难忘的一节课作文

难忘的一节课作文15篇(优秀)

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编收集整理的难忘的一节课作文，欢迎阅读与收藏。

难忘的一节课作文1

　　我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。

　　“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。

　　接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳——”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的`组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。

　　老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了……。”

　　这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。

难忘的一节课作文2

　　五年来，老师给我们上的课已经数不清了。每一节课都会让我们获得启示。最难忘的还要数三年级武老师给我们上的一节思维拓展课。

　　那天下午是两节作文课，我们坐在座位上认真的看书。武老师神秘地走上讲台，脸上露出‘“诡异”的笑容。武老师在黑板上认真迅速地画下了四个图形，我们仔细一看，噢，原来是圆形、三角形、半 圆形和公月形。哎，老师画这个干什么？不是作文课吗？我百思不得其解，同学们也议论纷纷：“这些图形像什么？这些图形干什么用？

　　武老师微微一笑，和蔼的说：”同学们，大家看四个图形，你们能找出与其他三个不同的图形吗？“作文课问这个干什么？武老师的.葫芦里卖的什么药呀？

　　这时，有的同学托着腮，在静静地思考；有的同学坐得很端正，手举得低低的，似乎还犹豫不决；还有的同学怕老师看不见自己，把手举得要冲破房顶······我认为三角形与其他图形不一样，因为 其他图形有弧线，三角形没弧线。我也怕老师看不见我，而失去了回答问题的机会，不由自主地把手高高地举起。

　　武老师第一个叫了我，我立刻站起来回答：”我认为三角形跟其他图形不一样，其他图形有弧线，而三角形没有弧线。“武老师表扬了我，说我积极思考。我喜滋滋的回到座位上，心里像吃了蜜一样甜 。有些同学发出了”呀“的声音，埋怨我抢了他们的台词，垂头丧气的坐下了。

　　老师又叫了平时不怎么爱发言的李琪回答问题，他猛的站起来，拉拉衣服说：”我认为圆形跟其他图形不一样，圆形没有角，其他图形有角。“我一拍脑门，就是，为什么我就没想到呢？李琪真聪明！ 武老师又叫了博览群书的徐博文，他平静的站起来，推推眼镜回答到：”我觉得公月形跟圆、三角、半圆形不一样，因为公月形凹进去了一块，其他图形没有凹进去的一块。“武老师向他伸出大拇指， ”真棒！“我也大吃一惊，徐博文能从另一方面去思考，我真佩服他。同学们你一言我一语，积极参与，班级气氛异常活跃。

　　虽然这只是短短的一堂课，却让我明白了：学习做事要开阔思维，从不同的角度看问题。

难忘的一节课作文3

　　在我接受教育的十多年时间里，给我们上课的老师足有三、四十名之多，然而给我印象较深的课并不太多，唯独初中二年级时的一节语文课，是我终生难忘的一节课。我敢断言，当年我们那个班的同学 ，肯定也对那节语文课留下深刻的印象。

　　记得那是三年级那年的初夏，某一天的一节语文课。上课铃声响过，同学们迅速进入教室做好，等候老师来上课。

　　教室的门开了，四十多双眼睛向教室门望去，大步走向讲台的并不是我们的语文老师，而是教初一语文的孙老师。同学们虽然还没完全反应过来，却都习惯性的齐刷刷地站了起来。带着疑惑的目光，注 视着孙老师那张略带微笑白皙的“国”字形脸。待老师用那浑厚亲切的嗓音发出“同学们好！”后，全体同学以不同于寻常特别响亮的声音回敬“老——师——好！”。

