学校整改方案

【热】学校整改方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的学校整改方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校整改方案1

　　为进一步加强我校安全管理，全面落实安全隐患治理工作要求，有效遏制学校安全事故的发生，促进学校平安稳定，20xx年9月6日我校进行了全校安全大检查，经过检查，完善了学校安全制度，并根据县教育局精神，结合我校实际，特制定学校安全隐患整改措施。

　　一、领导小组及成员

　　组长由杨奇昌校长担任。教导主任赵慧荣任副组长。组员由各班班主任组成。

　　二、工作目标

　　全面排查事故隐患，狠抓隐患整改工作，进一步深化专项整治，推进学校安全责任制和责任追究制的落实，完善安全管理制度，建立健全隐患排查治理及重大危险源监控的长效机制，强化学校安全管理基础，提高安全事故预警监控工作质量，以实现学校安全隐患排查治理，防范安全事故，维护学校平安稳定为目标。

　　三、排查内容及安全隐患

　　（一）学生行为方面

　　学生在下课时，有追逐打闹现象。

　　（二）校园校舍安全方面

　　1、学校围墙上盖的琉璃瓦脱落，存在安全隐患。

　　2、学校消防器材缺少。

　　四、整改措施：

　　1、健全安全有关制度，规范管理。召开安全专题会议和班主任会议，要求学校专管人员和各班主任常抓不懈，规范学生的行为。学生课间活动安全，要求班主任加强教育、值周老师在岗制止，以免事故发生。遇到危险情况要及时向老师报告。

　　2、加强消防器材配备，准备马上购买几个灭火器，做到各教学楼、试验室都有。

　　五、今后的打算和做法：

　　1、加强领导，精心组织。学校要切实加强对学校安全隐患排查治理工作组织领导，进一步落实隐患排查治理责任制，健全工作机制，明确职责分工，周密部署，精心组织，全面完成各项治理工作任务。

　　2、加大宣传、提高认识。根据学校实际，全方位地对师生及家长进行安全教育。首先，针对各年级学生年龄特点采取相应的教育方式，举行一系列的'自我防护安保教育活动。召开不同层次家长会，致家长一封安全教育公开信。开展法制教育系列活动等。其次，积极开展安全应急预案演练，不断提高师生应急自救能力。

　　3、突出重点，狠抓治理。要突出校舍、教学、活动三个治理重点，以师生人身安全为中心，抓检查、抓隐患治理，促平安稳定。学校定期召开专题会议，分析安全形势，明确各时段工作重点和任务，在防范和隐患治理上下功夫。认真贯彻落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针，加快隐患排查治理力度和进度，做到排查不留死角，整改不留后患。对查出的各类隐患，要不讲困难、不讲条件，必须整改到位。

学校整改方案2

　　通过广泛征求党内外群众的意见，认真开展民主评议党员、党员干部民主生活会等活动，支部对自身工作存在的缺点有了比较清醒的意识，制订以下整改方案。

　　一、主要存在的问题：

　　1、党支部组织生活不够多样化，积极做教师的思想工作，了解关心老教师的身体健康，与教师谈心还不够深入。

　　2、提高党员的素质和政治理论水平方法还不够多样化。

　　3、党支部培养新生力量和发展合格党员还不够。

　　4、党支部考核各学校领导班子成员的工作落实的不好。

　　5、“帮困扶贫”献爱心活动开展的不够全面扎实。

　　6、党支部与党员交流、沟通的不多，对后进党员的要求不严格。

　　7、党支部深入实际，深入群众，多听教师的意见和建议还不够全面深入。

　　8、丰富党员的生活，提高党组织的凝聚力，感召力，发挥党员干部的积极带头作用，吃苦在先，享受在后，做教师的表率的方法措施还不完善。

　　10、党员干部勇于开展批评与自我批评，敢于同不良现象做斗争的勇气还不强。

　　11、对党的知识的宣传，范围不广力度不深。支部活动缺乏新意，内容单调；

　　12、对学校工作缺乏有力指导。

　　13、党员责任区开展的面还有待进一步推广，内容要进一步深化。

　　二、整改目标按照“五个好”的目标要求，结合党支部工作实际，根据以上存在的问题，通过整改达到的具体目标是：

　　1、抓好学习，提高政治理论和业务水平，建立健全各项管理规章制度，确保党支部各项工作走在全市的前列。

　　2、改进工作作风，增强服务意识，加强部门之间的协作。

　　3、加强干部教育管理，建设高素质高效能的干部队伍。

　　4、坚持以人为本，密切党群干群关系，对老党员、老教师多予以关心帮助，解决他们的实际困难。

　　5、严格落实党风廉政建设责任制，加强对党风、政纪、行风方面的检查管理力度，做到廉洁从政，执政为民。

　　6、确保20xx年发展符合条件的培养对象2―3名。

　　三、整改措施。

　　（一）、加强支部的自身建设，提高领导力度行政管理、建立健全各项管理规章制度。（责任人、马宝砧）

　　1、明确支部内的分工，统筹安排各项工作，协调好行政与党务的关系。

　　2、继续推进学习型机关建设，抓好党员干部理论和专业知识学习，建立健全学习制度，坚持每月一次党支部组织的集中学习，确保学习时间、内容、效果三落实，提升党员干部政治理论和业务工作水平。

　　3、深入开展调查研究，党员干部要广泛开展调研，每年要写出两篇与实际工作联系紧密、质量较高的调查报告或论文。

　　4、完善各项支部制度。每月召开一次支部委员例会，每一季度召开一次党员民主生活会，及时讨论工作、交流思想，使领导班子之间，领导与教师之间关系和谐，工作顺畅。

　　5、充分调动广大教师党员的积极性，共同参与支部建设工作。

　　6、改进工作作风，增强服务意识，加强部门之间的协作。

　　7、要加强组织发展工作。

　　8、力求创新，拓宽工作思路，发挥主观能动性，充分调动各方面的工作积极性，形成争先创优的氛围。切实提高党政领导班子队伍的整体素质和业务水平，提高党员干部的执行、服务和创新能力。

　　9、每月抽出3-5天时间，深入到各学校广泛听取干部教师的意见和建议，切实解决基层的实际问题和困难。整通过整改，达到支部工作条理明晰、责任人明确、制度健全、工作力度增强的目的。

　　（二）、密切联系群众，认真贯彻党的群众路线（责任人韩桂珍）。

　　1、切实加强对党的'知识的宣传，通过宣传窗、发放党的知识教育手册、组织学习交流会、个别交谈等形式，使广大师生了解党的方针政策。

　　2、以支部工作通讯的方式，及时向教职员工、学生反馈支部工作。

　　3、支部会议适时邀请党外人士参加，多征求他们的意见。

　　4、完善公示制度，推出新的工作措施，均采取事前公示，广泛征求群众意见，做到公开、公正、公平。

　　5、认真搞好支部活动。

　　6、坚持以人为本，密切党群干群关系，关心老教师的工作和身体健康，多指导、多协助，力争解决老教师的实际困难。

　　7、通过采取上述方法，力求达到增强支部工作透明度、拉近与群众的距离的整改目标。

　　（三）、发挥党支部的带头作用，提高党员队伍的凝聚力、战斗力。（责任人、童桂林）

　　1、及时了解党员的思想，建立民主生活会制度，沟通思想，统一观念。

　　2、在纪律上，对党员要有比群众更高的要求，继续开展党员干部目标管理责任制，并以制度的形式来贯彻实施。

　　3、指导工会、少先队工作，争取每年召开一次党、工会、少先队工作讨论会，及时总结经验提高工作实效。

　　4、继续开展好党员责任区工作，对责任区内的党员职责做出明确的规定，并完善相应的检查制度。

　　5、严格落实党风廉政建设责任制，加强对党风、政纪、行风方面的检查管理力度，做到廉洁从政，执政为民。

　　6、建立班子和干部考核机制，定期进行考核和测评，对问题多的干部实行谈话制度，限期整改。将整改落实情况与干部年度考核相挂钩，与年终目标考核挂钩。

　　7、组织开展一些文化娱乐活动，进一步增强党群干群关系，增强党组织的凝聚力和战斗。

　　8、丰富党员的组织生活。两月过一次组织生活，将学习座谈与文化娱乐活动相结合，使组织生活形式多样、内容丰富、生动活泼。

　　9、狠抓机关作风建设，严格奖惩，建立激励机制，推行制度化、规范化、科学化管理，严肃工作纪律，严格奖惩机制，调动教职工的积极性。保障对工作实绩的认定，实行年终奖励制度。

　　通过上述做法，力争20xx年内能改变党员整体形象、焕发党员队伍的蓬勃朝气，提高党员队伍的凝聚力，达到党员干部带头、群众参与、上下齐心、共同奋斗的局面，使上桥的各项工作再一次走在市区的前列。

