学习的主题班会
更新时间：2023-07-20 13:56:56 主题班会 我要投稿
（经典）关于学习的主题班会
在我们的学习时代，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，下面是小编收集整理的关于学习的主题班会，欢迎大家分享。
关于学习的主题班会1
一 背景分析：
学生时代是青少年成长的黄金时代，每个学生都希望自己是个健康快乐的人，但一部分学生在校园生活中有一点小挫折，就闷闷不乐，愁眉不展或沉默寡言，长期积累的郁闷若不及时疏导会发生大小不同的问题，看到这些我想结合八年级《和谐读本》五月份的一课的教育内容，在班内利用班会课时间进行《和谐读本》中教育内容的拓展，召开以关爱，理解，珍惜，敬佩为主线的学习系列班会第二期，让学生感受残疾人的艰辛生活和顽强意志，有助于学生学习残疾人身残志坚，勇敢拼搏的精神和自尊、自爱、自强、自立的顽强品质并引导学生积极面对烦恼，培养乐观向上的生活态度。
二 活动目标
1.通过参与，培养学生关爱弱势群体，树立良好社会公德的意识
2.通过参与，引导学生正确认识自我，培养学生迎难而上的坚强意志，学会正确解决难题，提高承受能力
3 通过参与，引导学生快乐成长，快乐学习
三 活动准备
1.召开班委会议，对本次主题班会的内容进行动员、讨论和安排。确定班会主题、内容、形式，班会具体准备工作分工。
2.前期召开了《同在一片蓝天下》主题班会，通过观看一些残疾儿童想要上学的视频及辩论会等形式，激发了学生我要学习我要珍惜积极情感。
3.根据学生的自身特点，将学生分成四个小组，分别完成“编辑报道、信息采集、摄影，课件制作”等前期准备工作。
四 活动形式
利用投影，通过图片及文字资料幻灯片演示、情景剧、DV展示、小组讨论发言给同学展示丰富的感观认识。
五 活动过程
活动过程
设计意图
一、导入
师：同学们，今天我们要在这里上一节班会课，我先请同学们看三张定格照片（图片内容：大眼睛女孩我要上学，自闭症孩子父亲期盼儿子上学，脑瘫孩子在念书）请问：这是哪期班会，这期班会你的收获是什么
预设生1：《同在一片蓝天下》
生2：有些孩子上学很难，甚至不能上学
生3：我们要珍惜已有的学习环境，努力，调整。
师：是的，很高兴听到你们说要珍惜学习生活，但你快乐吗？怎样迎接每一天？怎样面对困难？为此我们今天召开《同在一片蓝天下》系列主题班会二
这节班会我还请了两位同学和老师一起主持，让我们欢迎刘隽元、陈书源同学。
3.主持人宣布班会开始
二、实话实说
围绕“快乐”设计问题，班级小记者现场采访，编辑现场报道
主持人台词：
甲：人生命运存在着难以预测的因素，当你面临困难、忧伤的`时候，你是怎样解决的？
乙：请你谈谈自己的经历和当时的感受吧！
甲：从你们的发言可以看出每个人都有烦恼的时候，维系的时间，解决的方式各有差异，那我们怎么样做更好呢？期待着在班会结尾的时候你们能给出合理的答案
三、游戏大巴车：体验残疾人
1、主持人女：我们有一双明亮的眼睛，我们拥有光明的世界。可有些朋友因为疾病，因为意外，导致双目失明。他们又是怎样在黑暗的世界里生活的呢？我们先来体验一下盲人的生活。
真实体验：（游戏1）
A一人蒙上眼睛，从后面走上讲台喝水，其他人不许给予任何帮助，和另一人正常同学对比。（请他们谈谈感受）
男：我们有一双灵巧的双手，能写字，会画画……
女：可是，有的小朋友却不幸地失去了手或脚。他们又是怎样生活的呢？
真实体验：（游戏2）
B只能用一只手穿衣服，脱衣服。
（采访一下，当时的感受。）
3、一位同学：我现在真想用一首小诗来表达我此时此刻的心情。
四 、心灵感触：感受身边普通残疾人对社会的贡献，敬重
主持人男：其实许多残疾人都能顽强地生活，自食其力，为社会作出一份贡献，特别值得我们尊重。
主持人女：对呀，据我所知，盲人按摩，为人们解除疲劳；残疾人艺术团，给人们带来美地享受；还有残疾人运动员，为国增光，我特别敬佩他们。
播放残疾人感人贡献的音频材料
五：畅所欲言：学生谈班会体会
主持人男：同学们，你呢， 你现在如何看待你所班会伊始提到的烦恼困难 ？你们知道如何调节自己的而烦恼了吗 ？
预设生1：自己曾经的烦恼和残疾人的病残相比太微不足道了。
预设生 2 ：我要合理排除烦恼。更积极乐观生活学习
六、共搭快乐信心桥 （组织学生们写出如何化解烦恼的纸条，并贴在黑板上 ）同时播放“快乐”主题的PPT
主持人男：此时此刻，相信大家在感动着，感悟着，请你们讲此时的心情写下来。
七、班主任总结
同学们，此时此刻，我非常感动。感受残疾朋友的生活，我为他们自强不息的精神所感动；和大家一起经历这次活动，我也想和大家一起，加入爱残扶残助残的行列中，从身边小事做起，尊重爱护他们，珍爱每一个生命，让自己做会承担会享受学习，会享受生活的健康快乐的人。
引出主题
通过模拟采访，了解学生对自己的评价，说说快乐感、调查学习中的烦恼等活动，发现学生的问题
通过游戏的亲身体验，先活跃氛围，然后引导在我们的周围有这样一群特殊的人群在生活着，真实的了解。
通过视频给学生营造真实 震撼的感官认识
引导学生对待残疾人从情怀上真挚的敬佩，从行动上真挚的转变
总结提升，将关爱敬佩付诸行动，延伸到今后的学习生活中去，提出真诚希望。
关于学习的主题班会2
【班会目标】
能充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中，能引起学生情感的共鸣，达到潜移默化的教育效果。
使学生感悟亲情，感受师恩，体验友情，学会感恩。告诉大家生命不是你
