中国学生营养日主题班会

中国学生营养日主题班会

　　在平时的学习中，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。还在为准备主题班会而发愁吗？以下是小编为大家收集的中国学生营养日主题班会，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　中国学生营养日主题班会 篇1

　　班会时间：

　　20xx.5.18

　　班会地点：

　　三一教室

　　参会人员：

　　三一全体师生

　　班会目标：

　　1、知道人体需要不同的营养，懂得营养均衡的重要性。

　　2、通过探究，理解膳食“宝塔”的含义，初步学会合理搭配食物。

　　3、在思考、讨论、交流过程中，尝试制定自己的膳食营养原则，树立合理饮食的意识。

　　习惯养成训练点：

　　认真观察，善于思考。

　　班会过程：

　　一、谈话导入。

　　师：同学们，最近几节科学课我们都在研究着一个重要的问题——吃。（吃什么？怎样吃？）通过前面的学习我们知道，人每天需要吃很多种类的食物，从中获取各种各样的.营养物质。（你还记得食物中含有哪些营养成分吗？它们分别蕴含在哪些食物之中？）那么对于这些有营养的食物，是不是我们爱吃什么就一直吃，或者哪种食物的营养成分最高我们就光吃什么呢？那我们应该怎样吃才科学、才能吃出健康的身体？（板书课题）

　　二、探究新知。

　　1、“什么是营养的均衡”。

　　（1）齐读ppt。

　　（2）板书：合理搭配。

　　2、“营养均衡的标准”。

　　（1）师：怎样合理搭配食物，才能获取均衡的营养呢？我国营养学会为我们提供了这样一份均衡膳食“宝塔”图，它可以为我们选择食物、获取均衡营养提供参考。（课件出示）

　　（2）师：认真观察，你从图中能得到哪些信息？（学生自由发言）

　　（3）师：这个“宝塔”共分五层，包含了我们每天应吃的主要食物种类。“宝塔”各层的面积和食物在“宝塔”中所占的位置不同，说明了各类食物在均衡营养中的地位和应占的比重不同。

　　（4）同桌讨论：“宝塔”中哪类食物能给我们提供能量？哪类食物能支持我们的生长发育？哪类食物能使我们保持健康？（课件出示相关问题）

　　（5）抽生发言，汇报交流。

　　（6）师：“宝塔”中哪些食物的食用量较大？哪些食物的食用量较小？说明了什么？（学生发言，教师板书）

　　（7）小结：我们现在正处在长身体的重要时期，只有获取营养均衡的食物，才能使我们的身体健康成长。

　　2、“搭配膳食营养”。

　　（1）师：（出示小明“一天的食物”记录表）根据均衡膳食“宝塔”的标准，我们来看小明“一天的食物”是否做到了营养均衡？应该怎样改进？（学生思考，自由发言）

　　（2）小组合作，制定一份营养均衡的“一日三餐”，争当“小小营养师”。（课件出示相关的要求）

　　（3）小组代表上台展示，师生共议。（展台演示）

　　（4）师：要让我们的身体健康成长，不光一天的食物要营养均衡，更要保持长期的营养均衡。为此，我们可以为自己制定一份膳食营养原则。

　　（5）学生自学课本，着手制定。（课件出示相关提示）

　　（6）抽生发言，全班交流。

　　三、全课总结。

　　师：同学们，通过这节课的学习，我们才知道吃食物还有这么高深的学问。但要想保证健康，光有均衡的营养还是不够的，我们还应该注意饮食卫生，多运动。此外，水是生命的重要组成成分，每天必须补充足够的水分，这样才能让我们拥有健康的身体，保持充沛的精力。

　　中国学生营养日主题班会 篇2

　　学生营养改善计划是国家的一项民心工程，更是一项有于国家长远发展的民族振兴工程。认真落实农村义务教育学生营养改善计划实施方案的相关文件精神，切实保障学生的健康成长，同时将党和政府对弱势群体的关爱切实落到了实处，召开以“心系营养餐”为主题的班会活动。班会内容主要从以下几个方面入手：

　一、做好宣传工作。

　　营养与健康的宣传教育，要取得社会对营养餐的理解与支持。营养餐是一种新生事物，在实施营养餐计划的整个过程中，我班要坚持不懈的开展营养与健康的宣传教育，通过晨会、致家长的一封信、主题班会等形式大力宣传提供营养餐的重要意义和深远影响，做到让家长人人知道，学生人人知晓。

　　二、通过班会向学生宣传政府实施这一政策的意义；

　　三、通过班会让学生明白营养早餐工程是一项民心工程、是一项阳光工程，应该心怀感恩之心；

　　四、通过班会让学生懂得在领取鸡蛋时的程序及注意个人安全和他人安全；

　　五、通过班会使学生知道在食用鸡蛋、饮用牛奶时的注意的'一些事项，如：不能一口吞食鸡蛋，不能快速饮用牛奶…….教给学生正确的饮（食）用方法科学、卫生的饮（食）用。

　　六、加强管理，成立班级“营养改善计划”小组：

　　组长：班主任（职责：班级营养改善总负责，对学生进行生活指导、健康教育，行为习惯教育、秩序管理、偶发事件的处理等工作。）

　　副组长：xxx（负责协助班主任搞好班级用餐，发放牛奶，检查牛奶质量，如发现问题及时报告班主任。）

　　纪律监管员：xxx（负责饮用牛奶时的纪律，做到饮用时不说话，不换喝，不急饮等，如有违规违纪现象，及时报告给当天值日的干部做好登记。）

　　卫生监管员：xxx（负责饮用牛奶后垃圾处理，联系好各小组的组长搞好牛奶盒的收取工作。）

　　安全信息员：xxx（负责班级用餐的安全，如有突发事件及时报告给班主任。）

　　记录员：xxx（负责每天用餐后的班级签字工作，并将相关表册保管好，在指定的时间内交班主任。）

　　偶发事件处理负责人：xxx

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