汉字作文

更新时间:2022-06-18 20:15:04 字数作文 我要投稿

汉字作文10篇

  无论是在学校还是在社会中,许多人都写过作文吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的汉字作文10篇,欢迎大家分享。

汉字作文10篇

汉字作文 篇1

  今天,我们一走进教室,方老师就对着我们笑着说:“我们平时写的汉字其实是一位伟大的魔术师,别看它们的身体个个小得像蚂蚁一般大小,其实是会作画的,我们来看看吧!

  现在,电脑上出现一个姑娘头的画像。仔细一看,她的头发是用两个汉字组成的,那就是“美丽”两个字组成了头顶上的头发。而“的”是组成了姑娘的鼻子和嘴巴。“姑娘”组成了她的`长发,美丽极了!

  第二幅画,是一个小男孩,她的头发是用一个“坏”字组成的,“小”是用一个鼻子和两个笑嘻嘻的眼睛,“孩”字做成了小男孩的下巴和衣领,他看着斯斯文文,可是,用的却是“坏小孩”三个字组成的。

  第三幅画,是用“美丽的家”四个汉字组成了一栋栋房子和高山还有一条美丽的小溪和石子小路,做成的一幅美丽的画。

  第四幅画是“孙悟空”“孙”字组成了他的金果棒和手。“悟”做成了他的衣服,“空”组成了他的双脚。

  这就是,我今天给你们介绍的四幅汉字画。

汉字作文 篇2

  我叫赵宇轩,今年7岁了,是文化路一小一年级八班的一名小学生。我长得瘦瘦的,高高的。我的眼睛不算太大,但却炯炯有神,认识我的人都说我可比爸爸长得帅气多了。

  别看我年纪小,我可是一个名副其实的汉字迷呢。听妈妈说我从小就对汉字特别地感兴趣。上幼儿园时,我已经学会认读公共场所常见的各种标识语,并且能够流利地阅读简易的'少儿绘本。进入小学之后,我不知不觉中便迷恋上了语文。课堂上,我如饥似渴地学习着拼音、偏旁部首和笔画等全新知识。汉字的构成真是奇妙无穷啊!横竖撇捺点等基本的笔画组合在一起,就可以形成不计其数的汉字。而且,许多汉字如“众”字既有对字形的提示,又有对字义的解释,我饶有兴趣地学着这一切。放学后,和妈妈一起走在回家的路上,我还会情不自禁地拼读街道两旁商铺的名字,并尝试着去编猜各种各样的字谜。

  爸爸妈妈见我如此痴迷汉字,今年五一,他们特意带我去了位于安阳市的中国文字博物馆。我流连忘返于各个展厅,并观看了《文字五千年》这部4D电影。这次参观的收获可真多呀!在这里,我了解了汉字的起源、发展和演变,深深地为我们的汉字文化感到自豪,我决心更加努力地学习文化知识。

  瞧,这就是我,一个快乐的小学生,一个与众不同的我!

汉字作文 篇3

  信息化时代带来的“汉字危机”已引起国人普遍重视,央视《中国汉字听写大会》、河南卫视《汉字英雄》电视节目也应运而生受到追捧。这一方面引爆了全民对汉字书写的热情,另一方面也引起了人们对手写汉字缺失的思考——如何更好地传承汉字,如何坚守传统文化?

  当下,信息化对汉字带来的挑战,不仅仅是对于汉字作为工具的一种挑战,更多的是对于汉字作为中华文化传承的一种挑战。

  汉字是中华文化的载体,本身承载着大量的文化价值和独特的审美价值。所以,对于汉字的传承不能仅局限于墨守成规的听、说、读、写。相反,要顺应时代的发展,用信息化手段,以创新的理念来传承汉字。

  首先,信息化技术不应该成为阻碍汉字的力量。网络艺术设计就是可以将二者统一的阵地,这种对汉字的视觉需求和设计理念的研发,为汉字注入了新的活力。往后,我们应当将这种通过改变亮度、光色、速度产生美感的方式,更广泛的应用于现代生活,让汉字插上现代艺术的翅膀,使抽象的汉字艺术在现代设计中产生更大的魅力。

