一节难忘的课作文

【精】一节难忘的课作文

　　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编收集整理的一节难忘的课作文，欢迎大家分享。

一节难忘的课作文1

　　初中时曾听班主任提起高中有个外号“铁胖子”的老师，如此特别的名字令我产生浓厚的兴趣。于是我迫不及待地迈进同校的高中，希望能听他的课。

　　升了高中，我终于如愿以偿，而至今却仍清晰地记得听他第一节课时的情景。

　　那是第一节奥数课前，我一听说是张老师讲课，真可谓兴奋不已，脑海中浮现出很多老师的样子。“名师的气度一定不凡!”我想，于是满怀好奇与期待地等待铃声。

　　“铃——”清脆的铃声在我耳畔回荡。张老师走进教室。他的个子不高， 挺着圆鼓鼓的大肚皮——也许是宰相肚里能载“墨”吧! 圆圆的脸颊显得憨厚可爱

　　头发短而黑，卷而亮，软软地附在头上。张老师衣着简朴，甚至有点不修边幅的感觉。

　　因为听课的同学很多，所以没有起立。他直接开讲。首先，张老师介绍了数学各种竞赛以及相关情况。当然，他也鼓励我们学好数学。他的口音很重，但声音洪亮有力。

　　这也给他的课增加不少乐趣。“这道题我们设 X 等于 1(N 倍根号 2)加 M……”

　　他在讲台上边滔滔不绝地边启发我们边解题，而他自己也像一个不断在探索中寻到乐趣的小孩。“所以，这个等于什么?”“等于 2(NN)加 MM”我们学着老师的语调回答道。说完，我们和老师都开怀大笑。有时讲到难点，我们都一脸茫然不知所云，他便有些得意地笑道：“不难怎么叫竞赛题呢!” 于是更耐心地再讲一遍，直到我们都明白为止。

　　最令我佩服的是张老师深厚的数学功底以及丰富的阅历。有一道繁琐的计算题，数据很大，运算也复杂，我们都被它“庞大的身躯”镇住了。而张老师看到我们畏难的'表情时，调皮地笑着说：“这个不难，别怕。” 然后他先讲一遍解题思路，之后开始解题。

　　我们个个屏气凝神地注视着板书的第一行，不知他拿这些数字怎么办。只见他挥洒自如地玩起这些数字，敏捷灵活的思维从不同角度对该题进行思考分析

　　使我们豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村!” 一道题讲完，他会将这一类型的解题方法总结归纳，

　　有时还会联想到某些科普读物中运用的相关数学知识，于是又向我们推荐一些好书，介绍一些名家。

　　偶尔，黑板上有小错误，有同学指出时，张老师不因错小视而不见，也不怕承认有错有损自己“名师风范”，而是很认真地检查，改正板书，并表扬指出错误的同学。

　　我们都非常欣赏眼前这位培养了众多贤才的名师既平易近人、谦虚，又不乏严谨的治学态度。“铃——”不知不觉下课铃响了。一个小时的大课竟过得这么快!

　　那节课，我受益匪浅。张老师向我们展示了数学的无穷魅力，使我不由得为它的奇妙所折服。同时，他广博的学识，幽默诙谐的风格，谦逊、谨慎的学风

　　宽厚平和的为人，以及对数学的那种热情和执著，给我留下了深刻的印象，并从此激励我前进!

一节难忘的课作文2

　　“叮铃铃，叮铃铃，叮铃铃……”一阵清脆而又响亮的铃声响起，是在提醒同学们上课了呢！同学们急匆匆地回到座位上，开始议论纷纷，有的同学在谈“桥的历史”，有的同学在说悄悄话，有的同学在做一些小动作……每个人做着各种各样不同的事，那声音变得越来越杂，就在大家都谈得非常高兴的时候，突然一个高大挺拔的身影出现在教室的门口。他的脸显得有点严肃，那副神情使我们变得心惊胆颤，在场变得鸦雀无声……

