文明行为规范主题班会

文明行为规范主题班会（通用12篇）

　　在学习中，许多人都参加过一些经典主题的主题班会吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编整理的文明行为规范主题班会，欢迎大家分享。

　　文明行为规范主题班会 篇1

　　活动主题：

　　学习日常行为规范争做文明小学生

　　活动目的：

　　加深对小学生行为规范的理解，明确什么样的行为是正确的，并认识到什么是文明小学生应该做到的，严格要求自己努力成为一名文明小学生。

　　参加人员：

　　全班学生

　　一、谈话导入

　　1、揭示课题：学习日常行为规范做文明小学生

　　2、自由讨论：什么是文明小学生？（引导学生畅所欲言）

　　二、学习《小学生日常行为规范》

　　（一）读一读，说一说

　　出示《小学生日常行为规范》

　　1自由朗读《小学生日常行为规范》并找出自己印象最深刻的地方。

　　2小组内说说你印象最深刻的部分，说明你的.理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。

　　（二）议一议、评一评

　　请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？

　　（1）组内说，交流。

　　（2）请说得优秀的同学台前说。

　　（3）你从一日做得优秀的同学身上，看到了什么？

　　（三）结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。

　　1、对常规优秀的同学进行表扬。

　　2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？

　　3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。

　　（四）小结过渡

　　刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。

　　希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，以便取得优秀的学习成绩。同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

　　（五）结合实际

　　讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

　　（六）总结：

　　通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生，前一段时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来，成为一名合格的学生。

　　文明行为规范主题班会 篇2

　　教学目的：

　　使全班同学进一步规范日常行为，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明的中职生。教学重点、难点：

　　以学生学习行为规范为中心，生活实例进行讨论交流、反面案例启示等一系列活动对本班学生进行行为规范教育。教学要求：

　　注重人人参与，注重联系实际。

　　课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例，并在班会课上讨论。

　　教学过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　班主任：播放图片，让全体同学来了解没有规矩不成方圆，没有规范就没有秩序。如果规范、标准缺失，不仅会冲击正常社会秩序，使人们无所适从，还会影响到社会的发展和生存质量。班主任：播放发生在学生身上的不文明不规范图片，然后让同学们讨论、发表各自的看法。班主任点评：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。

　　二、师生互动，开展“讲文明，树规范”主题活动

　　1、班主任：相信大家在平时也见过不少体现了我们不文明不规范的行为习惯，下面就请同学们积极讨论，谈谈你见过的不文明不规范的事例。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。列举校园中一些缺乏文明规范的例子，有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动；课下乱扔垃圾、欺负小同学拉帮结派，染头发，烫头发，穿奇装异服，戴首饰等等。

　　2、班主任展示图片：规范课堂、升旗规范、行走规范、就餐规范、文明宿舍等图片，阐述一个讲文明有规范的学生，他应该是这样的！

　　3、“文明学生自测”：对照自测题目学生进行选择，让学生结合自己的行为打分，然后班主任展示出不同的分数段所代表的含义，让学生明白自己的真实状况。

　　4、班主任：提出一些日常生活中的.问题，“遇到这种情况，你该怎么办”？让学生讨论，然后找学生回答。

　　三、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明不规范的事例。这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛：文明规范要从养成入手。文明行为并不是空泛的，而是具体的。要做一个文明规范的中职生，就必须从自我做起，从身边小事做起。

　　最后，展示图片：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”，让学生结合自己的实际情况加以体会，结束本次班会。

　　文明行为规范主题班会 篇3

　　一、活动目的

　　1、让队员懂得文明礼仪的内容和意义。

　　2、培养举止文明、谈吐优雅的习惯。

　　3、学会与人友好相处、彬彬有礼的良好作风。

　　二、活动准备

　　准备展示牌：“举止美小队”、“语言美小队”、“品德美小队”各有一个标明队名的牌子。

　　三、活动过程

　　主持人：讲文明、懂礼貌是一个人应具备的基本文明素质，作为小学生，理应从小养成举止文明、谈吐优雅、品德高尚、讲究公德、遵守秩序的.良好习惯。为了使同学们对文明礼仪的具体要求有更深刻的理解，我们以小组为单位组成文明礼仪模特队。下面请各小队分别展示各自的风采。