学校整改方案3

　　为了使我校教师队伍素质得到明显提高，有效地促进了教育教学和各项工作的长足发展。现就师德建设活动中所取得的战绩与不足做以剖析总结，制定整改计划，以利于保持先进，剔除不足，巩固建设成果。

　　一、总结反思

　　结合我校实际情况，扎实有效地开展了政治思想、道德意识、敬业精神、法制观念、行为规范五个方面的学习教育活动，使群众反映强烈的重点问题得到了有效的解决。通过“心连心、手牵手”、“名、优、特教师社会服务日”、“师德承诺”等活动的有效开展，使社会各界对教育，对学校，对教师有了更深入的认识，反响强烈，形成了极好的社会氛围，得到了广泛的认可与好评。

　　当然，我们也清醒的看到，存在的问题得到行为上的有效杜绝和运行机制上的管理制约，并不等同于思想上的根本转变。全员性的'、本质性师德水平的提高仍需要一个长期培塑和巩固提高的过程。这是德育的内在规律，也只有如此才可能使热爱学生，教书育人；爱岗敬业，刻苦钻研；务实创新，甘于奉献；廉洁从教，为人师表；遵纪守法，诚实守信的职业精神根深蒂固于教师的思想深处，使之成为“真本”的教育教学行为。

　　二、整改措施

　　通过前段师德建设活动，我们已经有效解决了教师教育教学活动行为上的问题，这仅仅是解决了思想表层的问题，解决了德育的粗浅的问题。只有“长治”方能“久安”，师德建设同样需要养成教育。

　　1、加强学习，牢固观念。

　　通过对相关规章制度、法律法规的再学习、再内化，深入提高认识，稳固思想观念；通过向先进典型的学习，抓差距，补不足。

　　2、限期整改，赶先争优。

　　对师德综合评价不达量化分85分以上的教职工，即使没有行动上的违规问题，也要于细微处查找不足，以“真本”为准绳，践行教育行为。争取到年末量化考核达85分以上，达优秀水平。

　　3、增树典型，加强影响。

　　结合师德建设实际状况，适当增树典型，除增树综合师德典型外，还要培塑“爱生典型”、“科研典型”、“依法从教典型”、“育人典型”等分类典型。增强典型群体效应，扩大影响力。开展典型教师晨会宣讲活动。

　　4、每周利用周五晨会时间，由一名典型教师进行面向全体师生的广播宣讲，宣讲内容以自我教育教学实践为题材。从而扩大典型教师的内驱力和感召力。

　　5、继续开展师德建设系列爱心活动和教育活动。

　　6、进一步细化完善管理机制，保证定时与定量评价的细致性和准确性。

学校整改方案4

　　为进一步加强校园及周边安全隐患排查和整改，预防安全事故发生，保证全校师生生命财产安全，根据上级文件要求，经学校研究，结合我校的实际情况，决定在全校开展学校及周边安全隐患排查和整改专项行动，具体方案如下：

　　一、工作目标

　　通过开展校园及周边安全隐患排查整改专项行动，进一步建立健全和落实学校安全管理的各项规章制度，明确各处室的安全管理责任，全面排查整改学校安全隐患和安全管理工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，形成隐患排查整改机制、监控机制和安全工作体系，使师生安全意识和防范能力明显增强，学校内部设施设备的安全隐患明显减少，校园及周边环境安全状况明显改善，重大安全事故得到有效防控。

　　二、实施步骤

　　1、动员部署阶段。根据此次专项行动工作目标，学校成立专门工作机构，研究制定具体实施方案，认真组织，周密部署，狠抓落实。各处室要认真领会上级文件精神，开展好宣传教育工作，结合实际，发动广大师生员工积极参与专项治理工作，切实抓好落实。

　　2、自查自纠阶段。各处室的自查工作要全面细致，不漏死角，不留盲点，责任到人。各级负责人要认真组织，加强督查，对排查出的安全隐患要分析原因，采取有力防范措施并及时报告学校安全隐患排查治理专项行动领导小组。对重大安全隐患，领导小组将提出处理意见报学校并跟踪督导，直至解除隐患。

　　3、学校督查阶段。学校专项工作领导小组对各处室开展安全隐患排查整改情况进行督促检查。

　　4、“回头看”总结阶段。学校认真开展安全隐患排查治理“回头看”活动，总结经验教训，实现安全隐患排查治理制度化、规范化、经常化的长效机制。

　　三、排查和整改内容

　　(一)全面排查校园内部安全隐患。

　　1、认真排查学校各类建筑和水、电等基础设施安全状况，保证各种设施设备必须符合国家安全规定。

　　2、认真排查消防设施设备，灭火器材、应急灯是否按标准配齐，并完善预警装置和警示标志，保持消防通道畅通。

　　3、认真排查防雷安全，按规定完善防雷设施，并定期检测，确保有效。

　　4、要加强对实验室、机房等重点部位的人防、物防和技防措施，严格剧毒品的管理。

　　5、认真排查学校网络安全、信息安全的管理措施，提高学生抵制网络文化中的腐朽、消极内容的能力。

　　6、认真排查校内外来住户和租房户的详细情况，并记录在案。

　　(二)全面排查学校内部安全管理。学校安全工作机构健全，并落实专人负责。建立健全以校舍、消防、食品卫生、交通以及住校生管理等为重点的安全管理制度;实行保卫人员24小时值班、巡逻制度。建立完善安全隐患排查整改专门档案。

　　(二)安全事故预防工作。学校开展安全教育周、综治宣传月等活动，组织全校师生学习宣传有关安全工作的法律法规，邀请法制副校长到学校上法制教育课，建立完善学校突发事件应急预案，并开展演练。

　　(三)校园周边环境整治工作。摸排学校周边治安、饮食、交通、网吧以及娱乐场所等情况，及时通报和配合公安、文广、卫生、交通、城管等部门进行综合整治。

　　四、工作要求

　　1、加强领导，落实责任。在校党政的统一领导下，学校成立专项行动领导小组组织实施安全生产隐患排查治理工作，各处室要密切配合，明确责任，充分发挥职能作用，深入细致地开展工作，加强督查力度，把安全隐患排查治理工作落到实处。

　　2、认真整改，注重实效。各处室对排查出的每一处安全隐患进行登记，能够自己整改的要立即整改，一时难以整改或本身无力整改的，要及时报告，并加强监控措施，防止发生意外，学校将统一协调处理。

　　3、广泛发动，群防群治。各处室要充分依靠和发动师生员工参与隐患排查治理工作，组织教职员工全面细致地查找各种事故隐患，要保证广大师生员工对学校安全管理的知情权、参与权和监督权，增强师生员工参加隐患治理工作的主动性，形成学校安全工作人人有责、人人参与的.良好运行机制。

　　4、立足当前，着眼长远。各处室要以这次隐患排查治理专项行动为契机，既要切实消除当前严重威胁学校师生安全的突出隐患，又要积极加强本处室相关制度建设，建立安全管理的长效机制。

　　5、广泛宣传，加强教育。各处室要大力宣传安全隐患排查治理专项行动工作的意义、目标、措施等，组织所属教职工积极学习安全方面的知识，切实增强师生员工的安全意识。

学校整改方案5

　　今年以来，认真落实教育系统“隐患治理年”活动实施方案》(号)通知精神，狠抓学校安全隐患排查整治，取得明显成效和阶段性成果，有力地维护了教育系统安全稳定。为进一步推进 “隐患排查治理年”各项工作深入开展，巩固和扩大隐患排查专项治理成果，坚决遏制重特大安全事故发生，继续保持教育事业又好又快发展，经研究决定在各级各类学校中广泛开展安全隐患排查，再整改活动，具体方案如下：

　　一、指导思想

　　以党的十八届三中全会为指导，以落实科学发展观、构建和谐社会为统领，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“以人为本，生命至上”的安全发展理念，紧紧围绕除隐患、保平安、促和谐，积极推动“平安和谐校园”创建活动，全力维护广大师生的生命安全和学校良好的教育教学秩序。

　　二、工作目标

　　通过再排查、再整治，进一步落实学校(包括幼儿园，下同)安全工作主体责任，建立健全事故隐患排查机制、防控机制、重点危险源的监控机制，加强分级管理责任制，进一步落实学校安全管理目标责任制，全面排查治理学校安全隐患和安全管理薄弱环节，解决存在的突出问题，努力实现一般隐患整改率达到100%、重大隐患整改率达到90%以上，进一步减少学生非正常死亡，坚决杜绝重大事故和恶性案件，努力杜绝学校责任事故，确保学校安全稳定。

　　三、工作重点

　　本次学校安全隐患排查再整改活动是隐患整治年的再深化，要围绕以下重点内容排查治理：

　　(一)学校安全制度的健全和落实情况

　　1. 学校安全稳定领导机构是否健全，学校是否建立主要负责人、分管负责人、安全管理机构和岗位安全责任制，安全责任书有没有层层签订落实，相关责任有无到岗到人、细化分解。