　　孙老师环视一下全班同学，用较低沉的语气说：“你们的'王老师病了，由我来代这节课，我们今天学习新课——《到佛子岭去》”。

　　这简短的开场白，不仅让我们明白了代课的原因，而且知道了这节课的学习内容。尤其是孙老师那酷似中央广播电台播音员夏青的声音，一下子就把学生吸引住了。

　　接着同学们在欣赏老师那娓娓动听的讲课过程中，了解了《到佛子岭去》这篇课文的 作者、写作的时代背景及课文梗概。接着孙老师开始了范读。

　　“到——佛子岭——去！”孙老师就朗读这课文开头的第一句，就把全班学生给强烈的吸引住了。那字正腔圆的发音，那抑扬顿挫的语调，那富有节奏的语速，仿佛带有极强的磁性和巨大的穿透力，在 感染着每一名学生。每一名学生的双眼都聚精会神的盯着书本上的字句；每一名学生的两耳都在聆听着那动听、感人的阅读。此时，学生们不 是在单纯的听，而是在品味、在享受。

　　课文还未读完，下课的铃声响了，同学们带着一丝遗憾和惋惜，目送着孙老师离开教室。

　　没等孙老师走多远，同学们便开始模仿起孙老师的语调，大声地朗诵道：“到——佛子岭——去！”

　　听完孙老师的课，使我们真正的见识了什么是真正的朗读。通过这节课，对我以后朗读水平的提高起到了很大地示范作用，甚至影响了我的一生。

难忘的一节课作文4

　　今天，潘老师有事不在，学校派了一位既严肃，又说话风趣幽默的冯老师来给我们上课。

　　冯老师上的课确实令人难忘。他上的写作课开始我们还以为是在上文字游戏课，觉得新奇有趣。在讨论中间，冯老师跟我们说了福字的来历。他说：“古代的人相信迷信，以为有神灵鬼怪，所以常常祭祀请求上苍保佑他们平安增福。他们就在祭坛上摆上祭祀的物品，这就是福字左边表示的祭坛的由来，那是指一张祭桌。右边是表示一坛酒，一横表示酒坛的盖子，口字表示酒坛的口子，而下面的田字是指酒甏。噢，听了冯老师的讲解，我们恍然大悟，原来这福字还有这么大的学问，怪不得这个福字写成衣字旁就错了，因为从道理上来讲就不通，以后我再也不会写错这个福字了。

　　后来，我们又讨论研究了众字的造字原因。通过讨论，我们也知道了，一个人成单，两个人成双，还可以写成俩，三人就成众。群众群众就是说三人以上聚集在一起就成了群众了。

　　还有一个最有趣的问题是日字加一划可以组成哪一些字。对这个问题，大家都觉得很有兴趣，因此在回答这一道题目的时候纷纷举起了手，都想要自己来回答。冯老师的办法也真够绝，他让我们能够组成五个字以上的同学站起来。好，这一下全班同学都站了起来。后来，冯老师让只能够组成五个字的'同学坐下，组成六个字的同学坐下……站着的人越来越少。到九个字的时候还有十一个学生站着。十个字的时候，只有一个人站着。冯老师就让他上去把字写到黑板上。可是，那个人却没有上去，原因是他不能够写出十个字，刚才他是站着开了小差。冯老师就请他坐下，同时告诉我们不能开小差，否则就会闹笑话。我们都点头同意。然后，老师就从能够写出九个字的学生中叫了两个学生上去写。他们很快就写好下来。我们看到两个人写出来的九个字几乎一模一样。大家都笑了。老师还发给他们每个人一张红星卡。

　　啊，今天我真高兴，因为我知道了汉字每一个字都有它的来历。以前我认为汉字就是汉字，只要照老师写了就好了。现在我懂得了原来汉字中间还包含着这么多的道理。我想以后自己写汉字就不会再写错了。

　　这一节课真让我难忘！

难忘的一节课作文5

　　今天早自习语文说：“今天，我们一起制作个水果拼盘把。”说完教室里们立即兴高采烈的欢呼起来，接着就叽叽喳喳吵个不停。

　　老师让我带几个同学一起去买水果，我带着几位男同学和几位女同学去买水果。刚走出去教室同学们就叽叽喳喳地想一群麻雀，走出校门那就无法无天了。

　　我们来到了水果摊，看到各种各样的水果高兴极了。我们买了苹果、香蕉、梨、葡萄，还剩下一点钱不知道买什么好，我想买火龙果一看价格又觉得太贵了，又看看菠萝更贵，挑来挑去还是买了火龙果。我们终于买好水果高高兴兴的回。

