大的兴趣，相由心生，境由心造，你喜欢了，就会产生一种激励作用，就会产生推动作用。

　　成效感。如果碰到自己真的很怕，很难的`东西，干脆扔掉，到高中再学习，从基础的练习和易得分的地方花些时间，成就自己学习的积少成多感觉，培养成效感，这样，你的学习劲头更足，潜能开发也容易。以上两点是需要你从内心对学习等产生的关系。

　　师生关系。这个阶段，你要处理好与老师的关系，不要轻易发脾气，闹情绪，如果有要尽早深呼气，调整心态，老师是为我好，可能是我多想了，有研究，95%的问题都是自找麻烦，都是自己凭空想出来的，实际并不是我想的方向发展。多像老师沟通，多说。

　　同伴关系。这个时候，还要处理好与身边同学的关系，相互鼓励，相互加油，相互督促，做个生活的朋友，更是学习的朋友。

　　如果你做好以上的四种关系，你会惊人发现，你的心情好了，你成绩也好了，这是一个正相关的因素。如果你一直在处理好对内的兴趣和成效感，对外的师生和同伴关系，不管在学习和以后的人生道路，都会一帆风顺。

　　还有一种认知，那就是不管是你的成功还是失败，你的归因都在“努力”上，记住，这一点非常重要，不要将之归结到这事情太难了，我太没运气了。如果成功，是因为我努力的结果，如果遇到困难，那是我不够努力。这样你发现，我越来越努力，我的上进心和持续上进的劲头很足，一个归因会产生很大的力量。这就是魔力，心魔的作用。

　　总结一下，我们要处理好兴趣、成就感、师生、同伴关系，要养成一切皆因我努力的认识。

　　现实我可能，方法我清楚，内外调整我明白，归因我记住，上帝都没法拒绝我成功。