一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。
【教育难点】
如何表达出感恩的情感以及对万物都抱有一颗感恩的心。
班会过程：
一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。
我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的'人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！
二、讨论：自己怎样认识感恩的？
学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。
学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，
那就是感恩。
学生3：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。
教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促
进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。
三、感恩故事
四、游戏
规则：每位同学桌面上都有3张小纸条，请大家仔细想想有哪些朋友，同
学曾给予自己帮助，或者自己因为某些事想要真诚的谢谢他/她，哪怕只是一次
很简单的帮助，只要他/她曾经帮助过自己,都可以写下来，告诉他/她你谢谢他
她曾经的帮助。纸条上可以不用署名。写完后，为了防止偷看，大家都趴在桌面上。然后请其中的两排同学依次将纸条悄悄的放在他们所想要感谢的同学的桌面上。大家睁开眼睛，看同学写给自己的话。
通过“小纸条传递感谢”的游戏，每个同学收到小纸条都会发现，原来可能
只是自己不经意的一次帮助却让同学记的这么久，付出后收获的是同学真诚的感谢。
五、感恩大调查
问题1：你知道父母的生日吗？问题2：你能经常与父母沟通、交流吗？
问题3：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？
问题4：你会为父母做家务活吗？
问题5：你知道你的父母最喜欢的东西吗？
师：孩子们，感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
六、感恩方法大奉献
1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。
2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。
3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。
4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。
5）为父母分担一些家务和烦恼。
6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7）每天反思，学会对父母说“对不起”。
8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。七、结束语
让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人。让“感恩”这一中华民族传统美德代代相传！
关于学习的主题班会3
良好习惯，是学习成功的关键主题班会记录
时间：20xx年.2.24
班级：预备（3）班
班主任：陈静华、华丽
主持人：袁韦健
主题：良好习惯，是学习成功的关键！
教育目标：
通过自评、互评，反思日常学习中存在的不足，逐步养成良好的学习习惯。
过程内容：
1、每位学生反思、交流开学至今的学习情况：学习态度、学校效果等。
2、总结近期班级内学习方面的不良现象：
（1）上课效率低下，注意力不集中（闵思成、张逸晨、张文涛、邢恩源等）；
（2）抄作业现象开始出现，班干部要负责，同学间要相互监督；
（3）作业不写或不及时交的现象偶有发生；
（4）自觉性差，尤其表现在午自修，教师不在时不能定心学习。
（5）回家后不能严格按照老师要求做好预习和复习工作。
3、常规管理上的不良现象：
（1）个别同学经常迟到，尤其是周一早上升旗仪式（邢恩源、张逸晨）；
（2）纸篓旁较脏，有乱扔乱抛现象（严格禁止吃零食）；
（3）个别学生个人卫生（指甲长）被扣分；
（4）平时布置的任务有些同学不能及时完成，如缴费等。
4、整改措施：
（1）班干部强抓作业问题，发现抄作业现象立即汇报；
（2）自修时间若老师不在，则由班长组织学习；
（3）采用一课一评制度，每节课下课由任课老师对本节课做出好、中、差评价；
（4）经常和家长沟通，必要时做到家访。
（5）落实岗位责任制，要求做到定期检查。
收获反思：
通过同学的.自评、互评，发现在日常生活中存在许多不良的学习习惯和行为习惯，希望通过自我批评和互相批评，达到再教育的目的。班会课后同学纷纷表示一定严格落实班级日常行为规范，争取在学习和生活上都有进步！
关于学习的主题班会4
今天的班主任培训，是由新晋“十佳班主任”，**市**初级中学的**老师为我们开讲，开展的主题是“主题班会的实践与思考”。培训内容丰富又“接地气”，高老师“手把手”地教我们这些新班主任们如何设计主题班会，既有理论的高度，又有实践的操作；既有专业的知识，又有课堂互动环节和点评。让我们知道设计一堂主题班会课需要做哪些准备工作、教学该如何撰写、素材又该如何使用，深入浅出，收获颇多。
