高校教师的自查报告

高校教师的自查报告

　　我校自从推进高效课堂以来，在作业布置方面遵循减轻学生的劳动强度，缓解学生的学习压力，释放学生的学习负担，提高学习效率的宗旨，对课后作业进行了一些有效实践与探讨。

　　（一）作业的布置做到“少”而“精”。

　　首先作业要“少”，学生才会用心去完成。大量的作业只会使学生敷衍塞责，应付了事，起不到相应的效果。其次，作业要“精” 在量少的同时，作业必须要“精”，起到对重点延伸的作用。

　　（二）作业内容对课堂知识有效延伸 。

　　（三）作业的形式多样化。作业不仅是书面作业，还有多种形式。

　　（四）对作业精心批改 。 教师对学生作业精心批改，起到言传身教的作用。在教学中，我校教师对学生的作业分内容和书面进行批改，对学生的情况常常是一句鼓励的话语，一个开心的笑脸。即使是学生的日记，我也做到篇篇批注。

　　以上只是我校在布置有效作业方面的初探成果。同时我校正积极探索如何将分层作业走进课堂教学。

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