　　(一)“语言美小队”队员上场，小队长举牌

　　小队长：常言说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”语言没能体现一个人的文明素质和修养，我们是语言美礼仪模特队，请看我们的风采展示。(2人一组轮流上场)

　　活动情景一：两人见面打招呼(您好！)

　　活动情景二：放学回家(再见！)

　　活动情景三：见到老师(老师，您好！)

　　活动情景四：两人一起进教室(您请！)

　　小队长：同学们表演的可真好，礼貌用语要记牢，最后我们一起给大家朗诵：我们从小懂礼貌。

　　队员齐颂：我们从小懂礼貌

　　小队长：每天这样有礼貌，保你生活乐滔滔。

　　(二)“品德美小队”上场

　　小队长：我们是品德美小队，现在我们为大家展示风采。

　　学生1：我是把妈的小帮手，我不仅会做饭、择菜，还会给奶奶梳头，同学们都夸我是尊老爱老的好少年。我还被评“小孝星”呢！(展示臂章给大家看)

　　学生2：邻居阿姨很辛苦，我经常帮他看孩子，阿姨说我是乐于助人的好孩子。我被评了“文明星”

　　学生3：我不随便扔废纸，看到地上有纸，我还主动捡起来，大家夸我是环保小卫士。

　　学生4：公交车上我给阿姨让座，我扶老奶奶过马路，他们叫我雷锋式的好少年。

　　小队长：讲文明、品质高，我们人人要做到，倾听品德美小队问我们大家演唱：我们是雷锋式的好少年

　　(三)“举止美小队”队员上场，小队长举牌

　　小队长：我们是举止美文明礼仪模特队，下面，我提出一个问题，举止美的具体要求有哪些？

　　(各队员一次回答)(1)站如松。具体要求：头正、颈直、挺胸、收腹、立腰，整个身体又向上提的感觉。(2)坐如钟。具体要求：端正的坐在座位上，上身自然挺直、头平正、双腿自然弯曲、双手自然放在桌面上获膝盖上。(3)行如风。具体要求：头抬起、胸要挺、背要直、腰要立、轻而稳。

　　小队长：好！下面就让我们小队展示“站如松”、“坐如钟”、“行如风”。全体起立：

　　(1)稍息、立正。(展示站姿)

　　(2)齐步走，一——二——一(展示行姿)

　　(3)立定、请坐。(展示坐姿)

　　小队长：举止美不仅能给人留下美好的印象，还能使自己的身体健康成长，请同学们日常生活、学习中一定要注意举止美。下面我们小队为大家表演“太极扇”中国功夫。

　　文明行为规范主题班会 篇4

　　一、教师开题：

　　师：上课！

　　生齐诵《长征街小学校园礼节歌谣》。

　　师：文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。素养和礼节是我们的第一身份证。

　　二、活动安排：

　　(一)主持人开场语。

　　甲：敬爱的老师

　　乙：亲爱的同学们。

　　齐：大家下午好！

　　甲：亲爱的.同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子。

　　乙：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果。

　　甲：人人就会有良好的礼节规范和文明行为表现。

　　乙：现在我公布：二(2)班《讲文明礼节，建--x校园》主题班会主题班会现在开始！

　　(二)文明大家谈

　　甲：首先请欣赏《校园礼节》三句半，表演者王冠骅、李赫扬、高子贺、辛金瑞。

　　生上台表演。

　　乙：四位刚才说得可真带劲儿呀，看来文明礼节无处不在。

　　甲：文明，让人举止高雅;礼节，让人风度翩翩。现在有请同学们为大家带来的诗朗诵—— 《文明礼节伴我行》。

　　生上台表演。

　　乙：是呀！这位同学说得太好了！文明礼节伴我行，中华美德才会放光芒;文明礼节伴我行，才会到处盛开文明花！在校园里，我们是文明的学生，请听朱珏灿同学带来的快板《我们都要讲公德》