“专课专用”是我们一直秉承和坚持的，在参加这次培训前，每个月也会在班级中开展主题班会活动，有节日性的主题、有日常性的主题等等，也会精心的'准备。但是今天听了高老师的讲座之后，我们陷入了沉思。这次讲座真是及时，为我们这些正在做这件事儿的班主任们指点了迷津。细细一品味，原来开展主题班会有这么多讲究，看似是一场活动，但却是一场有“呼吸”的主题班会活动。这场“活动”终究还是以学生内心的体验为重心，老师设计主题班会的每一步都要清晰地知道“我为什么这么做”，不是华而不实的设计，更不是空洞地说教。但往往是我们，这些年轻的、缺乏经验的班主任们会出现的问题。为此，高老师通过几个案例，让我们深刻体会到了如何设计主题班会并有效开展。
首先，主题班会的教案设计在目标制定方面要明确，具有思想性、针对性和时代性，切入点不宜太宽泛，大处着眼，小处着手，以小见大，要抓住一个点展开。背景分析要有逻辑性，内容要符合学生年龄与身心发展的特点，这样才能更好地诠释意图。其次，主题班会不宜过于空洞，也不宜过于华丽，说教一般的主题班会不但达不到教育目的，也会让学生反感失去兴趣。最后，主题班会应以学生为主体，老师重在引导学生感知体验，让学生自觉地去落实，能够体现品德、知情意、行内化规律，真正达到主题教育的目的。高老师的案例恰恰可以将这些问题集中，让我们真切地了解开展主题班会还需不断地实践。“实践是检验真理的唯一标准”，只靠我们嘴上泛泛而谈，而不在自己的班级中实施，也是不会有任何收获的。印象非常深刻的是一堂由初中数学老师开展的主题班会。这位女老师一开始以“数字游戏”为切入点，引起学生的兴趣，也拉近了与学生的距离。虽然是一个很小的视频片段，但是高老师提到，以多种形式导入比老师直接告知学生今天要开展什么主题活动更能让学生产生兴趣。另外还有个案例，老师在设计上也是花了不少功夫，以一个个小品形式的视频片段让学生交流，视频小品中的学生做法对不对，要比老师空空而谈更深刻。但同时，高老师也谈到，视频里的小品片段并不是每一个都深刻切主题，有的并不能紧扣主题思想。经高老师的一点拨，我们恍然大悟，每一个我们看似不错的素材原来也是需要加工和细化的，贵精不贵多，要深刻发挥其作用才行。
高老师的精彩讲座之后，卓老师也毫无保留地又为我们做了总结。是呀，主题班会不是老师一个人的独角戏，是与学生思想的碰撞，只有不断地尝试、实践和历练才能有所进步！
关于学习的主题班会5
一、班会目的：
1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些食品方面的安全。
二、班会形式：
以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、班会前准备 :
1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。四、活动过程 :
( 一 ) 班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的'同时却忘记要看看食品是否过期， 是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒， 首先要讲究个人卫生， 做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到 " 六不吃 " ，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
主持人：下面进行第一个环节
( 二) 食品安全问题进行知识竞赛。( 必答题 )
大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。
这个回合是必答题， 每道题目都有 4 个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。
1、 绿色食品指什么食品（ C）
A、蔬菜和水果 B 、绿颜色的食品 C 、安全无污染食品 D 有丰富营养价值的食品
2、哪些食物不能一起吃（A）
A、豆腐和菠菜 ? B 、葡萄和苹果 ? C、面包和牛奶 ? D、 和豆
主持人：好了，第一回合的比 就到此 束，看来 况 激烈喔！那 在 我 一起来看看比分。
( 二)? 答
主持人：下面要 行第二 的比 ，同学 加油呀！ 一 的比 是我 大家一起来回答，同学 只要回答是或不是、能或不能。在我 完 目后，就可以回答。
1、 霉的花生能吃 （不能）
2、油炸的食物是不是可以常吃（不是）
3、方便面是不是可以作 主食（不是）
4、我 是不是可以天天吃快餐（不能）
5、能空腹喝牛奶 （不能）
( 三)
小 ，并派一个代表 出你 的意 和 。得最好的小 加3 分，第二名加 2 分。
主持人：餐 、 店使用一次性筷子、塑料餐具利弊 。
答：利： 生，不易 染各种疾病。
弊：塑料餐具不易 理，造成“白色 染”。一次性筷子浪 大量木材， 此以往，将会破坏森林，破坏生 境。
：弊大于利、 停止使用。
主持人：好啦，比 到 里 束了， 在 我 一起来看看各 的 分。
( 四) 《食品 生安全童 》（大家一 拍手一 念）。
食品安全真重要，病从口入危害大。
良好 要养成，食品挑 切注意。
“三无”食品莫食用，有害物 在其中。
小 小 莫相信， 生更是 不上。
期食品切注意，吃了危害大又大。
食品切分清，中毒机率高又高。
油炸腌制要少吃，健康危害正面 。
