国旗，国歌，国徽主题班会教案

国旗，国歌，国徽主题班会教案（通用13篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的国旗，国歌，国徽主题班会教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 1

　　目的：

　　通过活动，使同学们进一步了解国旗、国歌、国徽的深刻含义及诞生经过，尊重国旗、国徽。

　　活动地点：

　　本班班级

　　准备工作：

　　（1）召开班委、团委干部会议，研究制定活动方案，并进行分工

　　（2）准备录音机及国歌录音带

　　（3）排练节目：如：演讲、故事、诗歌、歌曲等

　　活动程序：

　　主持人：现在我宣布《国旗、国歌、国徽》主题班会开始

　　第一部分《苦难的旧中国》

　　甲：同学们，我们中华民族有着5000年的文明历史，曾经创造了举世闻名的文明，然则，近代中国由于封建统治者的腐朽和帝国主义的入侵陷入苦难的深渊，中国人民挣扎在半封建半殖民地的水深火热之中，中华民族的`优秀儿女，仁人志士不断探求救国救民的道路。

　　乙：太平天国运动失败了，轰动全国的义和团运动也失败了，1911年10月，在中国大地上爆发了孙中山先生领导的辛亥革命，这次革命虽然推翻了清政府和中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使民主共和国的观念深入人心，但是革命果实被北洋军伐所窃取，辛亥革命也失败了。

　　丙：历史证明要完成中国的反帝反封建的任务，只能由中国的无产阶级在其先锋队中国共产党的领导下才能完成。

　　丁：在中国共产党的领导下，中国无产阶级和人民大众经过28年的浴血奋战，终于迎来了祖国的黎明新中国的诞生。

　　主持人：同学们知道，国旗、国歌、国徽是一个国家、一个民族的象征，是国际政治生活中不可缺少的，但在旧中国，却成了落后，贫穷的代表，现在请三名同学分别介绍一下旧中国国旗、国歌、国徽的情况。

　　同学甲：在旧中国，没有制定出自己的国徽。

　　同学乙：国歌在我国是近百年的事，1896年，清政府派李鸿章赴西欧和俄国访问。因为在欢迎仪式上要奏国歌就临时编了一首，后来人们称作《李中堂乐》，以后延用了十多年，1911年9月，清政府下诏颁布《巩金瓯》为国歌。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 2

　　活动目的：

　　要求幼儿认识代表我们国家的国旗、国徽、国歌，知道尊敬国旗、国歌、国徽也是热爱祖国的表现。

　　活动准备：

　　1、国旗、国徽的`图片各一张、有国徽的帽子一顶。

　　2、国歌磁带一盒

　　3、幼儿在中班已认识过国旗。

　　活动过程：

　　1、认识国旗（出示图片）

　　（1）请幼儿根据自己的认识经验回答：

　　1）这是什么旗？他代表什么？

　　2）你怎么从许多的旗中认出它是中国的国旗的？

　　3）你在哪些地方见到过国旗？

　　（2）教师引导幼儿认识中国的国旗为什么是红色的？五颗星各代表了什么？

　　2、认识国徽（出示图片和有国徽的帽子）

　　（1）请幼儿根据自己的认识经验回答：这是什么？你在哪个地方见过？（法庭上、武警、法官的帽子上……）。

　　（2）教师引导幼儿认识国徽的外形特征，让幼儿知道五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么以及国徽也代表我们中国。

　　3、听国歌（放录音）。请幼儿谈谈：在什么地方听倒过国歌，听到国歌时应怎么样？为什么？

　　活动延伸：

　　1、平时要抓紧时机随时向幼儿进行热爱祖国的教育，无论何时何地，听到奏国歌，知道自行立正，升旗时要认真，行注目礼。

　　2、继续引导幼儿注意观察在什么情景下能看到国旗、国徽。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 3

