诚信教育主题班会优秀

[热]诚信教育主题班会优秀

　　漫长的学习生涯中，大家都听说过主题班会吧？主题班会的召开原则是：教育性、针对性、创造性、贴近性、多样性和灵活性。那么，主题班会都有哪些类型的呢？下面是小编为大家整理的诚信教育主题班会优秀，欢迎大家分享。

诚信教育主题班会优秀1

　　活动主题：

　　让诚信伴我们同行

　　活动目的：

　　通过本次的主题班会，让学生在思想对诚信的重要性及意义有所认识，在行动上有所落实，努力去做一个诚实守信的人。

　　活动内容：

　　一、 揭示课题

　　学生主持：同学们，听说过狼来了的故事吗？（听说过）。那个骗人的小孩因为撒谎最终把性命都丢了。从而让我们知道了诚信是做人之本，不管对人或对事，我们都要做到不说谎，不作假，不骗人，做个诚实守信的好学生。

　　老师主持：是啊，诚实守信自古以来一直都是中华民族的传统美德。但日常生活中不诚信的社会现象越来越多见，有的人甚至还以不诚信、会欺骗而沾沾自喜。那么我们究竟还要不要坚持诚信，作为现代小学生应该如何培养诚信、坚持诚信到底呢？今天我们全班同学特以“诚信”为题召开此次主题班会活动，请学生们各抒己见，畅所欲言。

　　二、 你说我言：心中的.“诚信”

　　学生们的自由发言、交流、讨论的过程。

　　师小结：大家的自由讨论很热烈，都说出了自己的疑问和看法，至于究竟什么是对什么是错，我相信在每一个同学的心里都由一个衡量的标准。同学们，相信你们内心的感觉，与人为善，真诚待人。用你们纯真而善良的心去选择，你们就会明白真正的“诚信”是什么。

　　三、 诚信故事大家讲

　　同学们用自己喜欢的方式讲自己知道的诚信故事：

　　美国总统华盛顿与樱桃树的诚实故事

　　宋濂守信的故事

　　宋庆龄遵守诺言的故事

　　曾参杀猪的故事

　　卓恕交友守信的故事

　　四、 我身边的诚信榜样

　　学生主持过渡：听了刚才的这些诚信故事，真的是让我们感受深刻，而且我也知道，就在我们班上也有很多这样的同学，他们诚实守信，深得大家的喜欢。同学们，为什么不好好的夸夸我们身边的这些诚信模范呢？

　　小组合作挖掘身边的事例，然后进行交流。

　　五、 我的不诚信感言

　　老师多媒体出示多组学生不诚信的漫画；请同学们反思一下自己的行为，有没有类似的经历？如果今天你能在同学面前大胆说出来，这不也正是诚实的表现吗？

　　同学们自我反思，自由发言或是记在课前发给同学们的诚信反思卡上。

　　小结：诚信就是不骗自己和别人，并真心对待自己和别人，也许我们曾经犯过错，但是，只要我们认识到自己的错误，并知错就改，我们依然是诚实守信的好学生。

　　六、 我说我做诚信，让诚信伴我同行

　　对于诚信，每个人都有自己不同的理解，搜集和自制有关诚信的名言或格言，以督促自己时刻做好诚信之人。

　　学生交流搜集和自编格言，与大家分享

　　七、 总结

　　诚信是做人的一种品质，是与别人和睦相处的根本，是个人成就事业的根基。要想做到诚信，就要从生活中每件小事做起。希望同学们能牢牢地记住这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，让诚信伴我们同行，为将来的人生道路打下坚实的基础。

诚信教育主题班会优秀2

　　活动目标：

　　1、知道诚实守信的基本含义。懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。

　　2、愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。希望通过此次班会，能纠正同学们的错误行为，做一个诚信的小公民。

　　3、 增强学生自信，使学生努力做到说话做事事实在在、表里如一，做一个诚信的小公民。

　　活动要点：

　　1、讲故事。

　　2、诚信调查，制定诚信调查表，对学生的诚信行为进行调查。

　　3、联系实际，指导行动。

　　4、总结班会，纠正同学的错误行为，增强学生诚信意识，深化班会主题。

　　活动过程：

　　首先，由班主任通过对最近班级学校内发生的钱物失窃案的叙述，并对此进行分析以及让同学们引起注意后，引入正题，然后让同学们讨论“这件事反映了什么问题？”、“应该怎样对待此类事件？”。之后通过总结同学们的发言，解释什么是诚信——诚信，既是诚实，又是守信用，是最根本的道德品质。每个人都必须具备这个品质，才是一个纯粹的人。