料、冷 要 制， 害牙 的健康。
( 五) 班主任小结
关于学习的主题班会6
第一环节：音乐歌曲《最初的梦想》
播放歌曲《最初的梦想》，学生倾听歌曲，引发思索
小时候每个人都一个梦想，现在你的梦想是否依然存在，让学生在歌曲中回忆自己的梦想，找寻梦想消失的原因。
第二环节：回忆梦想
学生说出自己的梦想，并对自己现在的情况进行反思
让学生对自己目前学习中存在的问题进行反思，总结。
第三环节：相声《我要学习》
学生表演相声
通过相声中几种学习方法的不恰当，学生结合自身的情况进行对照，反思。
第四环节：相声内容讨论
学生自由发言，讨论
找出自己学习中的问题
第五环节：学习经验交流
语、数、外三科学习好的学生进行经验介绍
让学生了解别人是怎样学习的，有哪些地方值得自己借鉴的。
第六环节：教师学法指导
邀请语文江老师，数学彭老师，英语曹老师对学法进行指导
在听完学生的学习经验介绍后，让老师从整体学法上对学生进行一个指导，到达提升学生反思层次、学习方法掌握的效果。
第七环节：歌曲《我的未来不是梦》
学生演唱歌曲《我的未来不是梦》
让学生在歌曲中树立信心，相信只要我们努力学习，我们的梦想就不会再破灭，我们的未来就不再是梦。
第八环节：班主任总结
班主任总结发言
对班会进行总结归纳，将目的意义进行明确，激发学生的学习兴趣。
课后反思：
本次班会课顺利结束了，通过和听课领导和同事的交流，本节课总体印象还不错。其中做的比较好的方面有：
1、主题明确。本节课主题鲜明，一切活动都围绕主题展开，没有出现为了活动而活动的情况。
2、首尾呼应。两首歌曲选用恰当，《最初梦想》和《我的未来不是梦》分别放在首尾起到了引入和结束的效果。
3、课堂环节设计较为合理。过程中有学生的自身反思和经验介绍，也有教师的学法指导，实际效果很好。
当然，本次班会课也暴露出了许多不足之处。
如：在活动过程中如果能加入学生就学习的疑难问题向教师或者同学提问环节，可能会达到更好的效果，也有利于提升班级的气氛。
再如：最后班主任在总结时应将主题进行提升，将纯粹的书本知识的`学习和学习成绩的提高提升到人生各个方面的学习，效果可能更好，也显得立意更高一些。其实学习包括很多，书本学习只是一个小的方面，个人品质的提升，行为习惯的改变，思想意识的转化，集体意识的增强等都可以归结到学习之中。因此本节课“学会学习”主题应该是着眼于一系列的“学会”。
同时，本节课也暴露出了我班学生主持能力和参与活动能力不强，以后我们班级应多组织活动，对学生进行多方面的锻炼。
关于学习的主题班会7
【活动时间】
20xx年9月20日上午第四节
【活动目的】
1,让学生体验学习的重要性,提高学生的学习兴趣,懂得只有在学习过程中才能了解大千世界,探求真理等;2,让学生明白现在是学习的.黄金时期,要抓紧每分每秒进行学习;3,让学生明白学习不仅仅是学习书本知识,更重要的是要“博学多闻”,要学习做人的道路,在实践中学习;4,帮助学生明白,“爱学习”还要“擅学习”。在学习中要养成良好的学习习惯,爱护学习环境,学思并重等。
【活动准备】
1.问卷调查
2.《三字经》和《弟子规》相关资料。
3.美国纳尔逊中学校徽故事
4.网上下载相关视频
【活动过程】
1.开场白引入
播放视频《儿歌小二郎》引入学习话题
2.为什么要学习?
学生讨论发言;播放视频;老师总结
3.为什么要现在学习?
学生注音;《三字经》背诵比赛;相关故事讲述;学生发言;老师总结
4.学习要求学什么?
学生讨论发言;故事讲述;老师总结
5.学习要求怎么学?
比一比谁的学习习惯好;问卷调查;《弟子规》学习篇诵读讲解
6.老师最后总结点题
关于学习的主题班会8
一、活动主题：
学习要效率，成绩讲进步
二、活动目的：
部分学生学习兴趣不高，部分学生心思不在学习上，贪玩好耍，对中考抱着无所谓的态度，更谈不上紧张感；部分学生缺乏方法，感觉力不从心，导致学习效率不高；主动向老师提问的很少。鉴于此，营造浓厚的学习氛围，提供良好的学习环境，掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮，制定本方案，开展本次活动。
三、活动时间：
20xx年6月x日
四、参加对象：
804班全体同学
五、活动过程：
1、班主任明确本次活动的主题、目的。
2、列举目前班级存在的学习上的不正之风
贪玩好耍，效率不高，前途渺茫，不懂装懂，不愿问老师。
3、调整学习小组人员安排。
4、学习经验交流：
a、爱问，不懂就问，问题不过夜。
b、对学习始终保持浓厚的兴趣和好奇心。
c、课前预习，事倍功半。
d、学会整理课堂学习笔记，温故而知新。
e、学习上没有捷径可走，持之以恒方能成功。
六、活动效果
通过老师的指引、开导，学生学习的'现状有了较大的改变，学习积极性也有所提高。今后全班同学还将齐心协力，在学习方面继续努力，力争收到更好地效果，近期目标是在会考当中考出理想的成绩。
关于学习的主题班会9
一、教学目的：
1、让学生体验学习的重要性，提高学生的学习兴趣，懂得只有在学习过程中才能了解大千世界，探求真理等；
2、让学生明白现在是学习的黄金时期，要抓紧每分每秒进行学习；
3、让学生明白学习不仅仅是学习书本知识，更重要的是要“博学多闻”，要学习做人的道路，在实践中学习；
4、帮助学生明白，“爱学习”还要“擅学习”。在学习中要养成良好的学习习惯，爱护学习环境，学思并重等。
5、通过本次活动，使学生懂得学习要*勤奋，不能投机取巧，要有正确的学习态度，找到适合自己学习方法，努力学习，取得优异成绩。
二、教学重点：
