道德教育主题班会

道德教育主题班会（精选11篇）

　　在我们的学习时代，说起主题班会，大家一定不陌生吧？主题班会除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。你都参加过什么类型的主题班会？以下是小编精心整理的道德教育主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　道德教育主题班会 篇1

　　【教学目标】

　　1、让学生了解和体验亲情，孝敬父母，养成良好习惯，在家做一个懂事的好孩子。

　　2、让学生做一个集体观念强的人。做到同学友爱，关心集体，做有道德的合格中学生。

　　3、给力创文，遵守公德，教育学生在社会做一个有同情心和有社会责任感的讲道德的小公民。

　　【教学重点】

　　自觉提高道德认识水平，培养学生的良好道德品质。

　　【教学难点】

　　如何将做一个有道德的人落实到现实生活中。

　　【教学准备】

　　教师：收集相关案例素材。

　　学生：自拍生活片段；收集校园里一些道德和不道德的行为；

　　生活中的道德小故事；邀请家长发言；主持人培训；师生共同制作课件

　　【活动过程】

　　学生主持（A：范B：陈）

　　【导入】

　　A：告别了寒冷的冬天

　　B：迎来了温暖的春天

　　A：我们又开始了崭新的校园生活

　　B：在这阳春送暖的三月

　　A：我们心中畅想一个共同的主题、

　　合：做一个有道德的人，106班做一个有道德的人主题班会现在开始

　　A：意大利诗人但丁曾说：“一个只是不健全的人，可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人，却难以用知识去弥补。”

　　B：温家宝说：“企业家身上应该流着道德的血液。”

　　合：思想家老子说：“做一天人，就要讲一天的道德。”

　　一、在家里

　　父母赐予我们生命，我们从呱呱落地到成为今天的学生，父母牺牲了无数的时间和心血，花费了多少精神和财力……父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码道德。

　　1、在家里，我们应该怎样做一个有道德的人呢？观看一段视频—“为妈妈洗脚”

　　2、简单的调查。谁知道父母的生日？谁为父母洗脚？谁在父母生日的时候为父母送上了生日礼物和祝福？

　　3、学生自由发言，谈谈在生活中是如何孝敬自己的父母的。

　　4、由学生代表讲述自己和父母之间爱的故事。（钢琴伴奏）

　　5、家长代表讲述父母的真心话。

　　6、班主任老师发动全体学生把最想对自己父母说的心里话写在准备好的心愿卡上，并贴到心愿树上。（音乐烛光里的妈妈）

　　二、在学校

　　学校是我们成才的摇篮，老师是我们成长道路上的引路人，是我们成才的辛勤园丁，

　　1、为我们付出无私的劳动。那么我们怎样才能成为一名有道德的中学生呢？

　　2、欣赏校园生活片段1（借物不成功）

　　3、小组讨论不能成功借物的原因，并说明应该怎样做。

　　4、欣赏校园生活片段2。（借物成功）

　　5、总结校园文明礼貌用语。

　　6、游戏。每小组派一名代表到其他小组借物，比一比，谁最有礼貌，谁最快取得成功！

　　7、小组总结校园里不道德的行为。不道德的行为要引以为戒。

　　8、世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。在生活中还有很多的人和事都闪现着道德的光芒，让同学们列举校园里道德行为。

　　三、在社会

　　在社会上，我们作为一个小公民也要讲道德，奉献爱心。

　　1、讨论当前宜昌市也全面开展创建文明卫生城市的活动，作为中学生，怎样为创文给力。

　　2、欣赏诗歌朗诵《道德，世界因你而美丽》

　　3、集体宣誓———“做一个有道德的`人”

　　宣誓词：从我做起，从现在做起。在家庭，孝敬父母，做个好孩子。在学校，尊师敬友，做个好学生。在社会，奉献爱心，做个好公民。做个有道德的人。

　　四、班主任总结讲话：

　　非常的感谢今天上台表演的同学！

　　通过他们的表演以及我们大家的参与，使得我们真正体会到道德就是一份对社会和对他人的责任，也是一份对自我的勉励。我相信，随着宜昌市创建文明卫生城市的逐渐深入开展，我们同学们能以自己的实际行动参与到创文的活动中去，创文，是一件大事，文明卫生城市的创建，在某种程度上也是一次道德水平的考试，我希望我们班的每一个同学都能经受住这次考试，我真心的希望我们6班的同学，能够以这次创文为契机，努力提高自身的道德修养，做一个讲文明、有道德的好学生，使争当有道德的人真正成为学校一道最亮丽的风景线，让讲道德成为我们中学生追求的时尚和潮流！

