最后一节课作文

最后一节课作文（通用27篇）

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的最后一节课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　最后一节课作文 篇1

　　岁月就这样走过了，我们上最后一天的课，我拿着校服让同学门在上面签名，而小营却用他的眼睛盒叫我们在上面写名字，还说了一句经典话：“用你们的笔在这有限的空间里，留下我对你们无限的回忆和思念”。全班都笑了，然后又是一片沉默。

　　这时小陆和我说了一件事，教室的挂钟今早已经不走了，一直停在6点44分46秒，看来着钟对我们也有感情了，想让时间停留，舍不得我们走丫。我摸摸鼻子，想哭，但没有颤抖的声音，只是仅有的眼泪湿了双眸，咸咸的'。还被人拍到了那时的傻样，毕竟班上拍照那么疯狂的，手机普及率高达700／0，大家晚自习准也没有看进什么书，就都一股脑的走来走去拍同学最后的笑容。毕竟三年了，难舍的友情，就这样在别离中告一段落了，有的笑着照，有的沉默着被拍，有的哭红了双眼。

　　刚从理科转到文科时，他们对我的热烈欢迎，八月十五的中秋晚会，大家热闹的布置，积极的准备把校长都给拉住了，现在回味真的很美好。到后来，有的闹着要换地理老师，有的却反对，闹得不和，甚至还哭了一大片。还有最后的分流，那一场场颓废的闹剧，让我们感情波动得如风拂过的湖水，一波波的。青年节的篮球赛、上，我们没有拿到名次，但在冬季运动会，我们有第一第二第三有道德风尚奖，还有优秀团支部和文明教室称号，一群省和州级的优秀学生，一切一切所有的同学，打完最后的战役，我们就各自飘散在天涯了，这样分离，也许有缘能相见，也许无缘就互相遗忘了吧。今晚最后一课，希望走进我们生命中的一切，都别忘了彼此的驻足之处，即便只是个过客。

　　最后一节课作文 篇2

　　今天下午最后一节课是数学课，来的老师却是其他班的`老师。咦！这个老师怎么看起来有点眼熟？好像在哪里见过。哦！我想起来了，上次在集体师生联欢时我们俩坐在一起，聊的很开心，可是我不知道他的名字，不知道还记得我不？

　　那个男老师说：“今天张老师有点事，数学课由我来上。”我们在台下大声叫：“老师那上自习吧！”“停停停停，你们数学老师布置任务了，把这个什么卷子第四章写完，写完了往后再写。”我们在台下又开始呼叫。老实说：“你们平时就这么活泼吗？”“是的。”我们不约而同的回答到。老师又说：“你们前20分钟纪律保持好，后半节课就做一个小游戏。”“好！”我们齐声回答。接下来前20分钟，整个班里只有听见卷子翻动的声音，没有一个人说话。不知不觉20分钟过去了。

　　“停一下，你们表现很好，那我训现在玩一个游戏吧！”我们听到了老师的说话声。话银刚落，只听“唰！”同学们卷子和笔都放好了，个个开心地看着老师。老实说：“最近我在网上建一个游戏，就是一会儿我找三名同学上来，我问一个问题，第一个同学说一个字，然后第二个同学接着说一个字，最后一个也是这样的，大家听懂了吗？”“懂了，叫我吧！”我们抢着说。接着老师把我、郝元、葛书宇三人叫上讲台。

　　老师找来了三把椅子让我们坐下问：“如果这时我们再玩儿，谢老师近来会怎么样？”“那、我、们、就、继、续、玩、吧。”老实说：“那我们就继续玩吧！”八个字。第二轮又叫了赵宇轩、郑好和另一个同学。老师接着说：“如果你们考了全班第一，你们会干什么？”“那、我、把、卷、子、吃、了、吧！”“你们把卷子吃了，好好好谁考了单科第一，来找我看着你们吃。”老师说道。“哇哈哈”我们笑了。

　　没想到上课还能这样上！不知不觉已经下课铃声响起，我一边装书，一边还想着刚才那个游戏。

　　最后一节课作文 篇3

　　每一次回忆起那最后一堂语文课，心中一股暖流不禁升腾，既有欢乐，也有悲伤。——题记

　　光阴荏苒，半梦半醒之间，大学生活即将从指尖滑过。今天，是校园生活最后一天。明天，也许一切都会不同吧！

　　今天天气很好，艳阳高照，可我的心情却在接受狂风暴雨般的轰击：今天，就要分手了吗？不，一定不是这样的！

　　走进熟悉的校园，茉莉花的沁香芬芳令我精神为之一振。依旧是那么亲切，那么熟悉。来到教室，同学们都到了，没有了往日的喧闹，使一切都亲近了许多。可真是这样吗？我不确定。而谁又能想到，这个以前让我们十分痛苦的地方，现在却成了我们唯一的`怀恋？

　　钟声已响，大家都做好。我们的语文老师同时也是最亲切的老师来了，她相比昨日已经苍老了许多，步伐也急促了，生怕浪费一分一秒。

　　老师几次欲言又止。终于，她好像下定决心似的，“同学们，今天是最后一堂语文课”，老师说，“首先祝贺你们，就要毕业了，能看到你们的成长历程，我十分欣慰。再者，我恭喜你们在校期间都学到了一些有用的知识，不论你们是否自愿，它都会使你终生受益。最后一点，请相信，不论老师对你多严厉，你有多调皮，成绩多么差，老师都是爱你们的。当老师的，都是刀子嘴豆腐心。孩子们，原谅我吧，我对你们严厉，也只是为了鞭策你们，长大成为一个不留遗憾的人。”

