幸福伴我成长主题班会

更新时间：2023-07-18 07:01:42 主题班会我要投稿

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幸福伴我成长主题班会

　　在日常的学习中，大家总免不了参加一些主题班会吧？主题班会形式活泼生动，安排紧凑，气氛和谐。其实很多人都不太清楚好的主题班会是什么样的，下面是小编帮大家整理的幸福伴我成长主题班会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幸福伴我成长主题班会

幸福伴我成长主题班会1

　　一、活动主题：

　　节约伴我幸福成长

　　二、活动目的：

　　1、通过活动使学生懂得勤俭节约的重要性。

　　2、懂得勤俭节约要从平时的一点一滴做起。

　　3、使学生从小养成勤俭节约的好习惯，倡导合理消费健康生活。

　　三、活动准备：

　　1、成立调查小组，做好校园内外的浪费现象的调查。

　　2、收集一些“节约金点子”，利用废品做一些装饰品之类的东西。

　　3、小品等节目的排练。

　　四、活动过程：

　　宣布活动开始：

　　播放歌曲《我们的生活多么幸福》在歌曲中主持人出场

　　女：尊敬的老师们

　　男：亲爱的同学们

　　合：大家好！沿滩小学五年级二班“节约伴我幸福成长”主题班会现在开始。

　　第一环节：走进校园，感悟幸福

　　（播放课件，展示同学们的幸福生活：校园、学习生活、过生日、郊游）

　　女：阳光融融，暖风徐徐，同处一片蓝天，我们的童年多么快乐，我们的生活多么幸福！

　　全班齐唱《我们的生活多么幸福》（播放课件，音乐。）

　　第二环节：身边浪费曝光台

　　女：二十一世纪的中国，科学技术飞速发展，二十一世纪的我们，生活在这个幸福的时代。

　　男：我们有美丽的校园，有相亲相爱的的同学，我们在课堂中获取知识，我们在实践中快乐成长。

　　女：在这和谐美好的旋律中总有那么一些不和谐的音符，请看大屏幕。（视频）

　　男：同学们，看了这个视频，你有什么想说的吗？（学生发言）

　　女：是啊，这就是什么行为？（浪费行为）这样的行为在我们身边随处可见，你都看见了哪些呢？(汇报身边浪费现象)

　　1、课间同学们乱拿老师的粉笔，甚至有的打起粉笔战。

　　2、衣物、文具丢了不查找，不认领。

　　3、有的同学的学习用品，时间一长，一些学习用品就丢弃了。

　　4、有的同学每学期开学都要买新文具，虽然旧的还能用却不用了。

　　5、洗了手不关水龙头，或者不拧紧的水龙头。

　　6、出操时没有及时关灯。

　　7、室内同时开几盏灯，睡觉也开着灯。

　　8、家里的饮水机、电视机、电脑不用了也不关电源。洗澡、洗脸时一直开着水龙头，水白白流掉。

　　9、有时妈妈买菜过多，做饭也过多，我们吃饭盛饭过多，吃不完就倒掉。

　　男：同学们，我们的`身边的浪费现象远远不止这些!我们再去瞧瞧！（选取身边有代表性的浪费现象图片）

　　师：播放照片(孩子们下面交流，窃窃私语)

　　女：同学们，面对这些浪费现象，我们早已习以为常，当我们随意浪费一滴水，一度电，一粒粮食，哪怕是一张小小的纸张时，你是否想过它们的宝贵呢？来，看看我们班小小调查员们给我们带来了哪些信息？

　　第三环节：学生展示调查情况

　　一小组：水

　　队长上台：快板（我是小小一滴水，请别看我个子小，人们天天离不了，要是不把我管好，损失可大了！可大了！）

　　队员1：看大屏幕讲述

　　队员2：看大屏幕讲述

　　二小组：电

　　队长上台：我是一度电的使者，其实你们对我们一点也不陌生，（队员1，队员2，队员3汇报一度电的作用），我们的作用可大了！保管你一时一刻也离不了我们，不信你们看！（播放：公益广告）

　　电队长：记住（小组说：珍惜拥有，天长地久）

　　电队长：请大家永远记住（全班齐说：珍惜拥有，天长地久）

　　三小组：纸

　　大家好，我是纸张特派员，我们小组根据校园中纸张浪费的现象排练了一个小品，相信大家看了一定会有一些启示：（小品表演）

　　四小组：

　　男：同学们，下面我们来连线场外小记者，看看她会给我们带来哪些报道呢？（播放采访视频）

　　现场小记者出场：同学们，粮食是农民伯伯辛勤劳作换来的，一粒粮食万颗汗，我们要珍惜每一粒粮食，让我们唱响：（播放《悯农》歌曲。学生齐唱）

　　师：孩子们，在我们身边还生活着这样一群人（师：播放贫困山区孩子的视频，深情讲述。）

　　师：看了这样一群孩子，你想说些什么？又想做点什么？（生自由畅谈）谢谢孩子们，你们的真，你们的善，你们的美深深地感动了我，相信在未来的日子里，你们一定会梦想成真，让梦想照亮我们的生活，让节约伴我们幸福成长。