　　2.检查教育部等十部位《中小学幼儿园安全管理办法》、《学校安全管理50条规定》等制度的执行落实情况;各项安全管理制度的学习、宣传和培训情况，师生对各项制度的知晓率，学校日常管理中各项安全制度是否健全，落实是否到位。

　　3.检查学校门卫、巡逻、值班制度的`落实情况，对学生的在校期间的管理是否做到全天候、全过程、无缝隙，各个环节、各个时段是否落实到人，有无出现管理漏洞和监管盲区。

　　4.检查各类突发公共事件应急预案和各种安全事故应急救援预案制定情况;各种突发事件的应对机制和应急演练情况;有没有结合本地本校实际，做到一校一预案，进行针对性的演练每年不少于2次。

　　5.复查本年度学校安全工作千分制考核自查情况。

　　(二)学校校舍和教育教学设施安全情况

　　1.检查校舍安全情况。校舍是否危房，校园周边有无地质灾害危险、建筑类隐患和其他危险源;学校对临时闲置不用的危房是否采取措施进行封闭，设置警示标志。对已出租的房屋，是否明确责任，与使用人签定安全责任书;各类在建工程或未交付使用工程是否实行封闭式管理和有明显安全警示标志等。

　　2.检查教育教学设施的安全。学校提供的体育和劳技器材、儿童玩具、锅炉、旗杆、护栏、楼梯扶手、楼道、跑道等教育教学设施的安全情况。

　　3.检查学校消防安全工作。检查学生宿舍、食堂、教学楼、实验楼、图书室的消防栓、应急照明、指示灯、灭火器配备和完好情况，电线老化的更新情况，有无差大负荷用电现象，消防通道(疏散通道)是否畅通;学生宿舍消防安全“四个不准”执行情况。

　　4.检查学校实验室安全情况。重点检查实验室内危险化学品的储藏、使用、登记、销毁等安全措施是否落实，有关制度是否上墙。

　　(三)学生接送车安全管理工作

　　1.检查学生接送车安全管理工作。有无执行车辆和驾驶人员的准入制度，车辆检测和定期维护登记，机动车驾驶员是否具备合法资质。

　　2.检查学生接送车违规行为。重点检查当地是否存在“黑车”、超载车、农用车等不合格车辆接送学生现象，能否及时上报交管部门和教育局;是否教育学生不乘坐不安全车辆，并与学生家长签订了安全责任书;学校外出集体活动用车有无经过公安、教育部门审批备案。

　　3.检查学校学生上下学、上下车秩序和学校门口减速带、人行横道线、警示标志等交通安全设施情况。

　　4.教师私家车校园准入制度和管理情况。

　　(四)学校食品卫生安全管理工作

　　1.检查学校食堂卫生工作。重点对食堂的布局、防蝇、防鼠和消毒设施设备、食堂人员的健康证、操作规范和物品采购流程等进行检查。

　　2.检查学校食堂有无卫生许可证，有无“三无”商品、过期食品等。

　　3.检查学校对食堂食品卫生工作的监管情况，是否有留样食品等。

　　(五)学校饮用水安全

　　1.检查学校饮用水水源情况。是否采用城镇统一管道供应自来水，如果是学校自备水源，水源选址是否合理，消毒和安全措施是否到位，是否进行日常维护管理。

　　2.检查饮用水水质情况。饮用水水质是否定期检测，是否达到国家饮用水卫生标准。

　　(六)学校传染病等疾病的防控

　　1.学校传染病等防控制度建立情况。学校有没有建立应对突发公共卫生事件的应急预案，是否及时了解和报告传染病疫情信息。

　　2.传染病防控工作开展情况。是否做好接种查验工作，是否有配合卫生部门免疫接种工作;在传染病高发期，是否采取必要的防控措施。

　　(七)学校安全教育工作

　　1. 检查《中小学公共安全教育指导纲要》落实情况。学校领导、教职工安全培训开展情况，要求放学前对学生进行一分钟的安全教育执行情况。

　　2.检查学校组织安全教育主题活动情况。有无组织安全教育周(日)等大型安全教育活动，中小学法制副校长或法制辅导员到校检查指导情况。

　　3.检查学校安全教育的针对性和实效性。开学初、节假日、放假前进行安全教育的情况，尤其是防交通事故、冰面破裂溺水、食品卫生、传染病预防及安全用火、用电、森林防火、逃生自救等安全教育情况;师生矛盾、学生之间矛盾排查及调处情况，学生心理问题干预情况。

　　(八)学校周边环境整治

　　1.检查学校周边有无 “黑网吧”和违规经营接纳未成年学生的网吧、游戏室。

　　2.检查整治学校周边各类流动摊点、小卖部、小餐饮部情况。

　　3.检查学校周边存在影响师生人身安全的治安状况。

　　四、工作步骤

　　学校安全隐患排查再整改活动分三个阶段组织实施：

　　(一)动员部署阶段(前)。各校要明确工作责任，广泛动员，统一认识，周密部署，精心组织。

　　(二)排查治理阶段(中)。各学校要根据冬季季候特点，有针对性地开展各类安全隐患排查工作。要坚持边查边改，对能立即整改的，要及时整改;对一时难以治理的要列出计划，落实责任，限期整改，并制订较为具体严格的监控措施，严防各类安全事故发生。学校自身无法确定的安全隐患，要主动联系有关专业部门进行鉴定。要加强对安全隐患排查治理工作的监督检查，本辖区内中小学、幼儿园的安全监督检查工作;教育局重点做好区直学校的督查工作，切实做到分级管理，责任落实。

　　(三)督查总结阶段(后)。镇街道各学校要于前将活动总结一式两份分别报送到教育局和教育局安保科，教育局将组织人员进行督查，并将各学校此次活动开展情况作为今年“平安和谐校园”创建考核和年终督导评估的重要依据。

　　五、工作要求

　　(一)加强领导，周密部署。为切实加强组织领导，区教育局成立学校安全隐患排查再整改活动领导小组，由局长担任组长，分管副局长担任副组长，各职能科室负责人为成员，下设办公室(设在安保科)。各镇街道教委和各学校也要成立领导小组，及时研究并部署辖区内学校安全隐患的排查治理工作，明确时间、步骤、内容、治理标准，落实责任;要加大督促、检查和指导力度，提高隐患排查治理效果，确保隐患排查治理工作稳步推进。

　　(二)落实责任，密切配合。要站在讲政治、促发展、保稳定的高度，各司其职，各负其责，密切配合，认真排查治理各类安全隐患，狠抓落实，不留死角，决不允许敷衍塞责，推诿扯皮，坚决克服麻痹思想、厌倦情绪。对重大隐患治理实行责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，并加强“一对一”监控，确保及时得到有效治理。若因工作措施不到位而发生安全事故的，将严肃追究相关责任人的责任。

　　(三)加强宣传，群防群治。要充分利用各种宣传媒体对广大教职员工和学生深入宣传安全隐患排查“回头看，再整改”活动的重要意义，形成良好的舆论氛围，发挥他们对安全工作的知情权、参与权和监督权，组织他们查找身边的事故隐患，充分调动他们的积极性，提高自我保护意识。

　　(四)登记建档，完善机制。各学校所开展的安全隐患排查整治工作要及时做好文字、数据、图片等记录和档案工作，建立“安全隐患资料库”，按照隐患的分级分类标准，建立和完善隐患排查治理的分级监管网络，实行重大安全隐患的分级分层监管。学校一时无法整改的重大安全隐患，要在积极采取监控措施的同时，及时主动向当地政府和有关部门反映，努力寻求解决办法，积极构建隐患排查治理工作的长效机制。

学校整改方案6

　　20xx—20xx学年全县教育教学督导评估，我校属农村初中倒数第三名。教育教学质量严重滑坡，使一度辉煌、居于前列的固村中学大失民心，家长纷纷把子女转往别校。这给固村中学的全体教师敲起了警钟，必须深刻反思，认真整改。