　　过了一会儿，王老师开口了﹕“同学们，请翻到第二单元‘形状与结构’的第七课《桥的形状与结构》，先预习一下。”说完，他挠了挠头皮，两眼直直地盯着我们。我在这时仿佛体会到了王老师心中的那种失望，虽然只有这短短的一句话和几个小小的动作，却无法弥补老师的心情，他显得那么严肃、淡定，似乎什么事情都没有发生过一样。我想，老师的心一定在“流血”吧！

　　见同学们一个个都平静下来，老师开始上课，他打开大屏幕，输入桥的形状与结构ppt，立刻有许多桥的画面跳了出来，他拿着鼠标轻轻地按了一下左键，一个关于这节课的ppt映入眼帘。一小段文字出现在大屏幕上：桥的结构，桥是一种用来跨越河流、峡谷、道路，障碍物以及方便而修建的架空通道。老师让我们用最大的声音朗读这段文字，就这样，一个个朗朗爽口的声音再此传播，王老师拍拍手，示意我们停下来。老师开始给我们说桥的历史，同学们一个个都听得津津有味，老师不知道怎么回事，突然转移话题，在黑板上写了较大的几个字“人在距离中成长”。

　　“人在距离中成长”这几个字让我明白我与别人之间的距离竟有那么长。正所谓“学到老，做到老”，王老师的那些话让我懂得世界上的知识很多，我们不能盲目地只学一样，单调、平凡，而应是活到老，学到老，就应该用实际行动来证明它，并要做到最好。我们现在是科技发达的社会，也叫“信息社会”，每天有无限量的信息分秒在更新，我们就应该好好的掌握它，利用它，使它为我们提供更多有用的知识。

　　课中，我们老师还提到《茶余饭后》是一本杂志的名称，告诉我们要合理的运用每一段时间。可以用那小小的一段时间，来品茶，来看书，来……。说到茶，我们磐安可是个种茶的好地方，住在磐安的居民大多都会种茶树，可以说是每家每户都会种茶，然而我们磐安最著名的是“磐安生态龙井茶”，它是一种绿茶，然而这绿茶是十大著名茶种之一，也是销售量最大的一种，其中还有白茶、红茶、黑茶，甚至……懂茶的人，你一定知道“西湖龙井”吧！谁叫它是绿茶中的极品呢！西湖龙井是由一种价格非常昂贵的茶叶，这节课中我还知道了“黄金芽”。“黄金芽”是绿茶极品中的极品，据说一公斤要几万元呢！

　　“人在距离中成长”、“学到老做到老”……这是老师在课中脱口而出的'经典名言，让我不知不觉中找到了自己与别人之间的差距。书籍是人类进步的阶梯。这句话是高尔基说的，让我明白书里有读不完的知识，只有我去认真地看，把书中的知识装进我的大脑里。书籍是人类知识的总统。这句话是莎士比亚说的，我觉得书里的知识就好比一顿丰盛的大餐，我可以从中吸取所有的营养。

　　这真是一节难忘的课啊！教育我、启迪我、影响我、熏陶我啊！

一节难忘的课作文3

　　“全体出去整队！”体育委员扯着嗓子叫道。同学们有的喜上眉梢，有的则哭丧着脸，干净利落地收拾好东西，然后飞奔出教室。队伍如一条长龙，浩浩荡荡地游向操场，还伴着低低的“龙鸣”声。

　　“哎！又要跑1000米了。”小胖扭着那肥硕的身子，脸上一副苦涩的表情。“怕什么！跑不动我拉你呢！”小刚那爽快的声音响了起来……“今天，我们班要和2班来一场足球赛！”体育老师话音刚落，后排几个高个子同学就欢呼起来。“2班是足球队的！”不知是谁说了一句，我的心紧了一下：足球队的？我都没踢过呢！“想踢的自己站出来！”几个踊跃的'，迈着大步，摇摆着走到队伍前面。“张，我们也去！”听到小陈的声音，我略感吃惊：“我没踢过！”“怕什么！走走走！”二话没说，我就被推了出去。