　　刚到学校就看见语文老师带着同学们往实验室走去，我们拿着满载而归的水果给老师看。老师看了也高兴极了。我们拿着水果走进了教室，同学们看了都忍不住的吞口水。

　　开始分组了，老师把我、乐怡、梦璐、秋琴、泉易、超越、静玟、等分成了一组。老师开始分水果了有苹果、桔子、香蕉、葡萄、火龙果。康哲兴冲冲地不知从哪里拿了一块西瓜。

　　有了这些材料，我们兴致勃勃地开始制作水果拼盘。我们把水果都先把皮剥掉，然后把香蕉切成条状和圆片，再把苹果、火龙果、想梨等都切出来。

　　水果都准备好了，我们开始拼凑起来，我们先把桔子放在盘子的四周、把黑溜溜的葡萄放在桔子的中间、把一块梨放在葡萄的中间、把切成三角形的火龙果和苹果放在葡萄的下面、再把香蕉放在葡萄上面做成了眉毛，这样一张可爱的.笑脸制作完成了。

　　我们还另外做了一盘水果拼盘是送给老师的。我们拿着水果拼盘给老师们一起分享，老师让我们拿着水果拼盘拍照。可等拍完照回到了教室，发现杨熠晨同学把我们剩下的一个梨给偷吃了。我们刚想找他算账，他已经逃的无影无踪了。

　　接下来我们把盘子里的水果拿出来吃，我们每人分了分，结果不到五秒钟水果就被同学们一扫而光了。尤其是杨康哲同学抓起一把就往嘴里塞，腮帮子都鼓鼓的手还不忘接着拿，真是吃着碗里的，看着锅里的。

　　这次活动我懂得了同学之间要团结，才能把事情做得更加完美。这节课让我非常难忘，也希望老师能多举行这样的活动。

难忘的一节课作文6

　　自从我上学以来，上过许许多多精彩的课，有生动活泼的语文课、有趣味横生的数学课、有津津有味的科学课，还有风趣幽默的英语课……但其中最让我难忘的是一节“辩论会”的辩论课，这节课让我终身难忘……那是发生在两周前的事情了，“叮铃铃—”便随着清脆的上课铃声和主持人刘睿娴悦耳的声音，一场科技发展：“利大还是弊大”的`辩论会在紧张、激烈的气氛中拉开了序幕。

　　首先是主持人刘睿娴的开场话：本次口语交际的题目是科技发展“利大”还是“弊大”，随着科技的发展，一方面满足了人类社会生活和生产的需要，另一方面也对人们社会发展造成负面影响，首先由正方一号辩手讲述观点。

　　这次辩论会分成两组，男生为正方——利；女生为反方——弊，在经历第一轮挑战后，正、反两方各选出6名辩手，我有幸成为反方一号辩手。正方一号辩手上台后，用简练的语言概括了科技的利处，例如：因为有电脑的存在，人们才能开阔视野……正方发言完毕后，就由我代表反方来发言，首先我问了大家一个问题：大家认为20xx年xx月xx日发射的“玉兔号”月球车，对人们的生活利大还是弊大？接着，我用一个事例证明了自己的观点。谁知正方辩手们不服，并说出了自己的理由，让同学们不得不鼓掌致敬。辩论会的过程是激烈的，正反方同学各抒己见，希望自己能赢，辩手们唇枪舌战，不分上下，在我看来，辩论赛就是没有消炎的战场。由于我们是第一次参加辩论赛，难免会出现一些错误，例如：我认为现代之所以有这么多人近视，是因为电脑的出现。

　　谁知，我话刚说完，范老师就反驳了我的意见，并告诉我：“现代之所以有这么多人近视，不是因为电脑的出现，而是因为人们的控制性太差。”听了老师的话，我惭愧的低下了头。通过这节课，我知道了科技像春天，又悄然消失；科技像花儿，又悄悄地凋谢……同时这节难忘的辩论课锻炼了我的思维能力与表达能力！我好希望以后常上这种课呀！

