文明就餐主题班会

更新时间：2023-11-16 12:26:11 宇涛主题班会我要投稿

文明就餐主题班会（通用13篇）

　　在平凡的学习生活中，大家都知道主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编帮大家整理的文明就餐主题班会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

文明就餐主题班会（通用13篇）

　　文明就餐主题班会 1

　　活动目标：

　　1、让学生树立文明意识，明白文明用餐的具体含义，并能付诸行动。

　　2、让学生了解古今中外的饮食文明，知道有礼、有序、节约是文明用餐的主旋律。

　　3、通过班会课培养学生文明就餐的良好习惯。

　　设计思路：

　　文明就餐是我们每位同学都应具备的良好素质，包括按顺序排队、不插队、不占座、爱惜粮食、保持桌面整洁、就餐后将餐具送到指定位置等等。活动材料：照片，图片，录像，餐具等。

　　活动过程：

　　故事1：瑞士是世界上最富有的国家之一，但瑞士人精打细算，节约成风。他们的饮食习惯是吃定量，多吃自费。在这个国家承办的世界性高层活动，一日三餐固定供应每人一份份餐，或是把这份餐费发给个人，让你自己找地方去吃。除此之外，每人免费供应一杯茶。谁要是多吃多喝，得自己另外付钱，国内外客人一视同仁，概不例外。先订“协议”后吃饭。

　　故事2：德国人视浪费为“罪恶”。德国人讨厌凡事浪费的人，所以一般人都没有奢侈的习惯。与德国人相处，务必遵守这个习惯，才能跟他们打成一片。如与他们共进餐馆，不能多要根本吃不了的东西，已要的饭菜必须吃光，即使是汤也要用面包蘸着吃下去或喝光，用舌头舔光盘子的场面也司空见惯。学生谈谈看法？

　　一、说一说

　　1、怎样做到文明用餐呢？

　　2、我们平时做到文明用餐了吗？为什么？

　　3、如何做到文明用餐呢？

　　二、看一看

　　带领学生观看班级就餐的照片，边看边讲解和评价就餐秩序及质量的好与坏。

　　小调查：

　　1、你觉得哪个班就餐最安静？

　　2、你看到这样就餐环境，喜欢不喜欢？

　　3、现在你看到这么安静而有秩序的就餐，想到了什么？

　　４、你知道养成文明就餐的`好习惯有哪些呢？

　　三、议一议

　　1、同学们，你们一定会有很多的好办法来让自己养成文明用餐的好习惯，交流一下。

　　2、还没有做到的，我该怎么办？

　　习惯检测站：

　　1）看图

　　（1）小红每天吃完饭后主动擦桌子，擦地面，使桌面、地面清洁后离开教室。

　　（2）宁宁每天吃完饭后桌子上一堆米粒，吃完了就出去玩了。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　２）我们班的同学都养成了文明就餐的哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。除了这里的好习惯，你还有哪些其他的好习惯呢？

　　四、做一做

　　建立“文明就餐我做主”个人责任体系：

　　规定下课后，每位同学立即洗净手，然后排队等待。本着“少盛多次吃饱吃好”的原则，学生依次盛饭后到座位上做好，大家一起吃饭，在端饭、吃饭过程中，米饭和菜汤不得撒入地面，避免造成地滑摔倒的现象，米粒落入地面后粘糊糊的不好处理。吃完饭后，餐盘和勺子放在指定区域内。