　　分配好任务与职位，我们几个脱去大衣，摩拳擦掌，扭扭脖子，走到规定地点，虎视眈眈地望着对方，倒有几丝***的感觉。“胖子，门守好了！”“哈！保证进不去！”

　　“开始！”我带着球向敌方球门冲去，因为第一次踢，脚上没有感觉，那足球左蹦右跳，根本不听使唤，急得我满头大汗，只得左脚一抡，右脚一点地控制方向。敌方派了几个高个子，把我团团围住，都向球踢去。“小心啊！”小陈大叫，其他人也担心地看着我。看着四面八方而来的脚，我慌了神，闭了眼，右脚向后收缩，蓄力，踢！“耶！”那铺天盖地而来的呼喊声让我立刻睁开了眼。进了！怎么进的？那几个高个子挠了挠脑袋，似乎也不明白是怎么回事。“一比零，换发球，预备，开始！”定了定神，再战！

　　只见对方前锋一个传球，球就从我的身旁飞过。好快！我暗自吃惊，这球怎么又听话了？我方小陈猛地加速，随即向左微侧，重心后移，左脚前屈，右脚伸直，降低身体，整个人像一辆加满速的跑车，一铲，球改变了方向。还没完！他左手一拍地，身轻如燕地起身。动作连贯，一气呵成，令我目不暇接，心中暗道：“好凌厉的身手！”小陈喘了喘气，速度有所减慢。“撑住啊！”我喊道。只见他向我点了点头，用脚轻轻拨着球，球如游龙似粘在他脚尖上。“加油！”又是那几个大个子，他们把小陈团团围住。怎么办？没等我反应过来，球就飞了出去。对方队长猛地抬脚，带着几丝草的球以一个扣门的角度射向我方球门。

　　“小胖！”我大喊。小胖抖了抖身子，猛地向前扑出，倒有泰山压顶的气势，不前不后，与球来了个亲密拥抱。“好样的！”我拍了拍他的肩膀，用力将他拉起……

　　健壮的身影在跳动，汗水在不停地挥洒，这场比赛体现的既是水平，更是朋友之间的深厚友谊。虽然最后比分二笔三，我们输了，但我觉得虽败犹荣，几个不会踢的孩子能与足球队踢个上下，其中的勇气、韧性，令人佩服！

　　这真是一节难忘的体育课，兄弟之情从此而生！

一节难忘的课作文4

　　星期三下午最后的一节课。说实在的是我经历过最难忘的，最难忘的一节课。这节课充满着快乐的气氛，这节课洋溢着欢快的气氛，这节课，对于我来说，什么都比不上这节课，这一节课是我们同学 之间的友谊一样的珍贵，这一节课大家都在欢声笑语之中度过，可，可这一节课也是有激动的眼泪的。

　　这一节课是庆祝今天是圣诞节的到来的，大家心中不免充满快乐和开心，我们在黑板上写下了送给周老师发自内心的祝福，打算给周老是一个惊喜，回报她这几天我们在紧张的复习阶段，每天还给我 们一些鼓励。周老师果然一进教室就被这热闹的气氛给吓到了，之后我们送给周老师了一些话，祝愿她圣诞快乐，周老师连忙也祝愿了我们，这个圣诞节来的真不错，现在周老师和我们的关系紧紧已经 连在一起。

　　紧接着，是一个个精彩的节目，呈现在我们眼前。先是由我的两位非常要好的好朋友，上了台为大家献上一曲《快点告诉你》他们纯粹的嗓音打动着我们的心，我顿时好像回到了以前，在草地上和朋 友依依相处的日子里。那段日子没有现在要期末考试的压抑感，没有要紧张的复习的紧张感，一切都没有，那是的我什么都不懂，也无法预料现在是怎样的'。那时的是个天真又活泼的小女孩，只知道快 乐带给我什么感受，其他什么也不知道。

　　接下来，当然是我同桌张洁娜和我另一位好朋友一起上台表演的相声，他们表演的有说有笑，另台下的观众一连串的笑声在脸上。就连我，当了一年的班长也被迫上了台，开始的我一连说：“不上去 ，不上去。”可最后我把几个好朋友一起拉上了台，只有为大家献上一首流行歌曲《今生与你做伴》。……这一节课可是热潮接着一个热潮啊，大家都沉浸在快乐的气氛里。当然，老师也不例外。