　　生上台表演。

　　甲：在社会上，我们要做文明的使者;让我们用真心搭建礼节桥

　　乙：在校园里，我们更应当是文明的小天使，让我们用微笑铺就文明路;

　　甲：在家庭里，我们是文明的孩子，让我们用孝敬懂事建造关爱之家。

　　(三)文明礼节知多少(学生任意回答)

　　老师：既然这样，那老师要考考你们。请看题(课件出示)

　　生举手回答发言。

　　(四)文明礼节倡议书

　　甲：下面是这次班会的最后一个议题：向全体师生发起倡议。

　　乙：有请郭雨涵同学代表二(2)班提出倡议(学生代表读倡议书)。

　　(五)学生谈收获

　　甲：《讲文明礼节，建--x校园》主题班会快结束了，你有甚么收获呢？

　　乙：同学们，你们有甚么收获呢？(随机抽取学生发言)

　　看来同学们都有各自的收获。下面，让我们听听班主任老师的话——

　　(六)班主任总结。

　　同学们！今天的主题班会非常成功。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小面为之。文明行为，贵在实践。我相信通过今天的主题班会，同学们一定会让文明礼节之花处处开放的！愿你们做文明礼节的使者，遍撒文明礼节的花种，使我们的社会变得更加美好！

　　现在，我公布：本次《讲文明礼节，建--x校园》主题班会到此结束！

　　文明行为规范主题班会 篇5

　　教育目标：

　　1、认知目标：

　　让学生养成良好的行为规范的重要性，反省自己开学到现在的表现，努力去改正自己身上尚存的坏习惯。

　　2、能力目标：

　　让学生能反省自己的行为习惯，提高自我批评、自我更正的能力。

　　3、情感目标：

　　师生之间交流更坦诚、流畅。

　　教学重点：

　　1、认识到养成良好的行为规范的重要性。

　　2、反省自身，并改正坏行为习惯。

　　课前准备：

　　要求学生收集一些日常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。

　　活动过程：

　　一、创设情景，引入主题：

　　主持人：在刚上课时，随意请几位同学到前排来排成一排，让全体同学来评判一下他们的仪容仪表是否符合文明行为规范，然后让同学们发表各自的看法。请同学起来回答（部分）：有的同学可能会说

　　1、他们的仪容仪表基本上不符合规范，有的同学的内衣比外衣长，拉链没有拉好。

　　2、个别同学的头发偏长，服装不整齐，外衣有随便画上不健康的图画

　　3、有的同学带首鉓。

　　4、有的同学接受同学的检查时还说粗话。这些行为都与文明行为规范格格不入。

　　二、文明，就差这一点

　　主持人：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！

　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中一些缺乏文明规范的例子。

　　（1）在文化艺术节的汇演，有的同学随意扔果皮，会议还没有结束就开始退场。

　　（2）有的同学在上课时爱讲话，不尊重教师的劳动。等等

　　三、我们该怎么办？

　　主持人：文明始终是我们校园发展的主流。相信大家在平时也见过不少体现了我们文明行为习惯的事情，下面就请同学们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的看法，或者谈谈你有何感受，或者说说我们该怎么办。

　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。请同学代表发言。可能有的同学会说：

　　1、在我校大部分同学见到老师都能问候致意，上课认真听讲，尊重老师的劳动。

　　2、多数同学妨碍别人会主动道歉，会做自我批评。

　　3、个别同学给老师起绰号，对老师的态度生硬。等等

　　主持人：现在培养好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展，不信，请看小品《对比》。这真是鲜明的对比啊！看完这个小品，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！

　　请学生谈谈感受。

　　主持人：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，以后的每一天都会是闪光的。通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节。（竞赛题分必答题和抢答题，答对加分，答错表演一个有关规范学习的小节目）