　　五、填一填

　　同学们，文明用餐好，让我们来看看自己有没有做到呢？

　　（学生填表格）

　　项目安静排队有序打菜不说话不挑食不剩饭做到的画一个笑脸

　　没做到的今后怎样做

　　结束语：

　　学生齐诵儿童用餐礼仪童谣。

　　师：这次班会活动老师和大家一起讨论了文明就餐的具体做法，大家都有什么收获？

　　学生交流。

　　师：俗语说的好，“嚼无声，食无语”。让我们大家赶快行动起来吧，争做文明用餐的好孩子。文明用餐今日始，文明用餐我先行！本次班会活动到此结束。

　　文明就餐主题班会 2

　　一、活动目的：

　　1、通过观看、发现、分析本班学生在学校就餐中的不文明的行为，学会文明用餐。

　　2、知道在家、在饭店等其他场合，应怎样文明用餐。

　　二、活动过程：

　　1、队会仪式——中队长宣布四（1）中队“做文明就餐的好孩子”主题队会现在开始。

　　2、主持人：各位老师，各位同学大家好，我是主持人xx。我是主持人xx。

　　合：《做文明就餐的好孩子》主题中队会现在开始。

　　主持甲：时光如梭，我们已是三年级的学生了。

　　主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

　　主持甲：文明人要有良好的行为，

　　主持乙：文明人要有良好的习惯，

　　主持乙：自从我们学校创办了食堂以来，解决了同学们中午吃饭难的问题，消除了家长的后顾之忧，给我们的生活提供了方便。

　　主持甲：“文明就餐、卫生就餐、营养就餐”是每一位队员都应该做到的。相信这次队会通过活动更好地让大家理解这三句话！

　　主持乙：文明就餐，要求大家就餐时不讲话，不嬉闹，保持安静。但是，有些队员们在中午就餐时出现了许多不文明的现象。大家回忆一下，你们看到过哪些就餐不文明的现象？

　　主持甲：有些同学看到这些不文明的行为后编成了小品，下面请欣赏小品《食堂小闹剧》。———耐干旱小组表演。

　　主持乙：看着刚才队员们表演的小品，大家都觉得很可笑。那么从今天开始我们就应该杜绝这些行为，做到文明用餐。

　　主持甲：下面请大家来说说你知道的'食堂文明标语。有请蔓婆娑小组表演

　　队员一：珍惜粮食就是珍爱生命。

　　队员二：文明礼貌，秩序井然。

　　队员三：我想背一首诗《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　队员四：一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰。

　　队员五：盘内一分钟，厨内更多功。

　　队员六：节约光荣，人见人赞；浪费可耻，谁闻谁恶。

　　主持乙：以上食堂文明标语，大家听后一定有许多感受。齐读食堂文明标语。

　　主持甲：大家知道就餐时的正确姿势是怎样的吗？请花满枝小组说。（就餐姿势须正确：进餐时要端正坐姿，做到不压胃，使食物由食道较快进入胃内。）

　　支持乙：同学们说得真好，那么除了在学校中有不文明的行为之外，平时在家、在饭店用餐的时候，你还发现哪些不文明的用餐行为呢？请叶舒展小组说说

　　1、有的孩子在和老人一起用餐时，老人还没入座，他就坐在桌旁吃起来。

　　2、牙缝里塞了食物当众剔牙齿。

　　3、夹菜时，随意用筷子在盘子里翻来翻去。

　　4、吃饭时，发出很大的声音。

　　5、吃饭中途离桌时，将筷子乱扔。

　　6、不要一边不停地说话一边吃饭。

　　7、用餐时争抢一道喜欢吃的菜。

　　主持甲既然大家知道这些是不文明的行为，那我们应该怎么做呢？请耐严寒小组说说

　　1、做到请长辈先落座。

　　2、做到先把饭碗端给长辈。

　　3、做到把好吃的、合长辈口味的菜摆在长辈的面前。

　　4、做到就餐姿势端正，手臂不要横托在餐桌上。

　　5、做到如果有客人共同就餐，请客人上做。

　　6、做到不随意拿着筷子指点、敲打碗碟。

　　主持甲：同学们说得真好，我们班有两位同学根据文明就餐的要求还编了快板呢，我们快让他表演吧！

　　主持乙：：这节课同学们的表现真棒！让我们齐读儿歌，

　　用餐前，安静等，拿餐具，不出声；

　　用餐时，做端正，口含饭，不交谈；

　　细细嚼，慢慢咽，消化好，身体健；

　　不挑食，不乱扔，这样做，真文明。

　　主持甲：同学们，一日三餐，每个人的生活都离不开吃饭，吃饭是大家生活的重要组成部分，如何营造一个文明、有序、温馨的就餐环境，不仅关系着每一人的生活，而且直接体现了我们学校师生的整体形象。为此，我们拟订了一份倡议书。下面我们一起来看一下具体的内容。

　　文明就餐倡议书

　　亲爱的同学们：

　　生活在美丽的校园里，餐厅是我们每天都要光顾的地方。当你在就餐高峰不耐心排队而“力争第一”；当你在餐厅里大声喧哗；当你将吐沫吐在别人的餐盆里，你是否知道自己的所作所为以影响了大家；你可曾想到，其实文明的创造者本就应是我们自己？作为学校小主人的我们，更应该从细节做起，营造一个更加温馨洁净的就餐环境，为此，我们倡议大家文明就餐，从我做起，从小事做起：

　　一、保持良好的秩序，自觉排队就餐。

　　二、保持良好的个人卫生习惯，就餐时不踩在凳子上，不乱扔杂物。

　　三、自觉回收餐具，吃完饭后把餐具带到餐具回收处。

　　四、不在餐厅内大声喧哗，保持一个安静的就餐环境。

　　做为生活在礼仪之邦的孩子，我们理应闪耀当代文明的光辉，尽显我们的“绅士”气度和“淑女”风范，从我做起，从小事做起，为校园文明增光添彩。

　　主持甲：同意的请鼓掌通过，并上台签名。

　　主持乙：这份倡议书我们还要分发到每个班级，因为文明就餐只有班班做到，我们的校园才能更和谐。同学们，你们说是吗？

　　支持乙：我们不仅口头上要同意，还要拿出实际行动来呀，争做文明用餐小队。

　　主持人甲：同学们，我们是一棵棵绿色的幼苗，扎根在“仙小”芬芳的怀抱，我们是一朵朵美丽的花儿，生长在“仙小”幸福的怀抱，“仙小”，是我们可爱的家，让我们争做文明就餐的好孩子，使我们的家更美。