　　可，到最后，大家都热泪盈眶了，我们都感动了。大家都激动的流泪了。

　　周老师讲了一句很滋润心田的话。她说：“现在我们六年级了，马上要毕业了，相处的日子也不少了，算起来只有短短的几个月了，再说，几个月马上就过去了，现在有很多外地的要回家了，我们要 好好跟他们说上一句再见，和一句最衷心的祝福。”

　　“是啊，我想到这写与我想吹的好朋友们，真的好想大哭一场啊。毕竟相处了好一段日子了。怎么说走就走了呢，虽然我们之间有许多的摩擦，有过不好的事情，甚至会使对方恼羞成怒，可是现在回 响起来，当时还真不该这样做，朋友，朋友，说句实话，我还真有点舍不得你！好想念我们一起快乐的时光啊！”

　　我觉得，我们六〈3〉班真的是一个大集体，我们的一举一动都说明了我们进步了，大家共同学习，团结友爱。班级在蒸蒸日上。不断的在进步，我为自己是六〈3。班而感到自豪，感到骄傲。我相信 ，在不久的将来每个人都会竖起大拇指称赞我们班的。

　　就这样，这一节课在我们的掌声中结束了，但今天的活动可在我们心中烙上了一块印，让我们终生难忘。

一节难忘的课作文5

　　那天晴空万里，太阳给予的阳光恰到好处，不会大方得让人汗流浃背，也不会吝啬到让人瑟瑟发抖。

　　语文老师带我们来到操场上上体育课。语文老师？没错，就是语文老师。体育课其实本该不属于我们，因为我们的课程表上体育老师就是语文老师，所以我不说大家也一定心知肚明，所谓的体育课，就是语文课。

　　可能是语文老师见我们最近表现甚好，便大发慈悲，带我们上一节体育课，那是我们自六年级以来所上的第一节体育课，所以同学们都格外兴奋。

　　到了操场，我们首先是做热身运动：“来，跟我一起做！首先把你们双手放在腰上”语文老师话未说完我就小声嘀咕了一句：“腰？你有腰吗？”也不知是声音太大还是怎么的，同学们都笑了起来，老师也笑了。

　　热身运动做完后，紧接着就是跑步。跑完步，老师带领我们来到了沙坑地，老师往沙堆里深深的扎进了两个铁棒，随后找了一条麻绳，绷直了，分别绕在铁棒两端，这么一个简易的跳高设备就做好了。

　　“同学们，现在男生女生按高矮个子，自动分成两队站好，现在由我来给大家示范一下。”同学们听到老师“示范”二字都兴奋极了，纷纷笑了起来。

　　为什么笑呢？其实看看我们老师的.身材就知道了，我们的语文老师正值不惑之年，身高一米六八左右，黝黑的皮肤，剪着一个板寸，最显著的特点就是那圆圆的肚子，不高的身高和他健壮的身材，使他看起来十分可爱。

　　“快跳啊！”我心里暗戳戳地叫着，我好想看看可爱的语文老师跳高的样子，嗯，真滴很期待啊！

　　不一会儿，老师开始了，只见他先向后退了几步，紧接着助跑，抬腿，起跳，落地，这一系列的动作一气呵成，生疏但不失灵动，博得了同学们的大声喝彩。不过紧接着同学们又因老师的动作逗得笑了起来，个个笑得前仰后合。

　　老师的示范结束了，现在到我们跳了，轻松的气氛瞬间没有了，我们都收敛了笑容，就像刚刚兴风作浪的野孩子，被妈妈拉回书桌前写作业似的，个个愁眉苦脸。因为刚刚只顾着看老师的笑话，好多同学都没仔细观察老师的示范动作，这会儿傻眼了。个个对着老师软磨硬泡，硬是让老师又再示范了一次。这一次，同学们并没有笑，而是认真地看着。