　　我们流泪了，老师也流泪了。而谁又能想到，在老师那威严的面庞下隐藏着一颗脆弱的玻璃心啊！

　　我们一团将老师围住，紧紧地拥抱着。在这一刻，任何语言，任何力量都无法超越我们之间的感情，这份感情将我们紧紧联系在一起。不是亲人，胜似亲人。

　　最终，我们毕业了。语文老师与同学的音容笑貌却常常回响在我的耳畔。每一次想起那最后一堂语文课，就觉得面的一切挫折与磨难都不算什么，心中的思恋与忧郁就会一扫而空，转化为自信与动力，引领着我们这些毕业的花季少年们迎接社会的考验吧！

　　最后一节课作文 篇4

　　社会心理学教授在讲台上告诉他的学生们：“奋斗通常是指一种强硬的人生态度，主张不屈不挠的，勇往直前。但事实上，人面对社会乃至整个自然界，是极其渺小的，因此，不要因为年轻的激情而被‘奋斗’这个词误导。”

　　学生们很惊奇，这样的话竟然由敬爱的导师讲出来，活像某个小品中的场景。教授显然看懂了台下的情绪，笑呵呵地说：“在我看来，奋斗包含两个层面——积极斗争和消极适应。请大家随我走一趟。”

　　数十号人来到教授家门前的草坪上，教授指着一棵老槐树说：“这里有一窝蚂蚁，与我相伴多年。”学生们凑上前观看：树缝里有小洞，小蚂蚁们东奔西跑，进进出出，很热闹。教授说：“近些日子，我常常想办法堵截它们，但未能取胜。”学生们发现，树周围的.缝、小洞大多被泥巴、木楔给封住了。“可它们总是能从别处找到出路。”教授说，“我甚至动用樟脑丸、胶水，但是，它们都成功地躲过了劫难。有一段时间，我发现它们唯一的进出口在树顶，这是很不方便的；而一周后，我发现它们重新在树腰的空虚处开辟了一个新洞口。”

　　学生们表示钦佩。教授说：“蚂蚁们的生存环境不比你们广阔，它们的备斗舞台实在很狭窄，更重要的是，它们深深理解自己的力量。因此，它们没有与我这个‘命运之神’对抗，而是忍让与适应。当它们知道自己无法改变洞口被堵死这一事实时，它们就很快地适应了。而自然界中那些善于拼搏、厮杀的猛兽，如狮子、老虎、熊，目前的生存境况大多岌岌可危，因为它们与蚂蚁相比，似乎不太懂得奋斗的另一层力量——适应。”

　　教授说：“适应环境本身就是奋斗的组成部分，只有在此基础上开辟战场去对抗，生活才有胜算的光明。好了，祝你们奋斗成功。”

　　最后一节课作文 篇5

　　我轻轻擦去课本上的灰尘，缓缓的将课本一本一本的塞进书包。想到明天就再也不能上法语课了，想到韩麦尔先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁湿润了。但当我看到韩麦尔先生高大的背影时，似乎又听到了韩麦尔先生铿锵有力的声音：“法兰西人是最有骨气的，我们一定能取得最后的胜利！”我顿时坚强起来，忍住泪水，抓起书包冲出了教室。

　　当我走到大街上的时候，镇上的铁匠华希特这时正和他的徒弟在收拾行李，准备逃离这座魔爪下的城市。铁匠华希特边收拾着行李，边对徒弟们说：“我们已经成了亡国奴了，说实在的.，离开这儿是对的，指不定哪天又发生战争了呢！”听到这儿，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那块不吉祥的东西——布告牌，还站在原地，但是看它的人却渐渐地走光了，大概不想沾上它的晦气吧！此时的天暗了下来，下起了小雨，仿佛是上帝也在为阿尔萨斯哭泣。

　　画眉依旧是蹲在早晨的那棵大树上，但它的心情看起来似乎是糟透了。它的叫声变得凄惨起来，似乎也在诉说着失去国土的伤感。它瞪大双眼，望着路上的每一个行人，也许它是想从行人群中找出那个使大家都不愉悦的罪魁祸首。这眼神，在正义的人们眼里看来，它代表了大家的心里话；但如果是在像强盗那样邪恶的人的眼里的话，就会变成恐怖的、可怕的，还有点令人毛骨悚然。

　　普鲁士兵依旧“一二一二”地齐步走着，他们昂着头，得意地掠夺来的土地重重地踏在脚下，一副盛气凌人的样子。我也不避让，瞪着仇视的眼睛看着这群流氓……

　　最后一节课作文 篇6

　　今天是我的最后一节法语课了，从前我总后悔我只是个老师，要教导那帮顽童，今天我怎么不安了呢，我感到我正附身一种高大的重量，却笔直地朝这片土地倒下去，是要永远深深埋进这里么？要封锁一切么？