　　主持合：四（1）中队《做文明就餐的好孩子》主题队会到此结束，下面请辅导员讲话。

　　中队辅导员讲话。

　　队员们，你们今天的中队活动搞得很成功。文明就餐，就应从我做起，从身边的小事做起。

　　三、队会结束仪式：

　　四、中队长宣布：四（1）中队“做文明就餐的好孩子”主题队会到此结束。

　　五、教后记：

　　在这次队会活动中，全班师生精心组织，热情参与。用饱蘸情感的语言把心中对粮食的情与爱酣畅淋漓地表达出来，通过这次班会，学生思想发生了很大的变化，受到了文明用餐，节俭光荣，浪费可耻的社会主义荣辱观教育。

　　文明就餐主题班会 3

　　活动目标：

　　1、能通过观看图片联系自己，说说近段时间就餐文明进步的地方；

　　2、能通过出示图片说出班级在就餐中集队、就餐、等细节方面存在的不足之处；

　　3、从中感受集体荣誉，争做文明就餐班级。活动过程：

　　一、谈一谈，什么是文明就餐？

　　今天，我们要开一次关于“文明就餐，厉行节约”的主题班会，希望同学们都能做个明就餐的小学生。请大家说一说什么是文明就餐？

　　（一）、饭前准备：

　　1．进入食堂要安静，慢走；

　　2．排好队伍，等待吃饭；

　　（二）、吃饭时：

　　1、安静地吃饭，不与同学嬉笑、说话；

　　2、吃饭时要尽量多吃，吃的快的小朋友安静地坐好等待；

　　3、饭菜不要掉在餐桌上，保持桌面的整洁。

　　（三）、吃饭后：

　　1、轻轻地将餐具放入筐中，并摆放整齐；

　　2、就餐完毕，排好队伍离开餐厅；

　　3、不能将食物带离餐厅。

　　二、说一说，我们身边不文明的就餐行为，我们应该怎样做？

　　1、我们身边还有一些不文明的`现象，请你们来找一找，说一说。

　　2、我们应该怎样做？

　　三、看一看，我们有了哪些进步？

　　1、去就餐的路上，能把队伍排整齐了

　　2、进入餐厅后，能做到安静了

　　3、能够安静用餐了

　　4、回教室的队伍能有序行进了

　　四、写一写，把自己名字写在就餐文明倡议书上全部朗读就餐文明倡议书，并签上自己的名字。

　　五、小结：

　　同学们，相信本节课的班会上完之后，你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来，从现在开始，从我做起，做一个讲文明的人，不要让文明只在纸上和口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明就餐的人，让文明就餐与我们同行。

　　珍惜粮食文明用餐主题班会

　　文明就餐主题班会 4

　　一、活动主题：

　　文明餐桌，有你有我

　　二、活动时间：

　　20xx年3月11日

　　三、活动目的：

　　1、通过主题班会活动，让学生了解一些文明用语使用的必要性，展现中学生高尚的文明素养。

　　2、中学生用餐中常有浪费的现象，通过这次班会活动让同学们体会到节约的重要性。

　　3、教育学生注意用餐过程要减少交谈，杜绝大笑，文明用餐。

　　四、活动准备：

　　1、遇到不文明的人自己的感受是什么？

　　2、回忆自己感到印象深刻的一个文明举动。

　　五、活动过程：

　　（1）让同学列举一些文明用语。 (在公共生活中，最常用的'礼貌用语有： ——与人见面时用：“您好”；

　　——请人帮忙时用：“请……”；

　　——接受他人帮助时用：“谢谢”；

　　——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；

　　——与人告别时用：“再见”。) 主持人致辞

　　（2）教师引导：

　　同学们，在我们的学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。那么，我们今天就从文明这个角度着手，上一节以《文明餐桌，有你有我》的班会课。

　　（3）出示就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果。

　　（4）师：同学们都能够发现其中不文明的表现，那么作为中学生，班级的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？

　　（生发言，各抒已见）

　　（5）同学朗诵一首诗歌

　　(学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

　　有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

　　“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

　　坐立走，要端庄，举止文明有修养。

　　常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

　　同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

　　见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

　　重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。)

　　六、活动总结

　　同学们，相信本节班会上完之后，同学们已经能够掌握基本的餐桌礼仪知识，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，

　　要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

　　文明就餐主题班会 5

　　一、活动时间：

　　二、活动地点：

　　二年级教室

　　三、参加人员：

　　二年级全体师生

　　四、活动主题：

　　文明用餐、节俭惜福

　　五、活动目的：

　　此次主题班会活动旨在提高师生文明健康素质和社会文明程度，大力弘扬中华民族勤俭节约光荣，引导师生牢固树立节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力营造节俭用餐、健康用餐、文明用餐的餐桌文化。向学生普及餐桌文明知识，推广餐桌文明礼仪，引导学生节约用餐，理性消费，珍惜粮食，反对浪费。培养学生节俭用餐、健康用餐、文明用餐的良好习惯。