1、明确“爱学习、爱劳动、爱祖国”的目的与意义,让学生爱祖国、爱学习、爱劳动，争做优秀学生。
2、认识“爱学习、爱劳动、爱祖国”的本质特征,激发学生做“三爱”学生。
三、前期准备：
1.教师准备：深入学生，详细了解班级学生对“三爱”主题的认识。
2.学生准备：查找关于“三爱”的资料。
3.教室布置：教室大屏幕显示班会主题，配以背景图案。
4.活动形式：介绍、讲解、
5、问卷调查
6、《三字经》和《弟子规》相关资料。
7、美国纳尔逊中学校徽故事
8、网上下载相关视频
四、活动过程：
1、开场白引入
播放视频《儿歌小二郎》引入学习话题
师：今天，我们班同学召开的“爱学习爱劳动爱祖国”主题班会，现在开始。
①、学生讲述古代名人读书的故事
②、学生讲述现代名人读书的故事
③、古语说“少壮不努力，老大徒伤悲！”我们要热爱学习，因为知识就是资本，
知识就是财富。学习对每个人都是重要的，是每个人成长、成才、成功、成就的基础。
2、为什么要学习？
学生讨论发言;播放视频；老师总结
3、为什么要现在学习？
相关故事讲述；学生发言；老师总结
4、学习要求学什么？
学生讨论发言； 故事讲述； 老师总结
5、学习要求怎么学？
问卷调查；《弟子规》学习篇诵读讲解
6、老师最后总结点题：
通过这节课的学习，我们知道了许多名人刻苦学习的事例，我们也从他们身上学到了优良的品质。让我们用知识作为我们飞向天空的翅膀，学习前人好学不倦的精神，努力学习科学文化知识，为祖国贡献自己的.力量。同学们是祖国的未来，我相信同学们，一定会刻苦学习，努力锻炼，提高本领，报效祖国的！中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族。作为一名学生，在建设有中国特色社会主义的今天，应进一步继承和发扬爱祖国的光荣传统。
关于学习的主题班会10
一、活动目的
1、学习《守则》、《规范》的内容，使同学们对“守则规范”有更加深刻的认识。更好地理解和运用守则规范。帮助学生树立的理想信念，养成良好行为习惯。
2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
二、活动准备：
1、《守则》、《规范》人手一份
2、班主任制定活动方案，指定主持人
三、活动时间：
20xx年11月18日
四、活动地点：
二（3）班教室
五、活动过程
（一）班主任谈话导入
同学们，俗话说“水入方杯则方、入圆杯则圆”，我们小学生年龄小，任何好的行为习惯只要坚持才能养成良好的习惯，《小学生守则》和《规范》，就是教育小学生养成良好的行为习惯，做一名合格小学生。对于《小学生守则》和《规范》有的同学已经会背了。今天，我们就继续“学习守则、规范做合格小学生”的活动。请杨阳、孙祥两位同学主持这次活动。
（二）熟记并理解《守则》、《规范》
黄焙：我们从一年级就学习旧的《守则》和《规范》谁能背诵《中小学生守则》？
（生自愿举手背诵后主持人作适当评价）
王莹：利用班会时间我们经常学习《守则》、《规范》，同学们对其中的内容已非常了解。下面我们进行一个有关《守则》、《规范》的知识竞赛，看谁对它们知道得最多，比一比，哪些同学对它们最熟悉，（知识竞答）
1、小学生日常行为规范的第1条内容是什么？
2、《小学生守则》的第6条内容是什么？
3、交通方面应该注意哪些事项？
（三）将平时的行为和《守则》、《规范》的要求对照找出自己的不足
黄焙：同学们真厉害，对规范的内容了如指掌，让我佩服得五体投地，大家一定花了不少的时间去学、去背，然而，说起来容易做起来难，下面请同学们说一说你在平时的学习的生活学习中是如何按照《守则》、《规范》做的。
生自由说。要说出自己不足并对照规范说说自己应该如何改正
蔡莹莹：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、《规范》，可要做规范的学生很不容易，我们要在平时时刻注意自己的言行，从一点一滴做起。
（四）自由记忆《守则》、《规范》
黄焙：我们要想做一名合格的小学生必须熟记《守则》、《规范》中的具体内容。给同学们8分钟的时间看谁记得又快又好。
学生自由记忆
黄焙指名背诵并作简短小结。
（五）班主任总结
习惯和我们朝夕相处，顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神，有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂，鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。良好的习惯帮我们打开成功的大门，中华民族是礼仪这帮，传统美德应该发扬，让我们从点滴做起，学规范，用规范，争做文明好少年。
希望同学们：在校，是遵守规范的学生，在家，是遵守规范的孩子，在社会上，是自觉遵守规范的小公民。
《学习小学生守则》主题班会教案
活动目标：
1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。
2、教育学生以《小学生日常行为规范》严格要求自己，做德、智、体、美、劳等全面和谐发展的创新型小学生。
3、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，做讲文明守规范的好学生。
班会过程：
（一）主持人宣布班会开始
同学们，这次班会的`主题是——文明礼仪。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
（二）看图，说一说，议一议