　　我要镇定，我是老师，如果我垮了，那我的学生呢？让我着上我昔日那漂亮的绿色礼服吧，起码看出法国人衣冠楚楚。

　　让我早点去学校吧，多看一会儿眼前的景物，多留点儿未来的记忆吧。

　　我正在等待我的小弗朗士，昔日里如此顽劣，不知什么时候他才能回头啦 我肩下夹着大铁戒尺，我突然觉得好冷，我门法国的孩子，都应该不受一点惩罚，好好学习的呀！

　　哦，小弗朗士你终于到了，没有错过着最后一课，我要开始讲课了

　　我不知道还有多久，我还能支撑多久，我不知道我对孩子们讲了那么多的 昔日 ，我是后悔自己么？还是后悔我的学生及我对面的乡里的人？

　　我上了一堂又一堂课，作业我精心准备的东西我似乎全用上了，还那么耐心，孩子们，你们可懂我呀，可懂我的一片莲子之心？

　　明天或许今夜，我就要失去这儿了，上天啊，你叫我于心何忍，我的学生，我的讲台，就连我手中的粉灰。啊！我想不下去了，法国一定要胜，将来，我老了，或许等不到我的`四十年来的心血重见了，但是我的儿子，我的学生，一定会来的。

　　让我写下两个大字吧，在我心中在法国人心中：

　　法兰西万岁！

　　现在是该放学了，多么艰难的国运啊，但是(我示意放学)，我们心中的法兰西必胜！我想完了，我的学生陆续走了，恶毒的军队要来了

　　最后一节课作文 篇7

　　快上今天最后一节课的时候，教室里就有点儿死气沉沉的。哦不，应该说黄老师站在讲台上，感觉死气沉沉的。

　　果然，刚上课就是劈头盖脸一顿骂。全班人被说得动都不敢动，我第一个想到的是，今天考试全班成绩太差，所以黄老师很生气。

　　果然是猜得八九不离十，和成绩有关，只不过主要情况没太听懂(其实只是忘了)。然后拿出一张卷子，分数我没看清，黎雅婷的，应该没高于90分。因为黄老师说，她这次提前交了，老师说提前交的至少要90分以上。

　　然后又拿出两张检查了好的试卷，揪着分数又骂了几句。然后就开始对答案了。我怕自己不能狠下心扣分，就和前面的叶雨辰交换卷子。嗯，一二大题没啥问题，但这个安娜·卡列尼娜，少了个尼娜也得扣分，再好的朋友分也得扣。当然我写的好像也是卡列娜，他应该扣分了。对到二大题，哎呀，汹涌澎湃完全换了一个成语。然后自作自受更是错得可惜，变成了自做自受。扣分了可惜呀!然后他给我看了一眼我的卷子，没扣分。还好基础题没扣分。

　　然后《桥》那一部分有不少没答到点子上，别跟你算那么严，也就不给你扣全分了。嗯，他的不算太乱的就给他扣一分，答得太乱的扣两分，应该也称得上尽忠职守了。阅读题也没答到点子上。哎，老叶啊!千万别怪我呀!多给你扣几分，也是为你好。然后我真要给他改最后一题的时候，他把卷子还了我。看来他这儿已经改完了，然后我也懒得给他写上最后一题的'答案了。和他讲了一下，他还硬是让我把答案抄上了。最后，他总算把试卷还了我。

　　不错，这次居然还有94分。然后同学们在念成绩的时候。黄老师说，要是期末考试的时候你们批改卷子，那我们的分一定高。果然，连我旁边的孙恺都比我高0。5分。

　　最后总算是在骂骂咧咧中结束了这节课。

　　最后一节课作文 篇8

　　今天晚上是班体验课的最后一节体验课了，哎呀，要迟到了！我如同导弹般冲到教室，呼——还好没有上课。

　　经过一如既往的程序后开始正式上课了。老师说这一次第一个环节与昔日不同了！有趣的老师，现在竟然开始说“深奥”的“大道理”了！老师通过ppt问我们一个问题：人，为什么活着？于是头脑风暴在脑海中吹了起来。经过翻天倒海的挣扎后，大脑统一了结论：人，活着是为了国家、社会、家庭、亲人……更为重要的是——为了人类！老师竟然也同意了。接着，老师又抛出了个问题：怎么样才能获得幸福和快乐？头脑风暴又刮了起来，不过，这次只用了15秒。我调皮地说：“作为一个超级吃货，有时能吃上一块香喷喷、美味无比的蛋糕就是一种快乐了！”万万没想到老师笑着也给了一个小印章！

　　又到了说规则抢印章的`时候了，遗憾的是我错过了机会。没事，还有下次呢！

　　前面说了第一环节有点不大一样，原本是“猜猜我是谁”，现在变成“找优点”了。这不，开始分组了。原本是一个高年级（五年级）和一个低年级（二年级）的一起是一组，后来成了二年级一组，五年级一组。因为我们恰好是同班同学，所以改动了一下。可我又开心又伤心，为什么呢？因为我这一组既是同班同学，又是同桌，这样一来，互相知道的缺点也就多了，久而久之优点就都被淹没啦。想要找优点同大海捞针般难！但我还是忍了。

　　果不其然，我们五年级组就败给了二年级组了。不过我也不伤心，因为：一、奖品是个棒棒糖！二、我已经预料到了……

　　但这最后的一节课让我明白了一个道理：世界上并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。这让我感悟不少。

　　最后一节课作文 篇9

　　在我们的要求下老师终于答应讲完最后一堂课！

　　叮咚，上课的铃声依旧那么清脆，但此时的铃声却像勾魂使者一般。但铃声再次响起。我们就会失去3年以来最熟悉的老师，最熟悉的教室，最熟悉的……

　　这最后一堂课。大家都很认真地在听，教室里传出来的只有老师的教导的声音。全班静得十分可怕。曾几何时，老师对我们班的一些调皮的同学感到失望。但此时的他们却正坐在座位上仔仔细细的听老师的教诲。他们脸上流溢的不再是笑脸而是庄重而严肃的脸他们是那么仔细的在听，生怕漏掉老师的每一句话，甚至每一个字，此时时间却没有丝毫要放慢的意思因为他看过太多这种场面了，它也明白时间越长，最后分离时越痛苦。

