教学常规自查报告
更新时间：2023-03-20 16:30:00 自查报告 我要投稿
教学常规自查报告(15篇)
在日常生活和工作中，报告有着举足轻重的地位，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。为了让您不再为写报告头疼，以下是小编为大家整理的教学常规自查报告，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学常规自查报告1
一、学校基本概况
xx县第一中学是一所省级示范性普通高中。学校现有55个教学班，学生3400人。专任教师217人，其中特级教师4人，高级职称58人，中级职称99人，各级骨干教师39人，省、市、县名师12人，研究生学历11人。
学校先后建成了含54个标准教室的主体教学楼5847.75平方米；建设了可供20xx多名学生住宿的294间9705.75平方米的学生公寓；建设了集微机教室、多媒体教室、实验室、语音教室、图书馆、师生阅览室、音乐、舞蹈教室和报告厅为一体的4453.7平方米的科技综合楼；
建设了3400平方米可容纳3000余名学生就餐的多功能食堂，建成了有1100个座位的学术报告厅，学校有足球场、篮球场、羽毛球馆、乒乓球室、280平方米室内体操房、260平方米健身房、20余万元的健身器械等，基本上满足了教职工及学生的各种业余活动。学校还将征地80亩，拟建新运动场、体育馆和校园文化广场，体育馆设计图已经有关部门审核通过。
xx一中还通过分期付款，预垫建设等方式，吸引资金，引入现代教育设备资金达100多万元，购置学生微机100多台，包括电视机在内的多媒体教学设备（每班一套）50多套，现代化学实验设备3套，物理（力、电学）实验设备2套，生物（二合一）实验设备1套。配置有多媒体录播教室，建立了高标准的理、化、生实验室，开通了校园网。
二、教学常规管理工作
1、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。开设有高中研究性学习课。周一至周五晚7：30—10：00为晚自习，有教师具体辅导。教务处于学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教务处分别检查各教研组计划和教师教学计划落实情况。学校每周一下午第三节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训等。
2、教研组管理
学校制定有《xx一中教研组组长工作职责》，建立了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、信息、艺术教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科室负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。
3、教学过程管理
学校每学年召开一次教职工代表大会，会议讨论通过学校《教学常规管理制度》，对教师教学工作，包括教学准备、上课、学生成绩考核与辅导、教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作出明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案，一篇教学反思，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。
学校每学期进行一次优秀教案、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。
学校建立有行政值日检查制度，由校级领导轮流值周，负责检查督促学校教学、卫生、安全等工作。后勤和行政人员指纹打卡，下周一公示上周考勤。学校团委、学生会组织健全。学校每学期召开一次学生家长座谈会，每班都建有学生联系卡，与学生家长随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。
4、活动课程管理
学校组织有科普、体育、军乐队等兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的学生。学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育比赛，书画、灯谜比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣，促进了学校的发展。
5、教学设备管理
学校科技楼分设有图书馆、教师阅览室、学生阅览室。其中教师阅览室75平方米，学生阅览室155平方米，阅览席102个、图书管理员1人。图书馆藏书两万余册。教师阅览室有报刊25种500余份，学生阅览室有报刊30种400余份，图书、阅览室定时面向师生开放。科技楼还设有语音室、多媒体录播室，微机室，音乐室，美术室，舞蹈室。学校建立健全各种规章制度，设置各室岗位及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。
学校还在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备，努力实现教学手段现代化。学校建有校园局域网和教师电子阅览教室。为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达100%，录播教室每期使用250节以上，教师优质课录制、电教录像课刻录80余课时。
6、教师继续教育和科研
xx一中制定有教师在职进修，学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩，努力提高教育教学理论和教学基本功，不断提高教学水平和科研能力。20xx年春季学期以来教师外出培训学习120人次以上。学校每年组织高三毕业班全体教师参加高考复习研讨会。组织教师参加省、市优质课、录像课评选。20xx年，我校有36位老师在xx省教育学会、xx省教科院联合举办的全省教师优秀论文评选活动中分获一、二、三等奖。在课题研究方面，我校高文献老师组织的综合课题研究“新课程背景下提高课堂教学实效性策略研究”获xx省首届教育科学规划课题优秀成果三等奖；杜宪利老师的“利用报刊阅读提高学生英语阅读能力”获xx省教学成果三等奖；穆朝君老师主持完成的“xx试验区高中阶段学生学业成绩差异调查研究”课题研究获教育部中国教师发展基金会一等奖，另一课题“新课标下的普通高中高效课堂教学实践研究”被xx省教育科学规划办获准结题；在xx市教育局组织的“六个三”课题研究中，我校杜宪利、罗祥、杜英、李世俊、高文献老师组织的课题研究获准结题。一大批老师在各级各类教育专刊发表论文60余篇。学校建立健全教师业务档案。对每一个任课教师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、记分册、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。
7、教研组教学常规管理
教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施科研兴校战略，努力打造一支专业技术过硬的教师队伍，全面提高学校教育教学质量。
（1）建立健全教研组织。学校按照规模、特点分学科建立了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、信息、体育、艺术十二个教研组，分别由科研意识强、有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生实际还特地成立理化生、政史地综合科目的综合实践活动研究小组，提高学生的综合实践活动能力。
（2）学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作。校长杨帆、副校长李世俊、吴学刚分别以物理、数学、生物组作为自己的联系点；教务处主任郝利祥以化学组作为自己的联系点；教科室副主任穆朝君、刘宁、金天华分别以语政史地教研组、数英理生教研组、化体艺信实教研组作为自己的联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息，指导教研活动。
（3）每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的'经验，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。
（4）教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议、年级组教师会、年级组学生会、教师职称评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优秀论文、优秀教学课件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长须拟定本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行交流。
（5）每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教师业务档案，由教务处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。
（6）每学期由教务处、教研组检查教师教案，由思政处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第，兑现奖励。
（7）每位教师每学期听课、评课不少于八节，填写评课表，评课表装入教师业务档案。教务处督促检查，检查结果与教师考评、期末考评、年终考评挂钩。
（8）学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教务处组织一次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组长组织学科备课组坚持集体备课，每周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。
（9）每学期教研组组织每位教师轮流上公开课至少一次，做到有课题明确、准备认真、课有特色，教师听课后组织进行评议，评议有记录。每学期各教研组推举一人上一堂高效课堂观摩课。组内教师认真备课、听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内或县、市级以上优质课、录像课评选。
(10)每学期学校要求每位教师交两份有创意的优秀教案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。
(11)学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析，一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获县级、市级以上奖励。
（12）坚持有计划地开展学科课外活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校有检查记录，坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。
（13）学校始终坚持科研兴校的指导思想，每个教研组都有实验项目，每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实验总结。通过教改实验，教学质量不断提高。
（14）学校充分发挥现代教育技术的作用，建有多功能教室，建有计算机教室和高标准的理化生实验室，建有校园网络，实现共享宽带上网，并建成了教师多媒体电子阅览室，添置了音乐电教设备，并为各部门配备了多媒体计算机。为教师教学备课、课件制作配备了笔记本电脑，更好地发挥了现代教育技术的优势。
三、存在的问题
我校在教育教学管理上虽然取得了一定的成绩，但也还存在一些问题，主要表现在以下几个方面。
1、 管理还比较粗放，还未做到精细化管理。
2、少部分教师教学积极性不是很高，懒惰思想依然存在。
3、部门协调配合力度不够，导致办事效率不高。
4、实验室、图书室工作有待加强。
教学常规自查报告2
我校是20xx年新成立的一所寄宿制学校，学校占地面积40902.3平方米，校舍面积19942.98平方米，现有教职员工127人，教学班35个，学生2171人。学校常规管理是我校办学思路的一项基础工作，我校本着求真务实的态度，狠抓常规教学工作。我校根据《七星教研发【20xx】16号》文件精神，对照《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化细则》的评估量化标准，及区教研室下发的教学常规管理建档说明，严格自查，找出不足与疏漏之处，力争全面促进我校的教育教学工作的提升，使我校的教学工作能上一个新台阶。我们开展了认真的、逐项的自查，结果各项得分累计为：93分；其中：办学思想得2分；办学特色得3分，课程设置得2分；计划总结得3分；备课得10分；上课得20分；作业布置批改得5分；辅导得3分；检测与评价得4分；课外活动得4分；教学设施设备得2分；课改推进得3分；校本教研活动得8分；听课评课得4分；教师专业发展得4分；教学科研成果得7分；办学成效9分。现将自查情况逐项做如下报告：