　　接着，举出一些体现中学生一些缺乏诚信的问题——不按时完成作业，而后抄袭他人作业、撒谎等等恶习。让同学们对此发表议论，“应该怎样克服这种坏习惯，是否能改正”，“如果是别的`同学向你借去‘参考’，你该怎样做？”，针对有这一情况的同学进行提问，让他们深刻了解自己所犯的错误，以及下定改正的决心。 由此引入班会主题“诚信”，开始班会活动步骤：

　　（一）、讲故事：

　　《曾参杀猪取信》

　　曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西，儿子曾参哭闹着不让去，曾妻为摆脱儿子的纠缠，便哄骗他说：“你在家好好玩，你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看，家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了？”曾参答道：“你既然已答应孩子了，就应该算数。今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事，教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事。”

　　《司马光诚对买马人》

　　宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。

　　（二）、联系实际，指导行动。

　　议一议：实际生活中你遇到此类事情怎么办？

　　事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管谁遇到困难，一定要互相帮助。这天周兵想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。”

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　　一、活动主题的提出：

　　诚信是公民道德品质优劣的基本衡量标准，是我们为人的基础。倘若同学之间没有诚信，那么这个班级便失去了凝聚力；倘若诺大的国家里没有诚信，又如何依法治国？如果社会中连这最基本的诚信都缺乏了，人类的文明又将何去何从？通过本主题活动课的开展，帮助学生理解诚信的内涵，培养学生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。因此教学中力求做到：

　　1、引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。

　　2、指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。

　　3、通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。

　　二、活动目标：

　　1、认知目标：了解诚信的基本内涵。

　　2、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力。

　　3、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。

　　三、教学重点与难点：

　　教学重点：了解诚信的基本内涵；激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起，从小事做起，从现在做起。

　　教学难点：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信息、整理信息的能力；激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

　　四、活动准备：

　　1、阅读有关诚信的书籍。

　　2、搜集名人诚实守信的故事。

　　3、搜集有关诚信的名言，做成精致的书签。

　　4、进行小节目的排练。

　　5、制定《诚信守则》。

　　五、活动方式及时间安排

　　活动方式：以小组为单位自主合作探究

　　课时安排：主题生成分解，活动策划，制定方案（二课时）

　　信息整理、加工、完善（一课时）

　　活动周期：三周

　　六、活动过程：

　　第一阶段：主题分解，活动策划

　　（一）、故事导入，初步感知诚信。

　　1、同学们，听过《狼来了》这个故事吗？今天，老师把这个小故事给大家带来了，现在让我们一起来看一下这个动画片，老师给大家提一个要求，看过这个故事后，回答老师你们喜欢做片中那个男孩吗，并简要的说一下理由。（通过学生喜欢听故事的特点，把学生的思维首先定位在情境中，在故事对比中让学生初步感知诚信的内涵。）播放动画故事《狼来了》