难忘的一节课作文7

　　我非常喜欢上小桔灯作文课，有一次课，令我至今难忘。

　　那是在一个阳光明媚的下午，我正要进入“反斗城”环节的时候，老师突然说：“开始听写”！

　　“啊？我们还没预习呢！”同学抱怨道。

　　老师好像没有听见同学们的抱怨，便开始了听写：“西安、陕西……”“啊？这都什么词啊？都不会写。”有同学小声说。此时我心里暗暗自喜，因为我都会写。老师又说：“不怕不会写，请接着写兵马俑……秦始皇……”同学们的嘴却张的都比馒头大了。“老师又逗我们玩呢吧？”同学们呻吟道。现在我的心里乐开花了，正是因为我看过《上下五千年》它里面介绍过兵马俑，秦始皇……正当我心里很得意的时候，老师突然用奇怪的目光盯着全班同学，接下来说：“biangbiang面。”此时那种得意的心情已经消失得无影无踪了。我用颤抖的手写上了拼音“biangbiang面”就开始想：老师听写的是什么词啊，也太难了吧。我才三年级，就听写这种词。Biangbiang面，是泡泡面吗？不过这音也不对啊，到底是个什么呢？是吃的吗？好吃吗？是用什么做的？哪有卖的？粗吗？硬吗？细吗？唉~biangbiang面，biangbiang面，biangbiang面，好馋啊。好想吃。妈妈肯定知道，让妈妈带我去吃。尝尝啥味道。等同学们都写完了，老师才把biang字显示出来，原来，它有57划，是中国最难写的字之一。

　　紧接着老师告诉我们，今天讲的是“内心独白法”！又是个坑呀！她让我们把刚才从听到“听写”到最后的心理活动感受一下并且要写下来！

　　我认认真真的写，又老老实实的`交，自己觉得写的很真实。老师每次都能够用我们想不到的方法让我们学到新的知识。通过这节课，我懂得了什么是“内心独白法”，又了解了“biang”这个字的文化故事。

难忘的一节课作文8

　　五年小学生活，就如一阵春风，既温暖又极易消逝。在这五年中，我上过的课，最少有几百节了吧，但它们就像沙滩上的贝壳，在我的记忆中埋没了，而唯独那节数学课，就像一粒金子，令我久久难忘。

　　四年级的一天，教数学的马老师走进教室，说：“明天我们要学习正方体的平面展开图。请大家带卡纸，剪刀，胶棒到学校。”话音未落，大家就疑惑：上的可是数学课，不是剪纸课哇？可老师让带的那几样东西，跟平面展开图没什么关系呀！老师看我们丈二和尚摸不着头的样子，“诡异”一笑说：“答案明天自会揭晓。”我们都不知道马老师葫芦里卖着什么药，但师命难违，我们还是照老师说的办了。

　　第二天，马老师腋下夹着卡纸走进教室，问：“让带的东西带了么？”同学们齐声回答：“带――了！”马老师这才在我们疑惑的目光下，揭开了她的“阳谋”：“同学们，今天我们就和老师一起亲手做一做，看看正方体的平面展开图有几种。”一听今天要做手工，同学们都来劲儿了，一个个坐的倍儿直，听老师讲话，马老师拿起一张卡纸，在上面画了六个分上中下三层的小正方形，剪下来以后，三下五除二拼成了一个小巧玲珑的`正方体。我们在下面看的心痒痒，各拿起纸，画了起来。我也摆弄着，可是总是拼不成一个正方体。老师见了，笑眯眯地说：“大家注意呀，拼这个有个口诀：中间4个一连串……”。我按老师说的做，可是还不成功，不是正方形的边画斜了，就是正方形画得不一样大。我急得抓耳挠腮。忽然，我想起了以前书上的一句话：团结就是力量。对呀，我自己做不好，发现不了规律，我可以和别人一起做呀！我找了两个跟我一样做不好的同学，仨个人一起做，你剪，我画，他拼，我们很有默契，配合的很好。终于，我们做出了一些小正方体。一纵列小正方体整整齐齐，煞是好看呢！