　　谢谢大家！

　　五、结束语：

　　A：铮铮誓言，无悔青春；

　　B：6班的同学们，扬帆起航；

　　A：张张笑脸，似水流年；花季的我们志比天高，

　　B：记住人生路上的黄金岁月，记住我们今天的誓言。

　　（合）让我们在今后的人生路上，正直，善良，勇敢，诚信，做一个有道德的人！

　　道德教育主题班会 篇2

　　一、活动目标：

　　1、认知目标：认识计算机、网络与中学生获取信息的关系；

　　2、情感目标：正确对待网络，不沉溺其中，自觉抵制网络的不良影响；

　　3、行为目标：展示新时代小学生丰富多彩的网络生活。

　　二、活动内容：

　　（一）活动班级：

　　全校各班

　　（二）主要环节：

　　1、展示学生网络成果：借助网络支持和大屏幕演示，展示学生丰富多彩的网络生活与实践成果。

　　2、提出诸多负面事件，通过讨论网络的负面影响，充分认识网络，为下一步正确认识、正确使用网络的讨论奠定基础。

　　3、树立正确网络观：在充分演示、讨论的基础之上，客观公正地认识网络。

　　4、讨论网络秩序的维护：确立“维护网络秩序，人人有责”的观念，并提出一些行之有效的具体措施。

　　三、活动准备：

　　1、搜集、整理班级电子图文信息，ppt演示文稿展示等。

　　2、搜集计算机、网络负面影响的报道，并进行资料分类整理。

　　四、活动过程：

　　（一）网络并不远，就在你我身边——网络魅力展示

　　1、记录精彩每一刻——班级电子照片展示

　　重大集体活动，如军训、运动会、春游等具有纪念意义的相关照片。

　　2、一人有“难”（“难题”的“难”），八方支援——网络学习助手

　　打开部分站，感受网络学习带来的方便和快捷；现场上网查询部分学科知识重难点。

　　3、知识的海洋任我游——现场网络资源搜索

　　由同学提出有待查询的知识点，现场搜索。

　　（二）虚拟的.世界中，我不辨南北西东——认清网络的负面性

　　主持人首先提出北京“蓝极速”网吧纵火案，由此引发对网络负面影响的讨论。讨论主要集中在以下几个方面：

　　1、不是我不想走，实在是欲罢不能——对沉迷网络游戏的讨论。

　　2、还我明亮的眼睛，还我健康的体魄——对损害身体健康的讨论。

　　3、虚拟世界中，我是谁，你又是谁？——对网上散布谣言，网络购物骗买骗卖现象的讨论，实质是对网络道德、责任的讨论。

　　（三）谁之过，网络还是我？——网络的利弊讨论

　　主持人：网络到底带来了些什么？为什么有人凭借着它走向成功、走向辉煌，也有人因之而走向堕落、走向毁灭？由此引发对网络本质的讨论。由中队辅导员对讨论走向进行把握，对讨论结果进行总结。由一位计算机录入速度较快的同学，将讨论结果录入机器，并用大屏幕展示出来。

　　讨论结果集中为：

　　1、网络本善良：网络是一种媒介、一种手段、一种工具、是为我们架起的一座与外界沟通的桥梁，本身无所谓对错。

　　2、虚拟的世界中，我们仍旧是现实的：网络虽然是一个与现实生活截然不同的虚拟世界，但仍离不开现实的道德与规范。

　　3、网络面前，人人平等：网络为每个人提供了相等的资源，从中获益还是受害，全靠自己把握。

　　（四）将网络规则进行到底——维护网络秩序讨论

　　网络秩序，从我做起；网络秩序，人人有责。面对网络，应该做到：

　　1、提高自身素质，抵制网络诱惑；

　　2、发现不良信息，通知朋友共同抵制，并报告有关部门。

　　道德教育主题班会 篇3

　　活动目的：

　　培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的好孩子。

　　活动准备：

　　1、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明讲礼貌方面的节目。

　　2、文明章若干个，光荣花若干朵。

　　活动过程：

　　主持人：“争当文明小公民”主题队会现在开始。

　　甲：同学们，当今社会是一个文明的社会，要求每一位公民都要遵守最基本的社会公德。

　　乙：我们少先队员更应该时时刻刻注意自己的言行，从一点一滴做起，做一名懂礼貌、有修养的小公民。

　　甲：最近，党中央颁发了《公民道德建设实施纲要》，把加强社会主义公德教育提到一个相当高的地位。我们少先队员更应该时时处处体现良好的道德风貌，做倡导新型社会公德的生力军。

　　乙：然而，说起来容易做起来难，你们看，这群森林里的小公民哪些地方没做好？

　　《小兔诊所》，队员们以开火车的形式发言。

　　甲：对呀，一个文明的公民首先应该懂得对人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。你看，正好来了几位（小品：《不要乱扔果皮》）

　　乙：如果你是香蕉树，你还有什么话要对那两位小同学说呢？（指名两名同学上场 ）

　　一学生：他们说的，也是我们想对大家说的。不过，我们把想说的话编成了儿歌《小小公民》，你们也来听听吧！

　　小小学生讲公德，爱家爱党爱祖国。

　　尊敬老师有礼貌，团结合作争第一。

　　社会是个大家庭，人人都要多关心。

　　花草树木有感情，请你别伤它的心。

　　随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。

　　过马路走人行道，这条千万别忘掉。

　　红灯亮时请等候，绿灯闪烁方才行。

　　我们都要讲公德，人人才会夸你棒！

　　夸你棒！

　　甲：先进的集体一定是和睦的集体，和睦的集体一定离不了谦让！就让我们《大家都来让一让》。

　　三月如清泉，四月漾蜜糖，

　　五月连喜讯，月月把“让”唱。

　　探亲访友的想让，登山游湖的想让

　　车来了，谁都希望上，我犹豫了一下――让

　　我碰了你的车架，你撕破了我的衣裳，

　　我的损失远比你大，可谁都不是故意的―让

　　大街小巷车来人往，难免有人骑车慌张鲁莽。

　　挡在我的路上，

　　就开一次绿灯吧让！

　　并非都能被人理解，难免有人叫我“呆郎”

　　可精神文明的大厦，应该把这“让”字砌上！

　　甲：退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下！歌舞《歌声与微笑》

　　乙：社会的文明需要大家的参与，文明的氛围要靠大家共同来营造。我们中队的队员不仅自己行动起来，还留心观察身边的人和事，设计绘制了一幅幅色彩鲜艳，形象生动的公民道德宣传画，创编了许多小故事、歌舞、小品，在学校、社区、公园进行宣传。（两个同学上台介绍展板上的`照片和宣传画）