　　主持人：《规范》要求我们成为在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会上是个好公民，要求我们千学万学，学做真人，而学做真人第一步就是要热爱我们的祖国，接下来，全班合唱《我的中国心》。

　　四、班主任寄语：

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了一些值得我们学习的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，比如：我们班的自习课纪律很好，每位同学都在认真学习；教室卫生整洁，有一个安静的舒适的休息环境；我们班的师生关系、同学关系很和谐，大家都合作愉快；等等，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的`总体素质，展现着一个城市市民的总体素质，展现着一个地方公民的道德水平。要做一个合格的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。

　　养成良好的行为习惯，让我们成为文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境的好学生，让我们的社会更加和谐、更加美丽。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前折射出我们的文明程度，可能让人一眼就看透了新时代学生的本质。那么，让我们拿出勇气，庄重地许下诺言！相信我们今天的承诺，会成为我们终生的追求！做一个有理想、有道德的人。

　　文明行为规范主题班会 篇6

　　班会背景：

　　我国是文明古国，礼仪之帮，讲道德、懂礼仪是学生健康成长的需要，是走向社会，进行交往的必备条件，但由于社会、学校、家庭等诸多因素，现在的小学生对“文明礼仪”的意识越来越来淡薄.在部分学生中出现了“不尊重教师”、“不尊重同学”、“不尊重家长”、”自私自利、出言不逊”等不良习气。我校领导和全体教师看到了这一现象，把礼仪道德教育作为学校特色办学的创建工作。为了积极投入到学校特色办学创建工作中，树立良好的班风班貌，让礼仪道德重回每个学生的心中，使学生从小受到良好的礼仪教育，针对中年级学生的特点，采用生动活泼的形式，准备举行一次让礼仪之花开得更加娇艳的主题班会。

　　班会目的：

　　1、在活动过程中，让学生懂得从小讲礼仪用语的重要性，体会语言美的魅力。

　　2、在活动过程中，培养学生与他人交流、合作的能力。

　　3、在活动过程中，营造团结互助、尊重老师、尊重父母等良好的礼仪氛围.

　　活动准备：

　　1、召开班干部会议，确立班会主题，商讨班会环节，确定主持人：班长朱敏婕特邀黄童春(六年级《南湖晚报》小记者)，并对主持人进行培训。

　　2、分工合作：小品、儿歌、故事表演等.

　　3、会场布置(在教室前面黑板书写主题，准备音乐磁带，布置教室座位。)

　　班会主题：用文明语言规范自己言行，让礼仪之花开得更加娇艳。

　　班会展示过程：

　　(一)联系实际引入主题

　　朱：哎呀，这不是《南湖晚报》的黄记者吗？你今天怎么有时间来呀！

　　黄：听说你们四乙中队今天召开主题中队会，我是赶来采访的。

　　朱：太好了！就请你和我一同来主持今天的中队活动吧！

　　黄：好呀。听说你们学校正在开展文明礼仪特色办学的创建工作文明礼仪

　　朱：是的，只要你走进我们学校，就可以看到一幅醒目的横幅，处处还可以看到“文明礼仪”的宣传标语。

　　黄：是呀，我们是跨世纪的接班人，更应该讲文明，懂礼貌，做文明人，为创建文明礼仪特色学校尽一份小主人的力量。现在我要考考大家，你们这次活动的.口号什么？

　　学生：崇尚礼仪美德，学做文明新人

　　黄：从你们响亮的回答中可以肯定你们学校的特色办学一定能取得成功。【文明礼仪主题班会活动分为那几个板块】

　　合：“让礼仪之花开得更加娇艳”主题中队活动现在开始。

　　(我校正开展以“礼仪道德”教育为主题的特色办学创建工作，以上板块是对是否关心学校的检验，从学生的表现看极大部分学生已明白学校开展特色办学的主题是什么。同时，在响亮的回答声中，激起了学生的高昂情绪，引入了本次的主题班会。)