　　六、活动过程：

　　1、让同学列举一些文明用语。 (在公共生活中，最常用的礼貌用语有： ——与人见面时用：“您好”；

　　——请人帮忙时用：“请……”；

　　——接受他人帮助时用：“谢谢”；

　　——有过失向人表达歉意时用：“对不起！”；

　　——与人告别时用：“再见”。) 主持人致辞

　　2、教师引导：

　　同学们，在我们的.学习生活中，我们都喜欢和讲文明、懂礼貌的人接触，和这样的同学接触很舒服，可见文明的重要性。那么，我们今天就从文明这个角度着手，以“文明用餐、节俭惜福”为主题开展本次班会活动。

　　3、出示就餐图片，以小组为单位，让学生讨论从图中看到了什么？讨论文明待人与傲慢无理在生活中产生的不同效果；节约用餐和浪费的不同感想。

　　4、师：同学们都能够发现其中不文明的表现、浪费粮食的现象，那么作为小学生，班级的一员，应该在以后就餐的时间怎样做呢？

　　（生发言，各抒已见）

　　5、同学齐诵《悯农》

　　悯农

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，料料皆辛苦。

　　6、多媒体出示图片

　　讨论：《悯农》符合哪幅图描写的情景？看到这些同学们有什么感想？

　　七、活动总结：

　　同学们，一粒米见天下，一餐桌观文明。相信本节班会上完之后，同学们已经能够认识到餐桌文明的重要性，学会如何文明用餐了，让我们行动起来，从现在开始，做一个讲文明的人，不要让文明只在口头出现，要让它活跃在我们当中，让文明无所不在，让我们做文明的主人，让文明与我同行！

　　文明就餐主题班会 6

　　一、班会目的：

　　1、提高学生环保，改变不良生活习惯。

　　2、让学生意识到保护学校环境的重要性，从餐桌做起从。

　　3、帮助学生知道树木与人类生存的关系，培养学生从小学会爱护植物，热爱大自然的情感。

　　4、培养学生的劳动技能，了解种树的益处。知道更多有关植物的知识、增强观察能力、分析能力，环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

　　二、班会准备：

　　黑板上书写“爱绿护绿，实践文明，从餐桌做起”。

　　主持人：柯心怡

　　三、活动过程：

　　1、主持人：亲爱的同学们，你们知道3月12日也就是今天是什么节日吗？对！在这春意盎然、生机勃勃的阳春三月，我们又迎来了一年一度的植树节。

　　你们看！小树发芽了，花儿马上要开了，又是一年芳草绿。绿色孕育着生命与希望，没有绿色，就没有我们人类。我们要爱护每一片绿叶，爱护每一株幼苗。绿化校园，从我做起，从身边做起。

　　但是自开学以来，我们发现了一些与爱护绿化不相吻合的行为。

　　请学生一一列举校园中的不文明现象。（学生积极发言。）

　　主持人小结：有的同学为了贪图方便，从草坪中直接穿跑，并在草坪中玩耍；还有的同学折断树枝；更有个别同学用小刀刻画树木。这些都成为我们行为规范中极不和谐的一幕。为此，在植树节来临之际，我们向全校同学发出倡议：积极行动起来，人人争做爱绿、护绿小使者。

　　学生分组讨论如何成为一名合格的爱绿、护绿小使者。

　　请学生代表发言。

　　2、主持人小结：

　　我们倡议大家从身边的小事做起，爱护每一片绿叶，爱护每一棵幼苗。要求做到下面几点：

　　（1）开展“绿化知识你我知活动”，了解校园里的每一种植物和一些绿化常识。

　　（2）积极参加社区、学校组织的爱绿护绿活动，承担社区、学校附近绿化地面的保洁工作，看到不文明的行为要及时制止、劝阻。

　　（3）向有经验的`老师或家长学习种花、种菜。各中队可自带种子或植物进行种植养护，为班级增添一份绿色，也可以借此机会撰写观察日记，进行成果展示。

　　（4）各中队自愿成立护绿小队，开展拣杂物、擦花坛、养护绿化等活动。如：修剪枝叶、松松土、拔拔草、浇浇水，不采摘花朵，不攀树枝，不践踏草坪。

　　3、主持人总结：

　　同学们，让我们行动起来，从现在做起，从身边做起，美化我们的校园，净化我们的心灵，让我们用实际行动投入到“3.12”植树节的爱绿、护绿活动中去，为建设美丽、文明、和谐的家园贡献自己的力量！最后，我提议，为了美化我们的校园，保护我们身边的环境，让我们集体宣誓：“美化校园我行动，爱绿护绿我能行！”