  对于汉字的传承也绝不能只是形式上的创新,更应该发掘其背后文化的意义。我们所熟悉的北京奥运会体育图标,就是一个成功案例。它以中国的`汉字为设计元素,以传统的篆书为基本形态,用高度概括的线条和生动的形象彰显了运动的美感,体现了丰富的文化内涵。这种经验,在以后的文字艺术创作中,也应该发扬传承。

  创新是传承的突破口。我们期待着古老的汉字,能够在创新中将承载的文化之深、艺术之美,继续传承下去。

汉字作文 篇4

  腾讯给我们每个人一方小小的空间,使的大家可以尽情地抒发着自己内心的感受。酸甜苦辣、悲欢离合,记录着每天的点点滴滴,万涓汇成河伴随着每个生命慢慢流淌着,最终消失在浩瀚无边的大海里,一去不复返。

  小小的空间唤醒了本人原先遗落在生命中某个角落里的文学创作梦,曾经几何对于写作充满着激情与痴迷。空闲之余,总是在空间挥汗如雨地耕耘着信守自己良知的文字田园,每当徜徉在自己的文章之时,颇有沾沾自喜的感觉,好像每篇文章的完成都是十世单传的'小孩降生人间,显露出农夫收获果实的那份喜悦,殊不知“自得无大作”的道理!

  在写作激情澎湃时,仿佛自己化作一尾鱼在一望无际的海洋里翻腾,又像是小小鸟飞翔在蓝天下。在低落无序时恰似网中鱼、笼中鸟,施展不开手脚,动弹不得身体。

  大半年来,洋洋洒洒写了些所谓的正人君子看了义愤填膺的文字,居然也被一些网站发表或转摘,实在是出人意料,想必结局还是会像淅淅沥沥的雨滴被掩埋在泥土地下--无影无踪。只剩下黑夜里孤身一人,唯有创作过程中的欢欣、失落、悲愤、沮丧伴我左右。

  历史的车轮见证了一切,文字狱在文明社会已经被“屏蔽”所代替,一些和谐了的文字被当局创造性地用火星文***XXX替代,读起来像是如鲠在喉,也算是伟大政府留给子孙后代一点点的想象空间吧!

  沐浴在经典不朽的古文中,拜读古人的美文佳作,虽简洁却深奥。读来是一种人生的教育与智慧的启迪,黎民生活的悲惨、皇权的贪婪、权贵的凶残无不表达的淋漓尽致,诉说着作者的悲愤与无奈,清醒与正义。同时深深感受到中华民族那光辉灿烂的汉字带来的荣耀,一个个饱满生命力的汉字组合在一起,跃然纸上激荡着每一个读者的心,激励着每一个读者的情,曾经拥有生命的汉字现在已经沦落到非俗即黄,非黄即色,非色即裸的境地。是文字选择了读者还是读者选择了文字?这是个市场经济的社会,那就该是市场选择了文字。是谁造就了这样的市场呢?

  北大校长的那句歌词“化学就是你,化学就是我;父母生下你我是化学过程的结果……”,震撼了国人,让人匪夷所思居然出自中国最高学府最高掌门人之神笔,汉字灭亡的答案也许就在这里。

  中国汉字走到今日,似乎已没有了生命的迹象。

  这些?何关乎我们这些白菜与土豆呢?呜呼哀哉!

汉字作文 篇5

  我爱中国的汉字,它是中华文化的载体,中华民族几千年的文明,依靠汉字继承、发扬。它们不是僵硬的符号,而是一个个有着独特性格的精灵。那一笔一画、四四方方的汉字,总是让我觉得新奇而神秘。每一个汉字都是一幅画,每个汉字都有一段故事,看着一个个有趣的汉字,不禁赞叹会祖先的聪明才智。

  当我看见了“飞翔”的飞字时,仿佛让我看见了一位身穿白色衣裙,面露慈祥笑容的天使手握仙女棒,在雪白的云层间自由自在的`穿梭。我想到这里,好像听见了一首既快乐自在又悦耳的歌曲。“飞”一个极其简单又普通的字却带给了我们许多的遐想和见识,如《井底之蛙》中的小鸟,他可能飞去过一望无际的大森林、波涛汹涌的大海,甚至世界的角角落落,正是因为这样他是见多识广的而不至于只看见井口大的天。

