经典关于诚信考试主题班会方案设计

更新时间:2022-06-03 09:10:11 主题班会 我要投稿

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经典关于诚信考试主题班会方案设计

导语:诚信是做人的基础,是事业的支点,是成功的起点,下面是小编为大家整理的,诚信考试主题班会。希望对大家有所帮,欢迎阅读,仅供参考,更多相关的知识,请关注爱扬教育网!

经典关于诚信考试主题班会方案设计

  诚信考试主题班会【篇一】

【学生情况分析】诚信教育渗透在学生学习和生活方方面面。针对我年级近来出现学生考试作弊的现象,我以诚信考试作为诚信教育的切入点,开展主题班会。

通过与部分学生座谈,结合青少年心理特点,我分析到,学生作弊的心理主要有三种:一是依赖心理,尤其对于学习动力不足的学生,喜欢考试抄答案的捷径;二是功利心理,老师和家长对分数的过度关注,在一定程度上滋长了学生考试作弊行为,学生一味地盯着分数,忽略了考试过程的归纳和总结,容易走上作弊的歪路;三是盲从心理,学生心中没有强烈的诚信价值观,不能分辨是非,盲从不良行为;四是投机心理,根源也是诚信品质没有培养起来。

【教育目标】

1.让学生懂得诚信是为人处事的首要准则,树立“诚信第一、品格第一”理念,养成诚信的良好习惯。

2.使学生认识到诚信考试的必要性,明白付出与收获的道理,引导学生树立勤奋好学积极进取之信心,以实际行动饯行诚信。

【教育过程】

一、导入

看电视剧《憨豆先生》中一个憨豆考试作弊,反不以为耻,最后作弊不成功,考试失败的搞笑片断。憨豆先生夸张的表演让同学们乐不可支。播放暂停,老师问全班,你身边有这样的人吗?如果你是他(被憨豆旁窥的考生),你有什么感受?

【设计意图:大部分学生都知道考试是不能作弊的,看了别人的不良行为,学生就像照镜子,在欢笑声中陷入反思。】

二、说一说

看一组考试作弊的小漫画,讨论交流。因为学生深知考试作弊会被惩罚,老师应用宽容、平和的态度与学生交流,促使学生说出内心的真实想法。

【设计意图:学生分享内心感受,向老师坦诚考试作弊的矛盾心理,老师也应体谅学生学习压力大,考试心理紧张的心理。老师也不妨说说自己当初求学时面对考试作弊的故事,拉近师生的心理距离,学生与老师有个相互理解,平等沟通的开始。老师应表现出共情心。】

漫画1:

问题设置:同学们喜欢成为哪种人?为什么?

老师回应:考试中投机取巧的心理,也许可以让你取得“好”成绩,满足了虚荣心,但这样自欺欺人的做法,最终吃亏的是自己,因为你忽略了考试过程的重要性。考试的目的不是一味的追求高分数,而是通过考试,我们清楚自己在学习上的不足,哪些知识已经学会,或者没学会,哪些学习方法要改进。我们应更重视考试的过程。

漫画2:

问题设置:考试作弊有哪些坏影响?

老师回应:跟学生分享关于诚信的名人名言:

1、伟大人格的素质,重要的是一个诚字。——鲁迅

2、一两重的`真诚,其值等于一吨重的聪明。——德国谚语

3、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣。——富兰克林

漫画3:

问题设置:同学们希望老师这样监考吗?像监视敌人一样对待大家吗?

老师回应:每个人都希望自己的言行能赢得别人的信任。

老师有信心同学们能做

到诚信考试!

三、分享诚信小故事

1、班会课前,在班里物色三个思想品德好,诚实守信,在班里有带头作用的学生,让他们各自事先准备一个诚信小故事,站到讲台上给大家讲故事,并谈谈自己的体会。

【设计意图:运用同伴的力量来引导学生树立诚信的价值观】

四、你会怎样做?

老师准备一个真实的新闻事件“中学生撞坏宝马车留字条致歉”,让学生做出选择:加入你是徐砺寒,你会怎么做?先让学生发表看法,再展示出新闻全部。中学生撞坏宝马车后„„

那天,江苏扬州大学附属中学高一二班的徐砺寒同学骑着自行车上学,途中不小心剐蹭了路边停着的一辆宝马车的后视镜。

“当时吓了一跳,但也真没多想什么赔不赔得起的问题。只想到我撞坏了别人的东西,就必须要承担责任。”为了向车主道歉,徐砺寒在原地等了20多分钟,但车主一直没有出现。眼看快到上课的时间了,徐砺寒身上正好没带笔,只好到附近的书报亭借了一支笔写下字条:“尊敬的车主:我是扬大附中的一名学生,在今天上学途中不小心弄坏了您的车。主要是一划痕及左后视镜,我无法及时赔偿,对不起!”字条后边还留了联系电话。“没想到,刚写完纸条车主就过来了。我跟他说明情况后,他笑着对我挥挥手,说不要我赔偿,让我赶紧去上学。”徐砺寒这才如释重负地离去。