　　甲：从身边的事做起，从小事做起，从举手投足的细微之处做起。我们的队员们在文明习惯方面取得了很大进步。你们想听他们的故事吗？（队员一从座位上跑上讲台：让我先来介绍我们小队的一些学生吧！

　　乙：在校园里，我们是文明的学生；

　　甲：在家庭中，我们是文明的孩子；

　　甲乙：在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。就让我们高唱《今天是红领巾，明天是好公民》来结束今天的班会吧。

　　道德教育主题班会 篇4

　　活动目的：

　　1、让学生了解"诚信"的含意

　　2、让学生通过活动树立"诚信"的理念，力求在学习，生活中做个有"诚信"的人

　　活动过程：

　　一、创意背景

　　所谓诚信，即诚实，诚恳，信用，信任。它包括两层含义：一是要以信用取信于人。二是对他人要给予信任。诚实守信，是为人处事的基本准则，也是中华民族的传统美德。对于学生而言，树立诚信意识，培养自身完善的人格修养，是一个必须加以重视的问题。校园就像是一个小社会，学生在学习生活中的为人处世，也就是为自己以后踏上社会后的诚信待人诚信处世做好准备。这便是我们选择"诚信"作为主题班会的出发点所在。

　　二、创意目的

　　我们作为中学生大多不太欢迎简单的说教形式，因此，我们老师想通过主题班会的活动形式，让学生们在交流中，在实践中启发学生们对"诚信"问题的进一步主动的思考，将诚信的观念真正地贯彻到对日常人际交往的判断中，并作为自身行为的规范和约束。

　　三、创意实施

　　1、准备工作在班级同学中成立活动小组，分别对师生交往，同学交往以及父母与孩子间相处中的诚信状况开展调查研究。形式包括：问卷调查，个别采访和网上调查等。

　　2、活动展示过程活动过程一览表游戏版块：相处中的诚信考察你的诚信度（问卷调查结果反馈）

　　采访记录：老师谈诚信小品版块：如此家教

　　采访记录：家长谈诚信

　　（一）游戏版块：

　　相处中的诚信这是一个两人一组考察朋友间彼此信任度的小小的游戏，要求一人在被蒙住双眼的情况下，在另一人的指点下，完成任务。同样是一个游戏：要求同学上台来随机抽取字条，读出并回答字条上的问题，如果回答，必须是真实的但也可以保持沉默，问题如下：

　　1、说出你最喜欢和最不喜欢的一位任课老师的名字；

　　2、说出班中你觉得很好相处和不太好相处的同学的名字；

　　3、说出你最要好的朋友的一个优点和一个缺点；

　　4、说出自己的一个缺点；

　　5、给班主任老师提一条建议；

　　6、你觉得班中谁劳动最积极谁最不积极；

　　7、你知道同学放学去打游戏机，当老师问你时，你会不会如是回答？

　　根据同学的回答表现，很明显，如果许多同学在面对一些涉及到自己利益的问题时，都选择保持沉默的话，可见同学与同学，同学与老师之间的诚信度并不乐观。那么，我们作为同龄人需要呼吁：诚信是每个人都必须拥有的，我们只有以诚待人，才能得到别人的尊重和信任，让我们创建一个诚信的氛围，争做有诚信的公民。

　　（二）考察你的诚信度关于诚信问题的调查报告

　　（前期调查）诚信是一个民族综合素质的表现，是我国传统道德文化的重要内容之一，也是现代文明的基石与标志，大力加强诚信教育是摆在社会面前的当务之急。下面就是一些考察同学们诚信度的问题。

　　1、捡到钱之后，你是会上交还是自己用掉？

　　2、考试的时候你又一道吃不准的题目，而这时同桌恰好已经答完了，这时你会作弊吗？

　　3、当遇到要好的同学在考试时向你询问答案，你会怎么做？

　　4、你平时有没有做过对家长不诚信的事？

　　5、家长做的那些不诚信的行为是你所最不能接受的？

　　6、如何看待老师的一些不诚信的行为，对此你有何感受？

　　7、对于社会上的一些不诚信的行为你有何想法？

　　8、你是否诚实的回答了以上的题目？向同学们展示最后的统计数据。

　　引导同学就统计数据展开小组讨论，发表自己的想法。在我们这样构思的过程中，我们有这样的一席感悟和想法：目前，社会的诚信问题已经到了非改善不可的地步，无论是爱情，生活，工作与学习的哪一个场合，缺乏诚信就是没有人格魅力，就没有真正的身价。外在的财富和容貌可以影响到别人对你的评价，但你若无诚信，你的外部条件只能让你更加遭人弃恨，你若有诚信，这些外部条件就会加倍放大你的人格魅力，诚信是魅力之本。在加入世贸组织与国际接轨之际，让我们从身边一点一滴做起，共同来打造一个诚信社会。

　　（三）采访记录：

　　老师谈诚信莎士比亚曾经在《威尼斯商人》中写到："如果这个世界上有月亮的话，我们就会忘记烛光。"这也就是说最好的东西如果提倡的话就不会被遗忘，人们也就会朝着正确的方向行进。诚信所表现出的问题往往都是"自上而下"的，这就是所谓的上梁不正下梁歪。讨论：对老师的发言说说自己的想法。