1、上课铃响了，我们应该怎么做（做好课前准备，安静等老师来上课）
2、上课可以随便说话吗有事情怎么办（先举手，再发言）
3、课堂上可以做小动作吗（不可以，这会影响学习，影响别人学习）
4、复习时，我们该注意些什么
（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
（四）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求：
1、教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。
2、在教室及走廊行走，应轻步慢走，不能追逐打闹，否则很容易因碰撞而出现不友好的行为。
3、上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全，必须按各自方向上楼。
4、玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则。
（五）你最喜欢哪些课间活动说说怎样玩才能有秩序又有趣
（六）小结
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。在学习中、生活中不断地互相监督，民主管理，不断成长。
活动总结
通过此次班会的成功开展，学生对《小学生守则》，《小学生日常行为规范》有了更深的认识，并能够坦诚的说说自己在生活中哪些地方已经做的很好了哪些地方还有待于提高。因为与学生的生活实际相结合，所以此次班会深入人心。我想会对学生的发展起到积极的作用。
关于学习的主题班会11
班会背景和目的：期中考试迫在眉睫，地理生物升中考临近，学生学习压力大，为此与学生一起探讨正确的学习方法以及分享个人学习生活历程，希望学生通过吸取他人的经验及教训来改善自身的学习方法，并号召学生做个有合理学习方法的学霸。
主题班会准备：10班生活点滴的视频，地理书，历史书
主题班会流程：
第一步：分享一个月实习感受以及对学校变化，学生交流的感受。
第二步：观看10班生活点滴视频，总结视频，发表自己对与学生共同学习的感受，并对班级表现突出的地方进行表扬。
第三步：通过与学生交流、分享，拉近彼此之间距离，产生共鸣进而以自身的学习经历提出主题——做个有合理学习方法的学霸。
第四步：采用倒叙的方法，谈学习方法过程前先谈学习结果——考试，主要是为以最大限度的吸引学生注意力。因为考试与心态是密不可分。因此提出“一起聊聊考试这回事。 心态是个什么鬼？”这个问题与学生一起探讨，并留出悬念：心态是否决定考试？
第五步：围绕学习结果——考试做个调查“谈谈你属于哪类？”学生通过对自身的反思，选出所属类型，进而加深考试前心态的.重要性。
第六步：通过讲述自身的学习经历，针对“心态”提出三点建议。同时插入几个时期反映其如何影响心态，让学生谈谈遇到这几个时期是如何应对，并对这几个时期提出最重要一点建议：勿打疲劳战。
第七步：根据本班背书存在的情况，提出背书的几点建议。让学生拿出地理书，历史书看着目录构出框架图。
第八步：针对地理生物升中考试选择题提出一些建议。
第九步：针对英语提出一些学习方法建议，主要是通过分享自身初高中学英语的一些方法。
第十步：再次简单总结班会所讲内容，并对学生提出期许“ 希望大家能相互交流，相互学习，再接再厉”，“革命尚未成功，孩子们仍需努力，以后坚持听写。”
第十一步：提前预祝学生中考成功。班会结束。
班会反思：
关于学习的主题班会12
一、活动背景：
进入高三，学生的主要任务集中到了学习上，但学生的学习基础不同，学习的状态各有不同，怎样将学生的主要精力集中到一个目标上来，将成为我们班的工作重点，班级将是一个什么样子？学生将处于一个什么状态？成为我们思考的一个主题。
二、活动目的：
高三的学生学习比较紧张，但很有部分学生还没有进入紧张的学习状态，升学和竞争意识不够强，上课听课或作业完成不够认真，这种学习风气是不好的。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开此次主题班会，让学生通过听故事等形式的内容，学会珍惜现在，努力学习，不要浪费青春和时间，真正做到快乐学习，塑造自我。
三、活动准备：
1、讲故事排练。
2、学唱歌曲《明天会更好》。
3、布置会场。
四、活动基本情况：
时间：x年10月
地点：本班
参加人员：高三（7）班全体同学班主任
主持人：z
五、活动过程：
（一）导入：
主持人：老师、同学们，大家下午好！欢迎来到高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会现场。为了让同学们珍惜现在的时间，认真对待学习和其他事情，所以召开这次主题班会，希望同学们能通过听故事、情景剧等形式的内容，学会珍惜现在，快乐学习，不要浪费青春和宝贵的时间。
第一部分：主持人宣布班会开始：
快乐的学习者和不快乐的学习者在争吵，争吵的内容是学习究竟是不是一种快乐，然后两人决定在同学中寻找各自的支持者，并且通过比赛的形式决定双方输赢。一天，不快乐者面对桌上的作业愁眉不展，一边抱怨一边自语：“好烦呵，为什么会有这么多作业，学习好没意思呵。”快乐者刚刚解出一道难题，成就感布满全身，高兴地走过来，看见不快乐者说：“咦，你怎么啦，怎么这么不高兴？”
不快乐者：“学习怎么这么无聊，这么不快乐啊！”
快乐者：“没有呀，我感觉学习很快乐啊！刚刚还解出一道题，好开心呵。”
不快乐者：“快乐什么呀，不快乐！
快乐者：“快乐！”
不快乐者：“不快乐。”俩人吵起来。