　　活动目标

　　1、知道每个国家都有自己的国旗、国徽和国歌，初步了解我国的国旗、国徽、国歌。

　　2、知道国旗、国徽、国歌是国家的标志，每一个人都要尊敬国旗、国徽、国歌。

　　3、萌发幼儿爱祖国的情感。

　　活动准备

　　1、国旗、国徽的图片各一张，有国徽的帽子，国旗一面。

　　2、录有国歌的磁带、录音机。

　　3、每周有升旗活动，对国旗有初步的经验。

　　活动过程

　　一、认识国旗。

　　1、（出示国旗）提问：这是什么旗？你在哪些地方见过国旗。

　　2、了解国旗颜色和五颗星的含义。

　　提问：国旗为什么是红色的？五颗星代表什么？你知道这些排列的含义吗？

　　二、认识国徽。（出示图片和有国徽的帽子）

　　1、教师：这是什么？你在哪里见过？（法庭上，武警、法官的`帽子上······）

　　2、观察国徽的外形特征，让幼儿知道上面图案所代表的含义。

　　3、教师：国徽是什么形状的？它上面有什么图案？这些图案有什么意义？国徽代表什么？

　　三、听国歌。（播放录音）

　　教师：这首歌的名字叫什么？你在哪里听到过国歌？听到国歌时应怎样？为什么？

　　四、升旗练习。

　　选2~4名升旗手，全体幼儿到操场听国歌，练习升旗，感受升旗的庄严、自豪。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 4

　　教学形式：

　　团体或小组教学

　　教学方法：

　　情景表演法演示示范法

　　教学目标：

　　1.认识国旗，知道升国旗，奏国歌时，应肃立、行注目礼。

　　2.培养幼儿对祖国的情感。

　　活动准备：

　　1.中国国旗一面、其他国家的国旗若干。

　　2.国歌磁带、录音机。

　　3.欣赏歌曲“国旗国旗多美丽”。

　　4.故事《岳母刺字》以及图片一张。

　　基本过程：

　　（一）导入活动：

　　出示各国国旗，让幼儿找出中国的国旗，引出活动主题。

　　（二）关键步骤：

　　1.认识五星红旗。

　　（1）提问：五星红旗的旗面是什么颜色的？（红色）旗面上有什么图案？（有五角星）五角星是什么颜色？有几颗大五角星？几颗小五角星？

　　（2）讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？知道五星红旗是我们国家的国旗，它代表中华人民共和国。

　　（3）提问：你有没有看到过升旗仪式？（看到过，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上在学校也有升国旗仪式）你在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）说一说国旗是怎样升起的？（由护旗队护旗，由升旗手升旗，其他人行注目礼。

