“保护动物”主题班会

更新时间:2023-03-19 13:01:06 主题班会 我要投稿

“保护动物”主题班会3篇

  在我们平凡的学生生涯里,说起主题班会,大家一定不陌生吧?主题班会必须有明确的教育目的,自始至终贯穿,渗透着极强的教育性。大家知道主题班会需要有哪些内容吗?以下是小编收集整理的“保护动物”主题班会,欢迎阅读与收藏。

“保护动物”主题班会1

  一、班会目的

  1、根据已有生活经验,了解动物与人类的密切关系,体会动物是人类的好朋友,激发学生爱护动物,与动物、自然界和谐相处的情感。

  2、结合自己平时的资料收集,了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息,能提出一些保护动物、爱护动物的建议。

  3、通过观察与研究,培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。

  二、活动准备:

  1、教师制作多媒体课件,准备制作小动物的各种材料。

  2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的.谜语、故事、诗歌,准备制作小动物的各种材料。

  三、活动过程:

  导入:同学们,动物是我们生存的好朋友,是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们,了解它们。今天老师想组织大家啊,在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节:

  (一)猜一猜游戏。

  课件播放有关小动物的录像和图片,并配上不同动物特征的音乐。

  1、布置规则:

  师:老师这里收集了许多的动物图片和录像,要求两个人一组,一个人背对着图片,另一个人不准出声,只能用动作表演动物的特征,让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分,表演特别精彩再加1分。

  2、分好组,开始游戏。

  观看录像和图片后,表演,猜猜是什么动物。比比谁把小动物的特征表演得最象,谁猜的最准。

  3、评选最佳组合。

  (二)说一说,唱一唱。

  动物是我们的好朋友,那么大家与这些特殊的好朋友之间有过什么故事呢?

  (1)指明3—5位学生说说自己收集到有关动物的故事。

  (2)轻松快乐环节,歌曲表达。《快乐的小动物》

  (3)诗歌表达。配乐朗诵《心爱的小动物》

  (三)、阅读动物资料。谈自己的感受和收获。

  (1)让学生阅读准备的资料。

  脊椎动物中包括:鱼类,爬行类,鸟类,两栖类,哺乳类等五大网类。

  脊椎动物特征有由脊椎骨组成的脊柱(脊索只见于胚胎期)。脊柱保护脊髓。脊柱与其他骨骼组成脊椎动物特有的内骨骼系统。有明显的头部,背神经管的前端分化成脑及其他感觉器官,例如眼,耳等。脑及感觉器官集中在头部,可加强动物对外界的感应。身体由表皮及真皮覆盖。皮肤有腺体,大部份脊椎动物的皮肤有保护性构造,例如鳞片,羽毛,体毛等。有完整的消化系统,口腔内有舌,多数有牙齿,亦有肝及胰脏。循环系统包括有心脏,动脉,静脉及血管。排泄系统包括两个肾脏及一个膀胱。有内分泌腺,能分激素(荷尔蒙)调节身体机能,生长及生殖。

  无脊椎动物中包括:原生动物,扁形动物,腔肠动物,棘皮动物,节肢动物,软体动物,环节动物,线形动物八大类。所以无脊椎动物占世界上所有动物的百分之九十以上。

  鱼类特征:水栖动物(只能生活于水中)。皮肤有鳞片覆盖,属变温动物。具有鳍(可以水中游动),用鳃呼吸的变温动物。体外受精。主要为卵生,部份为胎生及卵胎生。

  鱼的种类很多,主要分为两大类别软骨类例:鲨鱼

  特征:皮肤坚韧,有极细小

“保护动物”主题班会2

  一、活动目的:

  1、 根据已有生活经验,了解动物与人类的密切关系,体会动物是人类的好朋友,激发学生爱护动物,与动物、自然界和谐相处的情感。

  2、 结合自己平时的资料收集,了解身边的动物受到的伤害或动物保护的信息,能提出一些保护动物、爱护动物的建议。

  3、 通过观察与研究,培养学生的观察能力、收集整理信息能力、归纳概括能力、分析综合能力、合作与交流能力、评价能力等。

  二、活动准备:

  1、教师制作多媒体课件,准备制作小动物的各种材料。

  2、学生观察自己生活周围的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌,准备制作小动物的各种材料。

  三、活动过程:爱护公物主题班会导入:同学们,动物是我们生存的好朋友,是和我们人类一样有着生命的精灵。大家要爱护它们,了解它们。今天老师想组织大家啊,在快乐中走进动物世界。下面先进入第一环节:

  (一)猜一猜游戏。

  课件播放有关小动物的录像和图片,并配上不同动物特征的音乐。

  布置规则:

  师:老师这里收集了许多的动物图片和录像,要求两个人一组,一个人背对着图片,另一个人不准出声,只能用动作表演动物的特征,让另一个人说出是什么动物。比赛结果猜对一个加2分,表演特别精彩再加1分。

  分好组,开始游戏。

  (二)老师总结。

  关爱动物,和谐相处

  目标:

  1、 让学生懂得弘扬文明,提倡关爱,促进和谐,动物也是我们的朋友,它们也是地球的成员,善待它们,就是善待我们自己。

  2、 了解动物与人之间的深厚情谊,做到关爱动物,不抛弃伴侣宠物。

  3、 能够向身边人宣传正确的养宠态度及对待流浪伴侣动物的态度。

  过程:

  一、情景导入,回忆故事

  1、同学们,在去年的11月,老师抱来了一只小动物,你们还记得吗? 生回答:圈圈。

  2、谁来给大家说说圈圈的.故事?