　　随后我们开始了跳高，先从矮个子的开始跳，一个个接龙，第一轮大家都顺利通过了。老师增加了难度，提高了绳子与地面间的距离，这次先从高个子的开始，我瞬间慌了手脚，心扑通地跳着，这感觉只有在比赛中我才会有。

　　很快就到我了，我犹豫了几秒，豁出去了，我回想着老师的步骤，极力模仿着。助跑，抬腿，起跳，我奋力一跃，腾空，落地。成功了，我悬着的心终于放松了下来，接下来就是专心“观赏”的时候了。

　　前面还好，倒没什么人失败，但到了后面就有些矮个子腿短的同学不行了，有些女生腿还没越过绳子就被绊倒了，摔了个嘴啃泥，她们红着着脸迅速地爬了起来，在男生们的笑声中走开了。

　　而有些肥头大耳的男生似乎是因为肥肉束缚了他们的双腿，还没起跳，他们就客气地对着绳子双膝下跪，真的是很形象的诠释了什么叫“还没开始就已结束”。同学们笑得上气不接下气，老师站在一旁努力地憋着笑，但最终还是忍俊不禁。

　　就在这欢声笑语中，体育课结束了，同学们意犹未尽，依旧谈论纷纷，笑不拢嘴。这节课真的让我难以忘怀！

一节难忘的课作文6

　　一转眼，我们班的老师们同学们已经相伴着走过了一年，一年来我们有太多的故事，一年来我们有太多的心声，老班给了我们一个坦露心声的机会，今天的作文课从大白和老班儿的通信开始，在班里一石激起千重浪。

　　我真没有想到像大白这样的领军人物，在小学的时候，竟然学习中等到了中学也抱着在中游晃荡的心态。我太震撼了，原来学霸成为学霸之前也有一个艰难的过程！大白被老班骂醒了，她付出了，结果她发现，从一个学庸变成一个学霸并不是那么难，只需要比别人多付出多坚持而已！这对我们来说这是多么振奋人心的一个信息啊！

　　期末大白没有考到前十，她为此愧疚了，把至美少年的奖状退还给老班，看到这里，同学们再次被震撼了，大白那种拼搏进取的精神，大白那种严于自律不甘平庸的精神，我们有吗？我感到愧疚。我们的成绩常在十几名徘徊，却能为自己做稳了2号感到知足。大白能从20多名进到前十，我为什么不行呢？况且我的脑筋比大白还灵活些，我为什么不能像她更优秀呢？

　　第二点让我震撼是，大白居然害怕跟学霸交往！在我眼里，大白就已经是个学霸了，她竟然认为自己不优秀！这让我们那些在中层游荡的人岂不是要无地自容？每个人的追求真的是不一样啊，对自己的要求也不一样。

　　在做人上，大白也是我们的榜样。大白很关心帮助同学，每一次同学向大白借东西，大白都会借给他，而且连借几次，她都不会厌烦。同学们遇到难题不会，大白就认真的跟他们讲解啊，诲人不倦。换了是我，别人问我借一两次东西还好，要是借的多了，我就会感到不愉快，而且我也很少给别人讲题。大白知道老班低血糖，临走时给老班一盒意大利巧克力。看到这一段儿，我又震撼了：老班在课堂上犯过低血糖，所有同学都见过，可是除了大白，谁真的这样体贴到呢？大白真是暖心啊！

　　老班给大白的信也让我很震撼，有几千字吧，肯定是很耗费精力和心血的。她是如此愿意走进童心。可是，当我们收到这份作业的时候，是不是每个同学都认真对待了呢？那次老班说，她接手我们班之前，头上几乎没有白头发，但自从接了我们班，才一年时间，额头头发白了一大片！一年来，老班为我们付出了那么多，我们体会到了吗？

　　张自信那一段铿锵有力掷地有声的话也给我们留下了深刻的印象：如果你把在学霸面前的自卑转化为学习的动力，那你也能成为学霸，因为学霸都是拼出来的'！她的话迎来了一阵喝彩，在我们心里掀起了万丈波澜。