　　2.参加园内升旗活动，知道升国旗时要立正、严肃，并要向国旗行注目礼。

　　3.参加完升旗仪式后提问。

　　（1）.在升旗时，大家是怎样行礼的?站立端正、不讲话、行注目礼。

　　（2）.你们知道少先队员、军人是怎样行礼的吗？（行少先队礼和行军礼。）

　　4.学习歌曲《国旗国旗多美丽》。

　　5.故事欣赏：

　　教师讲述历史典故《岳母刺字》。通过故事的讲述，使幼儿知道岳母和岳飞“精忠报国”的感人故事，从而激发幼儿的爱国热情。

　　活动延伸：

　　1.认识国徽的活动。

　　2.观看影片片段，欣赏国歌。

　　3.游戏：国旗连连看。

　　认识几个常见国家的国旗，进行连线游戏。

　　4.拓印活动：

　　拓印一元硬币后面的.国徽图案。

　　5.制作国旗，用皱纹纸折成花朵，在幼儿园举行的升旗活动中，将自己亲自制作的礼物献给幼儿园。

　　家园互动：

　　1.带孩子一起参加一次升旗仪式，体会升旗的庄严和肃穆，加深幼儿对祖国的情感。

　　2.教幼儿歌唱国歌，在日常生活中引导孩子爱护国旗，尊敬国旗。

　　3.请家长参考《礼仪教育幼儿用书》第三册的第68页，给孩子介绍有关国旗、国徽和国歌的相关知识。

　　注意事项：

　　升旗仪式的组织要严谨，营造一个肃穆庄严的氛围。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 5

　　活动名称：

　　认识国旗、国徽

　　重点领域：

　　社会、艺术

　　活动方式：

　　集体

　　预设目标：

　　1、认识代表我们国家的国旗、国徽，了解国庆节的由来。学习升旗时行注目礼，培养幼儿热爱祖国的情感。

　　2、学习用绘画的形式表现出升国旗的活动。

　　活动准备：

　　国旗、国徽、国歌的VCD，纸和笔。

　　活动预设：

　　1、教师与幼儿看国旗、国徽、国歌的VCD，引导幼儿认识国旗，简单地向幼儿介绍有关升旗的.常识，以及国旗与国庆的关系。

　　教师提问：

　　(1)你见过国旗吗?在哪见过?你知道国旗是怎样来得吗?

　　(2)国旗为什么是红色的，五颗星星代表什么?

　　（3）国徽你在哪里见过?五颗星，天安门城楼，麦穗和齿轮各象征什么?

　　2、欣赏国歌，你听过国歌?

　　3、指导幼儿学习用绘画的形式画出在哪见过国旗。

　　观察记录：

　　1、在看国旗、国徽、国歌的VCD，孩子发表自己的看法：陈俊宇说打仗的，陈曦说红军叔叔扛着红旗冲锋，李安说有很多人流血，太可怕。从看VCD中使他们懂得了和平环境来之不易。同时还与孩子讨论什么是和平?孩子的理解力是不可估量的，恒恒说不打仗，汶羲说不吵架，何龙说不打架，孩子直接的感受已经理解了和平的意义。

　　2、结合电化教育能使教学活动突破时空限制，把文字、图像、音频、视频等多种媒体结合在一起，静止的图文视听化，复杂的内容简明化，抽象的过程可视化，知识的发生过程动态化。

　　3、从孩子的图画中可以看出，他们的观察力是很细致的，象陈俊宇画宇宙飞船上有五星红旗，邓安杰画轮船上有五星红旗，李安和覃国雄画了坦克上有五星红旗恒恒画了市政广场上有五星红旗等等。

　　活动反思：

　　电化教育作为辅助教学的手段，优化教学过程，提高教学效果在我们生活中可以说是随处可见，借助它的优势为我们的自主性主题教学服务，收到的效果是显而易见的。

　　在绘画暗示孩子画出不同的内容，总以为标新立异才更能体现出幼儿的创造性。但是在活动中仍出现幼儿间互相借鉴、模仿的现象，我如果对这种想象采取断然否决的态度，一味强求“不一样”的东西，将会抹煞孩子的看法，对他们是不公平的。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 6

　　[活动目标]

　　知道国旗国徽是我们国家的标志，激发幼儿热爱祖国的情感。

　　能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　[活动准备]

　　1、教师自制的国旗国徽。

　　2、有关古代著名人物、四大发明及世界之最的课件。

　　3、升国旗的录象带，抗日战争的.故事片。

　　4、红绸布，及时贴，彩笔，胶棒等材料。

　　[活动过程]

　　一、将自制的国旗国徽展示给幼儿看，使幼儿对这些国家象征物有初步的了解，并且产生喜爱之情。

　　二、1、看录象，听国歌。

　　引导幼儿观看升国旗，阅兵式，我国健儿在奥运会比赛中夺冠军升国旗的录象，教育幼儿尊敬国旗国歌，无论什么时候，只要见到升国旗、奏国歌都必须停下手中的活动，向国旗行注目礼，直至升旗完毕。