　　2、同学们听故事多么认真啊。现在，我们来简要点评一下，完成刚才提的问题：你喜欢做那个男孩吗？能简单的说说理由吗？

　　（二）、主题分解

　　1、你想从哪些方面了解诚信呢？独立思考几分钟后，把你的想法说给小组的组员听听，组长把大家提出的问题认真记录一下。

　　2、组长代表本组在班内进行汇报，将学生所要探讨的问题进行归纳分解，生成子主题。

　　（1）、什么是诚信？

　　（2）、古今中外讲诚信的故事。

　　（3）、讲诚信和不讲诚信的结果。

　　（4）、有关诚信的格言、名言有哪些。

　　（5）、讲诚信，我们要怎样做？

　　（三）、自主结组，明确分工

　　1、认真看一下这些子主题，独立思考一下，根据自己的兴趣、条件，选择喜欢的子课题，成立探究小组（分成三个小组，各承担子主题2、3、4，子主题1、5每组都需完成）

　　2、各小组选出组长，制定小组研究方案（见附表）。

　　3、各小组汇报方案，其他组进行评价，提出合理建议。

　　4、各小组根据建议完善、修正本组活动方案。

　　5、组员依据小组活动方案制定个人活动计划，在组内交流讨论后，进行完善、修订。

　　第二阶段：学生依计划进行实践活动（两周）。

　　第三阶段：信息处理、加工、完善（一课时）。

　　第四阶段：活动成果展示

　　（一）、小组活动。

　　1、将自己收集到的故事在小组内进行交流。

　　2、小组成员共同活动，列举出本组内最能体现诚信和不诚信的两个事例，准备在全班同学中进行交流，并简单说出理由。

　　（学生都有一定的表现欲望，让学生有足够的空间去发展是教育者特别注意的地方，但对学生的控制也是非常必要的，所以有必要在最能体现诚信和不诚信的故事上加以控制，这也会让学生在小组内形成讨论的积极氛围，以免在后面的时间中他们自由或漫无目的的发挥。）

　　3、教师表述：（主要对学生讨论的情况以及结果进行肯定）

　　（二）、组际交流，在对比中理解诚信。

　　1、由活动小组推荐代表讲述本组选出的两个具有代表性的故事；

　　2、教师根据发言情况进行事例的'分组板书；

　　（在分组板书中遇到相同的事例可以征询该组的成员是否可以调换故事，体现民主的教学氛围。）

　　3、教师根据分组的情况进行总结。

　　（主要针对故事下个结论，这部分的工作也应该大部分由学生自己来完成，因为每个组选出来的一定有他们的理由。）

　　（三）、故事欣赏，体会诚信在生活中的重要性。

　　欣赏故事《诚实是生命的玫瑰》，体会诚信在现实生活中的重要性，也体会在现实中诚信的缺乏。

　　（四）、格言欣赏，体会古人、名人对诚信的认识。

　　1、孟子：诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

　　2、海涅：生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。

　　3、裴多菲：我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿意以伪善获得十个朋友的赞扬。

　　4、同学们读一读自己收集到的有关诚信的格言，说说格言的大意。

　　（五）、答卷（见附表）练习，加深理解诚信。

　　（六）、唱响倡议，将诚信内化为实际行动。

　　全班形成活动倡议，将讲诚信延伸到我们的今后生活中去，从我做起，从小事做起，从现在做起，并使之与今后的一切言行结合。

　　七、指导教师的认识和体会

　　儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的教育活动才能引发他们内心的道德情感。在课上，我利用孩子自己收集的和我收集到的种。种诚信故事，让他们去听去观看，激起他们对诚信的理解，在课堂上放开让他们交流、讨论，以此开拓学生的视野、提高他们的兴趣、促进孩子诚信意识的形成。通过系列的活动，学生的参与意识被激起，我相信他们一定对诚信的内涵有个较为深切的理解，并相信会影响他们的今后生活。

诚信教育主题班会优秀4

　　一、教学目标

　　1、知识目标

　　了解诚信的内涵，认识诚信的根本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

　　2、能力目标

　　培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，老实做人。

　　3、素质目标

　　增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华老实守信美德。

　　二、教学重点和难点

　　1、教学重点

　　〔1〕理解诚信的根本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；

　　〔2〕理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；

　　〔3〕在日常生活中努力践行诚信，做老实守信的人。

　　2、教学难点

　　〔1〕理解诚信是立身之本和交往之道；

　　〔2〕了解生活中诚信的复杂性。

　　三、教学方法

　　典型事例分析法、讲授、讨论

　　四、课前准备

　　1、教师

　　〔1〕课件准备。

　　〔2〕组织学生收集正反两方面的诚信故事。

　　2、学生：

　　收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。

　　五、教学过程

　　〔一〕导入：创设情境——诚信银行开幕仪式

　　为了大力弘扬中华诚信美德，特成立诚信银行，存、取“诚信元〞！活动规则：但凡弘扬诚信美德，如：讲诚信故事、答复有关诚信的问题、主动认识自己不诚信的过去等等皆可获得一个诚信元。记录你的诚信表现，最后评选诚信明星。