　　（四）小品版块：

　　如此家教小品主要内容：某日，几位同学在教学楼的走廊里抽烟，校长发现后请他们的班主任老师对其进行教育。班主任查明情况后让这些同学的家长第二天到学校来面谈，但学生当晚在家里与家长已先进行了"沟通"，让家长明天到学校一定为自己遮掩，否则学校如果处分自己的话会影响今后考大学。于是，第二天这几位家长来到学校后果然一味替自己孩子求情，甚至不惜编造谎话欺瞒老师和校长。小品主要讲了发生在校园中的老师教育学生不吸烟的一件事，可是却给了我们关于诚信的一些启示：家长，学校，学生都是彼此密切相关的，教育下一代不仅是学校教育的责任，也是每个家庭每位家长所应担负的责任。因此，每一方面都必须诚心代人，这样我们的教育体制才能得以完善，人与人之间才能相处得更为融洽。

　　（五）采访记录：

　　家长谈诚信向大家反馈同学家长对诚信的看法。

　　四、创意成效

　　这个活动方案还没有经过实践的检验，只是我们主题班会成员的一个构思，但是实践证明：同学们很热衷于这种具有自我教育意义的活动形式。而我们班级的这种自由言论的氛围也有助于同学各抒己见，畅所欲言，真正的达到交流的目的，使同学和老师能够发现问题，同时也能够考验同学们的分析能力。另外，由学生选取的问题以及开展活动的方式也更利于参与者的'欢迎，积极的态度。但真正的效果还要等我们在实践完这个方案后做出"真实"纪录。

　　五、操作建议

　　1、指导教师注意在活动前期展开对团队成员的心理鼓动和调节，鼓动同学参与活动的热情和自我需要，调节同学的心态，达到一种自然，放松的状态，以利于获得活动结果的真实性。

　　2、在一些互动性的活动中，加强与学生家长的沟通，争取获得家长在活动中问卷调查，访谈等方面的支持和配合。

　　3、指导者要始终给予各个活动小组一定的理论指导和实践帮助，具体包括：有关诚信问题的心理学基础理论，以及对学生更好的展开问卷访谈等人际交往活动进行帮助。

　　4、在整个团日活动的过程中，指导教师要时刻注意自身的主导作用，不断调节团队活动的气氛，给每位参与的同学以鼓励和肯定，力求在一种积极互动的环境中，让每位同学获得启发和收获。

　　六、创意成效

　　诚信是一个人的立身处世之本，也是人与人之间交流沟通的基础。本项主题班会活动的创意初衷就是在同学，家长和老师之间，架起一座诚信沟通之桥，使同学在活动过程中认识到种种可能造成彼此不诚信的因素，以及如何在互相尊重理解的前提下，运用一些有效的沟通手段，达到健康，和谐的人际交往关系。从主题班会活动的过程和同学的反馈来看，这一创意得到了比较好的落实，其中最重要的是：同学第一次在主题班会活动的轻松互动的氛围中，习得了人与人之间诚信交往有效途径和方式。

　　道德教育主题班会 篇5

　　一、班会背景

　　9月20日是我国公民道德宣传日，为落实上级文件的要求，学校要求每个班级开展“做一个有道德的人”主题班会引导全体学生遵守社会公德、爱护公共设施，文明出行、共建平安和谐的良好社会、校园环境，为提高自身修养、提升远华中学文明形象做出积极的贡献。

　　二、班会目的

　　通过深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，增强学生社会公德意识和安全意识，培养广大学生积极的人生态度、高尚的道德品质和良好的行为习惯。

　　三、班会准备

　　（1）教师准备：制作班会课件

　　（2）学生准备：搜集素材、撰写发言稿

　　（3）材料准备：准备文明知识自测题目，准备ppt

　　四、班会过程

　　（一）活动基本情况

　　时间：20xx年9月22日

　　地点：初二（3）班教室

　　主持人：杨玉枚

　　参与者：初二（3班）班全体同学

　　（二）活动程序

　　（1）引言，宣布主题班会开始；

　　（2）展现校园不文明现象；

　　（3）分别讨论其中的弊端；

　　（4）进行文明知识自测；

　　（5）宣读倡议书；

　　（6）道德小宣誓；

　　（7）班主任、领导总结。

　　（三）活动纪实

　　【引言】

　　中国自古是一个礼仪之邦，讲文明、有道德是中华民族的传统美德，礼义廉耻，孝悌忠信是古人的道德准则。即使在今天，一个社会是否和谐，一个国家是否长治久安，很大程度上仍取决于全体社会成员的思想道德素质。

　　校园文明，在于点点滴滴，在于一举一动，在于每个人的'一言一行，作为学校里的学生为了建设文明美好的校园，我们今天召开主题班会，旨在加深大家对建设校园文明的重要性的认识，更进一步地营造和谐文明的校园

　　所以在今天的主题班会开始之初，我想先问大家一个问题，大家都知道身边的那些不文明现象，知道的同学请举手。（同学每人说一两句即可，互动调节氛围）

　　看来大多数同学都发现了我们身边的这些不文明行为，下面我们来看一组图片吧。（放图片）

　　图片展现的都是我们身边的不文明现象。我们都已司空见惯，熟视无睹了，请大家问一问自己，有没有这样的行为呢？

　　请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。

　　没错，课堂是我们学习的主阵地，是我们成就梦想的地方，是我们养精蓄锐，汲取知识的重要场所。还有课间的一些不良行为等严重破坏了他人和谐的学习和生活环境，是一种不尊重他人和不礼貌的行为，也是个人素质修养不高的表现。（放图片）