　　(二)学生明辨是非，正确掌握和使用礼貌用语

　　朱：哪个同学来说说，作为新时代的少年，在日常生活中我们必须会用哪些礼貌用语呢？一生答：请、您好、谢谢、对不起、再见。

　　黄：谢谢，你说的真好！我们把它紧紧记在心底。

　　朱：用了十字礼貌用语。

　　黄：人与人之间变得分外亲切。

　　朱：用了十字礼貌用语。

　　黄：生活变得分外甜蜜。

　　朱：如果丢了礼貌用语。

　　黄：那又会怎样呢？

　　朱：请看小品《在家里的一幕》。

　　黄：看了这个小品，你认为小品中的小学生做的对吗？哪些不对？为什么？这位同学请你说说。你说的真好，谢谢，你又怎么认为的呢？你说得对，相信在生活中你一定是个懂礼貌的好孩子！谢谢。你又有什么看法？谢谢，你真是个讲文明、懂礼貌的好孩子。

　　黄：刚才，大家回答得都很好，在生活中，我们应该多用礼貌用语，重视文明言行的培养。朱：争做文明礼貌小公民。

　　黄：谈吐文雅，学会说话。

　　朱：那才是讲文明、懂礼貌的好孩子，请听儿歌《学会礼貌用语》。

　　文明行为规范主题班会 篇7

　　教学目标：

　　1、知道哪些行为是讲礼仪、懂礼貌的。

　　2、在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

　　教学重点：

　　在生活情境中学会讲礼仪、懂礼貌。

　　教学过程

　　一、谈话引入课题。

　　1、教师谈话引入：同学们，老师今天给大家带来了几位朋友，来之前他们跟我说，他们与我们班的部分同学非常熟悉，你们想看看到底是谁吗？

　　2、出示卡片“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。

　　3、谈话，你们对这些词语熟悉吗？在生活中是不是经常与他们为伴呢？这些全是文明礼貌用语，他们对我们的帮助可大了。

　　二、教师讲礼仪教育故事《买书》

　　星期天，小红约小芳到新华书店去买书。进了书店大门，小红就对卖书的阿姨大声喊叫：“喂，买本《十万个为什么》。”小红喊完，就把手里的钱放到了柜台上。卖书的阿姨好象没听见似的，只顾给别的顾客拿书。小红看见了，有点生气，又一次大声喊到：“喂！我买《十万个为什么》！”可是，卖书的阿姨还是不理他们。小芳想了想，对小红说：“让我来试一试吧。”小芳拿起钱，走到卖书阿姨面前，笑着说：“阿姨，请给我们拿两本《十万个为什么》。”

　　阿姨立刻接过小芳手中的钱，从书架上拿了两本崭新的《十万个为什么》递给小芳。小芳接过书，对阿姨说了声“谢谢！”然后拉着小红的手走出书店。回家的路上，小红一直不说话。小芳问她怎么了，她红着脸说：“以后，我要做个有礼貌的孩子。”

　　1、同学们，你们知道阿姨为什么不理睬小红，对小芳却那么好吗？

　　2、小结：是呀，礼仪、礼貌对我们的帮助可大了，在日常生活中，我们就要学会正确地使用礼貌用语，做人人喜欢的好少年。

　　三、 知礼仪：校园内学生礼仪常识

　　1、 师：谈话。

　　作为一名学生，我们不管是在课堂上，还是在生活中，都要遵守一定的礼仪。那么，我们应该从那些方面去做呢？

　　2、生：自读校园内学生礼仪常识。

　　3、指名汇报学习所得。

　　四、回归生活

　　1、教师谈话：其实，我在生活中也是一个大大咧咧的人，很多时候也没有注意礼貌礼节。如：请同学们帮我做事不说请，也不说谢谢等。我对你们深表歉意，在此，我向全体同学说一声“对不起”。

　　2、生：找一找，我们在生活中看见有哪些不礼貌的行为。

　　3、小结：在现实生活中，像这样与“不文明、不礼貌”对号入座的行为，都是因为自我约束的`态度、力度不免够而造就的，我真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人都能抛掉这些坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