　　〔二〕解密诚信银行

　　1、说文解字话“诚信〞〔诚信的古体字〕——理解诚信字面上的意思。〔学生讨论，教师引导〕

　　诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也〞，“信，诚也〞。可见，诚信的本义就是要老实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。诚信是立业之本、为人之本，是企业和个人的第二张身份证。

　　2、诚信故事大展示

　　要求：发挥集体智慧，以小组为单位搜索诚信正反面故事，争取第一枚诚信元。

　　教师：“狼来了〞的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？

　　小结：诚信即老实守信。就是实事求是，老实做人，做事讲信用。

　　〔三〕与诚信有关的小故事：

　　1、曾子杀猪

　　曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。〞妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。〞曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。〞于是曾子把猪给杀了。

　　2、小珊迪的故事

　　18世纪英国的一位有钱的绅士，一天深夜他走在回家的路上，被一个蓬头垢面衣衫褴褛的`小男孩儿拦住了。“先生，请您买一包火柴吧〞，小男孩儿说道。“我不买〞。绅士答复说。说着绅士躲开男孩儿继续走，“先生，请您买一包吧，我今天还什么东西也没有吃呢〞小男孩儿追上来说。绅士看到躲不开男孩儿，便说：“可是我没有零钱呀〞，“先生，你先拿上火柴，我去给你换零钱〞。说完男孩儿拿着绅士给的一个英镑快步跑走了，绅士等了很久，男孩儿仍然没有回来，绅士无奈地回家了。

　　晚上，绅士正在自己的办公室工作，仆人说来了一个男孩儿要求面见绅士。于是男孩儿被叫了进来，这个男孩儿比卖火柴的男孩儿矮了一些，穿的更破烂。“先生，对不起了，我的哥哥让我给您把零钱送来了〞“你的哥哥呢？〞绅士道。“我的哥哥在换完零钱回来找你的路上被马车撞成重伤了，在家躺着呢〞，绅士深深地被小男孩儿的诚信所感动。“走！我们去看你的哥哥！〞去了男孩儿的家一看，家里只有两个男孩的继母在招呼受到重伤的男孩儿。一见绅士，男孩连忙说：“对不起，我没有给您按时把零钱送回去，失信了！〞绅士却被男孩的诚信深深打动了。当他了解到两个男孩儿的亲父母都双亡时，毅然决定把他们生活所需要的一切都承当起来。

　　〔四〕体验诚信，诚信是金

　　1、诚信是立身之本

　　活动：银行招聘启示录

　　有一个年轻人走在漫长的人生道路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康〞、“美貌〞、“诚信〞、“机敏〞、“才学〞、“金钱〞、“荣誉〞七个背包。船到江心，突然风起浪涌，小船上下颠动起来。艄公说：“船小负载重，客官必须丢弃一个背包方可安渡难关。〞年轻人哪一个都不舍得丢，思索了一会儿，把“诚信〞丢进了水里。现在，这位年轻人带着他剩下的六个背包，来到了x银行应聘，假设你就是负责招聘的该银行的主管，你想不想让他成为你们单位的一员？〔学生扮演负责招聘的银行的主管和年轻人对话表演〕

　　教师：为什么年轻人拥有这么多，这么好的条件，却还是找不到一份工作呢？

　　小结：诚信是一个人安身立命的根底，是一个人立足社会的通行证，是一个人生存和开展的重要条件，是我们做人的根本准则、立身之本，是人生最重要的财富。

　　2、诚信是交往之道

　　〔1〕游戏：两人一组，同向站立，前面的人向后倾倒，后面的人给予支撑。

　　设问：

　　A、如果你是前面的人，你的身体敢向后倾倒吗？为什么？

　　B、如果可以选择，你将选谁做游戏伙伴？为什么？讲讲你和他们之间的诚信故事。

　　〔2〕诚信银行大赢家：诚信的典范

　　诚信超人——李嘉诚的故事

　　李嘉诚在创业初期，资金极为有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是模糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位老实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。〞虽然这是个好时机，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。〞外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的开展奠定了根底。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人〞的原则，并以此获得了巨大的成功。

　　设问：

　　〔1〕为什么外商在没有担保的情况下还会和李嘉诚签订合同并预付货款呢？

　　〔2〕李嘉诚为什么会在以后获得巨大成功呢？

　　教师：具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信誉和成功。诚信是交往之道。实事求是、对事负责是诚信的又一根本要求。