　　时间是无情，铃声终于响起，学生们缓缓站了起来以3年来从未有过的声音说：“谢谢老师。”

　　我们仍坐在座位上，正在不舍得离去。这一去就不知道何时才能相见。窗外知了正在鸣叫，以前的情景若隐若现，傍晚时分，走出了教室抬头看见夕阳和晚霞。夕阳西下，断肠人在天涯。不知道当何时我才能吟出这首诗的最高境界，夕阳与晚霞固然美，但在这种场景之下，终觉得有些凄凉。

　　操场上依稀还出现我们以前打球的`情景我们是那么的豪情奔放。只可惜不知何时才又有这一场景。

　　离别总是令人感到悲伤的，但天下没有不散的宴席，离别固然很悲伤，但总有一天会在一起的。

　　走出了校门口，与朋友们道别后，望着远离的朋友心中暗暗地祝愿：“希望他们可以一切顺利，等到以后相见更是一番惊喜。”

　　时间也不早了，转身注视着生活过3年的母校望着校门口。我当劝导队的种种。与朋友打打闹闹的走进学校。从前那个童稚未泯的小孩子。现在已经变成了懂事的小孩子。人们总是说离别是人生最痛苦的时候，这话一点也不假。

　　转身离开，举起一只手对母校摇了摇，嘴上轻轻的说：“再见了母校！”一滴眼泪从眼里溢出，掉下的那一瞬间，仿佛时空穿梭，我又回到了从前，前方朋友正朝我招手，我擦着眼泪，跑向他们……

　　最后一节课作文 篇10

　　一件小事，也会后悔。也许还会酿成大错，使你悲痛欲绝，铭记于心。

　　那是四年级的一件事儿，那时的数学老师姓徐，她对我们班要求很严格，我们也十分讨厌徐老师，觉得她太死板，对我们一点儿也不手下留情。

　　“徐老师来了，红色预警，全班安静。”班上的情报员江晨曦向我们发出警报。我们各自立刻回到自己的座位，坐的端端正正，生怕歪了一点被徐老师看见，要知道徐老师的“死亡凝视”可是很恐怖的。

　　“李雨豪、马浩睿、龙宇杰、作业稀烂，抄一遍给我，重做”。徐老师两眼直直地盯着龙宇杰，龙宇杰有一丝胆怯，便把头低了下去。

　　徐老师又被我们称“徐老尸。”

　　期末前几天，我们拿到《老师评比表》，我哈哈大笑，二话不说，直接在徐老师名字后打了四个大叉，我的同桌二话不说也是如此评价。

　　期末考试，我考到了满意的'成绩，心里想：多亏了徐老师。可这时，校长来了，对我们说：“徐老师不教你们了。”有的同学问道：“是不想吗？”有的问道：“因为她讨厌我们吗？”同学们议论纷纷，班里炸开了锅。可最终的原因却是因为我们给老师的评分太低了。

　　下学期，徐老师又走进班上，可以看出她无精打采的，一定没有好事儿。她说：“最后一节课”的时候我们个个都惊呆了。

　　那一节数学课过得飞快，最后只有一声“再见”，而从此以后班上也少了份乐趣……

　　悔，过去了，就让它过去吧，徐老师不会再回来了，世界上也没有后悔药，徐老师退休了要回北京，有可能再也见不到她了。

　　最后一节课作文 篇11

　　“女霸王”是我们的英语老师，她在我们学校可是无人不知、无人不晓。

　　说起她，第一印象就是严厉。做她的学生哪怕犯了芝麻点大的'小事都要通知家长，如果我们被点名站起来没有回答对问题的话，她就瞬间变成一头暴躁的狮子吼起来，我们胆都差点吓破了。课间远远看见她，我们都要低头绕道走，以免惹祸上身。我们对她是又恨又怕。

　　学期末最后一节英语下课铃声响后，“女霸王”走出教室，全班都高兴地跳起来，有人甚至大叫：“太好了，永远都看不见她了!”就在我们欣喜若狂时，斑主任不知从什么地方钻出来，说：“下节语文课，老师有点事，调上英语!”刹那间，我们都石化了，心情由晴到阴，班上出现了各种抱怨声。一些“不法分子”开始起哄：“要上语文课，不上英语课!上一节英语课度秒如年，有时搞不好还会被老师讽刺、打击、罚站!”。

　　不知什么时候，英语老师站在教室门口，她全听见了，狠狠地把教材摔在桌上，对我们大吼一声：“刚才谁在起哄?站起来!”没有人理睬，那些“不法分子”只敢窃窃私语：“站起来?站起来估计就要轻度残废!”老师见没有人站起来，于是来个笑里藏刀：“坦白从宽，抗拒从严，主动承认，我不追究!”。

　　我们愣是不站，教室里一片寂静，静得可怕。终于她心头的怒火全都爆发出来，命令我们全体罚站。我们不服气，站起来也是吊儿郎当，不是龇牙咧嘴，就是歪脑耸肩。她那豆大的泪珠终于夺眶而出，伤心地说：“我平时含辛茹苦地教你们，可你们却!”不少同学都低下了脑袋，觉得自己有点过分。