记者辗转找到被撞宝马车车主凌先生。当日,凌先生跟几个朋友聚餐吃到了下午两点多钟,取车时发现自己的车被剐蹭了,后视镜也碎了,而一个学生正跨上自行车要离开。凌先生的朋友第一反应是这个学生打算逃走,赶紧叫住了他。“那个学生被叫住后没有辩解推卸责任,反而一个劲儿地说对不起。旁边报亭的人告诉我们,说这个孩子在这里等了你们快半小时了,因为上课要迟到了才贴了张字条。”凌先生告诉记者,“我这才注意到车窗上贴上的这张字条。当时突然感觉不知道说什么好,简直是‘震惊’。然后,就拍了拍孩子的肩膀,催他赶紧去上学。”回家后,凌先生在网上发帖讲述事情的经过以及对自己内心的触动。而对于修车费,凌先生则表示不会索要,“他的品质比金钱更可贵。”

小小的一个举动引来众多关注,相关微博的转发量近万次,感动了无数网民随着“诚信中学生”的故事在网络上不胫而走,徐砺寒出名了。但他一直表现得很淡定:“从开始到结束,我一直觉得这是个很普通的事情。因为是我自己闯了祸,有过失,留下承担责任是应该的,是自然而然的。”

【设计意图:通过真实案例,利用同伴力量和社会舆论效应,加强学生的诚信意识】

五、我们在行动:

宣誓活动和考试诚信承诺签名

班长带领全班同学宣誓。我宣誓:学会做人,诚信为本;坚守承诺,遵规守纪;独立完成,不作弊;诚信考试,我最光荣!

全班在诚信考试的红纸上签上自己的名字。并把这张承诺纸张贴在课室显眼

处。

【设计意图:让承诺时刻出现在学生眼前,全班同学互相监督,起到警示作用】

五、课后延续

为了加强教育效果,老师应把这次活动情况向学生家长汇报,希望家长能在家庭教育中作出相应配合。另外,对于过分重视孩子考试分数的家长,老师也应在会后给家长做思想工作,减轻学生的考试压力。

  诚信考试主题班会【篇二】

一、活动背景

在"小学生诚信从我做起"的号召下,围绕"诚信——为了每个学生成功"的德育核心理念,加大了小学生"诚信"教育的宣传力度,提高学生的诚信意识,我班积极响应,开展了"诚信"主题班会活动。

二、活动目的

力求通过这次活动,让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其意义有所认识,在行动上有所落实。

三、活动准备

1、收集现实生活中不诚信的例子,排练小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论

2、收集格言,读格言;收集故事,讲故事

3、>总结出不诚信的后果以及诚信的意义,给我们带来哪些好处

4、游戏:(盲人过马路)

5、宣誓词

四、活动时间

20xx年9月6日

五、活动过程

1、主持人引入正题

合:"诚信"是诚实和守信的合称。讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁,是干好工作的前提。诚信是你一生的幸福。

甲:如果人们喝牛奶时担心掺了水。

乙:如果人们买东西时担心是伪劣商品。

甲:如果人与人之间互不信任,相互提防,那么我们的社会将会变得多么糟糕。

乙:如果这一切的"如果"都是真的,那么这个世界该是多么灰暗啊。

甲:朋友,您希望自己的一生充满诗意吗?那就请尊重诚信,因为没有它,您的一生将寸步难行。下面请看小品《考试》

思考:小明在考试时偷看同桌的卷子,你认为这样做对吗?

你认为小明应该怎样做才能得到好成绩呢?为什么?

班主任:小明的同学说得对,偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩,小明还是一点也不会,倒不如认真学习,课余多请教别人,把英语学好,学懂,才是真正学会英语,考出来的成绩才真实。

乙:借同学的东西很多同学都曾经经历过,但用完了东西以后你是怎样做的呢?

请看小品《借铅笔》

思考:请你告诉小青应该怎样做才可以得到同学的友谊?

请你说一说借同学东西后你是怎样做的?

班主任:小青因为借了别人的东西不归还,失去了信用,别人都不再愿意借东西给她,希望同学们借东西及时归还,这样别人才会愿意继续借东西给你。

2、比赛读格言

甲:伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信,并为我们作出一个好榜样。

以下时间请听我们各小队收集的格言

小组派两个代表上台读出自己收集的格言(格言见附页1)

班主任:因为讲诚实、守信用,使他们在生活、工作上取得了成功,希望同学们多读这些格言,向他们学习,做一个讲诚实、守信用的人。

3、讲诚信故事(两个)

乙:《狼来了》是我们最熟悉的.教育我们要诚实的一个小故事,今天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事。欢迎!

《宋庆龄奶奶的故事》《小樱桃的故事》

甲:听完了两个故事你有什么想法?

班主任:两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用,让我们从现在开始做起。

六、游戏:

《盲人过马路》

七:宣誓:

班主任带领全班同学宣誓:我们宣誓,从今天开始讲诚实、守信用,自觉自律,自尊自强、做文明学生。(宣誓完毕签名)

八:班主任总结:

通过今天的主题班会活动,使我们认识到诚实守信是一种美德,是每个人必须具有的品质。我们应该在学好文化知识的同时,还应该培养诚实守信的思想品德,不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。