　　接下来请看第三，四个不文明行为（放两点）下面同学谈谈自己的见解。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，粮食是不能随便浪费的，因为那是用汗水换来的。正所谓“一粥一饭当思来之不易；一丝一缕恒念物力维艰。”还有点滴小事成就你我意识，从小事做起，不要在以怕耽误时间为借口，请将杂物送进垃圾桶。（放图片）

　　下面请看第五六个不文明行为(放两点)下面同学谈谈自己的感想。

　　网络是一把双刃剑，而吸烟酗酒更是不符合身份的行为，一身校服，一脸稚气，那支香烟，让你失去清纯，要吸烟？还是要尊严？请灭掉你手中的香烟！我们身边还有别的不文明现象。我们大家来看一下图片吧。

　　请同学们结合这些不文明现象，展开讨论，举手发言。

　　这些不文明的行为都是从点滴小事中体现出来的。很多人无视这些小事，可这正是体现个人品德素质的地方。从今天开始，从点滴的小事做起，让我们一起共建文明的校园吧！

　　现在请同学们和我们一起做几道文明小测题！在文明小测题开始之前，请大家拿出一张纸记下自己的选项。

　　“文明人”自测：你是一个文明的人吗？

　　做了这些小题后大家一定对文明对道德有了更深一步的了解了吧！请24到30分的同学举手，（大家要向他们学习啊。）校园文明在于点点滴滴，在于一举一动，在于每人的一言一行，

　　礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范。

　　礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性

　　气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。

　　道德教育主题班会 篇6

　　一、活动背景

　　道德力量是国家安定、社会和谐、人民幸福的重要因素，随着工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化的深入发展，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性不断增强，道德缺失在一定程度上存在。扎实推进社会主义核心价值体系建设，吸引社区居民等投身道德实践活动，对于提升其思想道德修养和社会文明程度有着极其重要的意义。随着当前福州市成为全国文明城市，福州已进入科学发展、和谐发展的关键时期，迫切需要以先进道德理念来巩固人们共同团结奋斗的思想基础。

　　二、活动目的

　　社区通过开展“道德讲堂”的形式来主动适应社会发展新形势，搭建思想道德建设新平台，把思想道德建设的内容项目化、实践化，以各种形式广泛普及各种道德理念，在潜移默化中不断提升居民文明素质，为巩固福州全国文明城市成果，完善党建和创建工作，进一步加强公民思想道德建设，充分发挥社区居委会在文明城市创建中的基础作用，弘扬社会新风，提升文明水平，推动社会主义核心价值体系建设和社会管理创新工作，营造“社会协同、全民参与”的良好氛围，产生积极作用。

　　三、活动时间

　　每月一次或根据需要每月上半月和下半月各一次

　　四、活动地点

　　社区会议室、文化活动站及户外场地

　　五、活动参与人员

　　社区工作人员、社区居民等

　　六、活动内容

　　1、道德理论专题学习。组织社区居民等学习“公民道德建设实施纲要”和上级有关领导同志等关于思想道德建设重要理论的文章和重要指示精神，并根据需要随时学习新的道德理论相关知识。

　　2、社会公德教育。开展公民道德知识普及，建设以“礼仪”为核心的社会公德建设，积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境和遵纪守法等。引导参与人员亲身参与道德实践，创建崇德尚善的学习和工作环境。

　　3、职业道德建设教育。职业道德作为社会道德的一种特殊形式,在社会主义精神文明建设乃至整个社会主义现代化建设中都具有十分重要的地位。社区将开展主要包括以诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热心服务、奉献社会等为核心的职业道德教育。

　　4、家庭美德建设教育。大力倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要内容的家庭美德建设，正确对待和处理家庭问题。通过“我听、我看、我讲、我议、我选”等方式，有效引导参与人员讲述身边的感人故事，身体力行，自觉成为道德的传播者和践行者。

　　5、个人品德建设教育。通过重视和加强个人道德修养和品德建设，推行友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自强自立，倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。使广大参与人员能将朋友同事的帮助之情、师长的教育之恩、组织的培养之德，转换为对他人、对社会、对环境的关爱之心。在社会交往中宽以待人，为人处事多为他人着想，热心公益事业，积极参加志愿服务活动。

　　6、爱党爱国教育。通过组织学习参与人员了解党的理论知识，了解党的思想、路线，大力弘扬社会主义荣辱观，高举爱国主义旗帜，内容主要包括：八荣八耻教育、国情教育、社会主义荣辱观、联系当前实际，深刻体会党和政府的亲民政策和温暖、革命战争年代的井冈山精神、长征精神以及社会主义改革开放中形成的大庆精神、载人航天精神等，以培养参与人员的爱党爱国精神。

　　7、“五类”教育。通过宣扬“助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲”的“五类”教育，弘扬这“五类”人员的事迹，为进一步推动全社会形成知荣辱、讲正气、树新风、促和谐的文明风尚，为保持全国文明城市形象奠定坚实基础。

　　七、活动形式

　　通过动员所有资源，向上级部门求助等等，邀请相关人员担任道德讲坛主讲人，在主讲人的带领下，在课堂上围绕以下六点展开：“唱一首歌曲”：每一次开讲前，组织学唱一首道德讲堂主题歌曲;“学一句道德格言”：共同学习一句于本课有关的道德格言;“看一部短片”：围绕主题，组织参与人员观看一部道德建设先进人物事迹的`短片;“诵一段经典”：组织参与人员诵读一段中华传统经典语录和道德美文;“讲一个故事”：主讲人结合主题讲述一个发生在群众身边的体现民族传统美德、优秀革命道德与时代精神的典型事例;“作一番点评”：现场请居民互动，由大家评议身边好人故事，讲述心中感受，品悟道德力量，升华自身境界。在条件允许下，每月组织相应的道德主题实践活动，让道德真正从讲堂走向社会。