　　五、评选礼仪小标兵

　　1、学生提名。要求：提名时能列举出该生的至少三个优点。

　　2、择优评出5名小标兵。

　　六、小结。唱歌曲《我们从小讲礼貌》。

　　中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的传统美德，它能营造一种和谐的气氛，能温暖、滋润和净化我们的灵魂。作为一名优秀的少先队员，我们应该力争去做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花处处开，把文明之美处处传！ 让我们唱响文明之歌 《我们从小讲礼貌》。

　　文明行为规范主题班会 篇8

　　【活动目标】

　　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

　　2、能判断文明乘车的行为。

　　3、体验乘车游戏的乐趣。

　　4、了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。

　　5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　　【活动准备】

　　1、“公共汽车”的活动场景;

　　2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效);PPT课件;

　　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　　【活动重点】

　　了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

　　【活动难点】

　　做到文明乘车。

　　【活动过程】

　　一、无声动画，引出重点。

　　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗？(幼：高兴)

　　师：你们看，他们来了!

　　PPT播放无声动画

　　师：我们一起看一看，他们在干什么？

　　一定要仔细看呦!

　　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

　　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么？

　　PPT展示图片，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　　上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片(准备排队上车)

　　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？(它想不排队，第一个上车;这样做不对)

　　汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应该怎样做？

　　(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是;羚羊老师批评他这样做是不对的;小熊把垃圾都打扫干净了;在车上不应该乱扔垃圾)

　　小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？(它们在大声唱歌;羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

　　二、有声动画，巩固加深。

　　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　　播放有声动画，加深影响，巩固重点。

　　师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

　　三、判断正误，表扬好习惯。

　　师：老师这里还有一些人乘车的`照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸;如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　　PPT播放幻灯图片：

　　图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。

　　图片二：从后门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后门下车;如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

　　图片三：上车后自觉投币。

　　图片四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

　　四、情景游戏，乘车实践。

　　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

　　1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　　2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

　　【活动延伸】

　　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

　　文明行为规范主题班会 篇9

　　活动目标：

　　1、乐意参与集体活动，学会几种简单的手势语言。

　　2、懂得简单的手势语言所表达的含义。

　　3、关爱身边的.残疾人（儿童），不歧视他们，并愿意和他们交流。

　　活动准备：

　　1、幼儿已对各种残疾人有所了解。

　　2、残疾儿童交流视频、音乐。

　　活动建议：

　　一、导入部分：

　　1、教师有表情的带领幼儿说儿歌：小小手。

　　2、谈话“你们的小手会干什么？”“你们的小手还会干什么？”

　　二、观看视频，引导幼儿仔细观察并讨论问题。

　　1、片中的儿童在干什么？

　　2、他们是怎么说话的？

　　3、他们都说了什么话？

　　4、假如我们班来了一个聋哑儿童，你们将会怎么做？

　　三、组织幼儿游戏：我说你猜。

　　1、演示几种简单的手势语言（安静、停止、OK好等），请小朋友猜猜我说的是什么意思。

　　2、然后带领孩子模仿学习简单的手势语言（你好、谢谢、对不起、早上好、晚安等）。

　　四、结束部分：

　　1、播放音乐，用手语来进行表演。

　　2、提醒孩子在生活中乐意与残疾人交往，关心爱护他们。

　　文明行为规范主题班会 篇10

　　教学目的：

　　1、让学生了解文明礼仪的知识，了解文明礼仪都包括哪些方面：

　　（1）语言上讲文明

　　（2）行为上讲规范

　　（3）生活中讲卫生

　　（4）活动中讲参与

　　（5）集体中讲团结

　　（6）待人上讲礼貌

　　（7）处事上讲谦让

　　（8）时时处处讲安全

　　2、引导学生自觉遵守“守则”和“规范”，养成一个合格小学生的文明习惯以实际行动继承中华民族的文明礼仪传统。

　　教学准备：

　　把学生搜集的文明礼仪知识、图片制作成幻灯片

　　教学过程：

　　宣布“文明礼仪礼仪”主题班会现在开始

　　一、班长讲话

　　同学们，中国自古就是讲究一个礼仪的国度。礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人的尊重和理解的过程。那作为小学即将毕业的我们，应该如何去做呢？