　　评析：当幼儿在听到庄严的国歌，看到五星红旗冉冉升起的时候，对国旗国歌产生敬重之情。

　　2、看地图，找祖国。

　　引导幼儿学习看地图，找出位置，让幼儿知道中国是一个多民族的国家，同时教育幼儿热爱祖国，让幼儿知道十月一日是新中国的生日。

　　3、操作课件，欣赏风景。

　　(1)向幼儿介绍我国古代的著名人物，了解我国古代的四大发明，知道中国人了不起。

　　(2)向幼儿介绍祖国美丽的山河，了解长江、黄河、珠穆朗玛峰等世界之最。

　　(3)知道我国成功的发射了神州系列等。

　　评析：使幼儿通过看、听，感到我们祖国的美丽和伟大，激发幼儿对祖国的热爱。

　　4、看故事片，爱憎分明。

　　组织幼儿观看一些抗日战争、解放战争时期的故事片，向幼儿介绍一些革命先烈的英雄事迹，使幼儿了解我们今天的幸福生活来之不易，激发幼儿爱憎分明的情感，鼓励幼儿学习先烈不怕牺牲的优秀品质。

　　活动反思：

　　由于幼儿年龄的特点，他们虽然见过国旗和国徽也听过国歌，但对实际意义不宜理解，因此，为了更好地对幼儿进行爱国主义教育，使幼儿从小萌发爱祖国的美好情感。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 7

　　教学目标：

　　1.能说出国徽的样子和自己对国徽的认识，《国徽》教学设计。

　　2.通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。

　　3.激发学生的爱国主义情感。

　　教学重点：

　　1.通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。

　　2.激发血色怀念感的爱国主义情感。

　　教学难点：

　　激发学生的爱国主义情感。

　　教具准备：5分硬币、国徽挂图。

　　教学过程：

　　创设情境导入

　　1.请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的'背面是什么？

　　2.请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。

　　3.指名汇报、评议。

　　4.国徽是我们国家的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。

　　5.学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。

　　6.作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。

　　7.朗诵与国徽有关的诗。

　　8.请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌互说）指名汇报。

　　9.对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 8

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿初步认识国旗的特征。

　　2、让幼儿体会到热爱国旗的感情。

　　二、活动准备：

　　纸、油画棒、

　　三、活动过程：

　　（一）导入话题：

　　1、“小朋友，我们国家有自己的国旗吗？一个国家为什么会有自己的国旗呢？（幼儿回答）（国旗是国家的标志，我们都应该尊敬国旗）（小朋友要想爱自己的.爸爸妈妈那样爱国旗）

　　（二）讨论国旗特征

　　1、“小朋友看到过国旗马？在什么时候看到的？（幼儿回答）

　　2、那你们发现国旗是什么样子的呢？谁来告诉我？（幼儿回答）

　　（幼儿说的时候，老师根据幼儿说的制作国旗）

　　3、老师根据幼儿所说制作出国旗，并让幼儿观察所制作出的国旗，看一看他们说的国旗特征对不对。（老师对幼儿进行表扬肯定）

　　（三）制作国旗

　　1、让幼儿根据刚才他们自己所说的特征来制作国旗。

　　2、教师观察幼儿制作国旗，并对个别幼儿进行指导。

　　（四）展示作品

　　对于制作好的幼儿进行肯定和表扬（可以给幼儿贴上漂亮的贴纸）

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 9

　　活动目标：

　　1.萌发热爱祖国，尊敬国旗的情感。

　　2.升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

　　3.在每周一的升旗仪式中能依照升旗礼仪严格要求自己。

　　重难点分析：

　　重点：知道升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

　　难点：在现实生活中按照升旗礼仪严格要求自己。

　　活动准备：

　　物质准备：课件

　　心理准备：幼儿的生活经验

　　活动过程：

　　一、导入

　　通过让幼儿讲述自己在幼儿园升旗的'时候是怎样做的为切入点，从而引出今天“升旗礼仪”的主题。

　　提问：“小朋友们，在幼儿园每周一的早上我们都要参加的集体活动是什么？你是怎样做的？”