　　这节课马老师让我们通过一个实验，了解了关于正方体的一些知识，我也感受到了数学的魅力，也引起我探究数学的好奇心，数学真奇妙呀！

难忘的一节课作文9

　　唉，又是音乐课，真没劲！当上午第三节铃声响起时，我不由自主地在心里嘀咕着。每次音乐课，不是让我们自己欣赏歌曲，就是让音乐素质比较好的同学教我们唱几句，同学们不是乱成一团就是垂头丧气，真不知老师怎么想的！

　　随着由轻而重的脚步声，我只得挺了挺身子。咦，怎么会是苗老师？这不是教四年级的老师吗？原来，今天的音乐课是苗老师来代课的。苗老师身材不高，身穿藏青色的中山装，最引人注目的就是他那满脸的胡子，随着嘴角一动一动的.，好逗人！仔细一瞧，苗老师手里还拎着一只长方形的黑袋子呢。只见他慢慢地将黑袋子打开，原来是一架电子琴。我们瞪大眼睛看着，教室里出奇的静。苗老师对着我们微微一笑，嘴边的胡子又动了动，就将电子琴的插座插上了，接着用一只手在琴键上乱按了一通，发出一阵叽里呱啦的噪音，好刺耳！有的同学甚至捂上了耳朵！苗老师见大家这样子，胡子又动了动，笑眯眯地说：有的人认为琴很好弹，随便按下去就是音乐，这叫乱弹琴。同学们顿时哄堂大笑。乱弹琴好听吗？一点都不好听。这节课咱们就试着别乱弹琴，好吗？好！同学们异口同声地说。

　　于是苗老师顺手拿起一颗粉笔，在黑板上快速地画了一个琴键，教我们每个琴键如何发音，如何按键，弹琴的时候又要注意什么，讲好了就叫我们亲自上去试试。同学们你望望我，我望望你，都不敢上去。我心中虽然也挺想去试试，可一想到那么多的目光都看着我，万一也是乱弹琴怎么办？苗老师似乎看出了我们的心思，嘴边的胡子又动开了：同学们，能到讲台上来亲自演奏这样的机会是不多的，俗话说‘机不可失，时不再来’，可要把握时机呀！说着，又笑眯眯地看着我们。去！不要做胆小鬼！我看了看苗老师那和蔼可亲的样子，猛地站了起来，来到了讲台。随着手指按琴键的动作，黑的白的琴键似乎在跟我做游戏，多、来、咪-----的声音是那么清脆，亏我刚才听的认真，其实也不难呀！

　　接着，又有许多同学到讲台纷纷亮相，无论弹错的还是弹对的，个个笑容满面，信心十足，教室里一派轻松愉悦的气氛，直到下课铃响了，同学们还兴致勃勃的呢！

　　我想：要是以后每节课都能这样，没有老师的严厉批评，没有同学的愁眉苦脸，只有大家的欢声笑语，那该多好呀！

难忘的一节课作文10

　　那是一节班队课。不同于往常的是，那节课没有文娱委员的幽默话语，也没有班长大人维持纪律，取而代之的是班主任老师微笑着站在讲台上，和蔼可亲地对我们说：“这节班队课咱们玩个小游戏。”

　　一听到“玩”这个字啊，班里顿时炸开了锅，一个个欢呼雀跃，有等不及的同学甚至跳了起来。

　　“游戏的规则很简单，”老师微笑着看着我们继续说道，“只要一直保持把一只手举到与肩同高的位置，保持这个姿势。坚持到最后的人就是胜利者。”