　　第四环节：节约金点子

　　女：老师，在我们班上就有一群节约的好榜样，他们来了！（请班上节约典型介绍自己或者别人怎样节约的。）

　　学生1

　　学生2

　　学生3：我经常把我喝了牛奶的盒子。（展示变废为宝的作品）

　　学生4：我也是。（展示变废为宝的作品）

　　女：同学们还有变废为宝的作品吗？(你们真了不起！)

　　男：同学们，听说老师也加入了变废为宝的行动，你们瞧！（老师展示作品）

　　女：大家有这么多节约的好点子，我想，后面听课的老师们和家长们肯定会有更好的节约好点子给我们，我们一起来听听好吗？（采访家长，听课老师）

幸福伴我成长主题班会2

　　活动目标：

　　加强安全教育，创建“平安校园”，构建和谐教育，是贯彻执行“未成年人保护法”，保护生命，促进学生健康成长的重大举措。通过这次“平安伴我成长”主题活动，教育学生在日常生活中时时处处注意安全，遵守交通安全法规，杜绝一切安全事故的发生，以实际行动创建“平安校园”。

　　活动准备：师生课前搜集交通安全法规相关主题图文、音频影像资料。

　　活动过程：

　　活动一：唱一唱童谣《红绿灯》

　　（一）谈话激趣，导入主题：孩子们，你们喜欢唱歌吗，今天我教大家唱一首非常好听的童谣，看谁听得最认真，学得最快。

　　（二）听一听童谣《红绿灯》

　　（出示歌词：哥哥走我也走，我和哥哥手拉手，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。）

　　1、说一说：孩子们，听了童谣《红绿灯》你明白了什么

　　（1）学生反馈交流，教师及时引导

　　（2）老师适时教育安全交通规则一：过马路要牢记：红灯停绿灯行左看右看再向前〈随机板书：红灯停绿灯行〉

　　2、唱一唱改编童谣《红绿灯》

　　（1）改一改，唱一唱孩子们，平时你还会和谁一起过马路呢谁能自己改一改歌词再唱一唱（如，改编唱童谣：妈妈（爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶）走我也走，我和妈妈（爸爸、阿姨、叔叔、爷爷、奶奶）手拉手，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯大步走。）

　　（2）老师适时引导教育安全交通规则二：儿童上街过马路需要大人来带路

　　（设计理念：根据低年级儿童喜欢听唱童谣的兴趣习惯，通过听一听，改一改，唱一唱童谣《红绿灯》等形式，激发孩子的听觉感官，初步培养安全交通意识。）去泰国旅游要带什么20xx年猴年宝宝取什么名字活动

　　二：演一演安全过马路

　　（一）情境扮演“交通小卫士”和“交警叔叔”

　　多媒体创设交通情境（红绿灯、斑马线，人行道，多元互动表演过马路：一个孩子扮演一一下班回家过马路的学生；一个孩子扮演——交警叔叔。

　　（二）评论分析对与错，评选合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”

　　（1）全体欣赏并仔细观察过马路情境，评析谁对谁错，并说出理由

　　（2）教师适时点拨教育安全交通规则三：走路要走人行道，过马路要走斑马线

　　（3）评选演员中合格的“交通小卫士”和“交警叔叔”。

　　（设计理念：通过演一演，看一看，评一评等多种形式，激发起孩子多种感官参与过马路活动，学习交通规则，从而进一步体会安全交通意识。）

　　活动三：看一看交通安全事故

　　（一）看一看不守交通规则的安全事故

　　通过图片、文字、影像资料，读一读，说一说，看一看：翻越护栏、横穿马路、违章骑车等因违规交通规则而造成多种交通安全事故（尤其是儿童交通案例）

　　（二）说一说身

　　（1）你还知道哪些交通事故（亲眼见过的，听别人说过的，从电视上看过的）互相交流

　　（2）小结：这一幕幕悲剧，让多少幸福的家庭支离破散，有多少期待的目光失去了往日的欢乐，一起起车祸带来的灾难，让多少白发人送走了黑发人，一起起车祸带来的灾难，又让多少人终年与病床相伴。

