中小学绿色低碳节能先行主题班会教案

更新时间：2023-12-23 08:39:27 主题班会我要投稿

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中小学绿色低碳节能先行主题班会教案

　　在学习中，大家都接触过主题班会吧？主题班会是围绕一定主题而举行的班级成员会议。什么样的主题班会才能够真正帮助到我们呢？下面是小编收集整理的中小学绿色低碳节能先行主题班会教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中小学绿色低碳节能先行主题班会教案

中小学绿色低碳节能先行主题班会教案1

　　班会主题：

　　绿色低碳，节能先行

　　召开时间：

　　20xx年4月20日

　　主持人：

　　XXX

　　参加人员：

　　105班全体同学

　　一、活动目的

　　1、了解“低碳生活”的含义

　　2、懂得在生活中节约电、水，气的方式，从生活点滴做起。

　　3、“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

　　二、活动内容：

　　分小组讨论，形成本次主题班会。

　　第一组：负责介绍“低碳生活”的含义

　　首先简单算一算一个人的碳排放：

　　电视机：1小时0.966千克；吹风机：1小时0.552千克；洗衣机：1小时0.2898千克；日光灯：1小时（60W）0.0414千克；节能灯泡：1小时0.01173千克；冷气机：1小时0.0621千克；电脑主机：1小时0.1725千克；笔记本电脑：1小时0.0138千克……

　　少看一会儿电视，少玩儿一会儿电脑，不但计算了你每日节省的二氧化碳，还能计算你节约了多少能源。从衣食住行去衡量你的环境意识。

　　频发的自然灾害、加速灭绝的物种等现象已一再地告诉我们，地球只有一个，人类不止百代，危情时不我待。我们要从自身做起，做一个低碳使者、环保达人，将“低碳”这种生活态度传播开来。

　　第二组：负责收集生活中有哪些可以减少碳排放的生活方式。请同学们谈谈如何在学校家庭生活中做到环保节能。

　　在日常生活中从哪些小事做起，可以改变高耗能的生活方式，倡导绿色节能的低碳生活。

　　“多走楼梯强身体，少用电梯多锻炼，方便筷子浪费大，少使纸巾用手帕……

　　一次性用品的使用、电器待机时间的长短、汽车排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不购买远程运输而来的食品……

　　出门关灯关水；合理使用空调；骑自行车，坐公交车；做好家人的'宣传工作，形成合力。

　　根据大家趋于一致的看法，凡是涉及诸多能源、排放二氧化碳的行为，都是属于“低碳”生活。所以，过“低碳生活”就必须从节电、节油、节气等点滴小事做起。

　　第三组负责：就“低碳生活是否会降低生活质量”展开了讨论。

　　实际上，低碳的真实含义是使生活对环境影响更小或有助于改善环境，为人们的身体提供的保护和舒适感，所以我们要做的就是找到二者之间的结合点。

　　三、班会总结：

　　环保意识应贯穿于一个人生活的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

　　四、作业：

　　以“我的低碳生活”为话题，写一篇随笔。

中小学绿色低碳节能先行主题班会教案2

　　活动目的：

　　1、让学生学会关心社会热点，学会获取信息的方式；

　　2、让学生对低碳有更全面的了解；

　　3、让学生学会低碳的生活方式；

　　4、增强学生的环保意识，从而能为环保做出贡献。

　　活动形式：

　　搜集信息、知识竞答、判断正误、生活举例

　　活动准备：

　　搜集低碳的知识、制作相关课件、主持稿、奖品

　　活动流程：

　　1、主持人宣布班会开始；

　　2、学生展示自己搜集的资料；

　　3、判断信息的正误；

　　4、低碳生活知识竞答；

　　5、学生自由发言，低碳生活举例；

　　6、主持人总结陈词。

　　一、宣布班会开始。

　　主持人：在全球气候变暖的背景下，低碳发展已经逐渐成为社会发展的必然趋势，低碳生活不仅是一种态度、一种义务，更是一种责任。中国是一个负责任的大国，一个负责任的国家必然要有负责任的公民。我们不仅要倡导低碳生活，更应该主动践行低碳生活。选择低碳绿色的生活方式是我们共同的责任和使命。因此，我们此次的的主题班会将会有重大的意义，现在我宣布“绿色低碳，节能先行”主题班会正式开始。