　　4、集体齐唱歌曲《春天在哪里》，在歌声中结束本次活动。

　　5、班主任总结班会情况，并提出要求。

　　主持人：xx班本次主题班会到此结束。

　　文明就餐主题班会 7

　　活动时间：20xx年9月17日

　　活动目的：

　　通过活动，使学生了解餐桌上的基本礼仪，学会文明就餐。

　　主持人:班主任

　　参加人员：全体学生

　　活动过程：

　　一、导语

　　班主任：吃饭，是每一个同学都知道的。平时在家，也许同学们比较随意，想在哪里吃，或者怎么个姿势吃，都无所谓，只要吃得香、吃得饱就行了。但当有客人到家做客的时候，或者是遇到重大节日的时候，一些必要的礼节还是要讲究的。同学们知道应该一些餐桌上的.礼仪吗？怎样才能做到文明就餐呢？今天我们就一起来了解一下。

　　二、进入班会主题

　　1、下面，我们就请同学们来说一说餐桌上有哪一些基本礼仪。

　　① 首先请各位同学与同桌交流讨论一下。

　　② 指名学生说一说自己对餐桌礼仪的认识。

　　③ 教师引导学生把语言表达清楚、流利。

　　2、我们再请其他同学说一说。

　　① 指名学生说一说。

　　② 其他同学讨论交流，说一说刚才同学所认为的餐桌礼仪合适吗，有没有需要补充或纠正的。

　　③ 师生一起做小结。

　　3、结合刚才同学们的交流和讨论，师生归纳出一些与自己接触较多的餐桌礼仪。

　　师：刚才同学们已经通过交流和讨论，从不同的角度、不同的视角，充分交流并表达了自己的看法。

　　② 指名学生说说如何做一个文明就餐的好学生；

　　③ 教师适时地引导，引导学生归纳总结。

　　A、安静坐等；

　　B、用餐时，不说话，不能大吵大嚷；

　　C、添饭时，看看后面是否还有同学，不加满，不拥挤，有序进行； D用晚餐后，小心轻声将餐具放回餐盒。

　　三、总结

　　通过今天这一节课的学习，我相信同学们已经能够掌握了一些基本的餐桌用餐礼仪知识，学会如何文明用餐了。一个人的素质高低，出了学识上的，生活中的点点滴滴与人相处时的言谈举止都能折射出。因此老师希望同学们在理解和掌握一些餐桌上的基本礼仪之后，能以身作则，带头做一个文明用餐的践行者和倡导者。

　　文明就餐主题班会 8

　　【活动缘起】

　　周一早餐过后，转到教室，看到一些“没完没了”的馒头，或塞于抽屉，或弃于垃圾桶，表达着无声的抗议。馒头虽小，道理很深。乱丢饭菜、浪费粮食的现象在当下中小学校已是司空见惯，长此以往，积非成是，孩子的行为习惯、道德品质又将何去何从？

　　【活动目的】

　　1、了解馒头知识，体会馒头来之不易，在日常生活中落实不丢馒头、不倒饭菜的好行为。

　　2、培养学生分辨能力，养成珍惜粮食、勤俭节约的好习惯。

　　3、结合《弟子规》，熏修感恩劳动、感恩父母的好德性。

　　【活动准备】

　　1、学生课前知识准备：馒头是怎样“炼”成的。

　　2、材料：“馒头的营养及作用”

　　3、文章：《餐桌上的`浪费》、《暴殄天物，罪莫大焉》

　　班会主持：班主任、班长、杜守兰、杨学琴

　　【活动过程】

　　开始部分：

　　学生齐读《锄禾》：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　师：古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。（出示垃圾桶里捡到的馒头）馒头，普普通通的一种食物；吃馒头，简简单单的一顿早餐；丢馒头，轻轻松松的一个动作。可是，当这一幕在每一天，在每一所小学不断上演时，同学们，你以为丢掉的仅仅是一个馒头吗？出示课题：馒头，馒头！

　　第一环节发放“问卷”，调查早餐状况

　　问题一：早餐你吃了几个馒头？

　　a、经常吃两个

　　b、经常吃一个左右

　　c、经常吃不到半个或基本不吃

　　问题二：对于吃剩的馒头，你的处理方式是什么？

　　a放着，等饿了再吃

　　b吃不完随手扔掉

　　搜集并整理数据。结果如下：

　　一、经常吃2个的9人，占45%；吃一个左右的7人，占35%；基本不吃的5人，占25%；

　　二、对于吃剩的馒头，“扔掉”的8人，占40%。

　　师：统计数据，我们分析：

　　一、平时喜欢吃馒头的同学，占不到一半；

　　二、吃不了浪费掉的同学，接近一半！这个现象是“果”，追根溯源，造成这种结果的“因”，又是什么呢？

　　第二环节讨论交流，重新认识馒头

　　师：同学们，当你拿起馒头时，首先会想到什么？是不是它的味道？这个馒头好不好吃，甜不甜？你有没有思考，这个馒头是怎样来到我的手里的？在它身上，究竟有多少故事呢？那么，就让我们刨根问底，看看馒头的由来吧！