　　“什么啊？这么简单！”我不禁想。从同学们一个个灿烂的笑容里能看得出，他们的想法跟我差不多。

　　老师可没有留给我们交流的时间，随着“开始”一声令下，我们齐齐举起了手。我们相互望望，一个个眼睛里都闪着自信的光，全是一副舍我其谁的神气。

　　一分钟，两分钟时间的流逝、手臂的酸痛慢慢吞噬了同学们的耐心与兴致：有的同学紧闭着双眼，大概觉得在黑暗中会更有耐力；有的同学则一刻不停地看着腕上的手表，也许正祈祷时间能过得快些吧；有的嘴里甚至咬上了书，可能希望借用牙齿的咬合减轻手臂上的酸痛感吧我其实也早已感觉受不了了，大热天的，细细密密的汗珠从我的额头一直流进衬衫里，黏黏的弄得我很不舒服。时间久了，手臂上像爬满了数十只蚂蚁，又像放上了几百斤中的铁球！忍不住瞟了一眼大家，都没放下！我咬咬牙，继续坚持着。

　　十来分钟过去了，我们被放进了时间的锅里“煎”。那滋味真不好受，一只、两只、三只十只举着的.手像竹叶尖上的蚱蜢滑了下来。坐下去的一个个趴在桌上懒得动弹。我也受不了了，感觉手要废掉了，嘴唇被牙齿咬出了深印了。我的手终于也滑下来了。坐下来，总算可以喘口气了，大口大口地喝着水。还剩为数不多的几个爱较劲的和老师一块坚持着，成为了最后的胜利者。

　　岁月漫漫，转眼已到毕业，每当我会想这节课时，都不由得沉思：许多时候，看上去挺容易的事做起来未必简单。最累的时候，也是最考验人的时候。或许你是那个群体里少数坚持下来的人，那么，你将注定不凡。在别人筋疲力尽的时候，咬牙坚持、埋头努力的那个人往往就是胜利者。

难忘的一节课作文11

　　做一个老师挺苦挺累的，做一个好的语文教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的就是帮助孩子成长、润物无声；善意指点、默默工作。

　　那年夏天，我教了一个相对各方面还不错的班级，学生很喜欢原来的老师上课，一直对原来的语文老师念念不忘，这让我感到很有压力。刚开始的时候，学生眼中除了闪耀着智慧的光芒外，还有对我不信任的眼光.

　　开学的第二周，该上作文课了，我布置了一篇作文——“我的新老师”，要求他们两节课完成，可是按时完成的不到三分之一，在我的一再催促之下，两天后才交齐，并且大部分学生写的内容都是怀念原来的`语文老师，还拿我和原来的语文老师作比较，我心里好不舒服。到了讲评作文的时候，我表扬了按时交作文的学生，讲了写作的思路，读了一些范文，要求学生重写。当时，一个学生大声在说，“老师，你写一篇给我们做示范嘛！”“对，对”很多学生纷纷附和，我沉默了几秒钟，又来挑战老师了，怎么办？说来汗颜，虽是语文老师，可是却也怕写作，工作多年，除了工作计划、年终总结外，几乎不动笔写文章。可是自己怎能让学生小瞧呢？于是很快的，我脱口而出，“写就写",就在那一天，我中午也不休息，写了改，改了写，经过两个小时的奋战，终于写出一篇自认为能胜学生一筹的的文章来。下午上课的时候，我拿出我的作文让语文课代表读，学生听后纷纷鼓掌，“好好好”的声音不时传出。学生的的作文在下午放学前全交了上来。

　　我知道我这个游泳教练真的是下了一回水去指导了，不错的水性得到了学生的认可。这一次的经历让我不时反思自己，我是一个语文老师，我具备一个语文教师所必需的知识和能力了吗？我的课甚至我的言行举止给学生什么样的影响？在不断的追问中，我进一步认识了自己，明白了自己所要追寻的目标。

　　真是让我永生难忘的一节课！

难忘的一节课作文12

　　光阴似箭，在小学生活中，我已走过了五个年头。在这光阴荏苒的岁月里，我上过许多令我无比难忘的课，到现在，那些难忘的课变成了我记忆中的珍珠。今天，我就选一颗最大，最美丽的珍珠送给你。