  当我又看见“森林”的森字时,我的眼前又出现了另一幅美丽的图画,那是一片无边无际郁郁葱葱的绿色天地---森林,连耳边也想起了清脆的鸣叫声,那声音好似清泉的叮咚声、风铃的动听之音。还有各种上串下跳小型动物和各种体积较大食草或食肉型动物,形成了一条永远不会断裂的生物链。森林让我们人类有了生栖之处,是有之物。

汉字作文 篇6

  汉字这种我们中国特有的文化,是中华民族的一种标志。学习汉字很神圣。但是要学好汉字,却并不容易。

  记得那是在我学习《狱中题壁》这首诗时,老师说作者谭嗣同被誉为“戊戌六君子之首”。我很崇拜谭嗣同这位民族英雄,但却很苦恼常把他“戊戌六君子”中的“戊戌”二字写错。

  那次老师考察作者简介,我怀着无限崇敬的钦佩之情,在黑板上用尽力气写出“戊戌六君子”几个笔力雄劲的大字。然后志得意满地走回座位,心里美极了。

  但老师检查时发现“戊戌”二字写成了“戌戊”。老师非常生气,大声斥责到:“是谁写的?站起来,让大家认识认识你!”我难堪地站起来,全班同学的目光利剑一般“嗖”的一下射向我,都把我刺成刺猬了。我尴尬极了,羞愧得满脸通红,痛恨自己汉字学的不精。从此,班级里留下了“戌戊”六君子的大笑柄,也留下了我痛改前非的`誓言。

  为了分清“戊戌”二字,每天早上我起来的第一件事不是洗脸刷牙,而是用手指蘸着水在洗漱台上反复书写“戊戌”,有时写上十几遍。可是,我还是分不清这两个字。难道我天生不是学汉字的料儿?汉字真是令人烦恼多多!

  我的苦恼被老师知道了,他也很为我着急,不无关切地说:“学汉字确实需要下功夫,但也没有像你这样学还学不会的。下课来我办公室吧。”老师会怎样批评我呢?下了课,我立即胆怯怯地去找老师。只见他一脸严肃地在本子上写下了“戊、戌、戍”三个字,然后对我说:“这几个字一起来记,你试试能不能准确学会它们。”我很忧虑地点头答应了老师。老师继续说:“你要努力,记住我教你的口诀。”我心头一亮,马上用力点头。只听老师语气很重很缓慢地说到:“横戌、点戍、空心戊。”我重复了一遍,脑海中随着口诀浮现出这三个字,心头豁然开朗。

  老师见我如释重负,又意味深长地对我说:“要学好汉字,一定要用心,注意汉字的细微处,就会找到学会它的奥妙!”“是,我懂了。谢谢老师!”我兴高采烈地走向了教室,走向了更为广阔的汉字天地。

  学好汉字是每一个炎黄子孙义不容辞的责任。同学们,让我们一起用心,努力寻找学好汉字的奥妙吧!

汉字作文 篇7

  今天是周五,我要去小天马作文班。一想到可以见到可爱的同学和有趣的丁老师,我的心就像一朵盛开的花,满满的都是激动和喜悦。

  晚上七点半我到了教室,丁老师给我们讲了一会儿课,就开始带我们玩起游戏来。游戏的名字叫“汉字大变身”——给你一个字,每人加一笔组成新字,直到不能再加为止。

  同学们都跃跃欲试,老师一宣布游戏开始,大家就像被放出笼子的猴子,急不可耐地沖了出去,抢占好位置。我被分到了改“人”字的那一组。只见第一个同学上去拿粉笔在“人”字的中间写了一横,是个“大”字。那个同学很得意,好像自己中了百万大奖似的,眉飞色舞。但他写的“大”字可把第二个同学难倒啦,这位同学咬着自己的手指头,眉头紧皱,犹如正面对一个看不见的强大敌人,可半天还是一筹莫展。

  旁边的'同学忍不住提醒:“加一竖!”哈,这样就可以改写成“木”字了。接下来的同学又在“木”上加了一横变成“本”,之后的同学在“本”上又加了一撇——他是想最终写成“体”字。我一看,觉得不行,写完“体”字只需要两笔,这样游戏很快就要结束了,不如写成“笨”字,笔画就多多了。小伙伴们听了我的话后恍然大悟,就像迷路的人忽然找到了方向。按照我的思路,我们这个小组写的字比别的小组笔画多,我们赢了。