　　一、馒头是怎样“炼”成的？（小组讨论，代表发言，归纳小结，形成答案）

　　小组甲：时间周期长。馒头取材于面粉，面粉来自于小麦。秋播，冬生，春熟，夏收，结束了小麦的轮回，接着进入加工厂，磨成面粉，然后来到食堂，经历一系列的变化，最后，在热气腾腾的蒸锅里，“破茧成蝶”成了白白胖胖的馒头。

　　小组乙：劳动强度大。从田间地头，馒头开始了它漫长的“演变”：耕种，管理，收割，脱粒，晾晒，入仓，运输，加工，制作，最后一站是教室。可真是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊！

　　小组丙：参与人员多。有农民伯伯、收割机师傅、运输司机、加工厂工人、炊事员、值日学生等。一个小小馒头，竟然凝聚了这么多劳动者的付出，真是来之不易啊！

　　师小结：这个帐一算，明白了，馒头虽小，来之不易。吃在嘴里，甜在心上。馒头为什么这么甜？因为它历经了风雪雨霜，因为它吸收了日月精华，更因为它凝聚了劳动者的汗水！因此，让我们感恩劳动者，感恩父母。扔掉一个馒头容易，可是做成一个馒头呢？代价真的太大了！那么，作为餐桌上的主食，馒头又有哪些营养价值呢？

　　二、馒头（小麦）的营养（杜守兰朗读）

　　小麦，是我国北方人民的主食，自古就是滋养人体的重要食物。《本草拾遗》中提到：“小麦面，补虚，实人肤体，厚肠胃，强气力。”小麦营养价值很高，所含的b族维生素和矿物质对人体健康很有益处。

　　面粉经发酵制成馒头更容易消化吸收。主要营养素是碳水化合物，是人们补充能量的基础食物。馒头制作简单，携带方便，松软可口。有利于保护胃肠道。胃酸过多、胀肚、消化不良而致腹泻的人吃烤馒头，会感到舒服并减轻症状。

　　师：同学们，馒头来之不易，是无数劳动者汗水的结晶，它食用方便，制作简单，营养丰富，为我们提供了生命的能量。这么好的食物，我们有什么理由糟蹋呢？把吃不完的馒头扔掉，是一种什么样的行为呢？

　　文明就餐主题班会 9

　　班会目的：

　　对学生进行爱惜粮食教育，让学生懂得爱惜粮食的重要性，明白爱惜粮食从我做起，从日常生活做起，要承担自己的责任和义务。

　　活动准备：

　　收集相关资料、图片、事例等。

　　活动过程：

　　一、开场

　　《悯农》

　　锄禾日当午，汗滴禾下土。

　　谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

　　1.谈谈对这首诗的感想。

　　2.我们为什么要珍惜粮食?

　　二、关于珍惜粮食的警句

　　由俭入奢易，由奢入俭难。

　　一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。

　　饮水要思源，吃饭当节俭。粒粒盘中餐，皆是辛苦换。

　　倒下的是剩饭，流走的'是血汗。

　　三、日常生活中，你身边有哪些浪费粮食的现象?

　　学生自由发言并总结。

　　四、珍惜粮食，我们可以怎么做?

　　1.珍惜粮食，适量定餐，定餐一定吃，避免剩餐,减少浪费。

　　2.不攀比，以节约为荣,浪费为耻。

　　3.吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

　　4.看到浪费现象勇敢地起来制止，尽力减少浪费。

　　5.做节约宣传员，向家人，亲戚，朋友宣传浪费的可怕后果。

　　6.不偏食，不挑食。

　　7.到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要尽量带回家。

　　8.积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象。

　　五、节约粮食、文明就餐倡议

　　文明就餐主题班会 10

　　活动目标

　　认知目标：

　　1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系，用处很大。

　　2.知道粮食来之不易。

　　3.懂得要爱惜粮食。

　　情感目标：

　　1.对粮食有爱惜之感。

　　2.对浪费粮食的现象感到不满。

　　活动准备

　　1.动画课件

　　2.谷子、麦子、玉米的头饰。

　　活动过程

　　一、实物导入：

　　1.同学们，今天，老师给大家带来几位好朋友，想不想见见他们?

　　2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。

　　水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。

　　麦子：小朋友们，你们好!我是麦子，白白的馒头是用我做成的。

　　玉米：小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”，我也喜欢和你们一年四季在一起。

　　二、粮食来之不易

　　1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗?(出示课件)

　　(1)小朋友，这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭)，而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)

　　师问：谁说说白米饭是怎样来的?