　　二、展开

　　1.图片展示，为幼儿讲述升旗礼仪。

　　（1）向幼儿展示小学生升旗仪式中不同阶段的图片，让幼儿观察他们是怎样做的。

　　提问：“他们在做什么？你和他们做的一样吗？他们是怎样做的？”

　　（2）向幼儿讲述升旗礼仪。

　　指导语：“小朋友们，你们从哥哥姐姐升旗仪式中学到了什么？”

　　小结：升旗时，脱帽行注目礼，眼睛看着国旗，严肃不嬉笑。

　　2.听国歌，观看升旗。

　　通过放国歌，与幼儿一起模拟升旗仪式，鼓励幼儿按照升旗礼仪要求自己。

　　三、结束

　　活动延伸：坚持参加幼儿园的升旗仪式，在升旗中能按照升旗礼仪去做。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 10

　　教学目标：

　　1.观察并了解各国国旗的形状，图案颜色，知道国旗是国家的标志。

　　2.培养幼儿初步尊重国旗，热爱祖国的情感。

　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5.加强幼儿的爱国意识。

　　教学准备：

　　各国国旗图片2.PPT

　　教学过程：

　　一.师：请看大屏幕，哇，看看有什么？一面国旗就代表着什么？

　　国旗真的都一样吗？国旗上有什么？猜猜！还有其他的什么吗？

　　老师带来一些卡片，一人选一张，生观察卡片，仔细看有什么？看看边上的小朋友的国旗有什么？原来你们拿的都是不同国家的国旗，国旗有星星吗？有太阳吗？有月亮吗？有建筑吗？有动物吗？有植物吗？生根据自己的`观察选分组，师提示孩子要观察仔细一一验证，

　　出示4个国旗，原来国旗上真的有不同的标志

　　出示几组不同的国旗，有的国旗是色块，有的是条纹，有的是米字形

　　出示几组很象的国旗，观察，一样吗？

　　分别指示哪里不一样

　　二、国旗不管什么形，都代表一个国家，我们来看看国旗会出现在哪些地方，出示各种图案。

　　教学反思：

　　活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。通过总结和知道上好一节课，最主要的是目标定位要准确，充分了解幼儿，要为幼儿提供探索的材料和环境，教态要好，有强烈的应变能力，其次要熟透教案，对每个环节的设置都能充分考虑到幼儿的个别差异。这样，在任何场合都能把一节课上好。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 11

　　活动目标

　　1、通过欣赏世界各国的国旗，知道世界有许多国家，感受地球的辽阔。

　　2、对世界各国的国旗的图案、色颜、国名及在地图上的位置有初步的认识，萌发对各国风俗习惯的`了解兴趣。

　　活动准备

　　1、让家长了解活动内容，鼓励家长与幼儿收集各国国旗及各国的风俗习惯，家长帮助幼儿认识国旗、国名及国旗代表的意义。

　　2、世界各国的国旗、图画纸、彩蜡笔、蜡光纸、剪刀、浆糊、布、插塑、统计卡、水彩笔、世界地图。

　　活动过程

　　一、引题

　　奥运会会上有来自世界各个国家的运动员和观众，你能说出几个国家?

　　结合世界地图，和幼儿一起说说国家的名称。

　　二、介绍各国国旗

　　1.每个国家有自己的国旗，(欣赏世界各国的国旗)讨论你喜欢哪面国旗?为什么?(它有几种颜色?有什么图案?)

　　2.选择几种有代表性的国旗来认识。了解它的国家名称、图案颜色、有哪些图形、有什么意义!

　　三、游戏：猜旗游戏。

　　出示一些国家的名称，请幼儿找到对应的国旗。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容。

　　2、在感受过程中，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　　活动重点：

　　引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，了解歌曲的音乐性质和内容，初步了解作曲家内耳简单的创作过程。

　　活动难点：

　　激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。

　　活动准备：

　　1、音乐磁带、录像带、

　　2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所了解。

　　活动过程：

　　一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的`气势

　　1、欣赏后提问：“你们听到过这首歌曲吗?在什么时间，在哪里听到的?”