　　看到老师的泪水簌簌下落，一幕幕又立即浮现在眼前，我们累了，她就主动减轻负担，让我们少做点作业，考试失利，她总会及时安慰我们，排查原因，有同学退步，她都及时找他们谈心，甚至是额外辅导。

　　不久，班长带领我们向她道歉。而后我们上完那节课，课堂气氛很祥和。时至今日，我都忘不了那位刀子嘴、豆腐心的英语老师，不会忘记那最后一堂课。

　　最后一节课作文 篇12

　　今天兴奋的来到记者基地，上课玩了一个有趣的画鼻子游戏。我们很开心。

　　一开始老师让我们画三张没有鼻子的脸。然而，我似乎听到他们含糊地说：“没有鼻子，我感觉不好。真希望爱情的天使快点给我一个鼻子。”

　　这时，一个“慈爱的天使”出现了。于是，老师蒙住他的眼睛，他踉踉跄跄地走上讲台，在我们的指挥下画着一个尖鼻子向左、右、上、下。大家都笑了，他也笑了，那个长着鼻子的小女孩也笑了，笑得合不拢嘴，好像在说：“哈哈！我终于有小鼻子了。虽然这个鼻子不是很好看，但是我终于可以呼吸到新鲜甜美的`空气了，真的很好！”另一个同学要给另一个女生画鼻子。他画了一个红樱桃鼻子。远远看像木偶娃娃，好可爱！最后一个小女孩的鼻子有点歪，但她很乐观，因为有鼻子总比没有好，也没那么惨。

　　比赛结束后，我心想：那三个小姑娘终于有自己的鼻子了。他们一定很开心。这是一堂多么有趣的游戏课啊！这个画鼻子游戏真的很好玩。想玩就一定要来找我！

　　最后一节课作文 篇13

　　今天下午第一节课语文老师说：“第二节课计算机课没有老师，你要听话。”听了老师的话，同学们都很开心，因为电脑课如果没有老师，我们可以随意下去，电脑坏了我们可以换。

　　铃声一响，学生们就疯狂地跑进电脑教室，担心找不到座位。我一打开电脑，就播放了《老鼠的故事》。玩了一会儿后，黄镇跑过来对我说：“你想让我帮你玩网络游戏吗？”我说“好的`”。黄镇很快就明白了，很快就结束了。我的同桌刘佳俊看到黄镇帮我修好了它，并迅速抢走了我的电脑。我该怎么办？如果你想从刘佳俊那里偷电脑，他会用拳头说话，我打不过他。幸运的是，我把黄镇教的方法都背下来了。于是，我按照黄镇教我的方法玩了刘佳俊的电脑。玩了一段时间，突然想到好游戏应该是大家分享的。我还不如教低一级的同学，甚至可能会增加我的知名度。

　　一开始，我马上跑到陈东明的座位上，问：“你想让我帮你玩网络游戏吗？”陈栋明确表示：“是的”。不一会儿，我替他完成了。就这样，我帮了这个又帮了那个。课后，我们班大多数学生都会玩这个游戏。

　　最后一节课作文 篇14

　　今天是上航模课的日子，我刚来到航模教室，上课铃就打响了，唉，真倒霉啊！

　　开始上课了，代老师点完名后就开始发航模了，这次会做什么呢？我心里嘀咕着。终于轮到我了，我迫不及待的拆开包装，原来是电动小车啊，我将零件小心翼翼的.取了出来，里面的零件可真多，如：木板马达，四个小木板，电池，电池盒，铁棍等等。

　　由于我太想安装了，所以我没等老师讲解，自己就拿出说明书开始组装了起来。

　　照着说明书，我先在大木板上的四角固定上小木板，铁棍插进小木板的洞中，再装上车轮上面，最后一步，将电池和马达固定并放上电池。

　　“完成了！”我大喊一声。正好下课铃打响了，我带着电动小车跑下楼去测试，果然，小车一打开开关像猎豹一样冲了出去，我都有点赶不上了，这时我的朋友李承泽提议比赛，好啊，谁怕谁？

　　比赛开始了，只见我们同时打开开关两辆小车冲了出去，不好，李承泽的车明显跑的比我快，我心急如焚，早知道就听老师的话了，这时他的车撞到了一个小石子，跑不动了。所以我侥幸获得了比赛的胜利。

　　快乐的时光总是很短暂，放学了，可这节航模课却告诉了我一个终身难忘的道理，心急吃不了热豆腐。

　　最后一节课作文 篇15

　　周六，李老师要请我们吃美食。

　　李老师让吴老师给我们发美食，结果，发到的是纸巾。我们都很好奇，不是说今天吃美食吗？怎么吃纸巾呢？李老师说：“今天不吃纸巾，吃‘抱枕’。”说着，她便拿出一个枕头似的零食袋。它的封面画着一位小美女，好像在说：“我漂不漂亮？我不仅仅漂亮，肚子里的东西还很好吃呢！”李老师用手摇一摇，可以听到“抱枕”里面发出的声音，打开可以看见，有六个“小娃娃”，是美女“生”出来的。

　　李老师打开棕色的那一包，里面的美食是“金条”。它闻起来香香的，咬起来脆脆的.，像饼干一样。我舔起“金条”来，有些粉末跳到了我的嘴里，在我舌头上跳舞呢！肚子好像在说：“主人，快吃，我都来不及想尝一口了！”哇，“金条”真好吃，脆得像饼干，香得像一道金灿灿的阳光，“照射”到了我的鼻子里，我感觉这和我妈妈做的饭菜一样香。