　　在宣讲内容上，通过创新形式，定期向广大居民公开征集讲堂选题、讲堂方式，及时了解不同阶层、不同年龄段居民所求，调动居民积极性，不断充实讲堂内容，让讲堂活动形式更丰富、内容更生动、更贴近居民生活，使得讲堂更具吸引力。

　　在其他宣传领域，社区将充分利用家长学校、市民学校、社区led显示屏、社区宣传栏、露天广场等阵地，综合利用网络等现代化手段，采取“道德典型自己讲、居民骨干带头讲、邻里之间互相讲、正反事例分析讲”等形式，形成室内室外、虚实结合的立体化阵地网络，为讲堂实现功能最大化提供源泉，营造浓厚的宣传氛围和文化氛围。在全过程中，将通过采用亲子游戏、分发小礼品等居民喜闻乐见的方式，不断提高道德讲堂的生命力。

　　八、活动要求

　　社区加强组织领导，建立系统化的领导责任体系。社区成立“一把手”负总责的组织机构，成立“道德讲堂”领导小组，明确分管领导，落实专人负责，确保组织力量到位。参与人员要提高认识、高度重视，充分认识到本次活动在促进文明建设、建设福州全国文明城市形象等方面的重要意义，要认真学习道德讲堂的内容，积极投入其中。

　　道德教育主题班会 篇7

　　知识目标

　　社会不仅为人类生存提供各种资料，同时社会也能促进个人进步。学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，也应懂得作为社会的成员，在社会生活中要严格要求自己，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处、优点，也可以照出每个人的短处、缺点，为今后形成良好的自我意识、学会正确认识自己奠定坚实的基础。

　　能力目标

　　通过分析社会为人类生存、发展提供了丰富的物质和精神产品，说明每个人都生活在社会中，同时也了解到社会中存在着不同的群体，每个人都生活在一定的群体中。

　　情感、态度与价值观

　　了解与认识自己是社会中的一员，知道个人的成长与进步离不开社会生活，应该积极主动地参与社会到生活之中。

　　教学重难点

　　重点

　　个人的生活与社会的关系。

　　难点

　　社会与个人发展的关系。

　　教学方法

　　合作、探究的教学方法。

　　教学时间

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。

　　你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！

　　分享同龄人的故事：

　　1、小林参加城市文明交通志愿岗活动

　　2、地铁志愿服务工作

　　3、杭州中学生清洁共享单车

　　结合学生的分享进行小结：

　　中学生参与社会生活，在与社会接触的过程中，了解真实的社会，了解社会的变化发展，能帮助我们积累宝贵的社会经验，更好地适应社会的快速发展。同时，在服务社会，参与社会生活的过程中，还能体会到付出的快乐与收获的欣喜。

　　板书：在社会中成长

　　二、新课讲授

　　（一）在社会课堂中成长

　　人的成长是不断社会化的过程。

　　出示图片情景（四副图片）

　　结合图片，想一想，我们是如何成为一名合格的社会成员的？

　　教师归纳总结学生的发言

　　通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不管提高、规则意识不断增强、价值观日渐养成，我们逐渐成长为一名合格的社会成员。

　　情境故事：狼孩的故事

　　印度狼孩的故事——人需要在社会环境中学会生存的技能，人的生活离不开社会

　　（狼孩儿故事详见PPT）

　　狼孩儿的故事给你什么启示？和你的同学讨论一下。

　　小结：

　　“狼孩”的事实，证明了人类的知识和才能并非天赋的、生来就有的，而是人类社会实践的产物。人不是孤立的，而是高度社会化了的人，脱离了人类的社会环境，脱离了人类的集体生活就形成不了人所固有的特点。

　　从狼孩的告诉我们可以看出人的社会化是非常重要的。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的`过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认知社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。

　　课堂活动：思考回答问题。

　　仔细观察每天的生活，想一想，在生活中，我们使用哪些物品？这些物品与社会上的哪些职业或行业发生联系？

　　作为学生，我们每天的学习生活都离不开书本，你知道普普通通的一本书，要经过怎样的流程才能到达我们手中吗？

　　教师归纳总结得出结论：

　　我们每天的生活都离不开农业、工业、建筑业、纺织业、五金业所提供的物品，社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品，由此可以看出个人的生活离不开社会。

　　既然人的生活、成长离不开社会，那么中学生应该与社会建立怎样的连接呢？

　　（二）亲社会行为

　　情景材料展示：

　　北京市教委于2015年10月启动初中学生学农教育，编制了学农项目市级实施方案，将学农教育计入初中综合社会实践活动，并纳入学生综合素质评价。学农教育要求每个学生都参加田间劳动，都学习配菜做饭，都有劳动成果。学农期间学生跨区跨校混合编班，学生自带铺盖，自行负责日常生活、内务整理。学生们不仅学习劳动知识和劳动技能，体会动手创造的乐趣，更增强了独立生活和自主管理的能力，培养了互助、友爱、感恩的精神。

　　分享两个同学的学农日记，思考问题。

　　思考：学校为什么要组织类似于学农活动的社会实践活动。意义是什么？你参加此类活动吗？说一说你的收获。

　　（教师可利用PPT内的教学素材或者找寻本校学生身边的真实素材）

　　教师归纳总结学生的回答。

　　亲社会行为：是指符合社会希望并对行为者本身无明显好处，而行为者却自觉自愿给行为的受体带来利益的一类行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。

　　谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会的行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。