  丁老师带我们玩的游戏总是既有趣又考验脑力,我们犹如置身于一个令人眼花缭乱的迷宫之中,最终成功找到了出口,出色地展示了自己的才能。

汉字作文 篇8

  那一抹汉字情怀在晨钟暮鼓中漫成天涯海角,剪一段缱绻的时光,藏一季过往的心绪,穿越苍山洱海,隔着一川烟雨的距离,深沉凝视,寂静牵挂……

  ——题记

  水墨丹青,浓墨重彩。我倚于窗前。窗外,淅淅沥沥的雨淋湿了街道,淋湿了行人,淋湿了心绪;案上,是一幅墨竹题诗,那汉字,如行云流水,老树虬枝。猛然,一阵风将宣纸吹出了窗外,我起身欲寻,思绪飘然……

  竹中画·画中诗

  清风,穿过花海,掠过竹林,渐行渐远。我又回到了记忆中的竹林,爷爷也依然是那般精神抖擞,苍苍白发遮挡着额前的缕缕皱纹,却更显得清爽硬朗。爷爷酷爱书画,尤爱王羲之的《兰亭序》和郑板桥的墨竹,便在屋前种了一大片竹林。当春风还未融尽冬日的严寒,竹笋便活跃起来,一场春雨过后,它们直指云天,“清明一尺,谷雨一丈”,这就是她们青春活力的真实写照。她们像活泼欢快的小姑娘,亭亭玉立在明媚的春光里。爷爷会即兴作上一幅雨润新竹图,题上一句“莫嫌雪压枝断,红日归时,冲霄汉;莫道土埋节短,春雨过后,立刺苍穹。”那字,刚劲有力,我站在爷爷身后,有几许惊讶,几许敬佩,却深深沉醉在了汉字的世界里。丹管一枝,写尽人间春色。竹是一首无字的诗,爷爷是一首无声的歌,而汉字却是一幅有色的画,我的汉字情怀完美地凝练在了这幅画中。

  花前雨·云中霞

  到了夏天,当尘世喧嚣扑面而来时,爷爷隐逸在他的竹林中,一笔一墨一尺宣,畅游在他的书画之海中,见我来,爷爷笑着将我搂着,要教我习字。我的思绪在这黑白相间的世界里活泛起来:一横一竖静中有动,端庄秀丽;一撇一捺圆润洒脱,飘飘欲仙;横,似流水,昭示着律动的尊严;竖,似青山,彰显着巍峨的骨气;撇,似柳枝,摇曳着婀娜的柔媚;捺,似雪松,透露着坚强的心性。我的心境和秉性,完整地结合在这墨色留香的世界中。或如蛟龙盘旋,或如凤凰飞舞,或如春水涣涣,或如秋山绵绵。似乎我和爷爷在挥洒绝美的传奇。夕阳西下,一老一少在竹林间的'背影是那样温馨而又和谐。花前雨,云中霞,我在汉字中感受到了亲情的温暖。

  云中月·水中花

  秋风,秋雨,漫卷起满地的落叶落花。熏染了一季的凄凉,爷爷离我而去。他没带走什么,却留下了一个字:淡。再次踏进竹林,我突然明白:爷爷并未离开,而是化身成了一竿竹,昂然屹立于天地之间,从此虚怀若谷,素面朝天,与世无争。惊觉间秋已至半,细数门前落叶,静听窗外雨声,爷爷那淡淡的汉字情怀成了我心底最温暖的一道风景。

  淡淡的眼睛,可以默默地流泪;淡淡的双手,可以握紧亲情,感受温暖;淡淡的心胸,可以超然物外,以一种独有的姿态傲然世间;淡淡的汉字情怀,珍藏我心灵深处对爷爷入骨的思念。淡,淡,淡……我眼前的风景越来越淡,抬头,原来一切不过是回忆,我站在楼下,手中的宣纸已淋湿了大半,只有那淡淡的汉字情怀在雨季、在在心中弥漫了久久……

  凝眸于尘世淡泊,怀着淡淡的汉字情怀,我重新起航!