　　李老师又打开红色的袋子，里面有猫耳朵似的零食。我咬一口，有一点硬，比“金条”要硬一点。我闻一下，有芝麻的味道。它长得像一顶淡黄色的帽子，帽子上还洒着白芝麻。

　　今天真是个好日子，因为我们都可以大吃特吃了！

　　最后一节课作文 篇16

　　今天是美食课，李老师竟然给我们发纸巾，说邀请我们吃纸巾！

　　哦，原来李老师是开玩笑的呀，李老师手里抱着金黄金黄的“抱枕”，人躺在上面一定很舒服吧！上面还印着一位漂亮的美少女，难道里面装着的是饼干？是薯片？还是锅巴？李老师拆开包装，本来胖乎乎的，霎时就变得扁扁的，像漏了气的气球一样。“抱枕”里面有黄色包装，红色包装和棕色包装，那里面到底装的是什么呢？那我们就来一一揭晓吧。

　　首先，李老师先拆红色包装，原来里面是“猫耳朵”呀！它椭圆椭圆的，上面撒着许多小芝麻，吃起来香香脆脆的，我感觉非常好吃。接下来拆的是黄色包装，果然，里面是薯片！它摸起来有一些粗糙，可是味道吃起来一点也不差！最后拆开的是棕色包装，我已经迫不及待了。它里面装的.是“金条”，闻起来香气四溢，形状很像辣条，吃起来的味道我觉得是最好的。

　　咦？怎么还有一个“抱枕”呢，它穿着粉嫩粉嫩的衣服，肯定也很好吃！

　　我想对李老师说：“李老师，你多大方呀，你就再分我一点嘛？”

　　最后一节课作文 篇17

　　随着“丁零零”的上课铃声一响，在走廊上玩耍的.同学三步并作二步回到自己的位子上。当同学们纷纷就坐后，只见门口进来了一个脸色神秘有人——咦，是韩老师呀！她今天要给我们讲什么？我们正在相互询问时，韩老师说：“同学们，老师这几天练了一种神功。”同学们将信将疑，纷纷扬扬地说：“真的吗？这是真的吗？”“当然是真的喽！”韩老师肯定地说。“那是什么神功呀？”“隔杯子猜笔套在哪只杯子里？”“谁想上来试一试呀？”老师的话音刚落，“唰、唰、唰”同学们争先恐后地举起了小手，异口同声地说：“我来，我来。”一个同学幸运地被老师点到了名。那个同学让老师面对着门，没想到同学们说：“门上有反光，不能这样。”于是老师用双手把眼睛蒙上，“这样没意见了吧！”于是开始了试验，那个同学把笔套藏在一个杯子里，果然被韩老师猜中了。我们带着疑惑，一个个抢着上去，但一次次被猜中了。我们怀疑杯子或笔套有问题，可查来查去却没问题。我们脑子里带着无数个问号，相互探讨，相互查询。最后，老师公布了谜底。啊！原来是副班长在做老师的“间谍”呀！

　　一节快乐又有趣的课就这样在欢声笑语中结束了。

　　最后一节课作文 篇18

　　在学习中时光如梭，岁月不等人。所以老师为了让我们在学校里学的知识，在家里也学到知识的时候，老师就想到了一个好的办法：自己建一个博客每天都发一篇博文，（有时可以不发），如果成为精华博文的要在班级里加分，够十个分数就可以领取奖品。老师这么一说，全体同学都出动了，马上建了一个属于自己的博客。

　　第二天，我们就有了一个博客。老师又下令说：要每个都人要评论梦里梅开的'博文。评论时要用自己的博客来写。

　　到了晚上，我又用自己的博客，评论梦里面看的博文。我发现老师经常用一些名言来修饰作文的光彩；我发现老师会在文章中加一些好词佳句；我发现老师经常用一些修辞手法来，衬托一个人的品质或一些美丽的景物。

　　这一次我学到了。我学到了一些我不常用的好词；我学到了写作文的技巧；我学到了要给文章稍加修饰。虽然学到了，但却学得并没有那么的深；那么的广；那么的精湛；我还要努力去写作文因为作文可以提高作文水平和完胜字词知识，（打字过程中会复习一遍字词知识）

　　同学们多读书，多写作文，拿个奖状回家，有面子！往家长脸上添光彩说不定会买一些意想不到的东西哦。

　　最后一节课作文 篇19

　　语文你想学好，就必须知道学会听、说、读、写。我在课外的时候，主要学习读书。不仅要读得快，还要读明白。

　　你可以拿一本书练习。在暑假时，老师让我读《海底两万里》。有一个大本子，记录你每一天读书情况和感受。我就用《海底两万里》来读，并用那个大本子来记录。在读《海底两万里》时，我注意积累语言，海词家居。然后写在本子上。然后再读一遍，写出感受。

　　还有一点，在你阅读时，不能东张西望，左顾右盼。那样会分散你的注意力，就读不出书的甜蜜，感人、快乐。读文章要入情入境的.读，把自己当做故事中的一个人物，那样才能有真正的体会。

　　读书还要刻苦读，认真读。不能三天打鱼两天晒网。今天读了，明天就不读。或是好几天才看一页书。要反复的读，叔的百变，其义自现。那样你才能记得深刻，牢固。忘不了。一想就能想起看来。比如一篇课文，你读第一遍读不懂，第二遍也读不懂。听了老师的讲解才懂。但是，老师有些时候也不懂，那老师是怎么做的呢？就是反复读反复读，一遍不懂两遍，两遍不行三遍，就能读书破万卷，下笔如有神。