　　出示材料：研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　探究与分享：

　　中学生小明的学校要组织大家去研学旅行，小明认为学生的主要任务因该是学习书本知识，去研学旅行会耽误学习时间，所以小明很不想参加这次研学活动。

　　如果你是小明的同学，你会如何规劝小明参加这次活动呢？

　　教师归纳得出结论。

　　亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会实践中锻炼自己，并实现自己的人生价值。

　　（三）拓展空间

　　研学活动现在已经成为社会热词。和你的同学组成学习小组，共同设计一个研学方案。

　　如果设计巧妙且富有创意，可以把你们的创意提交给学校相关负责部门，争取让你们的创意变成现实！

　　三、课堂总结

　　亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。

　　赠人玫瑰，手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人、

　　四、布置作业

　　预习第2课，第1框。

　　板书设计

　　在社会生活中成长

　　一、在社会课堂中成长

　　（1）个人成长与社会的关系

　　二、养成亲社会行为

　　（1）亲社会行为的意义

　　（2）如何培养亲社会行为题

　　教学反思

　　这一堂课教学内容的主要目标是引导学生积极参与社会生活，在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、奉献社会、养成勤社会行为。让学生更直观地认识，只要抓住社会生活中关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活中人与人、人与社会的关系这条线展开。

　　在教学上，根据初中《道德与法制》课程标准提倡多样化的教学方式，充分运用互联网设计活动，激发学生兴趣，增强学生的求知欲，遵循“寓教于乐”的原则，同时注重面向全体学生，让学生人人能干事，事事能干好，取得意想不到的实效。

　　道德教育主题班会 篇8

　　教学目标：

　　1、了解家乡的发展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。

　　2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

　　教学重难点：

　　通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、出示图片，谈话导入：

　　教师：同学们，大家看老师出示的中国政区图，大家能在上面找到我们的.家乡吗？指名学生回答。

　　教师：出示宁夏政区图，同学们我们看看宁夏政区图，来了解一下宁夏的大概形状，像一个十字架形状。

　　教师：关于家乡，你们想知道些什么呢？这节课我们就一起走进每个人的家乡，去简单的了解一下。今天我们学习第六课，我的家乡真好。

　　（教师板书课题，学生齐读课题）

　　二、确立活动方向，明确方法。

　　教师：同学们，你们想知道有关家乡的哪些知识呢？

　　指名学生回答，说说自己了解到的家乡。

　　教师：那我们有什么更好的办法了解我们的家乡呢？小组内讨论一下。

　　学生组内讨论。

　　教师总结：同学们学习的方法可真多，老师希望你们能多多收集有关家乡的资料，我们一起学习交流。

　　三、小组讨论交流，了解家乡的历史和物产

　　教师：你们都知道了哪些关于家乡的资料呢？大致我们可以分成几类？

　　学生回答：历史发展、物产情况、人物故事、分俗习惯

　　1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表，请小组代表来汇报总结。

　　有关宁夏五宝：黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。

　　根据自己查的资料，和同学们分享一下宁夏五宝的主要作用。

　　2、教师出示图片展示宁夏的著名旅游景点和风景照片，激发同学们的兴趣，长大了自己出去走一走，看一看。

　　3、小组内讨论过去的生活和现在的生活有什么变化？仔细观察前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。