　　记得三年级时，我们班要开班会。可能是因为我们年龄小，班会就被我们的班主任郑老师一手包办了。看她那副认真的样子，我感到我们绝对会上一节节我难忘的班会。

　　“叮铃铃”，上课了，要开班会了。只见郑老师微笑着说：“今天的班会，是小能手比赛！”小能手比赛？没听说过，听着还挺有意思。同学们都坐直了，想把郑老师说的.话听清楚。“今天，我们比剥豆子，钉扣子。”一听我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我这个家里的小公主哪会干这活呀！

　　看到我学习上的竞争对手们都卷起袖子，一副蓄势待发的样子，我也燃起了斗志，准备大干一场。

　　“5，4，3，2，1，剥豆子比赛开始！”郑老师充当主持人。我拿起豆荚，准备剥开。可这豆荚的皮这么硬，我柔嫩的小手剥不开，只好使用绝招——“九银白骨爪”——指甲。用劲力气才剥开。可这豆宝宝不听话，全都滚到地上去了，看其他同学的豆子也掉到地上去了。很快，剥豆子比赛变成了拾豆子比赛。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滚滚滚。我拾一个豆子，手中的令一个豆子就掉了。“停！”比赛结果是：菲菲最多，5个豆子。郑老师看着我们，无奈地摇摇头。

　　钉扣子比赛就不跟你说了，其结果惨不忍睹，不是这个同学的手被针扎破了，就是那个同学的针找不着了。这是我“有生以来”，看到的最“可怕”的比赛。

　　不过事后，我沉思：郑老师给我们上这节课是有目的的，这位好老师想让我们这些家里的小皇帝，小公主理解家长的不容易。让我们也学会几项技能，来帮助父母完成家务。

　　也是通过这节课，我成为了父母的小帮手。

　　这真是一节最令我难忘的课！

难忘的一节课作文13

　　几周前，我们上了一节生动有趣的美术课——制作铁丝人。

　　在这之前，美术老师就让我们准备了所需材料：铁丝、毛线、皱纹纸。我准备的很充分，为的就是在美术课上大显身手。

　　“ 叮铃铃”上课了。老师健步走上讲台，同学们立马安静下来。老师说：“这节课我们来学习‘快乐的人’这一课，简单些说就是制作铁丝人，大家都带材料了吗？”同学们都不约而同地回答：“带了！”老师又讲：“好！

　　下面我来教大家几种制作方法。首先我先教大家“盘旋法”。盘旋法顾名思义，就是将铁丝一圈一圈地盘起来。”老师拿了一段铁丝给我们做示范，我们立马就看懂了。“我再教大家‘螺旋法’。它与‘盘旋法’有些相似，但它是像海螺一样盘旋。”老师又给我们做了示范……就这样，我们学会了“盘旋法”、“螺旋法”等等几种方法。

　　老师宣布：“下面，开始制作！”老师一声令下，同学们都开始了制作，唯独我想不起来做什么。突然，我的`脑海中闪过一个念头：我可以做一个“闻鸡起舞”的造型呀！说干就干。我先拿了一段约七十厘米的黑色铁丝，用“盘旋法”做了一个头，又按照美术书上的造型分别做了身子和小人的一条腿。为了让小人站起来，我又在下面弯了一个不大不小的圆圈。可是，问题来了：这个小人只有一条腿怎么行呢？问题就像一只“大老虎”一样拦着我前进的步伐。我冥思苦想，最后终于想出了解决的方法：我可以在做胳膊时拉出一条铁丝来做腿！把“拦路虎”解决之后，我按照我的想法，终于做出了一个拿着剑的小人，它做出了舞剑的姿态，虽说不是栩栩如生，但也算的上“酷”了。我又花了十分钟加固它，就这样我的小人彻底竣工了。我长长地舒了一口气。

　　这节美术课，既让我做出了“漂亮”的铁丝人，又使我明白了：遇到困难，要迎难而上，这样才能欣赏雨过天晴后的彩虹。这节课真的让我受益匪浅，久久难忘。

难忘的一节课作文14

　　周六晚上，我和爸妈坐在沙发上玩五子棋。我妈输的很惨，而我笑我妈，让我想起了黑白战争。

　　那是一个星期天的下午。老师在教室里举办了一场五子棋大战。我们班的学生欢呼起来。穿红衣服的学生跳舞并鼓掌。害羞的小女孩低下头，不停地念叨：我不会！笑声在教室里回荡，灯光不停地闪烁，像月亮一样明亮。椅子和桌子不停地摇晃，好像在为比赛欢呼。