　　学生：农民种的;商店买的。

　　师：那么米饭到底是怎样来的，下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)

　　师：看了刚才的动画片，同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中，弯着腰，你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)

　　生：累;腰痛;头晕

　　师：你们说的非常正确，时间长了就会腰酸背痛。

　　师：禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐长高了，为了让庄稼长得更加茁壮，农民伯伯还要干什么?谁知道?

　　生：还锄草;浇水;施肥、喷洒农药

　　师：大家说的非常好，农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动，庄稼成熟了，农民们还要干什么?

　　生：回答(师表扬)

　　师：对把稻子割下来，捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾支稻壳等许多的工序，才能加工成我们现在吃的大米。

　　师总结：你们的看为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累，洒下多少辛勤的`汗水，才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对，我们集体来背一遍。

　　三、“议一议”

　　1、同学都知道粮食来得不易，老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?

　　给他俩提提意见。(放课件)

　　2、师：那我们再看看这些同学中，哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的'画面)

　　师小结：对，我们要爱护庄稼，不能践踏。

　　四、联系实际，指导行为(先看故事，后讨论)

　　1、师：同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说?

　　生：好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。

　　师：同学们都知道粮食与我们最亲密，那么老师就请大家看个小故事。

　　师：小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。

　　生：小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。

　　师：那么小英是不是漏嘴巴，下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。

　　师总结：就像小英的妈妈说得，你不是漏嘴巴，是你不懂得爱惜粮食，粮食是农民伯伯辛苦种出来的，人人生活都离不开它，我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话，一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。

　　2、讨论

　　师：在我们的日常生活中，你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。

　　生：中午在学校吃饭的同学，经常有把饭倒进垃圾桶里，很浪费......

　　师：怎样才能做到不浪费，谁有好办法?

　　生：吃多少盛多少，不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。

　　师小结：我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少，不剩饭，不想吃的东西不能随意扔掉，爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)

　　五、拓展。

　　小常识：同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食，规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。

　　师总结：同学们，粮食来得不容易，勤俭节约更是一个好习惯。

　　齐读儿歌。(见板书)

　　粒粒粮食要爱惜

　　粮食与我最亲密，

　　来得实在不容易，

　　缺少粮食出问题，

　　积少成多了不起

　　文明就餐主题班会 11

　　一、活动目的：

　　1、使学生懂得珍惜粮食，勤俭节约的重要性。

　　2、勤俭节约应该从平时的一点一滴做起。

　　3、使学生养成勤俭节约的好习惯。

　　二、活动过程及主要内容：

　　主持人：通过这次主题班会“珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯”的主题班会，我们要知道勤俭节约是中华民族的优良传统，要知道勤俭节约是一种美好的品德，那么我们应该知道勤俭节约应该从平时的一点一滴做起。下面请把各小组准备的材料汇报一下：

　　一组：首先，我给同学们讲述一下我们组查阅资料时所看到的一现报道：有一个小男孩平时非常注意节俭，将父母给的零花钱积攒起来，从来不多花一分钱，在有一次一位4岁的小孩患了脑积水的病，他把自己几年来的全部积蓄捐助给了这位小朋友。奉献了自己的一片爱心。看到这样一则报道之后，我们组成员得到很大的启示：捐献的钱虽然不多，但我们把自己零用钱积攒起来，把他捐献给需要帮助的人，那么你所用的钱价值就体现出来了。

　　二组：我们组发现同学们用过的废纸、饮料瓶收集起来。经过一周的积攒，我们将拾来的废旧物品卖掉，积攒下来的钱当做班费，这是一个勤俭节约的好办法，因此，我希望把我们小组的经验推广，希望大家积极行动起来，变废为宝。

　　三组：我们小组有许多同学爱吃零食，自从主持人安排下去准备活动，我们都改掉了这一坏习惯。如果每个同学都控制吃零食，把父母的零用钱积攒起来，不但可以减轻家庭经济负担，而且可以把省下来的钱应用到更需要钱的地方。

　　四组：我们小组认为：平时吃饭时，节约每粒粮食，水房用水的时候节约每一滴水，在上自习时宿舍要经常熄灯等等，时间常了我们也能为学校节省一部分钱，为学校多办点实事。

　　主持人：听完每个小组的汇报之后，可见我们每个人都意识到勤俭节约的重要性，大家都有节约的愿望，让我们立刻行动起来吧!那么，在日常生活中，我们如何从身边做起呢?