　　二、信息资料大荟萃

　　主持人：想必大家在课下也搜集了很多有关低碳的资料吧，我们先请几位同学来说说看。

　　xx：低碳是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。用通俗易懂的话说，就是想尽一切办法在原来的基础上尽量少排放温室气体（二氧化碳为主）。一切能降低温室气体排放的行为方式都可以认为是低碳，当然不能为了少排放而放弃发展，那就是所谓的因噎废食了。

　　xx：低碳生活是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践"低碳"生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。这样的好处在于，首先是为你节约了开支，其次也为创造健康环境做出了贡献。

　　xx：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，强调的是高能源利用效率和清洁能源结构问题，能源技术创新、制度创新和人类生存发展观念的转变。可以这样认为，低碳经济概念的提出，不但包含了原来的绿色环保发展模式，以及科学发展、可持续发展战略，而且提出了更高的要求，那就是要有“低”的成效。所以低碳经济与环保、可持续发展等战略均不相驳。

　　xx：低碳经济不一定成本很高，温室气体减排甚至会帮助企业节省成本，并且不需要很高的技术。从长远战略上来看，低碳经济是世界经济发展的`大势所趋，今后的竞争不是传统的劳动力竞争，也不是石油效率的竞争，而是碳生产率的竞争。

　　三、慧眼识正误

　　主持人：现代社会，各种各样的信息充斥着我们的生活，所以我们应当

　　要有一双慧眼，学会判断，才不会被迷惑。现在我就来考考大家的判断能力。接下来几道判断正误的题目，每组派一名代表来答题。（PPT展播）

　　①把水龙头开到才能把蔬菜盘碗洗得更干净。（×）

　　②定期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗。（√）

　　③提倡买本地当季产品，因为运输和包装比生产更耗能。（√）

　　④短时间不用电脑时，启用关闭显示器模式，能耗可下降到50%以下。（√）

　　四、智慧与速度大比拼

　　主持人：刚才只是热身，大家都答得不错，下面我们有一个更紧张的环节——知识竞答。各组派两名同学上来答题，答对的加十分，答错反扣十分，以得分多者为胜，并当场颁发奖品。我为大家准备了几道有关低碳生活的题目，请看大屏幕。（题目略）

　　五、七嘴八舌话“低碳”

　　主持人：一轮紧张激烈的竞答结束了，相信大家对低碳生活有了进一步的了解，那么生活中你找到了这种绿色生活方式了吗？在今后的生活中，你觉得我们应如何做到低碳呢？

　　（学生自由发表看法，总结观点如下）

　　观点一：随手关灯、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现。

　　观点二：每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林。

　　观点三：不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康。

　　观点四：植树造林，绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车。

　　观点五：尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯、饭盒？因为制造他们所使用的石油也是一次性的。

　　观点六：如果堵车的队伍太长，还是熄了火，安心等会儿。

　　观点七：开短会也是一种节约照明、空调、音响；没事多出去走走，在家呆着是很费电的。

　　观点八：衣服材料选棉质、亚麻和丝绸，即环保时尚，又优雅、耐穿。

　　六、主持人总结

　　我们是跨世纪的一代，我们代表的是新的责任，新的挑战，新的机遇。在祖国发展的明天我们有着义不容辞的责任和使命，让我们携手并肩、共同努力，以心系家国的使命感，积极行动起来，为我国的低碳经济付出自己的一点汗水，为建设绿色节约型家园，贡献自己的一份力量，我们将收获祖国更美好的明天！现在我宣布“低碳生活走进校园”主题班会到此结束。

中小学绿色低碳节能先行主题班会教案3

　　一、活动背景

　　当今世界气候变化异常恶劣，环境污染日益严重，这已经深深地影响到了人们的生产和生活为了积极应对气候变化，世界各国都在努力，继巴厘岛路线后的哥本哈根会议的召开，中国从政府到公民，一直致力于环境保护，随着由WWF发起，全国再掀环保热潮，低碳减能行动已经开始了。

　　二、活动目的

　　1、通过活动，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立低碳环保意识。

　　2、激发学生爱环境的情感，理解"绿色低碳节能先行"的深刻内涵。

　　三、活动主题：

　　绿色低碳，节能先行

　　四、活动准备

　　1、展板：宣传海报、"希望树"