一、教学常规自查
（一）A1-B1办学思想（2分，自评2分）
学校认真贯彻执行党的教育方针、政策，办学目标明确，办学任务基本落实，在教育教学的各个方面，都面向全体学生，促进学生的全面发展。我校结合办学性质，提出了“同一蓝天，共享阳光，生命教育，励志感恩”的办学理念，“团结、勤俭、有序、拼搏”为校风，“敬业、爱生、立德、启智”为教风，“刻苦、阳光、博学、笃志”为学风的办学思想。本学期开学初，与全体教师签定了“十个不”目标责任书。
（二）A2-B2办学特色（3分，自评3分）
学校办学形式多样，办学体制鲜明，对学生培养成效显著。
（三）A3-B3课程设置（2分，自评2分）
教育部颁发的课程标准、课程计划，是学校施教的行动纲领。在此纲领下，学1期开学初，我校组织全校教职工认真学习教育方针和教育政策，反复领会其精神实质，帮助教职工明确新形势下教改的目的和意义，把全体教职工教育教学思想、工作观念统一到教育方针上来，与课程标准、教学计划保持一致。正确定位自己教改与教育发展的指导思想，为教职工拟定每期教学工作计划指明了方向。为确保素质教育质量，不断提高办学效益，我校严格按照教育部颁发的“贵州省教育厅文件——黔教基发（20xx）62号”——《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划（修订）》课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。并确保各学科有专（兼）职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象。
（四）A3-B4计划总结（3分，自评3分）
为了进一步贯彻落实新课改精神，开学第一周，学校本着以人为本、求真务实的工作态度，紧紧围绕学校本学期的总体目标与要求，制定出切实可行的学校和教学工作计划，并组织全体教师进行学习。要求：
①各组和各位科任教师根据学校的计划、教材特点和学生的实际认知能力等，制定出组教研计划和各班的教学工作计划；
②第二周交到教务处备检。任课教师能按照学校的要求，并且100%按时完成，按时交计划。检查表明，无论组教研组计划还是各科教学工作计划，都能根据大纲要求、教材特点、学校教研安排，学生的认知能力，做到：目标明确，措施方法得力，进度安排合理，具有较强的可操作性。
总结是教师不断提高自身教学素质，及时改进教学，提高教学质量的重要手段。是帮助我们积累成功经验，吸取失败教训，及时改进教学中存在的问题，对症下药，弥补不足途径。学校对此有着严格的要求：学期结束，教务处、教研组长、科任教师要对一个学期来的教育教学工作进行深刻的思考，撰写教育教学总结并上交到学校。教师们通过不断地反思，不断地总结，扬长避短，自我鞭策中得到提升，为今后的教育教学找到了突破口，从而进一步完善自己的课堂教学。
（五）A4-B5备课（10分，自评9分）
备课是教师以课程、章节、课时、内容为基本单位编写的组织教学工作的具体方案，是组织上课内容与教学进程的重要依据，是保证教学质量、提高教学效果的2必要手段。因此，我们一直要求，教师在备课时必须做到既备教材，又备学生。也就是教师的教案编写应以课程教学大纲为基本依据与前提，深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据授课内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成自己的教学风格，编写出具有自身特色的个性化的教案，严格按照教育局统一编制的教案本中的各项指标要求规范编写。
（六）A4-B6上课（20分，自评20分）
课堂教学是教学常规工作中的主阵地，是将教学设计付诸于课堂教学实践的一个过程，是教师、学生和文本的一次对话。学校要求教师从本学科的特点和角度分析，在课堂教学中渗透德育、法制教育，虽然教学中渗透德育、法制教育不是整个教学过程的全部，但从学生的德育角度出发，它是学生综合素质的基础，在以德治国、依法治国的今天,加强公民法律道德意识建设势在必行,对学生进行道德、法律意识的培养尤为重要,在学科教学过程中根据具体教学内容,渗透一些道德法律的教育,既可以拓展学生的思维,培养学生的创新精神,又能让学生巩固所学的知识和牢固树立道德意识和法律意识。通过列举现实生活中的实例的形式，让学生进行讨论分析，最后明辨是非，掌握法律知识。在学科教学中渗透德育、法律知识十分重要，从小培养学生法律意识，进行法律素质培养教育，不仅可以预防和减少学生违法犯罪，更重要的，教学过程体现了师生互动、生生互动的教学理念，真正把学习的主动权交给学生。同时非常重视运用教具帮助学生理解课文内容和学生各方面能力的培养，教学效果很好。
（七）A4-B7作业布置批改（6分，自评5分）
作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯，促进学生个性发展的重要途径，是教学的重要环节。因此，学校对各年级段，各学科的作业和作文都提出了明确的要求。检查中我们发现：①教师都按照学校规定的作业量和次数全批全改；②作业题型符合学生的认知规律和能力、注意知识点之间的联系；③作业题难易适度，作业量符合学生的实际；④作文命题有创新，重视学生写作能力的培养；⑤作业批改认真，日期清楚。如今，我们的教师基本上都形成一个共识：3作业只有充分调动学生积极性、进取性、创造性，才能够真正发挥其巩固、强化和拓展知识的价值。
（八）A4-B8辅导（3分，自评3分）
目前，针对我校学困生多，学生基础差的特点，学校要求每个科任教师每期最低对学困生不定次数辅导或帮扶，并有相关的记载，学校在检查教师业务的同时，也对学困生帮扶记录和辅导记载进行检查。同时，组织教师开展了“大家访”活动。力求通过与学生父母或监护人的沟通、交流，加强对学生的教育管理。
（九）A4-B9检测与评价（4分，自评4分）
检测既是检查学生对知识掌握情况的有效工具，又是评估教师教学水平的重要手段。因此，学校非常重视每一次文化测试（包括学科知识竞赛、期中考、期末考等）。对每次检测，学校都做了精心安排。检查中学校还对学生的成绩进行统计。同时学校领导还要求教研组利用集体活动时间组织本组老师坐下来，认真就每一个班级，每一个后进生的具体情况仔细地分析，总结成功的经验和失败的教训，分析每位后进生知识的缺陷，交流各自改进的方法与措施，在组内形成共识，为下一步“培优补差”工作提供了理性的依据材料。
（十）A4-B10课外活动（4分，自评4分）
学校利用课余时间，结合上级部门安排，开展了“12.9运动会”，开展了“向国旗敬礼，做有道德的人”网上寄语活动，创设了文学、篮球、交响乐团、校园通讯、足球等社团，学校还开展了“我的贵州中国梦”演讲比赛。老师们的'辛勤付出，换来了学生的点滴进步，受到了社会的认可，得到了家长的满意。
（十一）A4-B11教学设施设备（3分，自评2分）
由于我校刚刚成立，虽然政府及教育部门对我校大力支持，但仍存在教学设施设备严重不足的现实情况。现我校有教学楼两栋（共有36间教室），图书馆一栋，学生宿舍2栋，有1间微机室，一间美术室，一间音乐室，一个多功能厅，实验室本学期刚好建设验收完成。
（十二）A5-B12课改推进（4分，自评3分）
我校成立了以孙靖校长为组长，吴拥军、陈果、詹夏副校长为副组长，张春晖副校长为执行副组长的课程改革领导小组。本学期，我校力推课程改革，从改革课堂着手，大力推行高效课堂建设。通过带领老师外出参观学习或请进来的方式（如毕节十中、北京四中网校的相关领导来我校讲学），变革传统的教学模式，以学生自主学习、交流研讨、师生互动、提炼主干、当堂训练、答疑解惑的方式实施教学。部分教师已经从课改中尝到了甜头，实现了资源共享，相信在不断的探索中，接下来教师参与课改的热情将不断高涨。
（十三）A5-B13校本教研活动（8分，自评8分）
教学研究是提高教师业务水平，提高教学效果的有效途径。学期初，教导处就根据学校的实际情况制订出教研活动计划，并要求各组严格按照计划拟组教研计划并按计划开展教研活动。教研活动我们主要从“三开展一观看”四个方面来进行。
1．开展组内“备—授—评”活动。
各组统一时间进行研讨，确定各单元的教学方案，每人选定一节课内容，集体备课时将自己的教学思路与科组教师进行交流和探讨，设计好这一节课的教学流程并在科组内进行展示。课后，由组长组织教师进行评课，并把整个活动记录下来存入组档案。
2．开展课堂教学展示活动。
活动内容包括：“优质课”、“讨论课”、“汇报课”等课堂教学交流。教师能要将自己学到的新课程理论用于指导自己的教学实践，课堂上真正实现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。教导处对活动做出统一的安排，做到授课教师要有教学设计和教学反思，每节课都有点评，活动结束后，学校将对此次活动做专题总结
3．开展教师论文、教学设计等评比活动。
学期期末，学校将组织教师进行教学论文和教学设计的评比活动。
（十四）A5-B14听课评课（5分，自评4分）
听课活动是教学管理的一个重要环节，是强化教学管理的有力措施，是一项能让听课者与上课者双方均受益的活动。通过听课活动，上课的教师能经常地调整教5学过程，提高课堂教学的质量，升华课堂管理的艺术；而对于听课者来说，发现别人的缺点时，可以增长自己的业务知识，更为重要的是可向上课者汲取长处，从各方面得到提高和发展。所以，学校要求领导班子成员深入课堂听“推门课”，还要参加组内的互听互评活动听课评课。同时校长每个学期都给每位领导和教师固定听课节数（校长不少于20节、教师不少于20节、教务人员不少于30节、新教师每周不少于2节）。对不完成听课节数的领导、教师给予批评。教务处对每一节推门课都指定教务处的人员对所听的这节课进行点评，与授课教师进行交流、交换意见，帮助教师从“穿新鞋，走老路”的误区中走出来。从听课过程来看，授课教师课前都作了充分的准备，基本上杜绝了教师课前不准备，课上没程序，课堂无效果等不良现象的发生。通过听“推门课”活动，有效地促进教师备好每节课、上好每一节课，有效地提高课堂教学质量。
（十五）A5-B15教师专业发展（5分，自评4分）
结合学校的实际情况，制定了切合学校实际的教师培养培训计划，学校还根据上级要求，利用假期对老师进行集中培训，并采用“以读代培”的方式，对每一位教师的专业发展做了要求，要求每位教师每期要读一本专业书，有计划，有心得、有笔记、有总结、有交流。
（十六）A5-B16教育科研（8分，自评7分）
为体现全校教师业务能力的成长，学校建立健全教师业务档案，做好对教师教学工作的全面评价，收集资料及时，登记齐全，管理规范。为了能促进新教师的快速成长，学校实施了“传帮带”计划，对每个新教师进行了结对帮扶。并通过公开课等形式来帮助新教师成长。
同时我校教研工作以校本教研为主。认真执行《毕节地区‘六个三工程’的课题指南（20xx—20xx年）》的通知”和毕市教研字[20xx]24号“毕节市教育局关于组织毕节地区‘六个三工程’课题申报工作的通知”安排，成立了课题领导小组及课题实验小组。但在建校初申报的课题没有立项。不过，学校和老师们依旧积极做好此项工作的准备工作。此外，学校教研工作，学校还鼓励教师跨组听课，评教法、6教学环境的创设、知识整合活动。各教研组每学期均按学校要求围绕教学的“备、教、辅、批、考、研”等六个环节探讨。
（十七）A6-B17办学成效（10分，自评9分）
学校由于刚刚成立，教学质量还有待提高。通过两届学生的中考，基本实现学校预期目标，两届学生的中考均分均在450—460之间。在上级部门的支持下，学校已成为贵州应用工程学院实习生实践基地。
二、存在的问题
我校抓实抓好常规工作，确保了教育教学质量的稳步提高，取得了一定的成绩，但也暴露出不少的问题：
1．现代信息技术教育设施不够。
2．部分教师作业批改不够规范。
3．教学管理力度不够，应加强细化管理。
4．学生评价管理适应课改情况未落到实处，今后将加大力度探究整改。
5．对教师的培训机会少，针对性不强。
6．留守学生帮扶登记和辅导记录过于简单，辅导内容单一。
7．教学质量有待提高，教学科研工作有待加强。
8．实验室设施设备滞后。
9．学校课题研究工作落后。
10．由于学校对课改工作的探索滞后，导致部分教师对课改工作怕担风险，致使课改工作没有推进。
三、今后努力的方向
1．加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
2．加强教师的校本研究，积极鼓励全体教师投身校本研修，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
综上所述，我校教学常规管理工作，按上级要求抓得较为具体扎实，为我校提7高教育教学质量、提高办学效益夯实了基础，取得了一定成绩。课程改革，任重道远，狠抓常规，大胆创新。虽然我们已迈出可喜的一步，但我们清醒地认识到，我们还有不少的问题，许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。但我们一定会紧抓机遇，凝心聚力，扬长补短，同心同德，为学校的明天而共同奋斗！
xxx区xx实验学校
20xx年xx月xx日
教学常规自查报告3
为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成立了由组长张巧英,副组长贾江琴、梁新民,成员徐俊海、李学敏、高一恒、田连心、贾艳霞、张翠平、徐民喜、胡引苗等组成的自查组，对学校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况汇报如下：