　　学生：我觉得我们小组的行动简单易行，这是我们组准备的废纸袋，只要同学们利用业余时间，将那些可利用的废旧物收集起来，积攒起来，就能够卖到好多钱。

　　学生：我们认为平时应该少吃零食，吃零食的习惯不但对身体无好处，而且会花去我们许多钱，如果我们改掉吃零食的坏习惯，把省下来的钱积攒起来，它将会应用到许多方面。

　　学生：我在学校住宿，我希望每个住宿生在吃饭时要注意每一粒粮食，不要乱倒饭菜，去水房打水时，要注意不要忘掉关水笼头，在不上自习的时候，要随时把宿舍和教室的灯关好。自己使用的本子，不要随意的撕掉。如果我们经常这样去做就能省下很多钱，把它发挥到有用之处。

　　学生：我认为勤俭节约是我们每个公民的职责，这就需要我们同学大力搞好宣传工作，号召社会上每一个要有节约的思想意识，这就我们同学经常写关于勤俭节约的一些文章。

　　主持人：我们大家都懂得了勤俭节约的重要性，那么我们把节约的钱用在哪里呢?

　　学生A：我们可以捐献给那些家庭贫困而面临失学的学生。

　　学生B：我觉得我们应该将积攒的钱，定期的捐献给孤寡老人，让他们体现到社会的温暖。

　　学生C：我觉得我们组织这样一种活动，目的是捐献，那么就需要我们利用业余时间，做大量的社会调查，及时发现那些需要捐助的对象，否则我们的活动就会比较盲目，没有一定目标。

　　学生D：我们也可以象一组讲的那个姑娘那样，将钱捐给需要钱的公益事业上。

　　学生E：我们积攒起来的钱也可以作为我们班级集体组织的各种活动的经费，或者买一些我们共用的物品。

　　学生F：我觉得，只要我们培养了这种勤俭节约的好习惯，对我们而言就已是最大的'收获了。我比较关注的是，如果活动开展，我相信一定会收入很大。

　　主持人：学生F提出的非常好，那么如何解决这个问题呢?

　　下面我们就今天这个主题班会，提出倡议：

　　珍惜粮食，养成勤俭节约的好习惯行动计划

　　为了弘扬中华民族的优良传统，发扬珍惜粮食，养成勤俭节约的精神，从平时一点一滴做到勤俭节约，制定计划如下：

　　一、中饭尽量吃完，不挑吃。

　　二、爱护学习用品，不人为损坏，旧的用品如果能用，尽量避免换新的。

　　三、对公共物品要倍加爱护，珍惜班级劳动成果。

　　四、全班同学做到“变废为宝”，废旧再利用。

　　五、杜绝吃零食，不乱花钱。

　　主持人：好了，计划已制定完了，那么请我们的班主任做一下点评。

　　班主任：同学们，这次班会开的非常成功，大家都能积极主动发言，形式多样，内容丰富多彩。同学们能够谈出珍惜粮食，勤俭节约对我们的重要性，我认为珍惜粮食，勤俭节约，珍惜劳动成果，不铺张浪费。这是我们中华民族的传统美德。对于我们中学生来说，生活简朴，是我们健康成长的一重要因素，它可以使我们养成节俭的好习惯。

　　对于现在的我们，应该生活俭朴。而在现实中学生有的同学对吃穿、生活用品特别看重。非名牌不穿，非名牌不用，就对吃的零食也要挑选名牌，这些生活态度都是不可取的。我们应该好好学习老一辈革命家的勤俭作风，在抗战期间，毛泽东同志生活在简陋的空洞里，周恩来同志睡的是破旧的土炕，彭老总的背心都是用降落伞改做的。他们已经给我们做出了很好的榜样，我们还有什么理由去铺张浪费呢!作为中学生，名牌不应该是我们追求的，它只能助长我们的虚荣心，是不可取的，大众化的吃穿才有利于我们中学生的成长。希望大家要按照我们今天说的去做，做一个珍惜粮食，节俭节约的小标兵。

　　文明就餐主题班会 12

　　一、班课课题：

　　珍惜粮食，吃好盘中餐

　　二、本课目的：

　　通过召开这一次主题班会，从小养成爱惜粮食的习惯，让同学反思自己对待粮食的态度，从而懂得日常饮食的一些良好习惯，能做到爱惜劳动果实；让同学们养成物尽其用，不浪费，勤俭节约的好品质。

　　三、本课形式：

　　表演、小品、背诵等

　　四、过程设计

　　（一）主持人宣布班会开始导出班会主题

　　古人云：身披一缕，当思织女之劳；日食这餐，每念农夫之苦。如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。

　　（二）让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访，并将采访答案与同学交流。

　　（三）请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》，以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。

　　食品问题早已不是个新话题了，“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品，我们不难得知隐藏其中的道理。

　　（四）以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性，培养同学们勤俭节约的好品质，好品质。最后，宣布班会结束。

　　我们不妨算这样一笔帐：倘若一个人每天节约一米粒米，那么十亿人可节约多少？五千多公斤！一年可以节约将近两千万斤，折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算，则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计，则可使七万多名失学儿童重返校园！难道你不为这笔数目所震惊吗？你的'心不为之一颤吗？

　　（五）教师小结

　　节约粮食，不仅仅是一种口号，不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁，我们希望它是一种情结，熔铸在你与我的心中，从而自觉的作到节约粮食，从我做起，从身边做起，从现在做起！