快乐者：“要不，问问其他同学，然后我们比比，看支持我的人多还是支持你的人多。”
不快乐者：好啊，赞成学习不快乐的同学，请支持我，坐到这边。
快乐者：赞成学习快乐的同学，请支持我，坐到这边。
学生根据各自意愿选择就座。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
第二部分：学习竞赛，你快乐吗？
第一轮竞赛，三分钟辩论。由各组代表辩论学习是否快乐，或者是否快乐的原因，各自的感受等等。
快乐者：“当你用自己的观点辩驳了他人时，你感到快乐吗？如果是请坐到这边来。如果刚才的辩论让你改变主意的.，请坐到这边来。”
学生再次选座。
第二轮竞赛：成语接龙，古诗词连句。
快乐者：“当你完成成语接龙时，当古诗在你笔下生花时，你感到快乐吗？觉得有成就感吗？如果是，请坐到这边来。”
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
第三轮：24点等数学趣味题，百科知识竞赛。
快乐者：“当你激动地跃跃欲试，想早点揭晓你的答案时，当同学们用羡慕的眼光迎向你时，你难道一点都不快乐吗？如果不，请坐到这边来。”
第四轮竞赛：猜单词游戏。由两名同学为一组，一名根据单词表演动作，一名猜出单词并拼写出来者为赢。
快乐组喊口号：“学习快乐，快乐学习！耶！”
快乐者：“快乐学习，学习快乐，不快乐者，你看，你输了吧。”
不快乐者：“刚才的活动的确很快乐，可面对很多作业时，我真的快乐不起来。”
快乐者：“这样吧，你看个情景剧，我想你会从中明白点道理。”
第三部分：科学学习
情景剧：《小白做作业》小白做作业时，一会喝水，一会吃苹果，一会打电话，结果半个小时过去了，小白的本子上还是一片空白。
快乐者：“不快乐者，你平常是不是也是这样呢？作业其实并不多，只是有时候我们做作业的速度不快，效率不高，如果你能结合自己的具体情况，制定一套适合自己的学习方法，肯定学得轻松，学得快乐。你说是不是？”
不快乐者：“有道理，那你有没有好的学习方法可以传授给我呢？让我也快乐快乐。”
快乐者：“好呀，我想同学们肯定都有好方法，还是让他们来展示展示吧。”学生学习好方法交流，并把准备好的学习方法贴在宣传纸上，作为队角的一个主题：《试试的学习方法》
（三）主持人：下面就让我们唱响《明天会更好》，共同期待美好的明天。
主持人：感谢同学们积极参与这次活动，让我们欢聚在这里。用知识共创美好的明天。下面我们请班主任虞老师为我们班会做。
班主任：同学们，学习是辛苦的，也是快乐的，而快乐是需要自己去感受，去体会，去创造的，学习需要热情，需要努力，但也离不开科学的方法，通过今天的班队活动课，希能取长补短，找到适合自己的学习方法，快乐学习，在学习中感受快乐。
主持人：老师的一番话让我们受益良多。让我们回去好好思考一下吧！高三（7）班《快乐学习，塑造自我》主题班会到此结束，谢谢大家！
活动口号“勤为径，善为人”
关于学习的主题班会13
班会目的：
1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
习惯的定义：
习惯是指积久养成的生活方式。
关于习惯的小故事：
托尔斯泰六七岁开始，就养成了写日记的好习惯，把每一天搞笑的是记下来。九岁的时候，他专门记了一本《外祖父的故事》，里面记满了外祖父打仗时的非凡经历和搞笑故事，他还喜爱收集激励自己的名言警句，记了满满一本子，之后收集名言警句也成了他一生的习惯，逐渐发展到把自己关在书屋里，终日与书为伴，专心读后，最终开始自己创作。丰富而深厚的积淀使他的文学作品传到各地，感动了一代又一代人。因此说，好习惯成就好人生。
关于习惯的名言：
1、习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗外,只能一步一步地引下楼。(马克·吐温)
2、少年若天性，习惯如自然。(春秋*孔丘)
3、总以某种固定方式行事，人便能养成习惯(亚里士多德)
4、坏习惯是在不知不觉中形成的(奥维德)
5、习惯是在习惯中养成的(普劳图斯)
6、大事使我们惊讶，小事使我们沮丧，久而久之，我们对这二者
7、都会习以为常(拉布吕耶尔)
8、根深蒂固的恶习决非一朝一夕就能养成的(玉外纳)
9、习惯实际上已成为天性的一部分(亚里士多德)
10、习惯能造就第二天性(西塞罗)
11、习惯比天性更顽固(昆图斯)
12、是否真有幸福并非取决于天性，而是取决于人的习惯(爱比克泰德)
13、做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。(亚里士多德)
14、孩子成功教育从好习惯培养开始。(巴金)
15、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。(奥古斯丁)
16、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。(莎士比亚)
习惯的重要性：
1.有人说：“行为改变习惯，习惯改变性格，性格改变命运。”多么富有哲理的一段话啊!的确，一个良好的习惯，会让你成就大业，一个很差的习惯会让你错失良机。
说起科学家，人们不得不提到美国的发明大王——爱迪生。他有很多好习惯。其中有一个习惯就是：只要从事了一项研究，绝不会半途而废。要知道，他可是试了几千样材料做材料才制成了现在人类的必须品——电灯。是啊!如果没有良好的习惯，牛顿能在一个常见的现象上发现了万有引力，居里夫人能发现新元素——镭，爱因斯坦能提出相对论，达尔文会写出《昆虫记》?