一、基本情况：
我校是枕头乡政府所在地的一所中心小学，有7个教学班，23名教职工，专业教师21人，学生263名。
二、自查结果：
（一）领导常规管理
我校领导非常重视常规管理,有学年、学期工作计划、总结。建立健全了比较完善的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一晚7.30坚持光盘教学的学习及一周的工作安排。
（二）教育教学常规管理：
学校的课程设置依据《关于转发市教育局关于<山西省义务教育课程实施计划（试行）><山西省义务教育地方课程开发与管理的实施意见（试行）>和<山西省义务教育学校课程开发与管理的指导意见（试行）>的通知》的规定，开齐了国家、地方、学校三级课程：一、二年级周课时26节，其中地方与学校课程4课时；三、四、五年级周课时30节，其中综合实践活动和地方与学校课程5课时。
作息时间严格按照《关于转发市教育局关于调整全市义务教育学段学校作息时间的通知》的`要求执行。
教材使用上严格按教育局要求选用实验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一致。
教师的备课、教学、批改作业情况，均按照枕头小学教学工作常规要求及细则执行：
1.备课：
（1）教师能按计划分节备课，无缺漏课时、无备课进课堂现象。
（2）教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情况精心设计教学过程，课后坚持写好课后记。
（3）各学科能加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任务。
2.上课
（1）教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、不接待家长或其他人而影响正常教学。
（2）教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。
（3）教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教学手段。
（4）上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。
3.作业
教师设计作业适量，能作到批改及时、认真、细致，必要时也能面批。课内作业全收全改，并写明日期。每天的家庭作业也有检查批改痕迹。学生订正后能及时批改，对有创造性的作业也能给予鼓励表扬。综合学科的教师能布置一些实践、创新、操作性强的作业。每月学校检查一次作业。
认真组织教师开展教研活动：
1.开展课堂教学研讨活动。
2.开展教学关盘研讨活动。
3.开展优质课评先活动。
4.开展光盘教学经验论文活动。
每次活动都有计划，有安排、有主题、有记录、有成效、有总结。
认真组织日检、周测、月考、期中、期末质量检测，每次都有进行质量分析、教学反思，以及改进的措施。建立了完整的档案资料。
认真开展养成教育，有方案、有措施、有过程性资料、有成效、有总结。坚持升国旗制度，有完整的过程性资料。
认真执行国家的体育方案，本学期进行了两操比赛，小型运动会。每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学生健康体侧。
（三）教师队伍常规管理
1.坚持师德师风教育，建立了完整的师德师风管理体系。有方案、有措施、有学习、有活动、有记录、有评定。
教师无违法乱纪行为，无体罚和变相体罚学生的行为发生，无乱收费、乱购、滥订教辅图书。教师自修学习，不断进取，教师21人，其中达专科以上的17人，达人数的81%。
2.在班主任管理方面，制订了班主任、辅导员评估方案及细则，进行了认真细致的评价。有完整的评估体系。
3.坚持教师签到签退制度，本年度无一人擅自离岗脱岗现象。
（四）教学设备常规管理
1.我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、器材室、体育室、多媒体教室，制度健全。合理使用，本学期又增图书800余册，新增多媒体2台，电视机1台，DVD1台，扩音设施一套，文件柜9个，椅子30把，并能合理运用，我们充分利用电子图书给学生的阅读提供条件，合理运用资源。
（五）校园文化建设：
一年来，我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色工作。卫生工作形成了常态化。一年来我校粉刷校舍油漆门窗，栽花种草，美化校园。为师生创建了美好的教学环境。
（六）学校安全工作管理：
1.安全无小事、安全大于天、安全重于泰山。我校建立了完整的安全管理体系、制订了切实可行的安全计划，应急预案，演练方案。认真填写《安全日志》认真排查，层层签订了安全责任书，对学生进行安全教育，特别是国家、省定的安全教育日进行教育，坚持一日安全监督制，学生上下楼梯有人管，上下学有人看，使学校安全无事故。
（七）不足之处：
1.目前我们的音、体、美设施设备还不足。
2.电脑数量不足，给学生信息技术课带来了不便。
3.安全方面，教学楼地基下沉，有待于上级解决。
4.图书虽然增加了一部分，但是以前的图书有相当一部分已过时，还有待于增加新的图书。
5.教师在备、讲、批、辅方面还需进一步提高。
教学常规自查报告4
在上级教育行政部门的正确领导下，我校教职工认真学习、贯彻和落实上级文件相关精神，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好。多年来,我校一直坚持常规管理工作的基本原则,坚持以学生发展为本的教育理念,遵循教育教学规律,坚持教育创新,以教学常规管理为主线,以课堂教学为中心,向“精、细、实”管理要质量，优化教师的教学行为和学生的学习方式，扎扎实实做好教育教学和教学研究工作，努力培养良好的教学习惯、学习习惯和创新精神,全面提升教育教学质量,较好地完成了学校各项常规管理工作任务,取得了一定的成绩。我校对照《万源市中小学教学常规管理示范学校评估细则》逐条认真检查自评，自评得分为97分，我们认为：我校已基本达到万源市中小学教学常规管理示范学校标准。现将我校教学常规管理工作自查自评情况汇报如下：
一、“精”——精益求精的工作要求
1、认真备课
凡事预则立，不预则废。认真备课是提高课堂效益的前提,学校要求每位教师备课到位，强调教师必须提前按课时写出规范性教案，要做到“四有”、“四备”，即脑中有课标、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。依标（课标）扣“本”（课本）设计课堂教学结构，备导言（激发学生兴趣和要知欲望）、备板书（纲目清楚、直观形象）、备提问（使学生始终处于积极主动的思维状态）、备练习（学为主体、练为主线、梯度密度科学合理）。为了改进教学，提高质量，实现教学资源共享，达到教师备课“常备常新，常教常新，常研常深”的目的，同时考虑到现在的科学技术日新月异，网上的教学资源非常丰富，有很多优秀的教案和课件及先进的教学理念，因此我校要求各教研组建立并完善自己的集体备课资源库。根据我校实际，教务处规范了教案书写格式，强调体现学生活动，体现课后反思，强调教案的适用性、创新性，强调超前备课，强调因材施教，当然也提倡书写“个性化教案”。同时强调集体备课，开学前，教研组长组织教师们集中备课，协调好一学期的具体备课分工计划，让各位教师提前搜集资料，写出“可圈可点”的教案，然后大家共同评议、修改、完善，形成教案母本，实现教案资源共享。
2、认真上课。
课堂教学是课程实施的中心环节。教师要通过课堂教学这处主渠道，形成正确的教学理念，掌握必需的教学艺术，选择合理的教学方法，具有适应课堂教学的良好的教学基本功，力求课堂教学简约、扎实、有效。
要想提高教学质量，关键要提高课堂效率。我校非常重视常态课的研究，学校校长、教导处和各行政值周人员不定期巡课，发现问题及时和教师反馈。为了及时了解课堂教学动态，学校领导千方百计抽出时间走进课堂，随堂听课督促教师重视平时的课堂教学。行政听课时不仅看上课，上完课随即叫教师把教案拿来检查，看教师是否按教案上课；同时还翻看学生的作业，了解本班学生的作业情况及批改情况。听课后与上课教师耐心交流，肯定成绩，指出不足，以引导教师把新课程的理念渗透在平时的教学中，督促其教学相长。根据我校目前的课堂教学情况，主要问题是：部分学生厌学，上课根本不听；教师上课缺少吸引力、感染力。针对这一实际，本学期我们要求教师上课特别要注重课堂情境的创设，从而渲染课堂气氛，激发学生的学习兴趣，抓住学生的注意力，敲开学生的思维之门，使学生在“心求通而不得时开其意，口欲言而不能时达其辞”。从这学期开始，我校实行签听课制度。凡听课教师必在听课表上签上自己姓名，授课教师在授课前将其信息在教务处公示栏予以公示。
3、认真批改作业。
作业是课堂教学的延伸，是教师了解学生获取知识的程度、掌握技能的水平和运用所学知识解决实际问题的能力的重要途径。有效的作业布置与批改，有利于调节改进教学工作，及时地进行矫正和补漏，巩固课堂教学效果。
我校对作业的要求是“四要”、“四不准”。“四要”是作业量要适度，质量要高，格式要严、批改要快。教师设计和布置作业题要有助于培养学生独立思考能力，收举一反三之效，不以数量取胜，要以质量见长，通过多样的题型，多变的形式、体现出综合检测，学生多方面知识和能力的内容。对各学科的作业格式、书写规范、订正规矩，都做严格要求。同时，学校提出了不准不批改作业、不准让学生代批作业等硬性规定。以期达到量少、省时、高效的作业目的。我们要求教师布置作业要精挑细选，符合学生实际，限制教辅用书的使用，提倡布置延时性作业、个性化作业，各科作业量要协调控制，凡学生做的作业（包括基础训练）都要全批全改，每次作业都要有批有改，有改有批，有批阅日期、批阅等级，有激励性评语，要使用统一规范的符号批改。教导处每学期定期进行作业检查和不定期抽查，发现问题及时反馈，同时我们还通过召开学生座谈会了解教师的作业布置情况及批改情况。每学期末进行优秀作业展评及优秀作业批改的评选。
4、认真辅导。
辅导是贯彻因材施教原则的重要措施，是确保学生夯实基础和拓展延伸的必不可少的`一环，辅导要注重差异，分类指导，精心实施，讲究成效。
我校辅导对象包括学优生和学困生（主要是学困生），真正做到提优补差。不管是课内还是课外，要求教师辅导时热情耐心，尤其要关心学习有困难的学生，激励不同层次的学生学习水平不断提高。每学期还制定补差计划，对学生进行现状分析，引人而异地制定详细的辅导措施，并对该生进行阶段考查效果跟踪分析，不放弃一个学生。
5、认真组织考试。
考试（测验）是教学控制系统中的重要环节，是对教师教学活动的有效性和学生知识能力发展状况的综合评价，对教师掌握教学情况，诊断教学问题，监控教学质量，改进教学工作意义重大。
我校各年级按学科及时组织单元知识质量测试，期中、期末由学校组织统一进行质量调研，九年级毕业班实行月考制度。考试形式以口试、笔试与实践操作相结合，紧扣单元知识的重、难点，合理编排，难度适宜，体现实践性、发展性和综合性，真正考察学生的知识水平和能力水平。期中教导处组织教师自主命题、期末统一命题、统一考试、统一监考、统一阅卷、统一标准，提高了考试的信度。每次统测后要求任课教师针对本次考试从班级现状、存在问题、提高措施三块进行详细的分析，同时教导处也对整个年级的考试情况逐项进行统计分析，召开各年级组的质量分析交流会，及时反馈调研结果，指出存在问题，提出解决办法，以便任课教师及时查漏补缺。
6、认真进行教学反思。
古人云：“教然后知困，知困然后能自强也。”教学反思是一种具有指向性、针对性的行为，是现代教师适应新课程标准所应具备的重要能力之一，对自身专业成长有重要的意义。这种能力的提高需要教师在教学过程中有意识、有计划、有步骤地进行培养和提高。教师应清楚地认识并确定反思自己的意识和反思内容，在实际的反思过程中不断提高自身反思水平和教学水平。
为了让每一个教师都成长为反思型的教师，提高教学水平，我们建议青年教师每课必须有教学反思，其他教师每周不少于一篇教学反思。每次检查教案时把检查教学反思作为重中之重，发现写的好的教师在教师会上点名表扬，对写得不好的教师当面交流，指出其不足及今后改进的地方。同时组织教师进行教学反思的交流活动，互相学习，共同提高。
二、“细”——细致严格的管理措施
常规管理贯穿于教学活动始终，制度是保障，实施是关键。我校加大常规管理力度，摒弃形式主义，讲究实效，使教学常规处于动态管理和螺旋式发展中，下面是我校的一些具体做法：
1、课程实施管理
为了确保学校常规工作正常运行，我校严格执行教育政策法规，严格执行课程计划，认真实施新课程标准，努力开齐开足教学计划规定的全部课程,不断完善《学校教育教学管理条例》。教导处每天对各班的上课情况进行巡视抽查，杜绝了随意调课、让课、占课和无人课的现象。同时还采取了各班填写“教室日志”和“教师到岗情况记录表”，教导处定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查等方式，坚决杜绝各种违规现象。
2、计划建设与管理
制定学校教学工作计划。我校每学期初定期召开教研组长、村校负责人工作会议。反复讨论拟订《学校教学工作计划》、《学校教科研计划》的指导思想、原则以及工作重难点和完成各项教学、教研任务的具体措施然后各教研组、班主任、科任教师、兴趣小组负责人围绕学校计划,拟订各级各类计划。
制定扶优帮差活动计划。因材施教,分层教学，学期初,每个教师分别订好扶优帮差活动计划,有针对性地进行辅导并要求作好学优生和学困生的辅导记录。