　　一、落后原因

　　本次评估之所以会成为倒数三名进入全县薄弱学校行列，原因有以下几点：

　　（一）学校管理方面

　　1、班子战斗力不强，没有起到表率和模范带头作用，有怨分工不明、利益不均情绪，导致工作不积极主动，缺乏创新精神，执行不到位，管理怕得罪人。

　　2、制度健全但执行不到位甚至根本没落实。

　　3、对教师的激励措施不得力。

　　4、对教师考勤执行不到位，请人代上课和随意调课现象严重。

　　5、对学生的管理松散不到位，校风校纪较差。

　　6、学校的课外活动几乎没有，“两操”执行不好。

　　7、后勤管理不到位，公共场所常断电停水，给教师生活带来不便；教师食堂管理不尽人意等等使教师心生怨气，淡于教学。学生食堂社会反响不好导致学生经常回家耽误学习。

　　（二）教师方面

　　1、敬业精神差，出工不出力，缺乏工作激情。

　　2、认为福利差，心态不好，无心教学。

　　3、认为工作量分配不公平，对工作有抵触情绪。

　　4、认为工资低，收入差，一心想挣钱，把教书当成了副业。

　　5、认为学校教学质量好坏与自己无关，反正工资扣不走，存在消极怠工情绪。

　　（三）学生方面

　　1、留守孩多，家庭教育严重缺乏，教师无法与家长及时沟通。

　　2、尖子生流失严重。

　　3、吃零食的学生多，勤奋读书的学生少。

　　二、整改目标

　　通过整改，全体教师思想有明显进步，师德有提高，理念有更新。学校各项工作有明显改进，效率明显提高。在下年的综合评估中甩掉落后帽子，进入先进行列。

　　三、整改内容和措施

　　1、加强学校班子建设。一是规范学校班子成员行为，做好表率，起好模范带头作用。二是坚持教学为本，深入教学一线，树立以一线教学为荣，坚持上主课，勇于承担班主任工作及毕业班教学任务。三是班子成员要有战斗力、合力，为切实提高学校管理水平及教育教学质量凝心凝力。

　　2、狠抓教师队伍建设。加强教师职业道德建设，结合“加快宁都发展、重塑宁都形象”大讨论活动，加强师德师风教育，认真开展“爱岗敬业铸师魂、潜心育人创佳绩”主题教育活动，扭转教师教风，转变教职员工出工不出力的现象。

　　3、科学管理。完善各项学校管理制度并严格执行，做到制度管人。统筹谋划，精细实施，量化考评，奖优罚劣。在教师中形成既有压力又有动力的工作机制。

　　4、重抓教学管理。狠抓教学常规管理，对教师的教学业务要进行定期检查和不定期抽查，并及时通报和改进。多开展示范课、公开课、教育教学专题讲座，帮助教师掌握新的教育理念、方式和手段，提升教师的'专业素养和教学技能。

　　四、整改时间及步骤：

　　1、整改时间：20xx年9月---20xx年6月

　　2、整改步骤：

　　第一阶段：检查反思阶段（20xx年9月1日—15）

　　各班子成员、各处室、各教师认真查摆过去一学年教育教学工作过程中存在的问题，共同找出我校教育教学质量严重滑坡的原因。并针对自身的不足，写好整改方案。

　　第二阶段：动员准备阶段（20xx年9月16日—30日）

　　第三阶段：改进提高阶段（开好几个会。一是行政会，制定好总体整改方案；二是开好教师会，全体行动起来；三是开好学生会，对学生提出新的要求；四是开好年级会；五是开好教研会。20xx年xx月1日—20xx年6月20日）

　　第四阶段：总结阶段（按照实施方案逐项抓好落实20xx年6月21日—20xx年7月xx日）对一年来的整改，各人，各处室分别做好总结。

学校整改方案7

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定：推进义务教育均衡发展，切实缩小校际差距，着力解决择校问题。加快薄弱学校改造，着力提高师资水平。改造薄弱学校和推进义务教育均衡发展是实现教育公平的必由之路，而教育公平是实现社会公平的“最伟大的工具”。教育公平是社会公平的基石。供给“公平”的教育政策是现代政府的基本教育责任。薄弱学校的改造是在政府主导下，在全社会共同参与下，在薄弱学校自身努力下，旨在缩小校际差距，扩大优质教育资源的总量，以满足广大人民群众对优质教育资源的需求，最终实现和谐社会的一项系统工程。

　　薄弱学校的存在已经引发了一系列的社会问题，人为加剧了优质学校与薄弱学校的反差，片面追求升重点的现象愈演愈烈，择校择师之风盛行，一些学校生源流失，师资流失，薄弱学校的学生厌学、辍学现象严重，义务教育阶段的学生流散进入社会，成为城市发展的不稳定因素，薄弱学校的存在是城乡统筹建设极不和谐画符。 改造薄弱学校功在当代，惠及千秋，关系到国民素质的提高，关系到教育的公正平等，关系到“科教兴国”战略的实施。因此，薄弱学校的改造和发展是政府和教育部门及学校自身的重要职责，探索解决薄弱学校走出困境刻不容缓。

　　（一）给予倾斜政策，加大经费投入

　　基础教育办学是政府行为，政府及教育主管部门要给薄弱学校配备事业心强、有管理经验和开拓精神的领导班子；制定优惠政策，鼓励骨干教师、优秀教师和优秀师范院校毕业生到薄弱学校任教或支教；给予薄弱学校教师在职称评定、学习培训等方面的倾斜政策，鼓励年轻教师去薄弱学校实现其人生价值；把优质学校和薄弱学校“绑定”起来，利用名校的声誉、挖掘名校的管理资源和稀释名校的`人力资源。推动名教师和名校长在优质学校、薄弱学校之间流动；政府加大对薄弱学校的投入力度。教育经费的使用要向薄弱学校倾斜，设立薄弱学校建设的专项基金。在经费投入的安排上，尽量加大对薄弱学校的投入比例。要根据薄弱学校实施素质教育的需要，有计划、有步骤、分批分期地帮助薄弱学校改善办学条件，重点解决好校舍场地的扩充以及教学仪器设备，图书馆资料的添置更新等问题，从硬件上逐步缩小同其他学校的差距，努力帮助薄弱学校走出困境，促进薄弱学校尽快改变现状。

　　（二）端正办学思想，转变育人理念

　　在问卷调查中，教师和学生家长均把先进的教育理念先进排在首位。薄弱学校的发展重在自救，转变自身办学理念和育人观念，确立学校发展愿景，明确办学目标，凝聚人心是改造薄弱学校的首要任务。因此，要用先进的理念改进学校，挖掘学校自身潜力，走内涵式发展道路，找准自己学校的位置，准确把脉，诊断学校的问题，制定出切合学校自身实际的改进方案和措施。并将其提升为核心办学理念，渗透到全校师生每个人的心灵深处。进一步端正办学思想，全面贯彻党的教育方针，树立科学的人才观、建立起客观公正评价体系。坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为学校的根本任务，着力搞好学生良好行为习惯的养成教育，培养学生创新精神和实践能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　（三）改革用人机制优化管理模式

　　1、创新用人机制，调动教师积极性。薄弱学校要结合教育内外部管理体制的改革，把竞争机制适当引入学校，形成“以机制调动人，以精神鼓舞人，以服务凝聚人”的先进管理机制。实行校长、中层干部职位与岗位津贴、工作实绩和奖励挂钩的制度，教职员工实行岗位聘任制和岗位责任制、结构工资制、等级工资制和考核奖惩制，建立职、责、权、利相统一的管理体制，达到向管理要质量、要效益的目的。要抓住学校内部管理体制改革的有利时机，真正建立有效的竞争机制，把“管的强制”与“理的疏导”有效结合起来。实行计划管理，做到年有计划，月有中心，周有重点，天有安排。把制度管理作基础，目标管理作动力，情感管理作纽带，既要依靠权力、制度等刚性力量；又要依靠讲道理、动感情等柔性力量。充分调动广大教职工的积极性，充分发挥他们的聪明才智，形成一支相对稳定的教育教学骨干队伍。

　　2、重视常规管理，加强执行力度。在管理过程中，过程管理是重点，细节管理是关键，干部和教师的执行力是保证。常规管理往往是薄弱学校教育质量下降的软肋，薄弱学校干部和教师往往缺乏工作的主动性和全局性，工作应付的多，忙于零碎的小事，对常规工作缺乏执行力，而且他们往往在长期缺少良性竞争的环境中逐渐丧失了竞争意识和竞争欲望，按部就班，安于现状。因此，必须提升执行力，加强“管”的力度，加强过程监控。改变教师把工作当作“过日子”的现状。

　　常规管理关键在于落实，在过程上要体现“细”、“常”、“活”、“刚”四个字。在一些学校，我们常常看到一些所谓的“边缘教师”对学校中发现的不良现象、薄弱环节视而不见、不闻不问，似乎已经适应了被管理而从没有意识到自己也是管理者。加强常规管理一是要要树立全员管理意识，人人既是管理的对象又是管理的主人，全方位、全过程管理，不留空白，分步进行，贯穿始终。二是要要做到人人抓、时时抓、反复抓，坚持道理讲透，工作做细，形式多样，常抓不懈，常抓常新。三是要把静态的制度进行动态管理，防止规章僵化，卡的过死，让制度束缚住手脚，禁锢住头脑，阻碍管理，要不断改革，不断创新，加强管理的针对性。四是要坚决制止违反常规管理制度的现象，如教师课堂常规“六个不准”等等。在管理中一定要尊重客观规律，体现人文关怀，把管与理、控制与协调有机结合起来。“管”要依法为管，管而有度。“理”要依情为理，理而有节。“理”顺关系，“理”清职责，“理”和气氛，“理”畅情绪，使每一个人的主观能动性都能得到充分发挥，体验到在学校工作的方向感、信任感、温暖感、舒适感和实惠感，同时要努力提高教师待遇，提高教师的幸福指数，助推教师幸福工作。使学校形成既有规章的严肃，又有人情的温馨，还有个人心情舒畅的生动活泼的工作局面。