汉字作文 篇9

  一横一竖一撇一捺,几个沉淀在历史长河中简单的笔画,由简至繁,由浅入深,构成一个标准的汉字最简单也是最必要的基础。从“小”、“少”写成“责”、“壮”,再到“暮”、“夕”,人的一生与汉字密不可分。汉字是人生哲学和民族文化的栖息地,嗅汉字之美,品人生之味。

  汉字,在中华上下五千年历史的长河中,如一颗璀璨的明珠,镶嵌在古雅的河床上,熠熠生辉。中国是一条盘旋在东方的卧龙,那么,汉字就是这条古龙熠熠的眼睛,散发着一种奇特的魅力,让中华乃至世界人民为之痴狂。嗅汉字之美,了古龙之魂。

  单列一个“长”字,取之绵长之意,舒展又不为过,肆意又不杂乱,好像是中国源远流长的历史长河在世界的`河道上缓缓流过,不疾不徐,却稳稳悠长。一笔一划横平竖直写好方块字,不卑不亢心正傲骨做好中国人。笔直的笔画像是汉字不屈的傲骨,更像伟大而又坚强的中国魂。汉字,在数亿世界人民的注视下,久久伫立,毅然不倒,中华魂也在这伫立的汉字中,傲然挺立着。“中国人民从此站起来了!”毛主席的震耳宣告似乎还在耳旁萦绕,中华人民伟大的精神,在汉字中,发扬滋长。嗅汉字之美,晓中华之娇。

  都说汉字是一位美人,增之一分则太长,减之一分则太短,著粉则太白,施朱则太赤。那种清丽美人恰到好处,浑然天成的美,沁人心扉。汉字,美而神秘娴雅,悠悠古韵。汉字在中国上下五千年智慧的“韵”育下,越来越有韵味,似乎单独一个字都会令人沉醉。嗅文字之美,沉文字之醉。

  唐诗宋词元曲,独特的韵脚,正是运用汉字那令人迷醉的气息。就如“海上生明月,天涯共此时”,诗人遥远的念想,在汉字的孕育烘托下,越发浓郁,即使挚友远在天涯,透过带着温度的字眼,若比邻的遐思也会越发亲切。云卷云舒,汉字的光芒并未褪色半分,反而在历史的磨砺中,磨去了许多瑕疵。如一块美玉,在岁月中便使光滑。嗅汉字之美,赏诗玉之光。

  汉字如一棵行下走的树,经过四季许多风雨的撕扯,经过一条条长满蒿草的土路,终站上文化的山峰。淡淡嗅汉字之美,静静品文字之韵。汉字,你的点点滴滴都令我们为之着迷,我们您哺孕的文化的生灵,在你的长裙下,久久仰望。

汉字作文 篇10

  中班时,妈妈说要带我去学毛笔。我一边想:听说毛笔是一种软软的笔,会不会很好玩呢?一边怀着好奇的心情上了妈妈的车。

  好奇宝宝

  来到书法老师家,妈妈在和老师谈话,我就在旁边玩毛笔。我把毛笔拿在手上翻来覆去的看,“咦,这笔杆是木头做的吗?或者是竹子?”“这个笔那么大,底下毛毛的,好像一个扫把哟!”“这个笔没有笔芯,怎么写出字呢?”“这笔写出来的字和铅笔一样吗?”……好期待用这个笔写字啊!

  变身“大海参”

  刚开始,老师手把手的教我学写字,第一次写横时我还很兴奋,可是写完一张横,老师又发一张横的练习,如此反复,开始心潮难已的我,慢慢地开始不耐烦了,经常没写几个字,就吵着要上厕所,要喝水,要……,再坐下来时,早已过了很久了。

  为了能少写点字,我经常假装认真的拿着毛笔,背对老师,看上去像在写字,其实是在开小差,有时东张西望,有时和边上的'同学聊天,有时玩弄毛笔。等老师一走近,就立刻开始装模作样的写字,这样,一节课能偷不少懒呢!

  欣赏汉字

  后来,老师发现了我的“小聪明”,苦口婆心地劝我:“练字是为了自己,不是为了老师,你这样写对自己没有好处,还不如不写呢!”说着,便示范给我们看……

  老师的字流畅有力,有轻有重,有紧有舒,有粗有细,虽随性却如布阵排兵一般井然有序。我第一次发现,原来汉字也能像一幅画一样美,汉字也是一门艺术。我那厌烦排斥写字的心一下子静了下来,第一次真正的亲近汉字,静静地欣赏它的魅力!

  这是我走进汉字花园的第一步,虽然只是迈进了一小步,但我从此以后一定会每天笑着跳着向前去了……

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