3、常规制度管理
为了使我校的教学常规管理有章可循，使得教学工作有的放矢，根据学校实际,我们不断修订和完善一系列教学常规管理制度,修订了“玉带小学加强教学管理提高教学质量的实施意见（暂行）”、“玉带小学教学管理制度(暂行)”、“玉带小学备课检查量化考核细则”、“玉带小学作业检查量化考核细则”等，对教学常规管理提出了具体要求,明确教师的岗位职责,使我们的教学管理工作做到有章可循,有规可依。在制定制度时，我们努力呈现一种细节化的规范，体现了我们对细节的追求。但同时，我们又倡导百花齐放，“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”。
三、“实”——教学管理过程落在实处
1、教学常规环节检查与督促“实”
主要从五个方面进行：一是各教研组每学期检查本组教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思2次；为督促各教研组检查本组教师教案、听课记录、作业批改的质量,负责联系教研组的行政领导定期与不定期对教师进行抽查；抽查结果显示，各教研组均把检查教师教案落到实处。二是教导处加大教学中的“备（课）、教（学）、辅（导）、批（改）、考（试）、研（讨）”等六个环节工作的抽查力度,每学期抽查2次。抽查结果显示，各组教师作业适量,补救措施具体；每次检查、抽查结果都认真作好小结,进行评比,并在教职工大会上分析公布。三是督促班主任每学期终给学生写鼓励性评语,并根据评语的质量进行评比。四是校行政领导在各自兼课的同时,每学期的均听课在20节以上。五是每学期抓好教案、课件、作业等的展评，建立学生作业反思、错题难题记录本，评出优秀教案、记录本、作业等，并进行奖惩。
2、教师业务学习“实”
为适应时代对教师的要求,我们必须努力提高自身素质,而提高自身素质的唯一途径是不断学习。为此我校全体教师根据学校要求,结合自己教育教学工作实际,要求教师选一些自己爱好阅读的文章、刊物或教育专著,并制定自己的个人读书计划。学校阅览室还征订了一定数量的教育刊物,以切实提高师资水平。学校还坚持统一组织教师进行隔周一次业务学习,并要求做好记录。
3、强化集体备课,践行课堂教学新模式“实”
学校发挥教研组群体作用,集思广益,做到优势互补,提高全体教师驾驭教材的能力。研究教学建议案,研究教材,备学生、论方法、注过程、备资源。践行“先学后教、当堂训练”的教学模式构建高效课堂。学期初根据本校实际,以教研组为单位,深入研究教学建议案,并提出符合学校实际情况的上课教案,然后通过个体授课、集体评议再上升到新的理论高度。另外集体备课定时间、定地点、定内容、定中心发言人，每月一次；这样,通过集体讨论与个体操作相结合,使理论与实践紧密结合,集中群体智慧,优化了教学过程,切实地增强了教师理论水平,较好地提高了课堂的实际效益。
4、大力鼓励教师开门讲课、推门听课,促进教学水平提升
学校重视督促教学过程。变以往安排听课的检查方式为随机“推门”听课方式,每隔段时间行政领导携相关老师随机进教室听课,并及时检查其教学方面相关资料,及时进行听课反馈,指出存在问题,并多予以青年同志以鼓励,使教学监控更富实效。
5、组织教师外出培训学习
不定期选派骨干教师参加各级的培训,这些派出培训的骨干教师参加培训后结合教学实际开讲座、上示范课,培训其他教师,在学科教育教学中起带头、示范作用。同时学校组织各教研组每学年开展一次校际教研交流活动，开阔教师视野。
6、建立教学反思制度和教学论文撰写制度
我校非常重视教师的成长,重视教师编写教学随笔、教学反思、教学案例、心得体会,把教师的教学研究成果形成文字汇编成册在校内进行交流,既关注课改动态,开拓教师们的视野,也为他们提供了一个展示自己的平台,展示和推广自己的实验成果,对全校形成浓厚的课改之风起到良好的舆论导向作用
7、细化领导分工,把教学管理工作落到实处
学校实行领导岗位责任制,采取校级领导分线管理,分年级包干,条块结合的管理模式,保证了年段内部事事有人管,人人有事干,强化了责任；每位行政领导,负责一个学科,参加一个教研组,开展听课、评课等教学教研活动
8、做好“师带徒”结对子工作，造就一批校、市级骨干教师队伍。
结合课堂教学改革与提高教学质量,我校积极开展校级骨干教师的培养和评选活动，开展师徒结对活动,一方面充分发挥名师、骨干的传帮带作用,另一方面为年轻教师成长搭台子,铺路子,压担子,通过校级骨干教师的评选和师徒结对活动促进青年教师尽快成长。学校主要领导和市级以上名师、骨干教师除上课外还必须带一个青年教师,与之结成师徒对子。此项工作的开展形成了我校特色
9、做好表率作用
校行政领导必须参与学校教学研究工作并担任主要任务；在各自兼课的同时,每期的均听课在20节以上。
四、特色教育教学管理活动
1、为营造学生爱国爱校、知荣明耻、全面发展的良好氛围,提高学生写作、书法、绘画、剪纸等艺术修养,传承中华艺术瑰宝,于是学校每学年举办一次“忠孝活动”。以班为单位,将班里的同学的手抄报、书法、绘画、剪纸等优秀作品以展板形式展出。既增强了校园文化气息,又激发了学生的发展欲。
2、坚持开展“校园广播站”诵读活动。以古诗词的诵读为切入点，深入实施素质教育，努力创建以“中华经典古诗词诵读”为特色的校园文化教育，引导学生了解、热爱和正确使用祖国的语言文字，发掘中国古代经典诗词中所蕴藏的智慧、哲理和魅力，让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。
3、坚持开展教育教学成果优秀教师的表彰和落后学科教师的函告约谈机制。
学校秉承“以人为本，以研促教，办人民满意教育”的办学理念，锐意改革，积极进取，认真贯彻落实党的各项教育方针和政策，以法治校，教育教学效果显著，曾创下全市附中“十连冠”的佳绩。学校先后被表彰为“达州市模范教工之家”、“万源市文明单位”、“万源市卫生先进单位”、“依法管理合格学校”、“平安校园”、“达州市师德先进集体”，曾多次获得万源市教育督导评估一等奖、二等奖和三等奖。
当然，我们还存在很多的不足，主要体现在以下几个方面：
1、落实常规方面，在讲时效上尚有一定差距，速度不够，在常规工作抓落实方面不能以快制胜，我们常说，事有专管之人，人有专管之责，同样，时有限定之期，只有抓落实的时效性增强了，常规工作的开展就不会变得被动。
2、在常规落实的实施上，创造性不够，还不能够跨越更进一步的门槛。语文教学重视了作文，甚至有时能把练笔当着作文来重视，但忽视了学生的阅读，学生对课外知识的涉猎甚少。数学学科忽视了对学生思维能力的培养，缺乏连续性。语文学科，学生的阅读理解能力；数学学科，学生的解题技巧和能力都与学生所处的年级所要达到的目标存在一定的差距。
3、教研上还不能把其他教师的优点化作自己的经验。对他人的做法不能更深入地去体会，一谈便过，没有结合自己的教学去寻求豁然开朗的内心体验，因此，教师的整体课堂教学质量要提高尚需一段时日。
4、在教学质量分析上，深入力度不够，教师间缺乏协作精神；今后拟将建立学校名师工作室，引导教师潜心钻研、精诚合作，加大科研力度，以科研兴校。
今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。我们坚信，在各级领导的正确领导和指导下，在全校师生的共同努力下，我校教学常规管理工作一定会取得可喜的成绩。
教学常规自查报告5
教育教学的常规管理是一个系统工程，需要持之以恒，从细节着手，规范各个环节，只有这样，才能取得成果。近年来我校逐步加强学校的教学常规管理工作，取得了一定的成效，现小结如下：
一、教学常规管理
1、我校严格按照“调整后的基础教育课程改革义务教育阶段课程设置及课时安排”的要求，开齐开足各门课程，充分考虑教师的能力、特长，适当的安排任教科目。每学期在正式上课前2天就排好新课程总表和教师分课表。并要求教师在开学一周内上交切实可行的教学计划，在计划中要详细分析学生的上学期成绩和后进生的情况，并附有后进生转化计划。
2、学校制定了《鹿木乡学校教学常规基本要求》。对备课、上课、作业批改、教学质量检测和评价做了明确的规定。要求教师备课必须对照学科课程标准，深入钻研教材，精心设计教案，从学生实际出发，既备书又备人。每学期组织2次的教学常规检查，检查由教导处组织，各教研组长参与，对检查的结果做了详细的评价，并且在检查后向每位教师做具体的.反馈。
3、每学期学校组织期中、期末两次教学质量检测，考试过后，由各教研组组织对各年级各科成绩进行具体的分析，并填好成绩分析表，注明班级中存在的问题和改进的具体措施。
4、学校统一征订了各年级综合实践的相关教材，各年级制定好了学期活动计划，能定时的开展实践活动。充分利用学校的劳动基地，分批组织学生学习番薯、毛豆等常见农作物的播种技巧。
二、教科研管理
学校建立了教师专业培训制度，教师积极参加继续教育。教研制度健全，各教研组每学期开学两周内制定好教研计划，并能按照计划开展活动，活动后材料能及时归档，并能做到活动有主题、有记录。各教研组根据教研活动中发现的问题，确定相关的课题，能积极的开展教科研活动。本学期我校共有6项课题获得瑞安市立项，基本形成人人参课题研究的良好科研氛围。《鹿木乡学校教师听评课制度》详细规定了教师听评课的相关要求，学校统一发放评课稿，听课后能做到有具体的评课记录。
三、德体卫艺管理
重视德育制度建设和德育队伍建设，建立了各类安全活动应急预案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例会制度。坚持以活动为载体，将德育贯彻于活动之中，举行了给类文化活动节，丰富了学生的校园文化生活。同时注重对学生的心理健康教育，我校正在积极筹备建立学生心理咨询室，已选派5位教师参加心理辅导员培训。
四、档案管理
近年来学校加强教育、教学、教研档案的定期收集和管理。各科室能将活动的相关材料定期做好归档，并建立统一的归档方案，附有档案目录。学校要求每班都要建立学生成长记录册，由班主任具体负责，每学期期末进行成长档案归挡。本学期我校还利用了学校的服务器建立了电子档案，各类活动的照片、相关材料能分类有序的上传到服务器。
五、学校特色
我校开展了丰富多彩的各类校园文化活动，近一年来我校陆续开展了“首届艺术节”、“首届科技节”、“首届体育节”“首届读书节”等活动。学生参与的积极性非常高，并且建立相关制度，保证各种活动每年能持续的开展，形成良好的校园文化氛围。
六、存在的问题
1、个别教师参与学校各类活动的积极性不高。
2、学生好没有养成良好的卫生习惯和高效的学习习惯。
3、学校制定了绩效考核制度的讨论稿，但还有待加强和完善。
瑞安市鹿木乡学校
XX-12-1
教学常规自查报告6
为进一步深化教学改革，加强教学流程管理，以提高教育教学质量为中心，加快我区新课程改革的步伐。树立新的教学观念，加强常规教学管理，规范教师教学和学生学习行为，努力提高基础教育质量结合[信市教研（xx）32号]关于“教学常规落实月”文件精神，对我区小学教育阶段进行了教学常规检查，现将检查情况汇报如下：
一、领导重视
接上级通知后，平桥区教研室立即成立以陈永良为组长的“教学常规落实月”自查领导小组，召开全区各乡镇小学教研员会议，安排布置“教学常规落实月”活动任务，首先有各乡镇自查，自查时间定于4月15日之前，各乡镇要求按照《平桥区教育质量评估细则》进行自查。
二、检查落实
3月22日区教研室陈永良为组长的四人检查小组对全区中心小学进行检查，对照《平桥区教学常规管理手册》和《平桥区教学质量评估细则》所确定的内容及各学校“活动月”中开展工作的具体情况，进行落实。主要评估内容分为四大块。
（一）教学的组织与管理
1、教学计划：
①各校是否能全面执行教学计划，按计划设置课程，安排课时。
②各学科教学大纲课标安排教学内容，是否任意增减内容。
③是否按教学大纲要求安排综合实践课程，并且有计划、有组织、有教师指导。
④劳技、信息技术课要求做到教师、教材、场地、考核四落实，并有计划地组织学生参加社会实践活动。
2、目标管理量化考核：
①要求学校工作有计划、有总结、措施具体。
②以教学为中心的指导思想明确，既有分工，又有协作，定期研究，解决教学中的重大问题。
③学校领导听课情况，每期不少于30节，副校长不少于40节，坚持领导兼备课制度。
④教学的组织、实施、检查，评估制度健全，实行目标管理有量化考核标准。
⑤学校建有教学档案。
⑥各学科教师都有教学计划，期末有教学总结。
（二）教学常规
1、备课：
①教案内容设计合理。
②备课质量。
③教材、教学、教具、教辅等齐全。
④每科至少订有1套以上专业教学参考杂志。
2、上课：
①教学思想端正，符合新的.教学理念，寓德育于教育之中。
②教学的目的.明确，适当，具体，面向全体，重点突出，层次合理。
③教学内容明确，讲授科学准确，容量适当。
④教学方法灵活多样，有行动性、启发性和开放性，并能充分体现学生的主体地位，注重学法指导。
⑤普通话教学。
⑥能娴熟地驾驭教材与课堂，基本功扎实、规范。
⑦教学效果好，能圆满完成教学任务。
3、作业布置与批改：
①作业要求有目的性，做到精选。
②批改及时，有记录。
③作业评讲。
4、辅导与检测：
①注重学法指导及能力培养。
②有培优补差计划及措施，且成效显著，重点当堂反馈测试，考后有试卷分析，平时与期末相结合考评，考后有讲评记录。
（三）教育科研
1、常规教研：
①教研组织健全，有计划。
②开展老年教师上示范课，中年教师上优质课，青年教师上达标课“三课”活动计划。
③教师之间互相听课。
④是否坚持集体备课。
⑤坚持说课、授课、评课等校本教研集体活动。
2、课题研究：
①有教研项目。
