难忘的愚人节作文

难忘的愚人节作文2篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的难忘的愚人节作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

难忘的愚人节作文1

　　设置悬念，吸引读者。开篇设置悬念，让人对“陷阱”是什么产生疑问；接着老师说要调走，晚上考试，又没有卷子，三设悬念，随着悬念的解开，融洽的师生关系让人拍手称快。多用描写，生动感人。文中多次运用细节描写、神态描写、语言描写等生动形象地写出了同学们的那种淘气，写出了老师随机应变的智慧。

　　难忘的愚人节

　　上课铃声刚落，一声低低的“老师驾到”从前排传到后排，同学们神秘地互使眼色，等着老师落入我们的“陷阱”。这时，历史老师大踏步走上讲台，整齐而响亮的“老师好”的'问候语过后，全班同学的目光不约而同地落在了我们精心设计的那个凳子上，那是我们费了好大劲儿才伪装好的，今天是否有好戏看，就全靠它了。

　　激动人心的时刻到来了！

　　历史老师没有丝毫戒备地去搬那个凳子。我们一个个都伸长了脖子，我只觉得我的心都提到嗓子眼儿了。只见历史老师的手刚碰到那个凳子，噼里啪啦几声，那个可怜的凳子就散架了，顿时，全班同学哄堂大笑，有几个同学乐得直拍桌子。

　　“老师，祝你节日快乐！”同学们一起起立喊着。

　　历史老师恍然大悟，笑容满面地看着我们，接着面色凝重，语调低沉，略带惆怅地对我们说：“谢谢同学们，你们能把我当朋友，我真高兴……我，我舍不得离开你们了！”同学们的笑声戛然而止，教室里的空气一下子凝固了，每个同学的脸上都写满了问号：老师怎么了？“舍不得离开你们”是什么意思？我们焦急地等着下文。

　　“同学们，我刚刚接到通知，我即将被调往另一所学校教英语了。今天是我给大家上的最后一节课。临走前，我打算对教过的内容进行一次检测，今天晚上我们就进行一次考试，希望同学们做好准备。”

　　看着历史老师无奈而又恋恋不舍的神情，听着他伤感的话语，同学们都呆住了……

　　“另一所学校是怎么搞的？”

　　“听说咱们历史老师的英语水平是绝对一流的……”

　　“是啊，这样的好老师当然哪儿都想要了，咱们学校……”

　　同学们交头接耳，叽叽喳喳。

　　接着教室里静了下来，同学们异常安静，非常认真地上完了这节课。

　　下课的铃声响了，历史老师一言不发，默默地注视了我们好长时间，他的视线从每一个同学的脸上扫过，仿佛要把这几十个同学都装进他眼里，装进他心里带走似的。然后，他向我们挥挥手，转身大步走出教室，我们的心也随着他远去的脚步声一点一点地开始往下沉……

　　晚自习历史辅导时，教室里格外安静，同学们都在等着历史测试，门轻轻地开了，历史老师进来了，咦？怎么没有试卷啊？！不是说今天晚上测试吗？一时间，同学们都大惑不解。

　　“哈哈哈……”历史老师突然开怀大笑起来，“你们其实上当了……”接着他又说道，“祝同学们愚人节快乐！”

　　“啊——”同学们先是一惊，接着全明白了——原来历史老师说的“调走”“考试”统统都是假的，他是在“以其人之道，还治其人之身”，把我们全都给“愚弄”了！大家又高兴又懊恼，只听历史老师说道：“同学们在愚人节里做一回‘傻瓜’是挺难得的，也是挺快乐的，它充分说明我们师生之间的关系是平等互爱的，是友好亲密的，是无法用语言来表达的，是无法……”

　　“噢——”同学们欢呼起来，同时一个新念头也在心里产生了——哼，老师别得意，咱们骑驴看唱本——走着瞧，下个愚人节再见！

难忘的愚人节作文2

　　“叮铃铃……”上课的铃声响了，同学们连忙跑回自己的座位，因为是班主任的课，大家整整齐齐地坐着。不一会儿，只见卢老师抱着一沓试卷匆匆地走进了教室，一脸严肃地说：“同学们，我刚刚接到领导的通知，让我们五年级的同学们今天进行一场素质测试，这次测试成绩很重要，会记录在你们的成长手册上。听清楚，考试时间为三分钟。”

　　听到这个消息后，小杨同学的嘴巴噘成了〇形，头发稍都翘了起来;“学霸”小张双手合十，脸上白一块儿红一块儿的。我也被卢老师这突如其来的重要消息打蒙了头，心里嘀咕到：“天哪，三分钟，哪有这样的考试?不会是现实版的‘天方夜谭’吧?就不要说正确率了，即便题目简单得像幼儿园小班的一样，以我的‘造字’速度也做不完呀!”

　　卢老师一如往常的样子，“哗哗”地抖了抖手中的卷子，然后动作娴熟地将卷子背面朝上，一张一张下发到我们的手上。此时此刻，我更加紧张了，头脑有些发胀，真恨不得马上生病，躲过这场要命的考试。

　　“开始!”随着卢老师一声令下，同学们争先恐后地翻开试卷，埋头苦干起来，教室里鸦雀无声，我能清楚地听到自己“怦怦怦”的心跳声，我也顾不得太多，就提笔写了起来。

　　第一道题目是：请认真把试题读完。我想，就这宝贵的三分钟时间，还让我把试卷读一遍，我读书的速度本来就不快，这样我不就更做不完了吗?再说了，就是不读，老师也不知道，我还是先做下一题得了!

　　第二题是：请把你的姓名写在试卷的右上角;第三题是：请把你的班级和学号写在试卷的左上角;第四题是：请写出你们班级里五位同学的名字……

　　居然还有这样的考试题目，实在太简单了，我三下五除二就写完了第四题。正当我要继续答下一题时，一种似曾相识的'感觉一下子浮现在我的脑海里，记得以前我曾经在一本作文书上见过一些类似描写捉弄人的考试，我断定，这场测试中一定也暗藏玄机。于是，我停下笔，一题题往下读。果然不出所料，当看到最后一道题目时，我差一点笑出声来。

　　第二十题是：如果你已经认真读完了所有题目，请你只要完成第二、第三题即可。

　　我赶紧拿起笔划掉了刚才的那些慌里慌张地写下的“白用功”，胸有成竹地四处张望，发现大多数同学都在一脸严肃地答题，有的奋笔疾书，有的抓耳挠腮，还有的在苦思冥想……早已胜券在握的我对他们的努力感到窃喜。

　　“五、四、三、二、一，好，时间到，请停止答题。”大家垂头丧气地放下笔，卢老师接着说：“请做完试卷的同学站起来!”这时，小宋、小浦和我三个人站了起来。“什么?”、“怎么可能?”、“他们是怎么做完的?”……同学们议论纷纷，还用异样的目光看着我们。卢老师让我们说出答题的诀窍，小浦抢答到：“你们看看最后一道题就明白了!”班里沉默片刻，旋即如海浪般沸腾起来，“上当了!上当了!”我也恨不得把试卷撕了，原来今天是愚人节!

　　卢老师微笑着对大家说：“第一题就要求大家认真审题了呀!这次测试是想让大家明白，今后无论遇到什么考试都一定要认真审题，按照要求执行才对。生活上也是如此，遇到困难时一定要沉着、冷静，认真对待。”卢老师语重心长的话语深深地印在了我们每一个人的心里。

　　这个愚人节将令我永远难忘。

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