　　（四）营造学习氛围打造师资队伍

　　虽说薄弱学校最大的问题是学生素质差，但追根溯源还是教师的态度、素养等不能让老百姓信得过。学校办学依靠的是教师，教师的质量，直接影响学校教育的质量，低素质的教师培养不出高素质的学生，没有创新精神的教师培养不出有创新精神的学生。只有教师的师德修养、专业文化水平提高了，学校的办学内涵发展了，学生的健康成长才能得到保证，拥有“三流的设施”“三流的教师”“三流的学生”薄弱学校要想走出困境，必须打造三支队伍即管理高效、乐于奉献的干部队伍，责任感强、有爱心的班主任队伍和爱岗敬业、专业知识过硬的教师队伍。师资队伍建设主要通过教育和学习来实现。因此，学习型文化应成为薄弱学校文化的底色，薄弱学校发展要形成学校学习行为，要建设学校学习型文化，鼓励教师读书，升华内在气质。

　　教师的学习一是要加强政治理论学习，加强师德师风建设。深入学习贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》，建立新型师生关系，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，全面提高教师师德素养，树立为人师表、乐于奉献的现代教师形象。要用爱心感化学生，要爱学生，会爱学生，让学生感受的教师的爱。二是要加强业务学习，要成为学习者、研究者和合作者。学习要基于解决学校现实问题，要实现学校发展共同愿景，是“基于学校、在学校中、为了学校”的校本学习和研修；在个体学习基础上强调群体学习、伙伴学习、合作学习的过程和经历，提倡学习过程中的经验分享、相互支持和共同成长；

学校整改方案8

　　一、指导思想：

　　以科学发展为统领，坚持安全第一，预防为主，结合治理的安全方针，认真排查和集中整治我校的事故隐患，切实做好当前学校安全工作，有效遏制各类安全事故发生，确保学校稳定，为“奋战150天，全力打好六大战役”提供坚实安全保障。

　　二、工作目标：

　　通过开展隐患排查治理专项行动，进一步落实学校安全管理责任，全面排查治理学校安全隐患和安全工作的薄弱环节，认真研究解决存在的突出问题，完善事故应急救援机制，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。

　　三、领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　四、治理内容：

　　1、学校高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度，建立安全工作组织领导机构，学校安全工作分级负责，责任到人，并层层签定责任书。

　　2、加强对校园校舍的检查，特别要把学校教室、宿舍、食堂、实验室、图书馆、会议室等人群集中场所作为检查重点，严格把好新建及维修校舍的设计关、材料关、施工关，确保校舍修建的质量，全面消除和杜绝学校危房。

　　3、定期组织学校安全工作会议，分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的事故隐患及时采取有效措施，把事故隐患消灭在萌芽之中。

　　4、定期对学校实验室危险物品进行全面检查，加强学校重点部位的安全管理。

　　5、学校要经常对广大师生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，定期开展应急疏散演练，加强法制教育，提高学生自救能力。

　　6、重视学校食品卫生工作，坚决贯彻执行《食品卫生法》，防止师生食物、药物中毒和传染病及各类突发性事故、事件的'发生。

　　7、加强学校值班工作，强化值班人员门卫的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。

　　8、严格执行大型活动审批制度。凡是组织大型师生集会等活动的，必须报教育局批准，并制定安全防范措施，做到组织管理无疏漏。

　　9、做好学校安全档案的归档整理工作，做到精细、规范、不遗漏。

　　五、具体要求：

　　1、我校要把此次隐患排查整治“百日专项行动”作为今年安全工作的重要任务来抓，成立安全领导小组。结合实际，制定出切实可行的工作方案，并明确分工，落实责任，全面落实隐患排查治理的工作任务。

　　2、突出重点，狠抓落实。此次隐患排查整治“百日专项行动”要坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，对查处的各类安全隐患，要坚决停用整改，一时无法整改的，要采取有效防范措施，明确具体责任人，加强监控管理，限期整改。

　　3、学校要以这次隐患排查治理专项行动为契机，推动事故隐患排查治理工作的深入开展，落实治本之策，建立安全生产的长效机制。

　　4、加强宣传教育，发挥监督作用。学校通过采取多种形式，对广大师生加强安全知识、安全法律法规等的安全教育，并通过他们积极的向社会进行宣传，使全社会牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，为隐患排查整治“百日专项行动”创造良好的社会氛围。

学校整改方案9

　　为进一步规范办学行为，加强全县中小学校教辅材料征订管理工作，办好人民满意教育，根据邵阳市纠风办、市教育局、市物价局、和市文广新局《关于加强全市中小学教辅材料使用管理工作的通知》（邵纠办发﹝20xx﹞2号）和市教育局《关于重申严禁中小学乱办班、乱补课等违规行为的若干规定》（邵教发﹝20xx﹞30号）文件精神，经研究，决定对全县中小学校违规补课和教辅材料征订工作进行专项清查整治。现将有关事项通知如下：

　　一、加强组织领导

　　1.提高工作认识。加强各中小学校补课和教辅材料征订的管理与监督，是切实减轻学生和家长负担、关心学生身心健康、办好人民满意教育的重要举措，是加强师德师风建设、维护良好教育形象的重要抓手。各学校要充分认识开展“违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治”工作的重要意义，对中小学校教辅材料征订使用是否存在超书目范围、超价格标准、票据填写不规范、自愿征订项目存在“非自愿”和课堂内容课外补等突出问题进行分析和研判，采取有效措施，迅速整改到位。

　　2.健全组织机构。为加强专项整治工作力度，确保整改取得实效，县教科体局成立违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治工作领导小组，局党委书记、局长李德帮同志任组长，局纪委书记周德威、副局长于小勇、龚芳艳、肖安平、杨章锟任副组长，局纪检监察室、政工股、基教股、督导室、计财股主要负责人为领导小组成员，领导小组下设专项整治工作办公室，办公地点设局纪检监察室，由局纪委书记周德威兼任办公室主任。按照属地管理原则，各学校按要求成立相应的专项整治工作领导小组，结合本单位工作实际，制定专项整治工作方案，扎实开展专项整治工作。各单位专项整治工作方案于4月20日前报县教科体局专项整治办。

　　二、突出整治重点

　　1.学校成建制补课的问题。全县各中小学必须严格按照

　　市教育局规定的学校工作周历和作息时间进行教学活动，不得在节假日或利用中午、晚自习时间组织学生补课。凡在节假日或利用中午、晚自习时间组织学生补课的，即使没有向学生收取费用，也属违规办学行为。

　　2.学校补课收费问题。学校组织补课收费，或以年级组、

　　“家长委员会”等名义组织补课收费及以举办各类“奥赛班”、“提高班”、“实验班”、“辅导班”等名义补课收费的，均属有偿补课行为。

　　3.教师补课取酬的问题。在职教师利用中午、放学后、

　　周末等时段为学生进行补课、辅导写作业并收取费用的，及私自在民办教育机构兼课取酬或有偿家教家养的，均属违规补课行为。

　　4.学生购买教辅材料问题。教辅材料实行“一科一辅”，

　　坚持学生自愿购买的原则。重点整治学校是否存在“一科多辅”、学生“非自愿”、教辅价格偏高、学校或老师要求学生到指定书店购买、不开具票据、代购代管、强签征订单等问题。

　　三、全面整改落实

　　1、全面自查、清理清退（3月12日—4月20日）。一是各学校要组织精干力量，对所辖区域学生20xx年补课收费和教辅材料征订情况进行全面摸底排查，横向到边、纵向到底、不留死角、不漏一人，并填报相应的表格（见附件1、附件2），于4月20日前上报局专项整治办。二是在全面自查的.基础上，对违规补课及违规征订教辅材料行为进行及时清理和纠正。凡有偿补课费用，全额清退；省定推荐的教辅材料书目，凡违背学生和家长意愿强行征订的教辅材料，一律清退；凡未征求家长意见而统一购买的教辅材料，要立即遵循家长意愿，对家长不自愿订购的，一律清退；对搭车销售或老师变相推销的教辅资料，一律清退。

　　2、检查回访（4月20日—4月30日）。局专项整治办将会同有关职能部门组成联合督查组，进校对全县中小学校违规补课和违规征订教辅材料等行为进行明查暗访和全面督查。对违规补课和违规征订教辅材料行为，启动追责程序，除追究当事人直接责任外，还将追究本单位的主体责任和监督责任。