　　2、提前培训小志愿者了解哥本哈根会议和低碳生活的内容

　　3、发放小树叶，请对绿叶说句话（5名小学生），粘贴到"希望树"上

　　五、活动过程：

　　主持人甲：人类的生存，离不开空气，离不开矿藏

　　主持人乙：离不开海洋，离不开江河

　　甲：离不开山岗，离不开森林

　　乙：离不开草原，离不开土地

　　甲：是啊，地球是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础

　　甲乙合：亲爱的老师们、同学们，今天我们欢聚一堂，让我们通过《绿色低碳，节能先行》的主题班会，来认识低碳生活的重要性。

　　甲：同学们，我们居住在地球上，地球像妈妈一样，精心养育着我们可是，你们知道吗？我们的地球妈妈病了，满身伤痛。

　　地球妈妈的哭诉：我是你们人类共同的妈妈——地球，人类都是我的孩子，你们从我身上汲取养料，却不管我的死活，温室气体的排放让我发烧200多年了，大量温室气体，主要是二氧化碳的排出，使我身体气温升高、气候发生变化，你们看，我的身体已经不堪重负了小品表演：

　　（一个学生身上披着世界地图，饰演成地球妈妈，拄着拐杖，一瘸一拐地上场）"地球"：环境污染对我的伤害实在是太严重了，现在我全身是病，再不给我治病，我快没命了医生！医生！（另一个学生装扮成医生上）"医生"：你怎么啦？"地球"：我觉得难受极了皮肤发痒，透不过气，海湾一带稳稳作痛，请你帮我检查一下吧！（医生为地球仔细诊断）"医生"：咦，怎么是你！过去你不是这个样子的那时你的肌肤不是蓝色，就是绿色，充满了生命的活力可如今……（不断地摇头作无奈状）"地球"：（哭丧着脸）我到底得了什么病？"医生"：你的绿色的皮肤——森林，受到了沙漠的进攻，得了"脱落症"；你的蓝色血液——海洋，有些地方不再是鱼儿的家了；你的身体保护膜——大气层已开始变得浑浊，渐渐失去了保护功能，将使你的肌肉大片坏死……"地球"：那可怎么办呢？请救救我吧！"医生"：你的病是由于人类不注意环境保护，过多采伐树木，随意排放废气造成的，对这样的病，医生是无能为力的，的办法，只能请人类不再加重你的病症，并努力保护环境，减少碳的排放，才能逐步恢复你的抗病能力。

　　乙：同学们，看了刚才的小品你们一定深有感触吧。

　　地球"：（面对大家，作哀求状）人类啊，请你们保护环境，救救我吧？

　　甲：我们一起来看看我们的地球已经变成什么样了？（播放影片）

　　（1）世界气象组织提前公布的"20xx年全球气候状况"报告指出，近10年是有记录以来全球最热的`10年此外，全球变暖也使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高，芬兰和德国学者公布的最新一项调查显示，本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期，如果照此发展下去，南太平洋岛国图瓦卢将可能是第一个消失在汪洋中的岛国

　　（2）地球发烧给人类的健康造成了巨大的危机：随着二氧化碳水平和温度的逐渐升高，花期提前来临，让花粉生成量增加，使春季过敏加重，随着全球气温上升，生物形体在变小，由于气温升高、脱水现象增多，研究人员预测，水环境温度升高会使蚊子和浮游生物大量繁殖，使登革热、疟疾和脑炎等时有暴发藻类泛滥引发疾病，水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从市政供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发消化系统、神经系统、肝脏和皮肤疾病。

　　（3）目前，中国的荒漠化土地已达267.4万多平方公里；全国18个省区的471个县、近4亿人口的耕地和家园正受到不同程度的荒漠化威胁，而且荒漠化还在以每年1万多平方公里的速度在增长，七大江河水系中，完全没有使用价值的水质已超过40%，全国668座城市，有400多个处于缺水状态其中有不少是由水质污染引起的，如浙江省宁波市，地处甬江、姚江、奉化江三江交汇口，却因水质污染，最缺水时需要靠运水车日夜不停地奔跑，将乡村河道里的水运进城里的各个企业，全国1/3的城市人口呼吸着严重污染的空气，有1/3的国土被酸雨侵蚀，经济发达的浙江省，酸雨覆盖率已达到100%，人类啊，快来救救我吧！