　　2、观察国歌的录象，提问：“刚才你们看到的录像叫什么名字?(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进行曲》。是着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。

　　3、联系歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。

　　师：听完这首歌曲，你有什么感觉?(很有力，很神气)歌曲里唱了些什么?(幼儿说出，老师唱出来)

　　4、第二次欣赏录音带

　　(1)提问：“什么地方最有劲?幼儿：起来的地方(引导幼儿集体唱一次)“为什么要唱三个起来?”

　　教师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。

　　(2)提问：“还有什么地方唱得也要有力?”幼儿：“最后的前进”

　　“为什么要唱三个前进?”

　　教师小结：“我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。

　　二、了解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。

　　(1)教师提问：“谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢?”

　　幼儿相互讨论：(开大会时，运动员颁奖时，迎接外宾时，新闻联播，看足球比赛……)

　　(2)教师提问：“为什么要在重要时刻放呢?看完录像之后就知道了!”(放录像)教师继续提问：“是谁在天安门城楼前宣布中华人民共和国成立了?”(毛泽东)教师小结：“毛泽东在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。”

　　(3)教师提问：“刚才升国旗的时候解放军是怎么样的?(一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。)“解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼?“(注目礼)学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办?(幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼-------)三、全体幼儿跟教师一样起立看升国旗。

　　教师：“小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。

　　(奏国歌)全体起立，身体站正行注目礼

　　教学反思：

　　在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

　　国旗，国歌，国徽主题班会教案 13

　　活动名称：

　　音乐——国歌（欣赏）

　　活动目标：

　　1.通过欣赏国歌，让幼儿了解国歌诞生的背景及涵义。

　　2.了解国歌的作者是我国人民音乐家——聂耳，感受国歌所特有的雄壮、、坚强、有力的风格特点。

　　活动准备：

　　1.聂耳的画像一幅，国旗一面。

　　2.附有国歌的磁带，录音机。

　　3.国歌的乐谱一张。

　　4.幼儿有参加升国旗的经验。

　　活动过程：

　　1.放国歌，让幼儿知道国歌的名称。

　　师：小朋友，刚才我们听的这首歌，我们什么时候听到过？（在升国旗的时候）

　　师：对了，这是我们中国的国歌，它的名字就叫《义勇军进行曲》。（幼儿学说名称）

　　2.引导幼儿欣赏国歌。

　　①了解国歌诞生的背景。

　　师：这首歌曲原来是一部电影《风云儿女》的主题歌。后来我们新中国成立的时候，毛主席和周恩来总理就把这首歌作为我们中国的国歌。

　　②理解国歌的涵义。

　　A：放国歌，提醒幼儿听清楚歌词。

　　师：小朋友，你刚才听到歌里唱到了什么？

　　B：听第二遍国歌，帮助幼儿理解歌词涵义。

　　3.了解歌曲的作曲者——聂耳。

　　师：你们知道这首歌曲的作曲者是谁呀？

　　出示聂耳的`画像。

　　师：就是这位叔叔，他的名字叫聂耳，他是我们人民的音乐家，非常的了不起，还有《卖报歌》也是他些的。

　　4.感受音乐的雄壮、坚强、有力的风格特点。

　　师：小朋友，你们觉得听了这首歌曲，有什么感觉？（很有力、很想做踏步的动作等）

　　师：刚才，有的小朋友说听了这首歌他觉得浑身有力，对了，这首歌，就是写了很多饱受压迫的人一起起来愤怒反抗时，发出了激动人心的号召：起来！起来！起来！当敌人的炮火攻过来的时候，发出有力的呼喊：前进！前进！前进！

　　5.进行升国旗仪式，引导幼儿庄严肃穆，不发出声音。

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