　　四、强化工作措施

　　1、落实整改责任。全县各级各类学校校长是开展违规补课和违规征订使用教辅材料专项整治的第一责任人。各中小学校要自上而下落实专项整治的任务与要求，明确责任分工，强化责任落实，形成各负其责，齐抓共管的工作合力，确保专项整治工作取得实效。

　　2、严明工作纪律。各中小学校要严格按照专项整治工作的部署和要求，严明工作纪律，认真组织实施。凡整治过程中弄虚作假、瞒报漏报、推诿拖延、搞形式、走过场的，要严格追究相关责任人的责任。对有令不行、有禁不止、整改不落实的，要严格追究直接责任人和相关领导的责任。

　　3、加强监督检查。各学校要加强宣传教育，要采取有效措施及时发现、制止违规补课和违规征订使用教辅材料等行为。县教科体局将进一步加大查处力度，组织力量不定期对各类违规行为进行明查暗访，对违规违纪行为及时做出严肃处理。同时，充分发挥群众监督和舆论媒体监督的作用，形成对违规补课和违规征订使用教辅材料的高压态势。

　　4、健全长效机制。坚持把建章立制贯穿专项整治工作的全过程，对专项整治工作中的好经验和做法，要及时总结和推广。各中小学校要积极探索，建立健全学生教辅材料选择审核、监督检查与反馈评价机制。对专项整治工作中发现的新情况、新问题，要深入研究分析，做出科学评判。

学校整改方案10

　　一、出租房履约情况检查整改的范围

　　1、按月扣租形式的学校出租房

　　2、以息代租形式的学校出租房

　　（租房名单见附件1）

　　二、成立公房清理工作领导小组

　　组长：x

　　副组长：x

　　成员：xx

　　三、工作步骤

　　整个检查整改工作分为五个阶段：

　　1、准备阶段 （三月中旬至三月下旬）

　　(1)三月中旬出台《峰双一中公有住房管理的若干规定》及《峰双一中公有住房租赁合同》样本，提请教代会审议。

　　(2)三月下旬召开校长会，研究审核工作方案；方案通过后即召开领导小组全体成员会议，统一思想，明确工作任务和目标；三月下旬召开全体租住学校公房的教职工会议，由领导小组说明本次清理的'背景、目的、意义，组织学习《峰双一中关于公有住房管理的若干规定》，明确租房合同样本中有关条款的内涵，并签《峰双一中公有住房租赁合同》。

　　2、自查自纠阶段（三月下旬至四月上旬）

　　因居住条件变化已不需要租住学校公房的教职工,到财务室办理终止租房合同，退还本金或停扣房租等手续。

　　3、公示举报阶段（四月上旬）

　　学校将公有住房租赁的有关情况进行公示，同时设立举报箱和举报电话，请师生对将学校公房让给他人居住的现象进行举报。

　　4、检查核实阶段 （四月中旬）

　　领导小组成员分四组对学校出租房的履约情况进行检查、核实，每次检查时都要填写好检查表（检查表见附件3）。

　　第一组 x（组长） x

　　第二组 x（组长） x

　　第三组 x（组长） x

　　第四组 x（组长） xx

　　5、总结整改阶段

　　对违约象进行认定并通知本人，按《峰双一中关于公有住房管理的若干规定》及《峰双一中公有住房租赁合同》整改到位。

　　四、工作要求和工作纪律：

　　1、清理工作要坚持客观公正、实事求是的原则，实行阳光操作。

　　2、坚持自查自纠、群众举报和组织整改相结合的原则。

　　3、坚持政治思想工作和严格依法依规依合同办事的原则，维护好学校稳定团结的大局。在清理工作中行政人员和共产党员要起好模范带头作用。

学校整改方案11

　　为进一步加强中小学教辅材料监督管理，切实减轻学生课业负担和家长经济负担，特制定本整治工作方案。

　　一、指导思想

　　规范办学行为和教师从教行为，加强师德师风和教育行风建设，强化教辅选用监督管理，积极探索教学方法，着力提高教学质量，加大责任追究力度，切实堿轻学生过重课业负担和家长经济负担，维护群众切身利益，努力办人民满意教育。

　　二、督查小组

　　学校已成立整改规范教辅材料选用管理工作领导小组，按照“谁主管、谁负责”"的原则，落实主要负责人的领导责任，校长是整顿、规范本校选用教辅材料的第一责任人。要加强组织领导，切实规范教辅材料选用管理工作。

　　三、整治重点

　　根据平度市教辅材料专项检查发现的问题，重点整治以下三个问题:一是斩断教辅材料订购选用中教育行政部门、学校和教师与书商之间的利益链;二是治理教辅材料过多过滥现象;三是切实纠正教辅材料订购选用“被自愿"行为，坚决落实学生自愿原则。

　　四、整治步骤

　　(一)宣传发动，自查自纠。

　　结合平度市教育局方案，联系实际，制定整治工作方案，专题研究整改工作。要层层召开动员会，宣传发动。要召开教师大会，让广大教师充分认识专项整治的目的意义，积极主动自查自纠抓好整改。

　　(二)集中整改，分类处理。

　　根据存在的问题，制定整改措施，逐一整改到位。对违反教辅材料订购选用有关规定的行为，要分类处理。

　　(三)专项督查，全面规范。

　　认真总结这次专项整治的成果，制定严格的管理办法，全面规范教辅材料征订行为。学校在整治规范的基础上，应采取与教师签订廉洁从教责任书的形式，强化教师的责任意识。

　　五、整治措施

　　(一)广泛宣传发动，切实统一思想认要认真学习贯彻中央、省、市有关加强中小学教辅材料管理的有关文件精神，统认识。要充分认识征订和购买过散、过滥、过乱的教辅材料严重违背党和政府的惠民政策和收费政策，增加了学生的课业负担和学生家长的经济负担，不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于发挥教师在教学实践中的主动性和创造性，严重败坏师德师风，严重影响素质教育的实施。

　　(二)端正工作态度，积极主动自查整改。

　　对教辅材料选用存在的.问题，要端正态度，正确对待。一是要虚心接受新闻媒体的监督，二是要认真剖析自身存在的问题，三是积极整改，切实纠正存在的问题。

　　(三)加大查处办度，发挥办案治本功能。

　　组织力量严肃查处一批违反教辅材料选用政策规定的典型案件，依法依纪对相关人员给予处理，并在全校通报，以警示教师切实规范教辅材料选用工作管理。

　　(四)严明工作纪律，规范教辅材料管理

　　根据国家和省市的有关要求，坚决不下发教辅材料的推荐目录，并切实加强对中小学教辅材料的监管，不定期开展教辅材料检查。学校及教师要严格执行国家和省市有关规定，坚持教辅材料由学生自愿、自行购买的原则。严禁学校或教师统一征订教辅材料;严禁向学生推销或变相推销教辅材料和其他学习用品;严禁强制或变相强制学生到指定的个体书商购买指定的教辅材料和其他学习用品;严禁学校和教师为其他单位和个人代收教辅材料费;严禁盗版教辅材料进校园。

　　(五)坚持五个结合，统筹推进各项工作。

　　整顿规范教辅材料订购、选用和管理工作，坚持与开展学校民主评议工作相结合，坚持与推进争先创优活动相结合，坚持与提高教育教学质量相结合，坚持与规范学校办学行为相结合。

学校整改方案12

　　一、指导思想：

　　坚持安全第一，预防为主，认真排查整治我校的安全隐患，有效遏制各类安全事故发生，确保学校稳定。

　　二、工作目标：

　　通过开展安全隐患排查治理专项行动,进一步落实学校安全管理责任,全面排查治理学校安全隐患和安全工作的薄弱环节,认真研究解决存在的突出问题，增强师生安全意识和防范意识，杜绝校园安全责任事故的发生。

　　三、领导小组：

　　组长：

　　成员：学校老师

　　四、治理内容：

　　1、学校高度重视学校安全工作，建立健全各项安全规章制度，建立安全工作组织领导机构，学校安全工作分级负责，责任到人，并层层签定责任书。

　　2、加强对校园校舍的检查,特别要把学校教室、教师宿舍、功能室等人群集中场所作为检查重点。

　　3、定期组织学校安全工作会议，分析学校安全工作情况，定期开展安全工作检查，对发现的`事故隐患及时采取有效措施，把事故隐患消灭在萌芽之中。

　　4、定期对学校危重物品进行全面检查，加强学校重点部位的安全管理。

　　5、学校要经常对广大师生进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全为重点，定期开展应急疏散演练，加强法制教育，提高学生自救能力。