　　4、我们中国地大物博，还有很多风景名胜，同学们想不想去看一看？出示图片，让同学们观赏旅游景点。

　　四、总结课本

　　教师：通过本节课的学习，老师相信你们对自己家乡有了一定的了解和认识。由于时间有限，今天我们就交流到这里。

　　板书设计：我的家乡真好

　　宁夏五宝：黑发菜白滩羊皮红枸杞

　　蓝贺兰石黄甘草

　　道德教育主题班会 篇9

　　教学目标

　　认知：

　　1、知道要把东西扔在一定的、合适的地方，用完扔回原处。

　　2、懂得把东西扔在一定的地方，既整洁，用时又好找，又省时，不会误事。

　　3、懂得把东西扔在一定的地方是做事有条理的表现，从小养成这种好习惯很重要。

　　情感：

　　体会到把东西扔在一定的地方好处多，愿意培养这种好习惯。

　　行为：

　　把东西摆扔在合适的地方，用完及时扔回原处。

　　教育过程：

　　一、插图导入

　　1、电脑演示图片：

　　内容：栏目一“想一想”中的图。

　　2、教师提问：想一想，像李芳这样乱扔东西会怎样？

　　3、学生回答，教师根据学生的发言随即板书：找不到东西耽误时间耽误事着急……

　　4、过渡语：李芳乱扔东西的'结果怎样呢？我们一起来看一看。

　　二、学文明理

　　1、学生边看图片边听录音故事。（图片的内容为课文中的插图，录音故事内容同课文内容的1、2自然段。）

　　2、教师提问：李芳乱扔东西的结果怎样？（此时学生通过听故事，可能会对乱扔东西的结果有了新的认识，教师可以继续板书，使学生深刻地理解乱扔东西的坏处。）

　　3、教师小结：乱扔东西就会找不到东西、还会耽误时间、耽误事情、心里着急，还可能会养成做事没有条理的坏习惯，害处可多了。

　　4、教师提问：请同学们给李芳出出主意，告诉她怎样做就能避免这些麻烦？

　　5、学生小组讨论后给李芳出主意。板书：东西不乱扔

　　6、教师在学生汇报的基础上小结：大家出的主意很好，李芳同学听了一定会感谢你们。李芳的老师也是这样劝告她的。

　　7、听录音：内容：课文中李芳老师的话。

　　8、过渡语：后来在妈妈的督促下，李芳逐渐改掉了乱扔东西的坏毛病，请同学们打开书，看看李芳后来是怎么做的。

　　9、提问：看图说一说，李芳是怎样改掉缺点的，把东西方在一定的地方有什么好处。

　　板书：找得到东西不（耽误时间）不（耽误事）不（着急）

　　三、联系实际具体导行

　　1、过渡语：通过看小芳的事例我们知道了东西不能乱扔，那么，东西应该扔在什么地方呢？扔在什么地方合适呢？让我们到小明的家里去看看。

　　2、电脑演示小明的家。内容：栏目四“议一议”中的插图一（教材P50图）。

　　3、教师提问：这些东西摆扔的地方合适吗？你在家里把它们摆扔在哪里，为什么？

　　4、请学生亲自动手操作电脑，在老师事先制作好的课件上帮小明收拾家。

　　5、学生独立操作后，在教师机上边演示边汇报，同学之间如果意见不统一可以相互争论，教师评判的原则是东西扔的位置安全、方便、不妨碍整洁即可。

　　6、教师用电脑演示图片。内容：栏目四“议一议”中的插图二和插图三。

　　7、教师提问：这些东西用过后应该怎么办？平时你把它们扔在什么地方？

　　8、教师请学生自主选择讨论的内容。

　　9学、生汇报后教师给予引导，对正确的进行肯定，不正确的启发同学自己修正。

　　四、全课总结

　　1、师：今天同学们学得很好，大家懂得了做事要有条理的道理，希望你们今后都能养成学习、做事有条理的好习惯。（板书：养成做事有条理的好习惯。）我们一起用一首儿歌来总结一下这节课。

　　2、学生阅读儿歌

　　3、师：今天这节课后我们开展一项活动。

　　4、学生阅读教材内容。

　　板书设计：

　　东西不乱扔

　　找得到东西不耽误时间不耽误事不着急……

　　养成做事有条理的好习惯

　　道德教育主题班会 篇10

　　教学目标：

　　1、教育学生初步懂得什么叫精神，人为什么要有精神。

　　2、培养学生保持良好精神的习惯。

　　教学重点、难点：

　　在平时生活中如何做才算精神。

　　课前准备：

　　教师准备：

　　视频、PPT、图片、音乐等若干件。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、播放国旗班升旗的视频，引导学生观看他们的仪态。并请同学站起来模仿。

　　2、PPT展示课本第七面主题图，让学生回忆一下，还有哪些样子也精神。

　　3、出示几张小动物行为的对比图，让同学们比一比谁最精神。

　　二、学习新课

　　1、解释精神的含义。

　　2、强调一下，为什么要有精神才好。

　　3、怎么样才能每天都有精神？

　　4、小组比赛，展示小组的'精神劲。

　　三、反馈练习

　　1、游戏，比比谁最精神

　　2、小组讨论互评，如何才能更精神。

　　四、作业：

　　将好的精神运用到日常生活中。

　　道德教育主题班会 篇11

　　教学目的：

　　1、通过看图学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　　2、学习按一定的顺序，抓住人物的神态、动作观察画面，并展开想象；运用图文结合的`方法，抓重点句、段，理解课文内容。

　　1、 学习本课生字词。辨析近义词。

　　2、 图文结合，说说小守门员和观众的神态、动作。

　　教时：2课时

　　第一课时

　　一、启发谈话，导入新课。

　　你看过足球赛吗？看了谁和谁的比赛？今天，我们学习的课文，就是写一群孩子在一块空地上进行一场激烈、精彩的足球赛。

　　板书课题。

　　二、范读课文。指导分段。

　　三、学习本课生字词。

　　1、 读准字音。

　　2、 记忆字形。

　　3、 理解词义。

　　四、巩固练习。

　　1、 读生字，口头组词。

　　2、 看图读课文，标出自然段。

　　第二课时

　　一、理解第一段内容。

　　1、 读第一句话，说说场地好在哪里/

　　2、 读第二句话，告诉我们什么？哪个字是经常来的意思？

　　3、 读第三句话，体会意思。

　　4、 读第四句话，主要写谁？突出谁？

　　二、理解爹人段内容。

　　1、 读课文，具体介绍了谁？

　　2、 看课文插图，说说从哪些方面介绍了小守门员？

　　3、 “真正的小守门员都是这样的。”这句话要说明什么？

　　4、 怎么知道他是候补守门员？

　　5、 哪句话是作者的想象？

　　三、学习第三至第五自然段。

　　1、 读课文，说说第三至第五自然段讲了什么？

　　2、 课文一共描述了几个孩子，几个大人的形象？还讲了一条什么的样子？

　　3、 说说课文按什么顺序对观众作了具体描写？

　　4、 怎样介绍左边的五个小观众？从五个孩子的动作、神态可以推断出什么？

　　5、 按同样方法学习另外三个观众。

　　6、 “精彩”是什么意思？从哪些地方可以看出这场球赛十分精彩？

　　四、总结全文。

　　1、 体会文中表示“看”的词语有什么不同/

　　2、 看图，读课文，看看课文是怎样描写小守门员和观众的神态、动作的/

　　3、 讨论：从哪些地方看出这是一场激烈、精彩的足球赛？

　　板书设计：

　　时间：放学以后

　　地点：一块空地

　　人物：观众

　　赛前准备：分两拨 书包 帽子 做球门

　　小守门员；注视 磕破 戴着 分腿弯腰

　　观众：探着 伸直 站起来 搂着 挺直 挺紧张 看

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