　　最后老班总结称得上是画龙点睛，只有靠近学霸，了解学霸，学习学霸才会成为学霸。

　　张自信，王晶晶，宋奕嘉三个学霸一一和大白对话。那暖心的真诚的友善的话语，如汩汩暖流，流进我们的心里，我们看到大白感动的泪水蓄满了眼眶，大白使劲的仰着头，尽量不让它掉出来。

　　虽然世界没有十全十美的人，但满分如果是十分，我为大白打满分。

　　这节课，我懂了！

一节难忘的课作文7

　　今天早上第四节是公开课，在这节课上，我既开心，又紧张；这节课给我的印象特别深刻。

　　第三节课，白老师和杨老师把上课需要的电视机和电脑搬到我们教室，一切准备就绪，白老师让我们自读课文，复习上过的内容，预习《詹天佑》中的第五至第七自然段。

　　时间过得好快，一晃第三节课下了，我们准备好下节课要的书，就做操去了，等我们做操回到教室，哇，六七个老师坐在我们教室里，黄校长拿着一个数码相机，准备拍照。上课时间未到，有的同学盯 着电视机看，有的东张西望，有的低头看书，有几个胆大的转过头去看听课的老师。我呢？心情却紧张到了极点。悦耳的乐声响了——这是上课乐声。老师把电脑和电视机用线连接起来，打开开关，叫 我们默读《詹天佑》中的第五至第七自然段，读完后看大屏幕上的问题，独自思考，然后小组讨论交流。约摸七八分钟后，我们开始讨论交流。顿时，交流的声音在教室里嗡嗡作响。老师到各小组巡视 ，听各组讨论。我看前两题难度不大，第三题最难，所以重点讨论第三题。老师听各小组讨论得差不多了，便叫我们回答。

　　我们以迅雷不及掩耳之势纷纷举手。老师叫谢政达回答，他很快地回答完三个问题。谢政达回答的第一个问题的`答案不恰当。老师又叫我们举手回答，有几个同学举手了，我犹豫了一会才举手。老师叫 董俊涛回答。董俊涛马上说：“因为居庸关山势高，岩层厚。”他的回答得到了老师的肯定。老师竟然叫我回答第三个问题：“看到詹天佑带头挑着水桶去排水的情景，你体会到什么？”让我始料不及 。我想好了，但站起来好紧张，忘了答案。我感觉到脸似火烧，热乎乎的。没办法，我只好临时抱佛脚了，说了前一句，不知该如何说下一句。幸好老师帮我补上了，老师就叫我坐下，我边听课边暗骂 自己：“干嘛紧张连会说的都忘了呢？”这时，董俊涛把手举得老高，老师叫他回答。他说：“我体会到詹天佑身先士卒，以身作则的工作作风。”他的回答既简练又准确，我听了很惭愧。

　　老师接下来叫我们画开凿居庸关和八达岭隧道示意图。我们用草稿画，李晶和王兴被老师叫上去画。两三分钟后，我们画好了示意图。老师微笑着指着王兴的示意图说：“王师傅画的山太高了，从山顶 打竖井的距离超过了从山两端向中部凿进的距离。詹天佑是不会按你的示意图施工的。”白老师幽默的话把我们和听课的老师逗笑了。王兴笑着走下讲台。我想他听了老师的话会画示意图了吧？

　　老师点击了他画的示意图给我们看了之后，让我们齐读詹天佑设计“人”字形线路那段话，然后打开一个短片，让我们看火车如何过青龙桥。你听，“呜——”火车的鸣声由远而近，从山脚向山上传来 。一列有两个火车头的火车沿着“人”字形线路驶来，火车过了“人”字形岔道，原来拉的火车头推，原来推的火车头拉。火车的铁轮压着铁轨发出“咔嚓咔嚓”的响声，急促地向山上驶去。这一视屏 画面多么形象、有趣。啊，火车原来这么爬坡呀！看了视屏，我恍然大悟。明白了文中那段话的意思。

　　下课的乐曲突然响了起来，我们还沉浸在火车爬坡的画面中，舍不得离开教室。