②有跟踪档案材料。
（四）常规创新
1、课堂教学常规的创新；
2、围绕常规教学的活动创新；
3、有教研专题和教改实验项目，如区一小等校本教研开展的有声有色；
4、各校都有具体的创新方法和措施；
5、有计划、有方案、有活动成果等，如区二小、明港一、二小等。
三、检查结果
经过近20天的检查，通过评估，材料的落实、座谈、听课、测试、问卷调查等方法，进行定性、定量评价。我区基础教育阶段教学正向着提高教育教学质量加快我区新课程改革的步伐健康发展。
平桥区教体局教研室
xx年x月xx八日
教学常规自查报告7
阿瓦提县第四小学是一所六年制寄宿制小学，始建于20xx年9月，她应社会发展之运而生，藉课程改革之势而兴。现有30个教学班，在校生1874人，平均班额达到63人。其中寄宿生460人；教职工98人，其中专任教师90人。学校先后建成和配置了校园广播系统、远程教育室、语音室、实验室、计算机室、班班通教室等现代化教育教学设施。
加强学校教学常规管理，是全面提高教育教学质量，全面实施素质教育，推进学校基础教育改革的重大举措。为有效落实自治区中小学教学常规管理提升项目，提高我校教学管理与质量水平，根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理水平和教学质量》要求，对照《自治区普通中小学教学常规管理督查评估体系》认真进行了自查自评。自查自评结果如下：
一、自查自评情况【总分1000分，自查得分908分】
（一）A1课程管理
1、B1课程执行（50分）【自查得分50分】
认真落实《自治区义务教育阶段课程设置方案》及《阿瓦提县义务教育阶段课程设置方案》，开足开齐各门课程。制定了《阿瓦提县第四小学课程管理制度》《阿瓦提县第四小学调课代课制度》，规范三级课程管理，依法执行课程计划。每学期开学前一周制定好学校总课程表、各科课程表，并确保各学科有专职或兼职教师任课。严格按课表上课，各学科均无增减课时现象。本项自评得分50分。
2、B2艺体课程（30分）【自查得分25分】
学校成立了艺体课程领导小组，专门负责艺体课程的管理与研究工作，积极实施“体育、艺术2+1项目”，推动学校体育和美育的改革与发展。学校建立了艺体课程管理制度和考核制度，认真制度艺体工作计划。 1 学校30个教学班，共有音乐专业教师3人，美术专业教师3人，其中一人下乡执教，体育专任教师2人，其中1人产假，在专业教师紧缺的情况下，想方设法安排有体育艺术特长老师兼任艺体课，确保开足开齐艺体课程。虽然制定了艺体课程的考核制度，但体育课程教师多由语数老师兼任，考核效果不明显。自查得分扣5分
3、B3三类课程（30分）【自查得分25分】
学校重视对三类课程的管理，制度了三类课程管理制度。配齐配强三类课程教师，严格落实对三类课程的检查工作。学校从学生兴趣和学校实际出发，开发必修课程有“书香伴我成长
经典与我同行”、“英语口语”等校本课程，选修课程有“趣味数学”、“爱上剪纸”、“数字游戏”、“儿童画”“口风琴”、“ 七彩之梦”、“ 硬笔书法”等兴趣活动类的选修校本课程。校本课程有纲要、有教材、有计划，已经进入课堂。但学校对综合实践活动课程和地方课程管理与考核上，还达不到课程纲要的要求，自查扣5分。
4、B4实验教学（30分）【自查得分25分】
学校成立了实验教学领导小组，实验教学演示实验开出率达100%，分组实验达90%以上。制定了实验室开放制度，每周对实验室进行开放，还开设了“科技小组”，激发学生学习科学的兴趣，培养了学生的科学探究能力。学校定期对照教学计划检查实验教学，制定了《小学科学学业成绩评价方案》，将学生实验能力列入学业成绩评定。学生最终学业成绩的呈现 ：平时表现（20%）+期末考查（60%）+学生评价（20%）=综合评价（100%），由于此方案正在尝试探索之中，还不完善，自查扣5分。
5、B5课外活动（40分）【自查得分35分】
为了促进“体育、艺术2+1”体育活动的开展，丰富同学们的体育活动，强健同学们的体魄，学校积极开展阳光体育活动和兴趣小组活动， 2 学校认真落实“阳光体育活动一小时”要求，统一组织了大课间活动，在广播操和武术操结束后，安排了跳国学操，把经典诵读与课外活动结合起来。根据年级的特点，在没有体育课的当天下午第七节课安排了做游戏、跳大绳、呼啦圈、踢键子、乒乓球等课外活动。每周四下午第七节课开设了“趣味数学”、“爱上剪纸”、“数字游戏”、“儿童画”“口风琴”、“ 七彩之梦”、“ 硬笔书法”“合唱”、“舞蹈”“动漫小组”等兴趣活动。各项活动都都做到了有计划、有记录、有总结。由于兴趣小组数量有限，不能满足所有学生的需求。自查扣5分。
（二）A2教学管理
1、B6制度管理（40分）【自查得分35分】
学校办学目标明确，以“质量立校、科研立校、特色亮校”为宗旨，积极推进新课程改革，加强教学常规精细化管理，落实校本教研制度，抓好课题研究，促进教师专业成长，促进教育教学质量全面提升，制定了切实可行的“教学质量提升规划”，建立了校级领导包年级制度、各层教学管理年度考核制度等制度，教学管理制度齐全，并落实。由于各层教学管理考核细则刚制定，还未来得及落实，自查扣5分。
2、B7教务管理（60分）【自查得分60分】
学校健全教学工作管理制度，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学流程从严要求，每月认真检查，精心考核，及时向教师通报反馈，杜绝教育教学事故发生。认真规划和组织好全年各类师生竞赛活动；建立科学合理的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量，学籍档案规范完善。
3、B8听课评课（60分）【自查得分55分】
校长、管理教学副校长的教学职责明确并落实。学校坚持领导巡课和推门听课制度，认真落实校长代课和听评课的要求。教处、教研部门 3 把听评课活动作为教学常规工作来抓，对每次听评课都有详细记载，认真落实听课评课检查要求。但个别听课记录存在不完整，评课简单，自查扣分5分
4、B9教师管理（60分）【自查得分55分】
学校始终把教师队伍建设摆在教学管理的重要位置，结合学校实际制定了教师发展规划。制定了业务学习制度，采取自主学习和专题培训相结合，要求每位教师每常年必须读一本教学专著。坚持每周进行一次业务学习，积极开展“青蓝工程”师徒结对活动，目前已经形成学科带头人、教学能手、教学新秀等教师梯队，积极开展师徒结对子活动。学校每个年级成立了教研组，教研组长责任明确，积极开展集体备课、业务学习，听评课活动。学校出台了任课教师常规教学量化考核评价方案，与30%绩效工资挂钩。由于教师学习的主动性和实效性还不高，自查扣分5分。
5、B10学生管理（60分）【自查得分50分】
学校注重了学生养成习惯教育，每学期开学，每节班队会都要求班主任把学生的养成习惯作为重要抓手来抓。在各年级开展了“学习之星”、“劳动之星”、“诵读之星”、“好习惯之星”的评比活动，坚持每周评比，每月争星，督促学生养成良好的学习习惯、卫生习惯，听讲习惯、发言习惯等。由于我校寄宿学生较多，多数来自农村，学习生养成习惯易反复，还需要多方配合、多管齐下把学生的习惯抓好，自查扣10分。
5、B11设备管理（40分）【自查得分35分】
学校教学实验仪器和远程教育设备配备齐全，管理规范，建立健全了实验室管理制度，远程教育设备使用制度等。实验教学演示实验开出率达100%，分组实验达90%以上。把教师的信息化教学应用列入年度考核体系并进行考核，保证了每套设备每周使用不少于20课时。
4 学校教学用房紧张，没有音乐教室、美术教室、阅览室和劳技教室，出现了资源闲置等现象。自查扣5分。
（三）A3教学常规
1、B12备课（80分）【自查得分80分】
学校健全教学工作管理制度，规范教学组织管理；加强课堂常规管理，对教师备课、上课、辅导、批改、考核等教学流程从严要求，坚持每月认真检查，精心考核，及时向教师通报反馈，杜绝教育教学事故发生。坚持每周开展集体备课制度，充分发挥备课组作用，集体备课狠抓了“集体议课”和“二次复备”环节，确保了集体备课落实到位。
2、B13上课（120分）【自查得分100分】
学校根据《自治区中小自治区中小学教学常规管理基本要求》制定了老师日常行为规则，规范教师课堂教学行为。认真学习课标，要求自觉将课标精神转化为自己的教学行为，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，提倡先学后教，以学定教，把课堂还给学生。由于个别教师的课堂教学效率不高，课堂教学的有效性及教学模式还正在探索，自查扣20分。
3、B14作业布置与批改（40分）【自查得分35分】
学校严格按照《自治区中小自治区中小学教学常规管理基本要求》布置和批改作业，建立了各学科作业协商机制，控制课外作业总量，确保
一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天书面作业控制在一个小时以内。由于合校上来的学生基础较差，部分学生还不能按时完成作业，自查扣5分。
4、B15学生辅导（40分）【自查得分35分】
学校组织各科教师认真开展“培优补差”工作，确保每个孩子不掉队，努力让优等生“吃得好”、中等生“吃得饱”、学困生“吃得了”， 在语数英学科对“分层”教学法进行大胆实验。采取个别辅导和集体辅导 5 相结合，各科都根据学科特点制定了“培优补差”计划，并积极开展辅导工作，由于对辅导的有效性检查较少，自查扣5分。
6、B16学业考核评价（40分）【自查得分35分】
学校建立了学业考核与评价制度，非考试科目也初步制定了学业考核评价方案，积极采取过程性评价与终结性评价相结合，自评与互评相结合，定性评价与定量评价相结合，积极探索对学生学业综合评价的.方案，即，平时表现（20%）+期末考查（60%）+学生评价（20%）=综合评价（100%），由于学业考核的评价还不完善，没能在所有学科落实，自查扣5分。
7、B17教学反思（20分）【自查得分18分】
学校建立了教学反思制度，鼓励教师写有价值的反思。坚持每课反思与学期反思相结合，组织开展过如何进行教学反思专题培训，教学反思交流会。在教案检查中，作为重点检查内容列入其中。要求每位教师每学期每学期至少写2篇教学反思。由于反思质量存在不高的现象，自查扣2分。
（四）A4校本教研
1、B18教研组织（30分）【自查得分30分】
学校教研组织机构健全 ，人员分工清晰，责任明确。学校设教研主任1名，教研组长12人，各岗位职责明确。设艺术教研组、体育教研组、地方课程教研组、综合实践课程教研组。语数教研组坚持每周开展集体备课，其他教研组则每两周进行一次业务学习或组织研究活动。
2、B19教研活动（50分）【自查得分50分】
我校立足校本、优化整合，积极探索有效的校本研训模式。目前，我校已经形成以“强练内功、外展素质”为基础，注重教师队伍梯度建设，以积极打造“名师”工程及“青蓝”工程为纽带，以立足课堂教学，开展“青年教师汇报课、学科带头人示范课、同课异构研赛课和课题研 6 讨课”等“四课”活动，融磨课、评课为一体的校本研训模式，为教师专业成长搭建平台，取得了较好效果。
3、B20课题研究（40分）【自查得分35分】
建立健全以校为本的教研培训制度，结合教学实际开展教学研究活动，重在解决教学中存在的实际问题。学校承担了自治区基础教育课程改革项目分层教学写评价研究工作。去年经自治区结题的小课题1项，经县教研室结题的小课题有12项。但部分课题未组织开题论证和中期检查等过程。教师的参与率还有待提高，自查扣5分。
4、B21激励机制（40分）【自查得分35分】
学校把建立以校为本的教研制度作为校本研训工作的一个重点，先后制定并规范了集体备课制度、交流反思制度、专业引领制度、名师培养制度、结对帮扶制度、校本研训激励制度等多项校本研训制度。这些制度对发展性评价教师，多角度多尺度去衡量教师工作成绩，发挥了很好的激励作用，培养了教师的成就感和快乐感，建立了教师自信和超越发展的欲望。学校制定了课题研究奖励制度和措施，但还不完善，自查扣5分。
二、存在的主要问题
1、学校非常重视主体学科的教学质量，对非主体学科学业考核评价及质量关注较少，全面发展的质量意识还需要进一步更新。
2、校本教研制度仍需进一步完善。针对研究中存在的效果不高的问题，还应该进一步采取相关措施。学校虽能积极探索对师生发展的评价，评价机制初步形成，但还不够成熟。
3、课堂教学模式的研究才刚刚起步，还没成熟。
4、教研科研活动针对性、实效性有待突破。学校的教研活动大多局限于语文、数学、其他学科的教育教学研究活动教少；教研活动未能结合学校实际定出研究专题，未能抓住本校教学中存在的主要问 7 题和薄弱环节来进行研究。
三、今后努力的方向
1、重视三类课程的实施与评价，树立全面的质量意识，促进学生全面发展。
2、进一步完善教学管理制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及教师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革教师评价制度。
3、加强学习培训，提升教学意识。一是加强业务理论学习。要抓好业务学习，立足校本培训，积极探索校本培训的途径和方法。二是引导好教师更好地参加网上的研修学习。
4、抓好教学反思。让教师反思自己的教学实践，反思自己的教学行为及教学效果，更新教学观念，改善教学行为，提高教学水平，使教师真正成为教学和研究的主人。要求经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行反思，在继承的基础上有所创新，在总结的基础上提高。
