小学生预防校园欺凌主题班会

小学生预防校园欺凌主题班会

　　在日复一日的学习中，大家一定没少参加主题班会吧？主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。主题班会需要准备哪些内容呢？下面是小编收集整理的小学生预防校园欺凌主题班会，欢迎阅读与收藏。

小学生预防校园欺凌主题班会1

　　教学目标：

　　1、让学生理解校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调节不合理的观点。

　　3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园欺凌的准确方法，从而提升防欺凌水平，进而学会保护自己。

　　教学重难点

　　1、了解校园欺凌的实质和危害，掌握准确应对校园欺凌的方法和策略。

　　2、走进校园欺凌：

　　（1）永泰初三男生遭围殴，此前被同学欺凌4年。

　　（2）福建南安中学生暴力3分钟，小学女生被扇25巴掌。

　　3、分析校园欺凌产生的原因：

　　（1）学习压力大，无法通过正常渠道排解。

　　（2）心理不健康，精神空虚。

　　（3）传媒渲染，社会暴力文化的影响。

　　4、校园欺凌带来的危害：

　　校园欺凌在很多人的心里都留下了很深的'烙印。这种不良影响，不但仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。对于施暴者来说。给他人带来了伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，要受到学校老师的严肃批评和教育，甚至不能继续完成学业。那些常在中小学打架的学生，成年后大多都走上了犯罪道路。而对于受害者来说，带来肉体损伤甚至残疾，容易造成性格自卑和懦弱。

　　5、预防欺凌的办法：

　　（1）不能“怕”字当头。

　　（2）要即时报告。

　　（3）要搞好人际关系，强化自我保护意识。

　　（4）要慎重择友。

　　教师总结：

　　校园本应是我们学习知识、接受教育的地方，但频频出现校园欺凌打破了我们校园的宁静。我们的青少年共同生活在校园这片蓝天下，就理应互相协助，互相谅解，互相包容。让我们远离欺凌，做个健康阳光的学生。

小学生预防校园欺凌主题班会2

　　班会目标

　　1、让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来的负面影响。

　　2、通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。

　　3、当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机，掌握应对校园欺凌的正确方法，从而提高防欺凌能力，进而学会保护自己。

　　班会准备

　　多媒体课件、个案案例。

　　班会过程

　　一、揭题导入

　　1、提问：回顾你以前的经历，是否曾经受到校园暴力？你觉得什么是校园暴力？

　　2、出示课题《预防校园欺凌》，生齐读课题。

　　二、介绍校园欺凌

　　1、校园欺凌的定义：校园欺凌是指同学间故意的、持续性，以大欺小或以多欺少的行为，校园欺凌多发生在中小学。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。

　　2、欺凌的种类：

　　肢体欺凌——具体表现：打、踢、推撞、以物伤人、绊倒别人。

　　言语欺凌——具体表现：改花名、嘲笑、辱骂、讥讽。

　　排挤欺凌——具体表现：不与别人玩、要求同学不与某人一起。

　　强索欺凌——具体表现：私自取别人的东西、叫别人请自己吃东西、问人索取金钱。

　　网络欺凌——具体表现：利用计算机及电子科技，如透过讨论区、个人网志、电邮、短讯等方式来散播伤害性的讯息、谣言或图片。

　　三、你说我说大家说

　　师：同学们，说说你身边的校园欺凌。

　　1、出示三个案例

　　案例一：以暴制暴

　　一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要“保护费”。

　　案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢

　　一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。

　　案例三：所谓“义气之争”

　　年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。

　　2、思考

　　（1）为什么每个案例中的主人公会做出如此恐怖的事情呢？

　　（2）当你遇到了类似的事情，你会怎样做呢？请每个小组选一个案例进行讨论。

　　四、议一议

　　如何让暴力远离校园？有哪些应对措施？

　　（1）安全第一，预防为主

　　①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时，不愿意吃亏，认为忍让就是没了面子失了尊严，最终只能使得矛盾不断升级，不断激化。我们应该宽宏豁达，不应为一丁点儿小事僵持不下，斤斤计较，甚至拳脚相加，做出降低人格的事情。

　　②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带太多的钱和手机等贵重物品，不要公开显露自己的财物。学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发地带，我们在这些地方活动时尤其要注意，最好结伴而行。

　　③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事，很多暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了保障我们自身的人身安全，避免施暴人对我们打击报复，我们可以通过告知家长或老师。预防暴力重于应对暴力，而这一切需要我们共同参与。

　　（2）应对暴力，临危不乱

　　①遭受语言暴力时的自救。

　　应对语言暴力，我们通常可以采取以下方式：一是淡然处之；二是自我反省；三是无畏回应；四是肯定自己；五是调整心理；六是法律维权。

　　②遭受行为暴力时的自救。

　　如果被攻击者殴打，我们该怎么办？

　　一是找机会逃跑；二是大声呼救；三是借助一些小动作给自己寻找逃跑的机会；四是求饶，求饶不是懦弱的表现，是减少伤害的策略；五是如果以上退路被攻击者截断，那么应双手抱头，尽力保护头部，尤其是太阳穴和后脑。在人身和财产双重危险时，应以人身安全为重，舍财保命，以免受到更激烈的伤害。

　　（3）及时报告，以法维权

　　由于校园暴力事件的`随机性，许多同学对其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长和老师，更不敢报警，甚至警方破案后也不敢出面作证，成为“沉默的羔羊”，忍气吞声往往会导致新的暴力事件的发生。自己或发现他人遭遇紧急情况时，一定要在第一时间向家长、老师或警察求助，采取最有效的救助措施。要应对暴力，我们必须增强五个意识：

　　①要有强烈的自我保护意识。

　　②要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况下，切记不能蛮干。

　　③要有见义勇为、见义智为、见义巧为的意识。在保护自身安全的前提下对他人实施救助。

　　④要有强烈的报告意识和证据意识。及时上报并注意搜集证据，以便在需要的时候出示。

　　结束语

　　我们一定要记住：当自己的安全受到威胁时不轻言放弃，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，在确保自己安全的情况下，尽自己所能及时伸出援助之手。