　　老师不再是，我们可以自习，读书要认真读，反复读。就可以像老师那样理解深刻了。

　　最后一节课作文 篇20

　　今天又该上舞蹈课了，我是又高兴又害怕，为什么高兴呢，因为老师要教我们新的组合和新的动作，老师说这个组合很漂亮。害怕的是又要翻前桥了。

　　翻前桥是我上舞蹈课最恐惧的事了。因为老是翻不过去，感觉太丢人了。还是妈妈看出了我的心事，妈妈对我说：“不要害怕，不要有心里负担，相信自己没有做不好的事，只要你的脚和手用劲均衡就不会跌倒。加油，宝贝！”听了妈妈的话，我也不紧张了，也自信了许多，没有什么大不了的。翻前桥的时候，我心里想：有老师在旁边我不用害怕，我翻了一个就摔倒了，这时老师走过来对我说：“于涵，你先别害怕，你在旁边看着别的小朋友翻。”我看见她们一个个翻的.特别轻松，我就慢慢的练习起来，一遍，两遍，三遍……功夫不负有心人，终于可以稳稳着地了，我按耐不住自己的兴奋，冲向老师，说：“老师，我敢翻了。”老师说：“这才对，不要害怕，只要熟练了，你就能身轻如燕，轻轻松松地翻过去。”我又给老师展示了一次，而且姿势也是最漂亮的。老师高兴地给我竖起了大拇指。我心里别提有多高兴了。

　　通过这件事，我明白了只要相信自己是最棒的，就一定能达到自己想要的结果。以后我再也不害怕翻前桥了。

　　最后一节课作文 篇21

　　今天，我和妈妈一起来到工人文化宫的三楼去学舞蹈。

　　到了军霞舞蹈工作室，推开门，舞蹈班上只有五个人，还都是小小孩。看到这情景，妈妈把我领到了舞蝶舞蹈班。太好啦！舞蝶舞蹈班那里居然有我班的同学刘可。我走进舞蹈班的跳舞厅，开始学习了。刚开始是下腰，老师把我们十几个小朋友排成一队。我真是太高兴了，因为我从来就没有下过腰。随着前面一个个的人排到了后面，我忐忑不安的'心也更加紧张起来。终于轮到我了，我学着她们的样子把双手举得高高的，然后，猛地把腰往后压。在这时，我的眼睛合的紧紧的。可是等到我把眼睁开时，我的腰已经下去了，而且那么好，那么弯。起来之后，我的腿还在不停地发抖。但是我看见妈妈坐在椅子旁边直向我竖起大姆指。接下来，是学习倒立。看着伙伴们一个个地翻过去，我还在犹豫，到底是放弃还是坚持。这时，老师叫了我的名字。没想到我居然翻了过去。这个情形让我想起了一句名言：世上无难事，只怕有心人。是啊，世界上没有不可能的事，这要看你是否有一颗肯吃苦的心。

　　这一次跳舞的经历让我无法忘记。

　　最后一节课作文 篇22

　　铃声响过，该讲评作文了，语文老师潇洒地走进敉室。一声“起立”，一声“坐下”，虽说是老调子，我却听得格外仵韵味。同学的作文本大都早发下来了，我的却被老师留着，这是好兆头——老师会表场我，甚至还会当堂念呢！想到这儿，我不禁轻轻耸了耸肩膀。室内凉风习习，真舒坦呀！

　　“这回写得好的有一批。”那当然啰，我的也在其中。“有的构思巧妙……”废话1这还用说！“有的`描写细腻……”少啰唆，快快念，我等着呢！咦？怎么老师老不提我的名宇，老不念我的文章呢？我听漏了？不会呀。老师给忘了？哦，讲台上还有几本呢，我放心了。

　　“这些是最好的。”老师慢慢地拿了起来。万岁！我的是班里最好的。哈哈！我好想蹦起来，全身痒痒妁，太带劲了！“……”怪事！今天见鬼了，又没我的。喂〗老师，别吊胃口，我受不了啦！

　　“这两本，内容还可以，但——”声音停了一下，不妙，转折词上来了，“书写太潦草，错字病句太多，重作。”哎呀！完了！室内好闷热。

　　最后一节课作文 篇23

　　又到了一期一度的美食课了，这次的“客人”，又是谁呢？“肚子酒店”早就准备好了！

　　“嗨，老朋友——‘小威’，几月不见，好方啊！”只见它脚踩纸巾云，头戴，额……大黄帽，寂寞地“走”来。双手轻轻将它提起，放在安检处：鼻子和耳朵先检查，果然，它还是一如既往的诚实，粉末的信息顺着鼻孔传入大脑，口水又双叒叕冲破了堤坝，源源不断地涌出，还好最终没涌破底线。“啪”！还是那样的'脆。稍稍一用力，它就有了一丝丝裂痕，再一碰，就好像要裂开一般。

　　进行最后的检查，沿着它的夹层，将它一层又一层地分开，橘黄色的粉末均匀地分布在饼干的两侧，香味扑鼻而来，还没入口，香甜的奶酪就仿佛进入了我的胃中。

　　正常行李，批准入住。

　　轻轻拾起一瓣，缓缓放入口中。“咔嚓”一声，第一层被牙齿轻易攻破，舌头和口水将香味和甜粉“洗劫”一口，咽喉和胃焦急地望着上方，盼望着“小威”的来临。乘着口水，“小威”来到了它的房间，接着是第二位、第三位、第四位……