　　（三）利用反面教材教育安全交通的`重要

　　（1）评一评，想一想：是因为什么原因才发生以上种种交通事故

　　（2）教师适时点拨教育安全交通规则四：马路边上不玩耍，乘车开车要守法

　　（设计理念：通过切身耳闻目睹生活中因违反交通规则而造成的交通事故，孩子进而深刻记住遵守交规每一天，交通安全保生命。）

　　活动四：评一评安全交通故事

　　（一）观看《平安伴你成长》交通安全教育卡通片（浙江省公安厅交通管理局组编）

　　（二）评一评动画片中各种角色，你喜欢谁，不喜欢谁，为什么（设计理念：尤其是低年级孩子，特别喜欢看卡通片。浙江省公安厅交通管理局组编的交通安全教育卡通片《平安伴你成长》，以卡通动漫片的形式，展出切合小学生生活实际的交通安全故事，深入浅出的道出其中各种交通安全规则。孩子看得轻松，记得深刻。）

　　活动五：读一读安全交通规则

　　回顾归纳，快板形式齐读各种交通安全规则：儿童上街过马路需要大人来带路耍，乘车开车要守法

　　（设计理念：以快板形式快快乐乐齐读，轻轻松松牢记主要交通规则。）

　　活动六：画一画安全交规标志

　　（一）图示介绍常见安全交规标志

　　（二）小组补充交流多种安全交规标志

　　（三）画一画我认识的的安全交规标志

　　（四）组织交流“平安伴我成长”主题画展

　　（设计理念：画画是孩子最喜欢的活动，鼓励孩子们通过组织交流“平安伴我成长”主题画展，了解更多的安全交通规则。养成更全面的交通安全意识。）

幸福伴我成长主题班会3

　　【活动目的】：

　　1、了解自信对我们成长的重要作用。使学生懂得要自信、自强，热爱生活。

　　2、认识自己的优点和长处，为建立自信寻找支点；通过他人的积极评价，体会自信的感觉。

　　3、通过活动，学会掌握自信的方法。

　　【活动过程】：

　　一、激趣导入

　　师：各位孩子们，大家好！今天我们大家召开一次心理健康主题班会，这节班会课的题目是一一自信伴我成长！首先，让我们欣赏一段视频。

　　1、看录像画面，讲故事《丑小鸭》。

　　2、讨论观后感。

　　二、测试引入主题

　　师：现在请同学们做个心理小测试，看看同学们是否都有“我自信，我能行！”的潜力哟！

　　师：前几天，一位同学的妈妈打电话给我，说她的孩子面对事情胆子特小，不敢主动和别人交谈，她感到十分苦恼，不知如何是好。以前也有一些家长跟我诉说着同样的苦恼。陈老师也很烦恼，想知道同学们为什么遇事那么胆小，下面我们先来个心理小测试，看看能否找到点原因：集会的时候，假如让你自由选择座位，你是喜欢坐在前面呢？还是喜欢坐在后面？心卡，分别用红心表示选择坐前排，绿心表示选择坐后排）

　　师：不同的.选择代表不同的心态。一般来说，喜欢坐前面的人比较自信，因为前排较显眼、醒目，只有自信的人，才不怕别人的注视喜欢坐后面的人，则自信心不够强，因为他怕被人注意。这次班会的主题是《自信伴我成长》。

　　三、从故事中找到自信

　　师：我发现好多自信的同学，选的就是坐在前排。王志恩，你的选择呢？

　　师：我也发现，咱班有几个同学都选了坐后面呢？那怎么办呢？

　　（学生举起手中爱师：别急，听听下面的故事，看看对大家有些什么帮助。讲故事：《珍妮的蝴蝶结》

　　师：读完这个故事，你知道了什么？（生自由发言。）

　　师总结：珍妮认为她戴了蝴蝶结，别人才称她美丽，可她根本头上就没有蝴蝶结啊！呀？哪位聪明的同学能告诉我们？现在给大家一点时间，我们一起讨论讨论。

　　（通过班主任的引导、大家的讨论和反馈，让学生意识到自信对人的重要作用：自信的人才是最美的人，自信一是成功的秘诀。）

　　四、在快乐游戏中树立自信师：

　　接下来的“闪光点大曝光”活动。同学们给自己找优点，打打气！看谁表现得更自信！首先声明活动要求：哪一组同学说得最响亮、最流畅，这“闪光点爆炸星”才会属于你们。

　　（学生对自己进行积极评价，寻找自信支点。）

　　师：我想看看同学们现在自信增强了没有，如果没有，我们都来帮他们！给他们加加油、鼓鼓气！现在同学们从那些缺乏自信的人身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，给他来个“闪光点爆炸”如何？（边说边做出爆炸的动作）