通过本次教学常规工作自查自纠，我们发现了存在的问题和不足，找到了今后努力的方向。在今后的工作中，我们将进一步落实常规管理的各项要求，注重细节管理，体现过程监督；加强对有效课堂教学模式的研究，加强对青年教师各项业务能力的培养，继续实行新老教师结对子活动，提升教师整体业务水平，进一步促进学校教育教学工作的发展，使学校教育教学质量稳步提升。
教学常规自查报告8
教育教学常规管理工作自查报告一年以来，我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《云南省中小学校教学常规管理规定》、《个旧市教育局中小学校常规管理规定及细则》，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、严格执行课程计划
期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理
为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《蔓耗镇中心校教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，教务处相应地制定了《减轻学生课业负担制度》，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查
学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各科教研组组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并填写表格上交教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动
学期初，各科教研组组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节公开课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试具有地方学校特色的教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育
我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》拟制在学校舞台两则墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，并结合我校实际每周开设了一节行为教育课，起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系
加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。
七、开展多种教育活动
我校非常注重班级、团队活动的开展，期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本期要举行的活动。我校每学年都举行广播体操比赛，篮球比赛，学校大型运动会。
八、本次教学常规检查存在的问题。
我校本期于6月28日下午，组织学校全体领导，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的`教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：
1、计划总结
各教师都制定有切实可行的教学计划；制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。其中有少数老师的教学计划对于学情分析不合理，没有体现人文关怀，没有充分考虑学困生的学习障碍，制定没有较好的针对性措施。
2、备课上课
绝大部分老师备课能做到“三备六熟”：所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高；教案课时写得较多。但是有少数老师备课不能做到“三备六熟”。
3、作业辅导
各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的，教师批改与学生批改相结合，但是没有具体的鼓励性语言；
4、学习评价
各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。但是在学习评价工作中还有少部分教师不能组织评讲，不能对期中、期末考试写出质量分析。
5、教育科研
各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在教研组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上公开课一次以上，每位教师每学期听课10节以上，并积极参与评课活动。检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。
总之，一年以来，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
教学常规自查报告9
根据毕地教研字（20xx）06号通知精神及20xx地区教育局修改下发的《XX区中小学教学常规管理试行意见》，为促进学校教学工作管理有序化、规范化、科研化，全面推进素质教育，全面提高教学质量，我校认真组织，对20xx-20xx学年度教学常规管理工作进行自查自评如下。
一、基本情况
XX区民族中学是一所集“民族性、农村性、扶贫性”于一体的全寄宿制民族中学。现有20个教学班（其中初二一个班），学生近1100人。专任教师72人，其中高级职称22人，中级职称38人。
学校占地78亩，建筑面积26370平方米，其中教学楼3609平方米，科技实验楼3929平方米，图书楼20xx平方米。建成运动场近15000平方米，校园绿化面积8700平方米。配置有多媒体电教室、课件制作室，建立了高标准的理、化、生实验室，开通了校园网。
二、教学常规管理工作
a1、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求，开齐课程、开足课时。20xx年秋季开设高中研究性学习课。周一至周五晚7：30—9：30为晚自习，有教师具体辅导。教务处于每学期开学前制定出教学工作计划，排好课程表，发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划，教学工作计划装入教师业务档案。由教科处、教务处分别检查各教研组计划，教师教学计划落实情况。学校双周二下午第二节课后是规定的教师业务学习时间，进行教育教学思想和理论学习、教学业务知识培训以及教师计算机应用能力培训等。
a2、教研组管理
20xx年8月22日学校制定了《关于教研组工作的规定》，以后作了部份修改、补充。学校建立了语文、数学、英语、政史地、理化生、音体美教研组，并委派一名教学能力强，有一定研究能力的骨干教师任组长，教研组工作具体由教科处负责。各教研组每周至少开展一次集体教研活动，组织教师学习本学科课程标准、课程计划、制定教研工作计划，帮助教师钻研教材，进行集体备课，组织听课、评课。期末对教研组工作进行总结、评比。
a3、教学过程管理
20xx年8月22日，首届教代会第三次全体会议讨论通过学校《教育教学常规管理规定》，20xx年9月校务会讨论作了部份修改补充。《规定》对教师教学工作（教学准备、上课、学生成绩考核与辅导等），教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。教师业务档案要求每学期有两篇优秀教案或实验方案，一篇教学论文，8次听课记录。分管教学的领导听课20节以上。
学校每学期进行一次优秀教案、课件、作业评展，每学期组织一次全校性公开课，每学期召开一次全校教学经验交流会，努力提高教师业务能力。
学校建立有行政值周检查制度，中层及以上领导轮流值周，负责督促检查学校教学、卫生、安全保卫等工作。各处室安排值周人员，教务处有值周及考勤人员，负责教师上课，早、晚自习，负责年级组活动，负责教务处各类会议考勤等工作，各班认真填写教学日志。学校团委、学生会组织健全。鉴于学校实际情况，每学期都要开一次城区学生家长座谈会，每班都建有学生联系卡，与外县学生家长随时保持联系，加强学生管理。每学期召开一次“学法”交流会，特别是对高一新生和高三毕业生，不断加强养成教育，促进良好校风、学风的形成。
a4、活动课程管理
学校组织有科普、体育、文娱兴趣小组，由各教研组教师负责，有计划、有组织地开展各项活动。对有特长的学生加强培养，学校每年都有考取高等院校的音乐、美术、体育专业的学生。20xx届王奕、李煜、燕杨、熊娇等15名学生分别被贵大、贵师大等院校艺体专业录取。
高一年级庄洁玉、马灿辉等同学的五篇地理小论文分获全省中学生地理研究性学习二、三等奖。樊梅、罗昌艳等课题小组的课题研究获全省高中研究性学习优秀成果奖。
每年10月“民族团结活动月”，学校精心组织、开展丰富多彩，寓教于乐的系列活动：足球、篮球、拔河、乒乓球等体育比赛，书画比赛、文艺汇演、征文竞赛、演讲比赛等。通过系列活动的开展，丰富校园文化生活，陶冶师生情趣、增强民族团结，促进学校发展。
a5、教学设备管理
学校图书楼于1997年12月建成，建筑面积20xx平方米，分设图书室、教师阅览室、学生阅览室。其中教师阅览室65平方米，学生阅览室165平方米，阅览席112席、图书管理员2人。图书室藏书两万余册。教师阅览室有报刊75种700余份，学生阅览室有报刊90种近1000份，图书、阅览室定时面向师生开放。科技实验楼设有理化生实验室，语音室、多媒体电教室，课件制作室，微机室，音乐室，美术室。学校电教中心于20xx年9月成立，负责现代教育技术及教学实验。学校建立健全各种
规章制度，设置各室岗位，工作系数及管理人员，明确职责，严格考勤考核，充分发挥各室作用，为教学服务。
学校在经费紧张的情况下，尽力更新和充实教学设备，努力实现教学手段现代化。20xx年11月，购进计算机62台，装备第二计算机教室，20xx年8月建立高标准理化生实验室。20xx年4月建成校园局域网和教师电子备课教室。为教师运用现代教育技术开展教学活动进行教研教改创造条件。目前学校理化生学生实验及演示实验开齐率达100%，电教室每期使用350节以上，教师优质课录制、电教录相刻录30余课时，配备有专门的电教资料室。
a6、教师继续教育
学校关心教师的在职进修，有学历提高的规划和计划，尽量创造条件让教师进修提高，积极派老师出去培训、观摩、努力提高教育教学理论、教学基本功，教学水平和科研能力。20xx年2月制定了《XX区民族中学教师继续教育实施方案》，明确了培训目标、实施步骤，保证措施等。20xx年10月17-20日，学校组织语文、外语教研组23人，赴凯里一中、黔东南民中参观、学习。10月31-11月2日，数理化生教研组27人赴遵义四中考察学习；派出教师赴凯里铁中，贵阳六中，花溪中学参加全省高中研究性学习教学研讨会；派出教师赴水城、龙里、兴义参加贵州省物理学术年会；每年组织高三毕业班全体教师参加高考复习研讨会。
认真组织教师参加优质课、录相课评选。20xx年10月和20xx年5月，组织杨智娟老师参加地区和省的高中的政治优质课比赛，取得地区第二名和省的二等奖；20xx年10月和12月，组织赵奇志老师参加地区和省的高中体育优质课比赛，取得地区二等奖和省的三等奖；20xx年10月已送张永辉、安云昌等教师电教优质课3节、电教论文2篇，课件5个送地区教育局评选。
建立健全教师业务档案。学校每一个任课教师都建有业务档案，由教务处专人负责收集、登记、管理。业务档案内有学期工作计划、总结、教案、实验方案、记分册、考试质量分析、听课记录、论文、获奖证书等。档案登记纳入教师工作考核。
a7、教研组教学常规管理
教研组是教学管理的一个重要枢纽，学校认真抓好教研组管理，充分发挥教研组的枢纽作用，大力实施“科研强师，科研兴教，科研强校”战略，努力打造一支过硬的教师队伍，全面提高教育教学质量。
1、建立健全了教研组织、学校按照规模、特点分学科建立了政史地、理化生、语文、数学、英语、音体美、电教七个教研组，分别由张永辉等有科研意识，有一定研究能力、能起学科带头作用的骨干教师担任组长，根据我校学生实际还特地成立理化生、政史地综合科目和英语教学、复习、考试研究小组，进行专题研究，提高学生的考试成绩。
2、学校领导积极参加教研组活动，指导教研工作，校长石录恒、副校长吴浩亮分别以物理、生化学科作为自己的联系点，教务处主任马文敏、教科处主任李文政还分别以政史地、语文组作为自己的联系点，每学期均参加教研活动八次以上，获取教研信息，指导教研活动。
3、每学期召开教研组长汇报交流会两次，总结前一段时间的工作，交流开展教研活动的经验，每学期末进行一次评比，兑现教研组长津贴。
4、教研组长必须参加学校组织的有关会议和活动，如学校教务工作会议、教研工作会议、年级教师会、年级学生会、教师评聘会、学生考试质量分析会，教师优质课、优秀论文、优秀教学软件评比会、校际教研活动会等等。每学期开学教研组长均拟定了本学期教研活动计划，要求具体、明确、有针对性、实用性、研究性，并在教研组长会议上进行了交流。
5、每学期开学，各教研组按时交齐教学计划，装入教师业务档案，由教务处、教科处进行督查，各教研组长根据教师的计划和进度表，每学期在期中和期末抽查两次，检查计划和进度情况，并作好记录，向教务处、教科处及相关教师进行通报。督促教师按计划、按教学进度履行教学职责，期末每位教师必须写出教学工作总结。