　　在欢呼的掌声中，老师在台上大喊：谁想当冠军？这时，一个穿着蓝色短衬衫的男孩立即举起了手。他从他的位置上大步走下来。他双手交叉腰，迈着小步向冠军的座位走去。他坐下来，手一直挠头，脸通红，有点害羞。这时，老师又选了一个挑战者。他满怀信心地走上舞台，冠军瞟了一眼。他一定是心里想：我不会让你打我的。下面的观众不停的拍着手掌。比赛开始了，冠军先下了一盘棋，挑战者紧随其后。过了一会儿，挑战者不停地擦脸上的汗，挠头。这时，冠军给了挑战者一个下马威。这时，挑战者突然意识到额头的细汗终于没了，挑战者垂下了头。他叹了口气，走了下来。这时，冠军的脸上露出了灿烂的笑容。

　　在同学们的笑声中，第二轮比赛开始了。这时，一个穿黑衣服的`小男孩自告奋勇地走了上来，打自己的主意，鄙视他。然而，挑战者并不在乎他的蔑视，平静地接受了他的挑战。冠军看起来一点都不在乎，用手撑着头，但挑战者把每一颗棋子都当成了机会。他的眉毛拧成一片，头上的细汗不断往下流。冠军说：没门！经过仔细观察，他终于承认自己输了，挑战者大叫：耶！我赢了。冠军低着头倒下了。挑战者坐在冠军的位置上，脸上带着微笑，等待着下一个挑战者，竞争激烈，异常激烈。

　　我喜欢这个作文课，不仅可以玩，还可以学习知识。它告诉我们不要以做事情为荣，而是要认真对待一切。

难忘的一节课作文15

　　上课的铃声响了——这节是英语课。与往常不同，我们的Miss丁成了听课老师，而上课的是教六年级的Miss庄。也许是兴奋，也可能是抵触，我们的教室里格外的吵。

　　Miss庄走进了教室，亲切地跟我们说：“我以前也来你们班上过课的，所以我们已经是好朋友了，对吗？”这时一个声音突然冒了出来：“不是。”又一个声音说：“是大朋友了——”，顿时教室里一片哄堂大笑，一刹那间，庄老师的笑容不见了，但很快笑容又重新回到了庄老师的脸上。可我却有点担心接下来的课。

　　课刚上了没几分钟，在我们新认识了几个单词后，Miss庄给我们播放了一段穿插了新单词的好听的`音乐，当音乐播放完时，竟然有好些同学肆无忌惮地大叫“再听一遍，再听一遍。”我感觉这些同学有点过分了，心里暗暗地担心老师会生气。果然，我的感觉是对的， Miss庄的脸顿时晴转阴，面无表情地关掉了播放器，进入了下一个环节。

　　当学“house(马)”这个单词时，Miss庄叫我们表演骑马的动作，这可把那些男生给乐坏了，他们在座位上忘乎所以的跳着，顿时教室里炸开了锅。Miss庄的眉头皱成了“川”字，我似乎看到了她心中有一团怒火在熊熊燃烧。此时我多么希望能有一根魔棒，让那些同学都出色地表演，而不是搞怪，可惜我做不到。接下来的课，大家几乎已听不进去，课堂气氛一团糟。终于Miss庄忍无可忍，离下课还有十几分钟的时候，气愤地离开了教室。

　　这时，大家才感觉到问题有点严重，教室里顿时静了下来，连掉根针的声音都能听见。果然，我们受到了Miss丁的严厉批评，更加惨的是Miss丁把这件事告诉了金老师……

　　金老师十分生气，利用了一节课的时间，给我们上了一堂思想教育课，没有犯错的班干部都已经泣不成声……这是我印象中最深刻的一次教训，我相信这样的事情以后不会再发生了。