　　6、重视师生的饮食安全，防止师生食物、药物中毒和传染病及各类突发性事故、事件的发生。

　　7、加强学校值班工作，强化值班人员门卫的责任意识，严格工作纪律，严禁社会闲杂人员随意进入学校。

　　8、做好学校安全档案的归档整理工作，做到精细、规范、不遗漏。

　　五、具体要求：

　　1、我校要把此次安全隐患排查治理专项行动作为安全工作的重要任务来抓，成立安全领导小组。结合实际，制定出切实可行的工作方案，并明确分工，落实责任，全面落实隐患排查治理的工作任务。

　　2、突出重点，狠抓落实。此次隐患排查治理专项行动，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，对查处的各类安全隐患，要坚决停用整改，一时无法整改的，要采取有效防范措施，明确具体责任人，加强监控管理，限期整改。

　　3、学校要以这次隐患排查治理专项行动为契机，推动事故隐患排查治理工作的深入开展，落实治本之策，建立安全工作的长效机制。

　　4、加强宣传教育，发挥监督作用。学校通过采取多种形式，对广大师生加强安全知识、安全法律法规等安全教育，并通过他们积极的向社会进行宣传，使全社会牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，为安全隐患排查治理专项行动创造良好的社会氛围。

学校整改方案13

　　为了改变我校多年来教育管理不规范，教育教学质量徘徊不前的不良局面。结合实际，特制定此方案：

　　一、基本情况：

　　20xx学年初我校教师编制46人，实有48人（均为公办，含宿管员1人），除美术、音乐教师外，其他各学科教师配置基本合理；有14个教学班656人，其中住校生601人，占在校生的91.6％。

　　二、原马街中学薄弱的原因：

　　一是连续几年来学校校长一年一换，领导班子的不稳定，导致教师队伍缺乏团队精神，没有向心力和凝聚力，没有切合实际的规章制度，监督检查落实不到位，随意性较大，不能充分调动师生的工作学习积极性，教育效果不明显。

　　二是普及九年制义务教育后，小学阶段的基础薄弱导致初中教学质量难以提高。

　　三是没有长效的教师队伍建设机制，教师的教研意识不强，缺乏学习研究提高的氛围，部分教师对教学环节研究不深，目标不清晰，重点不突出，讲练时间安排不合理，没有充分激发学生的积极性和主动性，教育教学效果差。

　　四是学校基础设施较差，缺乏必要的教室、教师备课室、学生宿舍等（现仍有4个班教室和3格学生宿舍安置在检修加固过的D级危房内）。

　　三、整改措施

　　针对以上薄弱情况，结合我校刚组建新的领导班子的实际， 20xx学年起着手从以下几方面进行整改：

　　（一）加强制度管理

　　1、学年初制定目标管理责任书，实行校长与中层、年级组；教学处与教研组；年级组与班主任签订目标管理责任书，分层考核、奖惩管理，搞活学校内部管理机制，明确各层次的责、权、利，充分发挥各层次的潜力。

　　2、尽快制定完善《马街中学安全管理办法》《马街中学岗位职责》《马街中学安全事故应急预案》《马街中学教师激励机制考评制度》《马街中学后勤管理制度》等制度，并通过教代会讨论认可，真正做到用制度引导人、塑造人、鼓舞人。

　　3、在管理过程中严格督查，各部门执行落实各项规章制度，切实体现学校管理的制度化、科学化和规范化。

　　（二）加强教学常规管理，提高教育教学质量。

　　1、20xx学年教育教学的工作目标：

　　（1）加强教学常规工作的检查督促和落实，做到以法执教，规范教师的教学行为。

　　（2）钻研课程标准，加强校本教研，实施主备课制度。

　　（3）抓好培优补差工作，夯实学生的文化课基础，每月月考以后，定时间、地点、内容、目标、定辅导教师和学生，有针对性的进行辅导。

　　（4）组织开展各种文体活动，重视音、体、美特长生的培养。

　　（5）每周做一次，每月考一次中考试题，并对考题进行点评，把握中考命题方向，指导毕业班的各项工作顺利进行。20xx年我校中考纯文化分600分以上人数目标为：保3争6。

　　（6）完善教育教学评价制度，形成全校教师齐抓教学质量的主人翁意识。

　　（7）关注实验室工作，确保实验教学正常。

　　（8）规范学籍管理,完善教学业务。

　　（9）抓好农村远程教育工作，培养教师的信息素养，提高教师信息技术的应用能力和水平。

　　2、工作措施和方法

　　（1）确立以校长为校本教研第一责任人的领导管理机制。成立校本教研工作领导工作组。

　　（2）抓好课堂教学主阵地，大力推行和移植山东杜郎口“三、三、六”自主学习模式和张思中“十六字”英语教学法，提高课堂教学效率，精讲多练，严格控制教师讲课时间，教师课堂主讲以10—25分钟为宜，把课堂还给学生。让学生去感知、去体验、进行合作交流和学习。在学生 “先学、后交、再导”的过程中，教师点拨重点、解答难点。教学处、教研组长将跟踪教师的课堂时间分配和课堂效率情况。并将课堂教学作为本学年校本教研的主题。

　　（3）认真学习《凤庆县中小学教学常规考核方案》中的相关要求，结合实际，抓好备课、上课、作业的布置和批改、预习和复习、辅导、检测和月考(并做好学前研究、试卷分析和补救措施)。由教学处，教研组长，骨干教师组成检查小组。教研组长双周查，教学处组织骨干教师月查，检查教师的备课情况，学生作业的批改情况，检查听课记录，教研活动记录，作业订正本等。

　　（4）各教研组根据实际情况确定研究专题，升华教学成果。

　　（5）落实主备课制度，印发《主备课制度操作规范》，下学期末进行“优秀教学设计”评选活动，整理《优秀教案集》。主备课活动要求按教研组实际情况设备课组，教研组要确定主备课人、主持人，统一主备课时间、地点、内容、重难点及其突破方法。教研组要全员参与听、评课，指出不足和改进措施。将优秀教案推荐到教学处，参与“优秀教学设计”评选活动。

　　（6）坚持听评课、公开课制度。学校行政领导和参加工作不足一年的教师每学期不少于20节，其他教师每学期不少于10节，并认真做好记录，写出简要点评。教师每学期结合研究专题上一节公开课，并进行优质课评比。

　　（7）落实骨干教师与“问题”教师“一帮一”的师徒制。由学科骨干教师拟定“帮教计划”，并按计划进行听课、评课指导。帮扶实绩与年终教师考评挂钩。

　　（8）12月中旬进行校际交流合作，每期组织教师至少参加一次向教学质量高的中学实地学习取经的教研活动。

　　（9）3月中旬认真开展好“磨课”活动。教研组要组织好备课——上课——评课——二次备课——同一人（换人）再上——再评的“磨课”活动。教研组“磨”好的.优质课准备参加每年一次的优质课竞赛活动。

　　（10）抓好培优补差工作，突出教学亮点，提高优秀率，降低低分率，夯实学生的文化课基础。坚持实事求是以学生为本的理念，通过抓两头促中间，提高学生的学业成绩，提高优秀率，降低低分率。教学处、年级组长、班主任、任课教师对优秀生要跟踪到位，哪科差补哪科，每次单元检测、月考下来认真分析，定时间、地点、内容、目标、辅导教师和被辅导人，对偏科的学生进行个别辅导，并采取补救性措施，直到达到目标为止。对学习有困难的学生，要多关心，设计让他们能“吃得了”的习题，不能让他们的自尊受到伤害。坚决抓好数学、英语两门薄弱学科的教学，制定出切实可行的《英语学科建设方案》、《数学学科建设方案》，《方案》要由教学处牵头、教研组长和班主任督促、任课教师落实，为整个初中阶段各学科的均衡发展打好基础。防止八年级级学生两极分化现象，要求任课老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生强烈的学习兴趣。做好对七年级学生的摸底工作，结合实际情况编排好班级。关注新生心理健康，促成学生从小学生向初中的顺利过渡。

　　（11）开展各项活动，提升学生素质，重视音、体、美特长生的培养和成才。

　　本学期将协同政教处、团支部、学生会开展系列活动，以活动为载体渗透德育教育，全面提升学生素质。结合课改中考方案素质测评的方案，开展全校性的体育、艺术活动，活动做到有内容、有过程、有结果。音体美教师要制定出《特长生培养方案》，《方案》中要有目标、有措施、每位教师到中考时至少要培养出2个特长生（以考入高中为准）。切实减轻学生过重学习负担，培养学生学习兴趣，丰富校园文化生活。加强对体育课、实验课、劳动课的管理，构建和谐平安课堂。

　　（12）学习中考改革方案，展开毕业班各项工作。

　　认真领会课改精神，多渠道获取信息，研究09年周边地区的的学业考试卷，把握当今中考的特点和总体趋势，并把对中考学业测试的理解落实到日常课堂教学实践中。加强对九年级四个班的教学和管理，任课教师要以培养学生学习兴趣为出发点，以学生已有的学业情况为依据，注重学情分析，实事求是的开展课堂教学。继续加强对未升入高一级学校学生的教育，做好“绿色证书”培训，为农村培训预备劳动力。为建设社会主义新农村，发挥学校的教育力量。