6、每学期由教务处、教科处、教研组检查教师教案，由政教处检查班主任对学生的评语及谈话记录，装入教师业务档案。每学期举行一次优秀教案评展，评出等第、兑现奖励。
7、每位教师每学期听课、评课八节，填写评课表，评课表装入教师业务档案。教务处、教科处督促检查，检查结果与教师月考评、期末考评、年终考评挂钩。
8、学校严格教研活动考勤，要求每个教师次次参加，无故不参加者作缺旷论。每学期由教科处或教研组组织两次教学理论研讨活动，学习先进的教育教学理论，进行教育教学课题研讨，结合学校、学生实际，有针对性、务求实效。教研组坚持集体备课，间周一次，有中心发言人，由各组教师轮流担任或教研组指定。
9、每学期教研组组织教师轮流上公开课至少六次，做到有课题、认真准备，上课有创新，有特色，听课后组织进行评议，评议均有记录。每学期各教研组推举一人上一堂研究课。均认真备课、
听课、说课、评课。每学期我校都积极组织教师参加校内或地级以上优质课、录像课评选。20xx—20xx年，我校教师马文敏、杨智娟等教师优质课获地级以上奖，学校举行电教论文、电教优质课件比赛，张永辉等老师获奖，并已报送到地区参评。
10、每学期学校要求每位教师交一份有创意的优秀教案，并装入教师的业务档案，并与年终考评、岗位津贴挂钩。
11、学校要求每位教师每学期交两次以上质量分析，一篇工作总结及教学研究论文，装入教师业务档案，优秀教学论文在组内、校内进行交流，许多教师的论文获学校、地级以上奖励。
12、坚持有计划地开展学科活动，如体育特长生训练、音乐特长生训练，电脑兴趣小组、书画兴趣小组等训练，学生综合素质得以提高，学校素质教育开展得有声有色，学生人才辈出。我校教师充分利用晚自习时间为差生辅导，学校有检查记录，学校坚决杜绝用课外活动上课或补课的现象。
13、学校始终坚持科研兴教的指导思想，每个教研组均有实验项目，共同的'实验项目有：现代教育技术实验。个体实验项目有：英语组的“张思中十六字教学法”实验，理化生组的“九步、五段、递进式”教学实验，语文组的“快速作文”实验，数学组的“开展计算机辅助教学，全面提高数学教学质量”实验。政史地组的“投影仪在图示教学中的运用”实验，音体美组的“现代教育技术在田径训练中的运用”实验等等。每个实验项目都有实验计划和方案。每学年有阶段实验总结，实验效果明显。通过教改实验，教学质量不断提高，学生满意率、巩固率、优良率、合格率达到了学校各学科先进水平，满意率达90%以上，巩固率100%，优良率达30%以上，许多科目合格率达100%。
14、学校充分发挥现代教育技术的作用，一九九九年建成多功能教室，20xx年建成第二计算机教室和高标准的理化生实验室，20xx年建成校园网络，实现共享宽带上网，并建成了教师多媒体电子备课室，添置了音乐电教设备，并为各部门配备了多媒体计算机。为教师电子备课室安装了教学备课、课件制作软件，配备了多媒体课件素材资料库。为了更好地发挥现代教育技术的优势，学校对教师进行了20多次理论培训和操作技能培训，包括汉字录入、word文字处理、powerpoint幻灯片制作方面的培训考试，举办150多人次学生计算机兴趣小组培训。要求教师100%开齐学生实验和演示实验，组织教师举行电教论文、优质课及课件制作竞赛，张永辉、杨国两位老师在比赛中取得优异的成绩。现在，绝大部分教师能较熟练地进行现代教育技术操作，所有学生都能使用计算机学习，每学期电教室使用高达350节次以上
教学常规自查报告10
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有从教师的备课情况、上课情况、作业批改、课外辅导和综合实践活动以及学校安排的教学任务等方面才能说明各位教师的教育教学工作情况。因此，加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查全体教师都比较重视，检查内容比较完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：教案、听课记录、评课记录及集体备课活动记录、作业批改及记录（含练习册）、教学后记、辅导和第二课堂记录以及信息技术机上情况等。
一、好的方面
1、备课完整齐全。
（1）每位教师备课都能跟上教学进度，都能认真备课，书写规范。
（2）教学环节齐全，教学过程比较详实。
（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。
2、教学后记。教师写的教学后记比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有激励性的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。
4、教研组活动形式多样。能组织教师参与集体备课和“三课活动”，并有记录。组织教师参与教师基本功训练和信息技术的学习，都取得了一定的成效。
二、存在的问题
1、少部分教师作业批改后学生的错题没有及时订正，有的没有及时批改。部分学生的'书写不规范还没有引起教师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。
2、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。
3、部分对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。
4、个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。
5、学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。
6、学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。
三、根据存在的问题我们要采取的措施
1、批改作业要精批细改。并且批阅后最好写上具体时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。
2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。
3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。
4、改进课堂教学，提高效率。
5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。
6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
教学常规自查报告11
一、计划与备课
（一）学期教学计划
1.学生情况分析。一要了解与分析学生的生活经验和科学基础知识，二要了解与分析学生的学习态度、情感、方法和习惯。尊重学生的差异，以满足不同层次学生的学习需要。(学校一般采取三四和五六循环教学，相对而言教师对所教班级的学生学习情况比较了解。)
2.认真学习课标、正确理解课程的基本理念，通读全册教材和配套的教师用书（含光盘），把握教学要求和教学内容，结合学校和学生实际，确定各年级段教学的目标；
3.按照所教年级的教学内容，编写年级段的教学计划表。
4.学期教研计划要求备课组长在每学期开学后一周内完成。
（二）单元教学计划
1.单元整体内容分析，把握本单元教学意图，理清各课内容之间的
关系。
2.合理安排课时分配。
3.根据实际统筹准备教学材料。
（三）课时教学设计
课时教学设计的内容一般包括教学目标、教学重难点、教学材料、教学过程、教后反思等内容。
1.制定教学目标：目标要准确、具体、恰当，切合学生实际，体现科学概念、科学探究（过程、方法与能力），科学态度、情感与价值观的科学课程目标。
2.确定教学重点和难点。
3.准备教学材料：教师对于必需的实验器材、学具及课件（媒体）要及时做好准备、采集、制作等预备工作，结合学校实际开发课程资源。
4.设计教学过程：教学过程要紧紧围绕教学目标，明确每个阶段的学生活动，选择相应的教学策略。
5.及时写教后反思，字数不限。
6.备课可参考有关资料或利用网络资源，但不能照搬照抄，应根据实际情况做必要的修改。
根据学校的规定每学期每一位科学教师必须上传3篇电子教案
科学组商讨：坚持纸质备课。备课重点研究如何突出重点，突破难点，如何引导学生进行自主探究学习。8年的专职教师备简案，教师可以对照教材了解教学活动的`设计思路，把修改的设计直接写在教材或参考书空白处，以此简化备课笔记，减轻备课负担，腾出更多时间准备活动器材。
不满8年的专职教师要备详案。可以抄写精品案例。
兼职教师至少要备简案（备在书上，学习《教学案案例与评析》）
二、上课与反思
1.严格按教学计划、课表上课，不随意将科学课移作他用。
2.课堂上要紧紧围绕教学目标开展教学活动，注重让学生亲身经历、体验探究活动的过程。关注学习性评价。
3.提倡学生个体独立学习与小组合作学习的和谐统一。既要给学生个体提出问题、独立思考、过程体验和实践分析的机会，又要有合理的分工、共同的参与和小组的协作。
4.结合教材内容，认真做好演示实验和分组实验，做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯，及时指导学生整理实验材料和记录。
5.课后及时总结教学中的成败优劣并提出改进措施，形成教后反思，反思字数不限。
三、作业与辅导
1.在课堂教学中，根据实际情况，教师可有选择地要求学生完成一些《活动记
录》和《实验册》，教师及时批改。分别按“优”“上”“中”记载。（一般情况每个单元后安排一节课单元回顾，处理作业。）
2.根据教学内容与学生的认知水平、年龄特征和实际能力，因地制宜的开展好观察、制作、资料搜集、探究活动、调查、饲养和种植等各种课外实践活动。活动前要制定切实可行的计划，进行必要的方法指导。鼓励学生撰写小论文、研究报告等。活动中一定要加强管理，注意安全，活动后要有检查和评比或评定的办法。
3、对热爱科学的学生要多鼓励课堂外的发展延伸，多参加课外兴趣组活动，组织参加各类竞赛，发展特长。
四、评价与测试
1、每学期每位教师根据所教年级出好期末试卷。
2、命题应依纲扣本，并结合《实验册》，形式多样，充分体现新课程理念，要关注学生学习过程，在关注学生学习水平时，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与态度。
3、注重评价主体的多元化，评价手段的多样化，采取平时考查与期末考查相结合的方式。课代表负责的《学生学习准备情况登记表》，小组长负责的《学生科学实验记录表》，成员负责的《小组成员互评表》
4、按科学平时成绩评价表上的内容进行评价记载。评价要及时、公正、全面，鼓励学生的个性发展。
五、教师研修活动
1.学校成立科学教研组，制订教研组管理实施办法。选出教研组长，明确工作任务和职责。
2.根据区学科教研工作要点和教学常规要求，结合本校的教学实际情况，由组长拟订教研组工作计划，经集体讨论通过。教研组长要做好活动安排，并落实各项工作。
3.要组织本学科教师学习课程标准、学科常规和相关理论，加强学科整合，研究教材，提高业务素质。
4.坚持集体备课（每月一次或一次以上），资源共享。积极参加听课活动，认真写好听课记录、体会。
5.教研组活动要有主题，有记录。有关材料（如记录本、相片、教案、评课稿等）要存档。
6.期末做好总结工作。将完成工作情况、成绩、存在问题、改进措施形成书面材料存档。
教学常规自查报告12
为进一步深化教学改革，加强教学流程管理，以提高教育教学质量为中心，加快我区新课程改革的步伐。树立新的教学观念，加强常规教学管理，规范教师教学和学生学习行为，努力提高基础教育质量结合[信市教研(20xx)32号]关于“教学常规落实月”文件精神，对我区小学教育阶段进行了教学常规检查，现将检查情况汇报如下：
一、领导重视
接上级通知后，平桥区教研室立即成立以陈永良为组长的“教学常规落实月”自查领导小组，召开全区各乡镇小学教研员会议，安排布置“教学常规落实月”活动任务，首先有各乡镇自查，自查时间定于4月15日之前，各乡镇要求按照《平桥区教育质量评估细则》进行自查。
二、检查落实
3月22日区教研室陈永良为组长的四人检查小组对全区中心小学进行检查，对照《平桥区教学常规管理手册》和《平桥区教学质量评估细则》所确定的内容及各学校“活动月”中开展工作的具体情况，进行落实。主要评估内容分为四大块。
(一)教学的组织与管理
一、教学计划：①各校是否能全面执行教学计划，按计划设置课程，安排课时。②各学科教学大纲课标安排教学内容，是否任意增减内容。③是否按教学大纲要求安排综合实践课程，并且有计划、有组织、有教师指导。④劳技、信息技术课要求做到教师、教材、场地、考核四落实，并有计划地组织学生参加社会实践活动。
二、目标管理量化考核：①要求学校工作有计划、有总结、措施具体。②以教学为中心的指导思想明确，既有分工，又有协作，定期研究，解决教学中的重大问题。③学校领导听课情况，每期不少于30节，副校长不少于40节，坚持领导兼备课制度。④教学的组织、实施、检查，评估制度健全，实行目标管理有量化考核标准。⑤ 学校建有教学档案。⑥各学科教师都有教学计划，期末有教学总结。
(二)教学常规
一、备课：①教案内容设计合理。②备课质量。③教材、教学、教具、教辅等齐全。④每科至少订有1套以上专业教学参考杂志。