　　“小威”在里面还好吗？希望吧。

　　“小威”啊“小威”，都是老顾客了，这样吧，我赠你几张优惠票，以后来的时候全部一折！您，意下如何？

　　最后一节课作文 篇24

　　我们如期开学了，但是今年的开学却非同寻常！原因有两个：一是因为疫情，我们不得不在家中上网课；二是因为我转学了，融入了一个新的集体中，我既激动又忐忑。

　　网课第一天开始了，上午因为我进群比较晚，所以与上午的语数英课“擦肩而过”！不过没关系，我自主预习后，把各科老师布置的作业都认认真真地完成了。

　　值得高兴的是：我的语文作业和数学作业都被老师评为“优秀作业”，还被表扬在最显眼的.位置！

　　下午第一节体育课，老师首先让我们做了“眼保健操”，然后又播放了广播体操的视频，我紧跟老师的节奏，丝毫不敢怠慢，认真地做着每个动作！第三节终于轮到了我满心期待的写字课，但是却上成了语文录播课，我有点儿小失望！看来今天与写字课“无缘”了，语文老师播放的录播课讲得太快了，建议老师把录播课的语速放慢一些，能留给我们充足的时间记笔记！

　　我希望疫情能够早日结束，我们能早日重返校园！我迫不及待想要见到新的校园！新的老师和新的同学们！

　　最后一节课作文 篇25

　　今天下午，我们坐车来到儿童活动中心上陶艺课。，这节课真的很开心。

　　一走进陶艺教室，我们不顾一切地的大叫起来：“哇！”教室里的桌上竟然有那么多的陶艺作品，式样是五花八门，有蒙古包、，动物、，房子、，花瓶、，人物等等。这么多的作品看得我们眼花缭乱，目瞪口呆！

　　一会，我们开始上课了。，首先，老师给我们做了指导；，然后，我们就自己动手了，我考虑做一个什么东西呢？，正想着，偶然一抬头，我看到架上有一个杯子，杯子上有一个人的脸，那张脸有趣极了！于是，我决定也做一个同样的作品，但是我想稍微做一点改动。

　　我先把泥压成一椭圆形，再把它用工具切成正方形，然后将正方形卷成一个杯子的形状，再用一小块泥撮成一跟短绳的形状，把它沾在杯子上，捏成一个鼻子的`样子，再把眼睛、，嘴巴、，眉毛都一一装了上去，最后把剩下的泥做了一个圆盘子，把作品放在盘子中央，再在盘子上写好名字、，学校、，班级，这样我的作品就大功告成了！这时，也有很多同学都做好了，我们坐在一起互相欣赏着、评论着每个人的作品，就这样，时间在我们的笑声中飞快地的流走了，很快就下课了。

　　我们依依不舍地的离开了陶艺教室。今天下午过得真是开心

　　最后一节课作文 篇26

　　今天，风和日丽，万里无云，我和将坤一起去了我们的秘密基地——一片竹林。

　　刚走进竹林几步，我就发现了一根很长很细的线，还有一个很小的钩子钩在树梢上，仔细一看原来是根鱼竿。我见了后，赶紧走到蒋坤身边，拍拍他的肩膀说：“兄弟钓鱼去吗？”“哦！你有鱼竿？”蒋坤十分怀疑的问。“你看。”我把手指向了那根线。“一套啊！”蒋坤开心的无可形容，并为意外收获击掌庆贺。

　　我们去边上的农户家里借了锄头，在边上的草坪上挖了些蚯蚓，就来到了池塘边开始了钓鱼。蒋坤先找了半条蚯蚓钩在鱼钩上，然后迅速的扔向池塘中间，看着鱼标慢慢的`在水池上面停稳当了，我们俩就目不转睛的盯着鱼标了，时间一秒一秒的过去了，但还是没见鱼标在动，我的心里有些着急了，刚好想开口问的时候，蒋坤忽然把鱼竿迅速的抬了起来，我以为是钓上鱼了，可是一看，连那半段蚯蚓也不见了，我们俩拼命的总结经验，想尽快掉到鱼，可是钓了一下午，还是没钓到。

　　最后我们俩垂头丧气的回到了家，妈妈告诉我们，鱼儿不上钩，不但跟天气有关系，也跟我们的耐心有关系。

　　最后一节课作文 篇27

　　为期一周的学习力体验课，马上就要结束了。

　　这次体验课的群是我报的众多课程中，气氛最为冷漠且尴尬的群，几乎只有群主班班在做独角戏，除了我之外，只有两三个人有出来一起互动。

　　可能是因为体验课的价格太低了？很多人根本就是买了就忘了？还是因为这一周内班班推销课程实在是太频繁，频繁到真的有点过由不及的让人反感了。

　　说实在话，这一周课的课程虽然只是体验课，当真的是每一天的课都是干货满满，知识点太多了，一节三四十分钟的课程里面还有不少分享文章，每一篇文章都上万字堪以论文，而且都是言之有物的真正的学习方法。

　　单单这一周的课程就足够我们消化挺久了，但是出于之前买课的冲动以及后期的应付，这次的课程价格是有点高，所以我还是持观望态度，觉得先把这些免费的吃透了再去考虑是不是要买课。

　　班班一再发送的购课文案起到了两种截然相反的`作用，有时候觉得这课真的太好了，想立马下单，有时候又觉得这推销的太频繁让人太反感了。

　　我想，如果真的想学，先把这些免费的方法去实践了看看，而不是像之前购课买一堆后来只是敷衍，最关键的是要学以致用吧。

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