　　3、诚信是社会的通行证案例一：创办于1669年的同仁堂，虽经历了300多年的时代变迁和风风雨雨，但“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力〞的祖训始终不变。这使同仁堂数百年不衰，并获得“天下第一中药店〞的殊荣。

　　案例二：2023年中秋节前，著名老字号南京冠生园用上一年的陈陷做月饼，坑害消费者事件被曝光。‘南京冠生园事件’影响了6成多消费者购置月饼的意愿；有14%的消费者表示该年不会买月饼。中国科学院心理研究所马谋超研究员说，这一事件还可能会对中国传统节日文化产生负面影响。一夜间冠生园的声誉扫地，不久便被迫申请破产。

　　设问：同是百年老店，为什么同仁堂会名扬四海、生意兴隆，而冠生园会声誉扫地、申请破产呢？

　　教师：诚信，就个人而言，是高尚的人格力量就企业而言，是珍贵的无形资产；就社会而言，是保障有序开展的通行证。

　　4、诚信大考验，赢取“诚信元〞

　　如果你遇到了如下的情况，你会怎么做？说说你的理由。每组派代表抽取情景，大家讨论，一人记录。

　　情景一：一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币2023元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

　　情景二：在生物课上，你的同伴打破了实验器具，他让你帮助隐瞒，老师问你时，你会怎么说？

　　情景三：你的好朋友小明父母离异了。他只把此事告诉了你，并说不想让第三个人知道。另一好友小刚却问到了此事，你对小刚说：

　　情景四：假设干年后，你成了一名内科医生。一位胃癌病人向作为主治医生的你询问病情，你会怎么做？

　　教师：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎话是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

　　5、评选诚信之星——获得最多“诚信元〞组获胜，并发表获胜感言。

　　〔五〕课堂小结

　　通过本节的学习，我们认识到了老实守信的重要性，懂得了怎样做一个老实守信的人，知道老实守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社会立足的通行证。一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有老实守信的品德。“不信于一时，则不信于一世〞，因此我们从现在起就要在学习〔诚信考试不作弊〕、工作和生活中，以诚信为本，踏实做人，为学要严，为人要正，做一个德才兼备的人。

诚信教育主题班会优秀5

　　主题：

　　诚信教育

　　活动目的：

　　1.使学生明确"诚信"的含义，理解"诚信"对于学生自身发展和为人处世的重要意义；

　　2.把"诚信"作为同学之间，师生之间，家庭成员之间相处的基本原则；具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起

　　活动准备：

　　1.收集有关"诚信"的故事；

　　2.分成4个大组活动

　　活动过程：

　　1.诚信格言

　　失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回――富兰克林

　　自以为聪明的人，往往是没有好下场的，世界上最聪明的人是老实的人，因为只有老实人才能经得起事实和历史的考验――周恩来

　　诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件――康德《持久和平》

　　我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬――裴多菲

　　如果要别人诚信，首先要自己要诚信――莎士比亚

　　道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。――康德，德国哲学家

　　人而无信，不知其可也。――孔子

　　至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也――孟子

　　欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。――《大学》

　　生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花――海涅

　　诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感――艾琳？卡瑟

　　2.生活故事

　　①无人售报摊演绎大学生诚信故事半年售报两万份不少一分钱

　　丢下一枚五角钱硬币，拿走一份报纸。报纸售完来取钱时，报款分文不少。江苏大学自去年11月在学生宿舍三区学生公寓门口摆出无人售报摊以来，半年下来总共销售了2万份报纸，却不曾出现一例拿报不付钱的事，无人售报摊上演了一个大学生诚信故事。

　　无人售报是江苏大学三区学生公寓中心去年推出的特色服务项目之一，不仅为学生就近买报提供了方便，而且凸显出校园文明新风。昨天下午4时，记者来到江大，见到了这个名声在外的无人售报点，只见木方凳上放着厚厚一叠当天的扬子晚报，旁边写有"无人售报，每份五角，自找零钱，欢迎购阅"字样的小黑板，另外摆了一只供买报人自付报钱的塑料盆。据无人售报发起人，该区学生公寓管理员张君霞介绍，半年来，这里的扬子晚报销售量每天都有120份左右，时达160份，没有一个同学拿报不给钱，有的口袋里钱不够，第二天拿报时再来补上，少数同学买报甚至从不找零。下午5时20分，管理员对一天的销售进行了统计，在无人监管的情况下，本该卖出89.5元，实际收回了95元！