2.习惯决定命运
人的一生，总会养成许多习惯，有好的'也有坏的，它们会影响你的一生，好习惯使你受益终生，坏习惯也许会将你送上不归之路。
杂志上的一则消息：三名来京务工青年，去未开放的长城遗址游玩后，在下山途中为抄近道，翻过围栏和电网，误入八达岭野生动物园猛兽区，结果18岁的郭某当场被虎咬死，其它两个被咬为重度残疾。据查访，这三人平时都非常懒惰，常有翻墙、跨越护栏之类的举动。这次不顾危险抄近道，导致了惨祸的发生。18岁，如含苞未放的花朵般的年龄，而他却过早地凋谢了，也许他是家里的顶梁柱，也许他们的父母还在期盼他挣钱回家，而他却带着无限的遗憾走了。其他两人，虽说保住了性命，但失去了劳动能力，也许只能成天坐在轮椅上，或依赖年迈的父母养活，或靠救济度日。这悲剧，只因于一个小小的不良习惯。
结语：
世界上最可怕的力量是习惯。世界上最神奇、最伟大的力量也是习惯。不简单是简单的事情天天做，不容易是容易的事情认真做。习惯是所有伟人的奴仆，也是所有庸人的帮凶;它可以让你获取财富，也可以让你穷困潦倒;它可以给你带来成功的喜悦，也可以让你品尝失败的苦果。习惯是你的终身伴侣，也可能是永远的仇人;习惯是你最好的帮手，也可能成为你最大的负担;习惯会推动你前进，也可能拖累你导致失败。好的习惯会给你带来鲜花和掌声，让你迈进成功的殿堂;坏的习惯会给你造成贫穷和苦难，甚至把你引入毁火的深渊。习惯尽管难以改变，但并不是不可以改变，而且，最重要的是，习惯无论好坏，它都掌握在你自己的手里，它完全听命于你。既然如此，我们还有什么理由不养成一个使人受益终生的良好习惯?
关于学习的主题班会14
由于习惯的养成需要一个反复的过程，所以除了在班会课上展开习惯养成教育，其实在平时任何时间都需要不断重复培养学生养成良好习惯。
对于这一次以培养良好的行为与学习习惯为主题的班会。班会的目标主要是让学生体会到习惯的重要性，养成良好的行为习惯和学习习惯，告别不良的行为习惯。班会的形式主要形式是：讨论。我们班学生大都有自己独立的思想，道理从他们自己或者小伙伴的口中讲出比从老师说教更为容易接受，事实证明，讨论式班会效果也更好。
从内容环节上看，整堂班会主要分为三个部分：一、班上最近存在的不良习惯，习惯的重要性。二、如何养成良好的行为习惯。三、如何告别不良习惯。其中所有的`活动都是围绕这三个部分展开，主线索比较明朗，但在三个内容的衔接过渡方面还需要改进和锤炼，使之更加自然流畅。内容选材也比较符合高中学生的认知特点，有些事例能够引起中学生的兴趣，增加了趣味性，也使学生从故事中受到潜移默化的影响。但由于这三个方面范围较宽，每个部分拿出来都可以讲一节班会课，所以内容略显臃肿，时间有些紧张，没有做到知识点的深入挖掘。还需要精简内容，进一步深入展开，让学生体会的更加深刻。
从形式上看，这次班会采用了多种形式。例如，运用事例感悟让学生感受到习惯的重要性。通过故事续写让学生体会到不良行为习惯带来的危害。运用小组讨论交流让学生找出身边的不良行为习惯并拿出解决的对策。但是讨论时间比较难控制，有一发不可收拾之势，可以适当减少讨论次数，增添知识抢答之类的环节。
班会存在的不足：1、班会准备不充分，没有让学生搜集相关方面的材料。2、问题设问不具体，没有更加密切的联系学生实际。如果提前搜集关于同学们现状关于习惯方面的照片作为讨论，效果可能会更好，尤其是学生讨论时候能够调动起学生的积极性。
从学生主体地位上来看，基本上能够做到以学生为主体，让学生去体会，让学生去找，让学生去发现问题，进而解决问题。但学生举手发言不是很踊跃，提问范围也太窄，没有让全体学生都参与到其中去。在引导学生更深层次的探讨方面做得不够好。
总之，这堂班会课让我感到了自己的很多缺点和不足，需要通过更加努力的学习来提高自己的业务能力和水平，从而争取更快的成长和进步！
在班会课以外，时时刻刻都要落实关于习惯养成的培养，只要一出现问题，及时以不同的方式对学生进行反复教育，最终才能使得良好习惯真正落实，总之，良好习惯养成教学是持久战，班主任必须和学生共同努力，一旦松懈的话，坏的习惯可能又浮出水面，不利于班级管理。
关于学习的主题班会15
一、班会目的：
1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯？为什么我们要有好的学习习惯？如果我们习惯不好会怎么样？每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办？
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。
3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。
二、活动过程：
（一）、在故事中了解习惯。
1.讲故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的`链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
2、听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？（生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。）
3、举例生活中已经养成的习惯。（学生举例说明）
（二）、从小品中发现不良学习习惯。
1.小品表演：《发生在我们身边的事》。
2.说一说，在他身上有哪些不良习惯？（迟到、抄别人作业、上课没有专心听讲……）
3.找一找班上的同学或者自己还有哪些不良学习惯？（给同学起外号、上课时故意引人发笑、喜欢做小动作……）
（三）、从交流中认识到不良习惯的害处。
1.小组内说一说。
2.全班交流。
（四）、从导行中改进不良学习习惯。
1.小组讨论：如何改掉这些不良的学习习惯呢？
2.全班交流。
a.要严格要求自己。
b.虚心听取他人意见。
c.要经常检查与反思自己。
……
（五）、从三句半中养成良好习惯。（学生表演）
（六）、习惯之花处处开。
让学生用自己喜欢的方式（儿歌、童谣、拍手歌或几句话）写在习惯之花上，送给其他班的同学或自己的好朋友，让习惯之花处处开。
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