幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思

更新时间：2024-03-04 19:06:04 邀请函我要投稿

　　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思，欢迎大家分享。

　　活动目标：

　　1、学习口手一致点数，尝试用一一对应方法，比较物体的多少。

　　2、了解小鸡会捉虫的本领。

　　3、愿意、敢于用肢体语言表达自己的想法。

　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　　5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　活动准备：1、多媒体课件

　　2、点子卡2、3、4、5各一张，黄、黑、白、花四种盒子，小鸡的家

　　3、人手一份操作材料。

　　活动过程：

　　一、鸡妈妈带小鸡捉虫。1、观看多媒体课件，观察草地上的动物。重点提问数一数，草地上有几只鸡妈妈？有几只小鸡？（幼儿学习点数，说出总数）小结草地上有一只鸡妈妈，有3只小鸡。

　　2、请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼——表达教育

　　二、帮小鸡捉虫。1、鸡妈妈告诉小鸡们在草地上、花丛里、石头边、大树下捉虫，看看谁的本领大。重点提问小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）——表达教育小结原来小鸡用它的脚爪和嘴巴来捉虫的。

　　2、送虫子：观察小鸡的家。重点提问小鸡该怎么送虫子？（引导幼儿说出点、物对应和特征对应的方法来送虫子）小结原来小鸡先要看看自己的家在哪里？还要根据家门口牌子上的点子数量来放相同数量的虫子。

　　3、幼儿扮演小黑、小白、小黄、小花去捉虫。捉到小虫后，分别将它们放在四只小鸡相对应的小盒子里。

　　4、把每只盒子里的虫展现出来数一数。重点提问虫子有多少，怎么数才不会数错呢？幼儿数数每只小鸡分别捉了多少虫，并粘贴上相应的点子卡。（幼儿继续学习“口手一致”点数，并正确地说出总数）小结数数的时候要一个一个的数，点一个数一个，这样才不会数错。

　　5、比多少重点提问比一比，哪只小鸡捉的虫最多？谁跟谁捉的虫一样多？哪只最少？（教师引导幼儿比较多少）小结有的数量是一样的，有的数量多，有的数量少，比一比就知道了。

　　三、小鸡互相送礼（虫）。

　　幼儿扮演小鸡，并互相交流，换礼物（虫），说说:我送你几条小虫。——表达教育四、活动延伸在区域活动还可以去“捉虫”送给小鸡。

　　活动反思：

　　1、本次活动把对点数的要求融入到游戏的规则之中，以“虫”这个简单的材料将情景性教学游戏贯穿始终，促使幼儿在与材料的互动中思考、体验，达成教学目标。脉络清晰，层层递进，突破重难点。本次活动的重点是手口一致有序地点数5的数量，难点是说出总数。

　　2、表达教育的体现重点在于三个环节

　　（1）请幼儿给鸡妈妈的宝贝取名，（如小黄、小黑、小白、小花等）和小鸡打招呼。

　　这一环节中，孩子们都会热情的和小鸡打招呼，大胆的和小鸡交流，一点也不怕难为情。连平时不敢说话的孩子都情不自禁的大声说话了。因为小鸡是孩子喜欢的动物，因为动物和孩子有特殊的感情，让孩子打招呼的游戏，能调动孩子敢于表达。

　　（2）小鸡怎么捉虫的？（幼儿模仿小鸡捉虫）这一环节中，孩子们开始模仿小鸡捉虫，一些大胆的孩子很快乐的模仿着，一些胆小的孩子动作有点放不开，在老师的鼓励和表扬下，这些孩子也敢于表演了。这个模仿的环节充分发挥了幼儿的表达表现。

　　（3）幼儿扮演小鸡互相交流和换礼物（虫），会说:我送你几条小虫。这一环节中，孩子们可以自由自在的和同伴分享交流快乐了，这时的孩子们已经完全沉浸在兴奋之中了，毫无忧虑、担心。快乐的和同伴一起交流。游戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。

【幼儿园小班游戏教案《小鸡捉虫》含反思】相关文章：