  生回答:在一天的中午,杨老师出去买东西,看到一群中学生在踢一只小狗。杨老师喝止了他们,并把小狗带回学校。带回来后发现小狗身上有烧伤,都是那群孩子做的。经过精心调养后,小狗已恢复健康,并成功找到了领养人。

  3、 让我们来看看圈圈现在的生活怎么样吧。出示幻灯片,现在的圈圈和主人。

  4、 小结:圈圈因为有了爱她的新主人而变得更加美丽可爱,任何的伴侣动物都是这样,在人的照顾下都可以变得健康,漂亮。

  二、观看视频,了解现状

  1、 亲爱的同学们,无论你是否喜欢动物,无论您是否关注流浪动物,弘扬文明,提倡关爱,促进和谐,一定是你我共同的心声。动物也是我们的朋友,它们也是地球的成员,善待它们,就是善待我们自己。请同学们看一段短片《世界也是我们的家》。

  2、短片《世界也是我们的家》。

  3、学生谈感受。

  4、短片中的很多狗都看起来肮脏、病态、令人敬而远之,可是,让我们来看几组照片,看看这些动物在流浪和被收养后分别是怎样的状态。

  5、雄雄,救助-治疗-成功收养

  松鼠,救助-医疗-成功收养

  三、观看视频,了解动物对人类的忠诚

  1、当你的宠物调皮、破坏家具时,当它患病、年老时,千万不要视它为累赘而抛弃它。因为对于它而言,主人就是它的全部。想想它曾经带来的快乐,想想它陪你共度的生命旅程吧。请善待它一生,不离不弃,爱是一份责任,爱需要坚持...

  2、观看视频《地震中的人狗情未了》

  3、学生谈谈感受。

  四、观看视频,了解动物之间的情意

  1、 当你遇到流浪的动物时,请善待它,不要因为它没有主人就歧视它。其实,它可能是贪玩跑丢的,也可能抛弃它的人就生活在你我周围。它脏、它落魄、都是由于没有主人造成的。所以,善待它,不要将其视为“野狗”、“野猫”。请力所能及地给它提供食物和清洁的饮用水;如果看上去是刚刚走失的,请您尽量帮助它找家;遇有他人嫌弃或追打流浪动物时,请善意温和地制止。

  2、观看视频《救救我的爱人-成都感人小黄狗对伴侣不离不弃》

  3、学生谈谈感受。

  五、带出小嘉宾小狗,总结

  1、 展示小狗的乖巧懂事

  2、 出示流浪时的照片

  3、 不要让人类成为地球上唯一的动物。爱护身边的小动物吧,它们和我们一样也需要爱,需要舒适的生存空间!要知道,它的一生,因你而变得幸福!

“保护动物”主题班会3

  活动目的:

  1、认识到动物是人类的朋友,是自然生态系统的重要组成部分,是大自然赋予人类的宝贵自然资源。

  2、保护动物,维护自然生态平衡,关系到人类的生存与发展。

  活动内容:

  活动导入:

  一、谈谈观《冰河时代》的感受

  二、交流自己最感动的一刻

  1、同学们,你们好,大家都知道动物是人类的朋友,在维护生态平衡中起非常重要的作用。

  2、谈观影后感想。

  3、班长总结。

  三、知识知识竞赛分四大组进行知识竞赛

  班长主持。

  四、动物是人类的.朋友,保护动物就是保护人类自己。人与动物之间的情感是可以相通的。人类应该与动物和睦相处。你能举一些你所知道一些真实的事例吗?

  1、让学生重温语文课《松鼠和松果》《西沙群岛》《猫》等;

  2、让学生自由举例子;

  3、交流《冰河时代》的中最感动的故事。

  五、议一议

  1、交流毛象被人类捕杀动物的血腥场面。

  2、班长:多么触目惊心的血腥场面啊!我们怎能对朋友们下此毒手啊!动物尚且懂得知恩图报,我们又怎能做忘恩负义、以怨报德的事呀!

  3、让学生抒发自己的感受

  4、讨论:当面对捕杀动物的情景,你会怎样做呢?

  六、写倡议书

  七、老师总结:

  近年来,人们保护动物的意识越来越强,城市的鸟类多了,有些兽类也闯入了人类的生活圈,出现了许多人和动物和睦相处的生动事例。然而破坏动物生活环境、非法捕杀动物的事件还时有发生。所以,还需要我们行动起来。

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