　　首先，衣冠端正、举止文明、遵守纪律、生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和自己的老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的`素养，体现出你对别人的尊重。

　　同学们，礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，陋习图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明好学生。

　　二、绍文明礼仪知识：

　　坐姿礼仪：优雅的坐姿传递着自信、友好、热情的信息，同时也显示出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

　　站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

　　走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

　　三、交往礼仪

　　一人讲解，几个人表演

　　1、不要言而无信

　　2、不要恶语伤人

　　3、及时沟通，消除彼此矛盾。

　　4、不要随便发怒。

　　5、不要叫人外号。

　　四、交谈礼仪

　　1、介绍交谈惯用语：（两个人表演）

　　电话礼仪

　　（两个人表演）

　　五、交流感受和想法。

　　六、班主任讲话

　　同学们，你对他人有礼貌、尊重他人、待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重。同学们，我希望每一个同学都能具备良好文明礼仪，争当文明礼仪好少年。

　　宣布“文明礼仪”主题班会到此结束。

　　文明行为规范主题班会 篇11

　　【活动目标】

　　1.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

　　2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

　　【活动准备】

　　口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

　　【活动建议】

　　1、创设进餐情境：

　　教室正前方摆放 2 张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的`小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。

　　请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？

　　2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？

　　幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他 (她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？

　　幼儿总结：

　　我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能大声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。

　　教师小结：

　　小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧！以后就要看小朋友们的表现了。

　　游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。教师和幼儿一起对游戏进行评价。

　　结束：幼儿小鸟般飞出教室。

　　本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐；能用较连贯的语言表达自己的想法。教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

　　文明行为规范主题班会 篇12

　　设计意图：

　　城市交通的不断发展促进我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并能了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。

　　活动目标：

　　1、了解一些基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行

　　2、让幼儿懂得车道的分布，知道行走时应走人行横道。

　　3、培养幼儿养成自觉遵守交通规则的良好习惯。

　　活动准备：

　　有关交通的PPT

　　活动过程：

　　1、教师出示图片引出活动主题。

　　师：请朋友看看，图上发生了什么事情？引导幼儿讨论：为什么会发生交通事故？

　　2、出示红绿灯图片提问：

　　师：你认识它吗？它有什么作用呢？你会看红绿灯吗？

　　引导幼儿讨论红绿灯的作用，并知道红灯停，绿灯行。

　　师：在没有红绿灯的地方应高怎么过马路呢？

　　幼儿讨论：没有红绿灯的地方应该怎么过马路。一站、二看、三通过

　　3、教师出示十字路口的图片提问：

　　这是哪里？小朋友在什么地方见过它？

　　上面的'白线叫什么？有什么作用？

　　4、请小朋友们看一看，图上的小朋友是怎么过马路的

　　1）重点请幼儿分辨出马路上那条是车道，哪条是人行道

　　2）幼儿同家长一同在马路上行走时应走人行道

　　3）过马路时应走人行横道。

　　5、引导幼儿学习儿歌《过马路》

　　滴滴滴，汽车叫，车来了我让道，过马路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

　　6、延伸：小朋友跟爸爸妈妈上街时除了过马路时要注意，还要注意其他的什么呢？

　　（坐公交车时应该先下后上，碰到年纪大的爷爷奶奶要给他们让座，外出时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等）

　　7、请小朋友跟图片说再见。

　　活动反思：

　　活动以观看交通事故的录像来开展，并请幼儿说说观后感―讨论如何过马路―学年安全儿歌几个步骤来开展。并在每个问题讨论完以后根据PPT来讲解，这样既丰富了活动内容，也激发了孩子参与活动的热情。

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