　　减炭达人精彩亮相：大家好，我们是地球卫士——减炭达人，我们身在一个叫"减炭大队"的组织，现在我们组织正在招募队员，我们组织的目的就是为了我们人类共同的妈妈地球能够越来越健康，你们愿意加入我们的组织么？但是想参加我们组织可是需要一定的条件，需要通过项考试才能被称为"减炭达人"哦，首先你们知道什么是低碳生活呢？低碳生活就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量，低碳生活英文叫做（low—carbonlife），跟我一起念low—carbonlife。

　　发展低碳环保经济是关乎每个人的事情，应对全球变暖，关乎地球上每个国家和地区，关乎每一个人。

　　合：低碳生活，对于我们普通人来说是一种态度，而不是能力，我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节电、节油、节气，从点滴做起。

　　发放宣传单（10名小学生）给每位同学发一张宣传单，并说（为了地球的将来，请低碳生活）

　　总结：关心全球气候变暖的人们却把减少二氧化碳实实在在地带入了生活。

　　同学们，虽然地球病了，但是"亡羊补牢，为时不晚"，让我们行动起来，从我做起，从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清，让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！

中小学绿色低碳节能先行主题班会教案4

　　活动目的：

　　气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。作为青少年，要树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

　　活动准备：

　　多媒体播放相关图片；学生节能环保的照片；环保购物袋及活动签名所需的纸张；双面用的打印纸或草稿纸等。

　　活动过程：

　　第一环节、低碳生活健康理念

　　1、图片《地球，你好吗？》

　　我们先来欣赏一组图片。（播放完毕）你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在什么问题？这些问题的存在和我们今天学习的主题《倡导低碳生活，共铸绿色家园》有什么联系？什么是低碳生活？我们为什么要倡导低碳生活？怎样践行低碳生活理念呢？这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。

　　2、什么是低碳？（出示幻灯片）指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。是低能量、低消耗的生活方式。举一个例子，如少开私家车，多坐公交车、骑自行车或条件允许的话，以步代行。我们知道，汽车要燃烧汽油，而汽油从石油中提炼出来，燃烧石油产生大量的二氧化碳，二氧化碳排放到空气中，产生了温室效应，使气候变暖。

　　第二环节、低碳生活我们共同的.选择

　　气候变暖，冬天就不冷了，这是不是好事呢？气候变暖给人类带来哪些危害呢？气候变暖给我们国家也带来危害。大家看这些图片。（出示幻灯）这是西南三省百年不遇的干旱，土地干裂，人畜饮水困难；而新疆的阿勒泰地区正遭遇百年不遇的暴雪。西南三省的牲畜渴死了，新疆的牲畜却冻死了。从这个侧面是不是也可以看出气候变暖给人类带来了灾难呢？（出示幻灯）

　　第三环节、寻求低碳我们并不孤单

　　面对全球气候变暖，人类能坐以待毙、束手就擒吗？庆幸的是，人类已认识到气候变暖带来的危害，并且采取了一些措施。马尔代夫在水下召开内阁会议，呼吁世界各国严格控制二氧化碳排放，发展低碳经济；发展新型能源，如风能、太阳能、地热能、核能、潮汐能等。

　　第四环节、低碳生活我们做得更好

　　1、作为当代青少年，我们该怎样践行低碳理念呢？（学生回答）教师从衣、食、用、行总结。在总结“用”一环节时，因为提到了“打印用双面”，“少用塑料袋，多用环保袋”，“一物多用，废物利用”，所以，教师把学生双面用的作业纸、教师的环保购物袋、学生事先准备好的手工作品展示出来，号召大家厉行节约，从现在做起。

　　2、为了培养全体学生低碳生活理念，养成低碳生活方式，我们班向全体同学提出倡议书。（请同学朗读倡议书，最后一段全班齐声朗读）

　　3、为了我们共同生活并提供给我们资源的地球健康、长寿，为了我们子孙后代的生存、发展，为了我们生活质量的提高，我们真正地行动起来，做低碳生活的实践者、先行者。最后，我们郑重地在签名活动纸上签上自己的名字！我相信，通过本节课的学习，践行低碳生活，我们一定会做得更好！（播放视频音乐，老师、学生签名，班主任首先签名——低碳生活，有你有我。）

　　活动在不断重复播放的音乐视频中结束。事后，把签名纸张贴在墙壁上“成长足迹”一栏中，同学们互相监督。