　　（13）完善教学质量评价制度，营造良好的教育、教学氛围。 根据学校发展的层次，细化教师教学质量的评估办法，体现“多劳多得、优质优酬、责重多酬、重奖轻罚”，以年级组的形式进行奖惩，拉开分配档次，提高教师教学的积极性。

　　（14）抓好农村远程教育工作和教师使用多媒体进行教学的能力培养工作。信息技术教师要认真接收好远程教育资源，指导教师制作课件、使用多媒体进行辅助教学，并认真做好接收和使用记录。

　　（三）加强教师队伍建设，积极抓好校本培训工作，不断提高教师的业务水平与驾驭学生的能力，特别是刚参加工作的教师的培训。

学校整改方案14

　　为更好推动学校发展，提高办学水平，打造城市乡村名校。结合评估组对我校评估验收的反馈意见，我校及时召开全体教职工大会，就取得的成绩和存在的问题进行了深入分析和探讨，逐条对照存在的问题，制定整改方案：

　　一、基本思路

　　以评估验收为契机，以提升管理为重点，推动学校内涵发展，创建品牌学校。以“创办适合孩子成长的乡村名校”为要求，进行精细化管理，促进学校各项工作再上台阶。

　　二、工作重点

　　1、理清思路，完善标准化工作下阶段工作重点。

　　2、规范办学，完善并落实各项管理制度，实现精细化管理。

　　3、深入课堂，扎实课改，提升课堂教学有效性。

　　4、落实行动，稳步发展，促进学校内涵、持续发展。

　　三、提高认识，落实措施

　　为进一步提升学校办学水平，学校根据实际，结合反馈意见，认真制定整改方案，提高我校教育水平。

　　(一)成立领导小组：

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（二）落实整改工作

　　1、将需整改提高的问题进行分工，责任到人，限期整改落实。

　　2、仔细审查、落实整改工作。能立即整改的，立即整改；短期内能整改的，限期整改；需长期努力的，要求制定切实可行的实施方案报校长室、校务会研究，并组织要落实。

　　四、存在的不足

　　1、学校门前有变压器，按照学校设置规范要求，应该迁移。

　　2、操场面积达标，但是设施不达标。

　　3、劳动实践基地面积不足。

　　4、缺少图书1000余册、体育器材、综合实践器材、心理咨询室设备、实验仪器。

　　5、按标准化建设先进学校要求，班班通没有实现。

　　6、缺少数学，美术和心理健康教师各一名。

　　7、教师培训、校本研修工作要继续加强。

　　8、要发挥好学校的示范、引领和帮扶作用。

　　五、对照落实，逐一整改

　　1、联系政府和电业部门近期把变压器台迁移。

　　2、争取资金铺设塑胶跑道。

　　3、向政府争取活动实践基地.

　　4、补充完善图书和体育室、综合实践活动室、实验室等专用教室器材。

　　5、按标准化建设先进学校要求，实现班班通工程。

　　6、积极争取教育主管部门配齐音体美和心理健康专业教师，促进学校正常的教育教学计划的`落实，有力推进实施素质教育的进程。

　　7、继续把教师队伍建设作为工作的重点来抓，尤其是要加强班子队伍的建设。要求领导和教师要围绕自身的提高和发展，制定可行的个人专业能力发展规划。结合课改积极开展校本研修活动。组织教师参加各种培训，建立以校为本的教师专业发展制度。努力建设热爱尊重学生，不歧视、体罚学生，爱岗敬业、无私奉献、安贫乐教的教师职业风范。

　　8、发挥好学校的示范、引领和帮扶作用，带动周边学校创建标准化学校。 促进学校发展，提高教育教学水平，打造教育品牌是一项长期和必须持之以恒开展的系统工程。学校将以本次检查为契机，继续发扬艰苦奋斗的优良传统，让优点更闪光，让缺点变动力。我们将带领全体教职工，共同探索学校发展的新思路，不断更新教育理念，不断改进管理方法，不断规范教育行为，奋力实现学校发展的新跨越。

学校整改方案15

　　根据美兰区教科局规范化学校督导评估小组对我校“规范化学校创建工作”的督导评估意见和建议，学校领导班子高度重视，严肃对待，认真研究逐条落实，全力整改，学校工作改进措施。为了进一步加大整改的力度，改善办学条件，深化教学改革，提高办学品位，特制定本整改方案。

　　一、整改工作的指导思想和基本思路

　　全面落实科学发展观，进一步贯彻《海南省教育厅关于进一步推进义务教育阶段规范化学校工作的通知》、《海口市人民政府关于进一步推进义务教育阶段规范化学校创建工作实施方案》的文件精神，继续坚持“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合，重在创建的原则”，在巩固创建工作取得的成果基础上，找准问题，明确差距，注重整改实效性，增强执行力，确保整改质量。通过创建工作的整改，不断改善办学条件，强化学校管理，促进学校教育教学工作的全面、健康，可持续发展。

　　二、成立整改工作领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、整改主要内容与措施

　　(一)进一步规范教师管理工作

　　1、健全制度，严格管理。根据市政府市教育局《教职工管理条例》、《教学常规管理》和《教研管理》的有关文件精神，结合学校的.实际制订《灵山镇中心小学教管理细则》，采取制度化、人文化管理，加强化落实，让制度约束人管理人，逐步走上制度管理轨道。此项项工作由校长室负责整改。

　　2、严格考勤管理。对教师考勤管理，实行日登记，周公开，月上报的管理制度，对于各种违纪行为严格处罚。从而使教师参与各种教活动在纪律方面得到保证。此项工作由政教处负责整改。

　　(二)继续抓好教学教研工作

　　以提高教学质量为中心，以加强教研，构建有效课堂，实行精细管理为重点，不断完善教研、教学、管理“三位一体”的运行机制，把教学工作抓紧、抓细、抓到实处，努力提高教学质量。些项工作由校长室和教导处负责整改。

　　1、要继续完善教研、教学各种制度，规范教师的教学行为。

　　2、狠抓教研、教学各环节的细节管理，把各项工作真正落实到实处。

　　3、学校领导要深入课堂听课指导，加强教师教学常规工作督查。

　　(三)加强德育，诚信立校。下大力气抓好学生的行为规范及自主能力的培养，巩固和提高学生养成教育成效。此项工作由政教处负责整改。

　　1、不断完善学生行为规范评价体系，着力培养学生正确的道德、学习、卫生、安全等行为规范。

　　2、开展广泛的社会实践活动，拓宽学生视野，努力培养社会主义荣辱观、人生观和自主创新精神。

　　3、加强学生法制，安全和前途理想教育，增强学生法制，安全的意识，提高学生辨别善恶、美、丑的能力，学会自我保护，具有极效祖国的雄心壮志。

　　(四)校务公开内容进一步拓宽

　　建立健全校务公开制度，公开的内容明确，形式完善，公开及时。特别是与教职工直接利益关系的校收入与分配、 职称评聘、工资等事项，及时、客观地给予公开，接受监督。此项工作由办公室负责整改。

　　(五)进一步抓好学生的兴趣小组活动

　　组织教师继续开展兴趣小组活动，根据学生的爱好，挖掘学生的潜能，培养学生的特长。根据学生取得的成绩，给予辅导教师奖励。此项工作由教导处负责整改。

　　(六)进一步完善后勤工作。继续建立健全后勤各项工作的管理制度，履行好岗位职责，各项工作人员严格遵守管理制度。后勤采购实现制度化、规范化，达到节约成本。提高质量的要求，做到谦洁奉公，无xxxx。妥善保管学校的财产，合理使用和处置备案。此项工作由总务处负责整改。

　　(七)现代教学设备目前尚未达标，电化教学技术的应用较少，致使部分教师掌握电化教学技术和手段水平还不能适应和满足教学的需要。 计划在明年再装备多媒体教室1间，增建语音室1间，语音设备配合，并加强对教师进行应用电化教学技术的培训。此项工作由校长室负责整改。

　　(八)在推进基础教育课程改革中，对地方课程和校本课课程的开发，研究和实施做得还不够，今后要引起重视，列入工作计划，有专人负责。

　　(九)校图书生均量虽然达标，但有些图书较陈旧，有些图书内容和质量跟不上形势发展的要求。今后每年要安排一定资金用于图书更新和充实。此项工作由校长室负责整改。

　　(十)继续完善规范化学校的材料。为了迎接省规范化学校的督导评，规范学校工作材料的存档，按学校规范化学校创建工作的分工，由专人负责完善各项材料，学校整改领导小组定期和不定期的检查督促。

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