　　"买报付钱，并不是区区几毛钱的问题，而是体现了一个大学生起码的素质。"一位买报的同学表示。信息系大二学生王同学也告诉记者，无人售报的确太好了，能够使大学生们充分感受到被信任的感觉，即使不买报也可以随意看报，不用看卖报人脸色。

　　江苏大学一些老师也反映，无人售报活动是建立在买卖双方相互信任的诚信基础上的，既给同学提供了方便，同时也是对大学生诚信度的考验，半年售出2万份报纸不少一分钱，反映了同学们的诚信素质。据悉，该校将把卖报收入，用于购买衣被，洗净后无偿捐赠给来自特困地区的新生。

　　②不讲诚信 武科大两大学生的助学贷款被撤销

　　武科大一所学院的两名已经申请到助学贷款的大二学生"不讲诚信",昨天，该校决定：近期内通知有关银行，撤销对这两名学生的万余元助学贷款。

　　据该校学生工作处副处长孔波介绍：这两名学生经常旷课玩游戏，致使上学期多门功课不及格。为避免银行发放的助学贷款发生"信用危机",避免挫伤银行助学贷款的积极性，维护广大贫困学生的利益，学校决定终止其助学贷款。

　　本学期初，武科大开始推行"诚信调查"制度，全校师生开展诚信状况自查自改，并建立了"大学生诚信档案",实行诚信追踪制。如发现已获得助学贷款的学生出现买手机，大吃大喝，考试作弊，旷课，多门成绩不及格等不讲诚信之事，学校将通知有关银行停发该生的助学贷款。

　　3.古训

　　晏殊信誉的树立

　　北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他"同进士出身".晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说："近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。"晏殊谢恩后说："我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游了。"这两件事，使晏殊在群臣面前树立起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。

　　华盛顿与尼克松，克林顿的对比

　　华盛顿用小斧头砍倒了他父亲的一颗樱桃树。父亲见心爱的树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的'一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前毫不避地承认了自己的错误。父亲被感动了，称华盛顿的诚实比所有樱桃树都宝贵得多。同样是美国总统尼克松因在"水x"中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因撒谎而在政留下污点。

　　《郁离子》中记载了一个因失信而丧生的故事

　　济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊："我是济阳的富翁，你若能救我，给你100两金子".待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说："你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗 "淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说："他就是那个说话不算数的人！"于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

　　季布"一诺千金"使他免遭祸殃

　　装门面卸完磨算帐秦末有个叫季布的人，一向说话算数，信誉非常高，许多人都同他建立起了浓厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语："得黄金百斤，不如得季布一诺。"(这就是成语"一诺千斤"的由来)后来，他得罪了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果他的旧日的朋友不仅不被重金所惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，缍使他免遭祸殃。一个人诚实有信，自然得道多助，能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时的安逸或小便宜，而失信于朋友，表面上是得到了"实惠".但为了这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的。

　　4. 自导自演诚信小品(班主任拍照，摄像)

　　6. 班主任总结：古往今来，凡是品德高尚的人，都是诚实守信的人。孔子说："人而无信，不知其可也。"只有有了诚信，你才能在社会立足，才能得到别人的尊敬，才能使他人信服，因为谁都不喜欢被欺骗，因此，做一个诚信之人是我们的责任，义务，和一个做人的最起码的原则！要想做到诚信，就要从生活中每件点点滴滴的小做起。今天，我们重温我们优秀的道德文化传统，并在这丰富的道德资源中，汲取到中华民族腾飞的持久动力。希望同学们能牢记这一点，在今后的学习生活中，处处做到诚信，为将来的人生道路打下坚实的基础。

　　总结：

　　通过班会，使学生基本了解"诚信"的含义，懂得"诚信"的重要性，并初步学会将"诚信"融入日常生活中的每一件小事，真正做到诚实守信。通过这次班会，使学生认识到诚信对于人生的重要性，诚信是做人的一种品质，是职业道德的根本，是个人成就事业的根基。要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。应该做到诚实，诚恳，实事求是，重信用

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