二、上课：①教学思想端正，符合新的教学理念，寓德育于教育之中。②教学的目的明确，适当，具体，面向全体，重点突出，层次合理。③教学内容明确，讲授科学准确，容量适当。④教学方法灵活多样，有行动性、启发性和开放性，并能充分体现学生的主体地位，注重学法指导。⑤普通话教学。⑥能娴熟地驾驭教材与课堂，基本功扎实、规范。⑦教学效果好，能圆满完成教学任务。
三、作业布置与批改：①作业要求有目的性，做到精选。②批改及时，有记录。③作业评讲。
四、辅导与检测：①注重学法指导及能力培养。②有培优补差计划及措施，且成效显著，重点当堂反馈测试，考后有试卷分析，平时与期末相结合考评，考后有讲评记录。
(三)教育科研
一、常规教研：①教研组织健全，有计划。②开展老年教师上示范课，中年教师上优质课，青年教师上达标课“三课”活动计划。③教师之间互相听课。④是否坚持集体备课。⑤坚持说课、授课、评课等校本教研集体活动。
二、课题研究：①有教研项目。②有跟踪档案材料。
(四)常规创新
一、课堂教学常规的'创新;二、围绕常规教学的活动创新;三、有教研专题和教改实验项目，如区一小等校本教研开展的有声有色;四、各校都有具体的创新方法和措施;五、有计划、有方案、有活动成果等，如区二小、明港一、二小等。
三、检查结果
经过近20天的检查，通过评估，材料的落实、座谈、听课、测试、问卷调查等方法，进行定性、定量评价。我区基础教育阶段教学正向着提高教育教学质量加快我区新课程改革的步伐健康发展。
平桥区教体局教研室
二0XX年四月二十八日
教学常规自查报告13
我校教职工在上级教育行政部门的领导下，认真学习贯彻《安康市中小学教学常规管理实施细则》、《安康市中小学生学习常规指导》、《安康市义务教育阶段教学常规管理》等，结合本校实际，切实把我校教育教学常规管理工作抓实、抓细、抓好，现将自查情况汇报如下：
一、严格执行课程计划
学期初，学校组织全体教师认真学习新课程标准，严格按国家规定开齐课程，开足课时，未经教育局同意，我校决不随意停课，决不组织学生参加社会活动和商业性庆典活动。一开学，学校就制订好教学计划，每天按时上下课，保证学生每天有足够的学习、睡眠和运动时间。为了利于学生的健康发展，学校规定休息日、节假日教师不能组织学生集体补课或部分补课或上新课。严格执行规定，学校的教学秩序正常。
二、规范教学工作管理
为了加强学校的教学工作管理，教务处制定了《富强小学教师教学工作常规制度》，对教师的备课、上课、批改作业、听课、评课都作了具体要求，进一步规范教学。我校根据上级规定，全面减轻学生负担，并要求教师严格执行。
三、落实教学工作检查
学期初，各教师要写好本期教学计划，并严格按照教学进度来授课，为了解各教师授课进展情况，我校采取周周检查，每周星期五早上由各教研组长对各教师执行教学常规情况进行检查，并汇报教务处，学校领导不定期抽查。
四、积极开展教研教改活动
学期初，各科组长对该科的教研活动作全期的全面安排，每位教师每期至少要上一节研究课。我校的教研活动开展得较好，特别是年轻教师，不断尝试新的教学模式，各科教师互相听课、评课，共同进步。
五、加强思想品德教育
我校把学生的思想品德教育放在首位。把学生的思想教育渗透在各种教学中，把《小学生守则》、《小学生日常行为规范》张贴在各班墙上，使学生随时都可以用此来对照自己的行为，起到督促学生行为规范的作用。
六、加强学校、社会、家庭的横向联系
加强学校、社会、家庭的联系，创造和谐校园。我校聘请校外法制副校长，邀请其来给学生上法制教育课，让学生增强法制意识。要求各班班主任积极主动地进行家访，认真做好记录。把学校的各项规章制度和对学生的各种教育跟家长联系，学校不定期召开部分家长会议，跟家长共同探讨如何教育孩子，如何管理学生以求达成共识。
七、开展多种教育活动
我校非常注重班级、团队活动的开展，学期初就要求各班依照学校的工作计划，积极开展好本学期要举行的活动。我校每学年都举行读书比赛、写字比赛、体操比赛。
八、本次常规检查情况
我校本学期于9月28日，组织学校全体领导、各教研组长，对各科任教师执行教学常规情况进行严格细致的检查，此次检查主要是对教师的.计划总结、备课上课、听课评课记录、教研活动记录、作业批改情况、学困生辅导情况等方面进行了检查，检查主要是采取查看教师教学材料。在此次检查中发现，各科任教师均按要求完成有关的教学常规工作，现从如下五方面作简单总结：
1、计划总结
各教师都制定有切实可行的教学计划；班主任、毕业班教师均制订有班主任计划、复习指导计划；各教师每学期期终都写有工作总结。
2、备课上课
绝大部分老师备课能做到“三备六熟”，所写教案目标明确，符合课标要求，符合学生实际情况；知识传授准确、能在课堂教学中渗透情感、爱国教育，做到突出重点、突破难点；课堂互动比较充分，能充分突出学生的主体学习地位；教学环节安排合理紧凑、教学程序清晰、教学方法多元化、教学过程详细、板书设计精当；学生对课堂教学满意度很高。教案课时写得较多的老师有：吴启莲、张会、刘甲洲。
3、作业辅导
各教师课内外作业量适中，符合学生年龄特点，作业批改处理恰当；对学生辅导方式多样，能做到集体、个别辅导相结合，好、差生辅导相结合。在作业辅导工作中做得较好的老师有：刘甲洲、王琳玲、艾德莲等，其中艾德莲老师布置的作业难易适当，且有具体的鼓励性
语言；张会老师对学生的作文批改详细。
4、学习评价
各教师在教学实践当中积极改革评价内容和方式，按要求组织考试和检测，客观评价学生成绩，每次检测后都能组织评讲，对期中、期末考试能写出质量分析。
5、教育科研
各教师积极参与各项教学研究活动，每位教师每学期在教研组活动中说课或中心发言一次以上，每学期上研究课、公开课一次以上，每位教师每学期听课15节以上，并积极参与评课活动。
检查中也发现存在一些问题，比如：有个别老师对待教育教学常规工作不够重视；有个别教师的教案不切合自己班级的课堂教学实际；有个别老师在批改作文时不够仔细、评语过于简单等现象。
总之，我校教师在教育教学常规管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成绩。但是离上级的要求还有一定的差距。今后我们决心继续做好、做实教育教学常规管理工作中的每一个细节，为全面提高我校的教育教学质量而努力奋斗。
教学常规自查报告14
为抓好我校的教学常规管理工作，促进我校教育教学质量的提高，推动基础教育和课程改革。我们本着求真务实的态度，对学校的教学工作进行自查自评，希望通过自查自评能进一步了解自身的成绩和优势，找出不足与问题，从而全面促进我校的教育教学工作，使我校的教学工作能登上一个新台阶。
一、教学情况简介：
我校是一所农村完全小学，全校12个班级，308名学生。学校共有教师24人，教师结构合理，积极地参加市、区各种教研活动，结合我们的实际，开展教学研讨活动和教研组活动，取得了一定的成绩。
二、教学管理方面情况
根据《荆门市中小学教学常规管理细则》，结合我校的实际情况和往年的教学工作目标。近两年我校在教学常规管理方面做了如下工作：
1、教学常规管理方面
（1）课程管理方面
开足开齐课程，执行课程计划，分配和安排好教师的课程，编好总课程表、授课表和作息表。
（2）教学要求方面
制定和实施好教学计划；备好每一堂课，同时做好教学反思工作。
（3）教师课堂教学方面
掌握对教具、学具及多媒体的应用，优化课堂教学结构，激发学生的学习动力。
（4）批改作业方面
做到及时、认真、规范的批改作业，写好时间等记录，对学生的评语采取鼓励性为主。
（5）质量检测方面
要求教师在期末考试后，做好成绩分析和问题处理。
2、教研管理方面
（1）继续教育方面
积极鼓励教师参加市级、镇级的培训活动和外出学习；倡导教师参加校本教研，建立教研组，开展教研活动
（2）听课、评课记录
要求每个教师每个学期听课不少于15节（学校领导不少于20节），组织教师积极参与评课和集体备课活动。
3、德、体、卫、艺方面
（1）德育 重视班主任建设和开展好专题活动，加强师德教育。
（2）体育 《执行好学生体质健康标准》和体育活动。
（3）卫艺 重视学生的卫艺意识，开展艺术教育活动。
（4）加强学生的安全教育和疾病防控教育，制定好防控措施和跟踪记录。
4、档案管理方面
我们对教师的档案管理，基本上是“个人承包制”――给每个教师弄好个人档案，学校层面的档案做统一管理
三、教学检查方面
（一）、课前准备
1、对教材内容要加以批判、改造、组织和整合，实现对教材内容的.再创造。教师统一了认识，是用教材教，而不是教教材。
2、认真学习课程标准，了解教材编写意图，通过学科教研组组的学习，理清全册教材，结合学生实际制定学期教学计划，并要求明确学期中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的目标要求。我们积极引导教师科学利用课程资源，通过对教材增、调、并、改等，学会创造性地使用教材。
3、教案编写要实用，要体现学生的学习过程、方法。教案一定要服务于教学，是对课堂教学的一种预定设想。教师不但要备教材，还应备学生。
4、鼓励教师合理利用资源，学会下载，修改课件 ，并能在课堂上熟练运用课件辅助教学。
要求积累教学案例，加强教学反思，教案要有教师的教学的后记或反思。特别要求老师每周要有一篇教学随笔、教学案例或反思，每学期要有一到二篇高质量的经验总结或论文。
（二）、课堂教学
1、改革教学方式，营造和谐、宽松的课堂氛围。进入课堂的那一刻起，教师要调整好自己的情绪，以阳光般的心情、阳光般的笑脸走进教室，给学生带来欢乐，让他们喜爱上老师的课，老师应平等、尊重学生，给每个学生以安全感，让他们乐于表现自己。
2、着眼于学生的发展，确立学生的主体地位，课堂上要为每个学生提供参与学习、展示自我的舞台，要激发学生的学习信心和兴趣，要让学生学得主动。特别要求一、二年级要设置课堂中途活动。
3、课堂上要在学生的学习方式转变上下功夫。教师要研究学生的学习方法，为学生在教学活动中自主、合作、探究学习提供充分的空间。要指导学生学会发现问题，激励学生敢于提出问题，并尝试去解决问题。
4、教书与育人想结合。课堂上，教师要以自已的人格魅力去影响学习，陶冶学生的情操，让学生在学到知识的同时，也学会做人。
（三）作业与辅导
1、学生作业设计要有针对性，作业形式要多样化，要有弹性。学生作业要适量，一般要求在课内完成。
2、作业批改及时、正确，使用规范、统一的批改符号。
3、教师要通过学生作业反馈的信息，及时调整、改进教学行为。
4、学习辅导要侧要重于学习信心不足或学习有困难的学生，课堂上多给他们一些关爱，课外加强师生、生生之间的互动与互助。
5、加强培优工作，对学有余力或具有某种特长的学生加强指导和培养，使他们脱颖而出。
四、教学工作中存在的一些问题
1、由于教学经费的紧缺，教学常规的建设和管理都显不够，教学活动的开展和教研组的建设都相对受到一定影响。
2、档案、文件资料的管理建设还不够，在接下来的时间内，要不断补充
3、现代信息技术教育设施不够，同时计算机的电脑台数不足，却还没有得到解决，
五、今后努力的方向
1、全面推进素质教育，促进学生的全面发展，在义务教育阶段，为学生的终身发展打下良好的基础。
2、加强教师专业培养制度，坚持和鼓励教师参加继续教育，不断的丰富我们教师的教育教学经验和学习先进的科研理论，为教师的专业发展打下基础。
3、加强教师的校本研究，严格要求全校教师的队伍建设，根据我校师资队伍的实际情况，努力提高教师的师德和业务水平，适应教育日新月异发展的要求。
总之，全校教师都在严格的要求自己，集中精力的做好教学工作，一直以来，我们取得了一些进步，相信在即将到来的期末水平测试和学业水平测试中，也会取得好成绩的。
20xx年9月20日
教学常规自查报告15
一、教学常规：
1、备课：能够认真进行学期备课，学科教学计划中教学目标明确，有针对教材和学生实际的情况分析，有提高教学质量的具体措施，有教学进度安排表，有研究专题（语、数、英）
2、课堂教学：教师的教学基本功较扎实，理解教材准确，驾驭课堂解力强，能按教学流程施教，较好地体现教与学方式的转变，新授课一般体现了“先学后教、当堂练习”的教学方式，还给学生必要的自主探究，合作思考的时空。
3、作业批改：作业内容符合课本文和教材要求，题量适中，具有层次性，体现了分类要求，符合学生实际;作业书写工整，解题步骤科学，页面设计合理，基本上养成了良好的作业习惯；作业批改形式多样，批改及时，有批有改，有批改等和简要的鼓励性评价语，并有较适用的批改记录。
4、考试与评价：突出考试的激励、诊断、返馈功能，书面测试命题依据《课校》和教材要求，兼顾不同层次的学生体现了面向全体；每次测试后教有测试质量分析，找出存在的问题及原因是，提出决的措施；学生有在教师指导下的自我分析；有健全的.促进学生全面发展的学生素质和综合素质，评价体，学生综合素质评价贯穿于教育教学全过程。
二、教学管理
1、课堂建设有课程建设规划，管理方面实施措施；积极开发各利用校
内外各种教育资源；按计划开齐开足音体美；校本课程和综合实践活动课等课程；上好综合实践活动课程；有研究性学习教案；有课题，有研究计划，有研究资料。及汇总分析，有研究报告。
2、管理机制：教学管理系统健全，组织分工明确，教学管理制度健全，内容要求符合新课改理念和学校教学实际；开学前对学科教学计划时行检查审定。期中对各种计划执行情况时行检查到位，找出落实中存在的问题，及时进行必要的调整查和完善。
3、常规检查：通过听课，看教案，学生座谈问卷调查等形式，对教师的备教、批、导、考等环节进行随机检查；有常规教学木棍教案，明确检查的目的，内容，校准，时间，要求和分工，。科学协作性强；有实施检查过程的档案材料，总结中对检查结果进行科学分析，肯定成绩打出存在的问题，提出改进意见，并及时反馈。
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