作业作文300字

关于作业作文300字4篇

　　在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的作业作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

作业作文300字 篇1

　　开学了，老师们非常发愁，因为一个班现在有60多名同学，一位老师往往带着两到三个班，100多人的作业，老师怎么判得过来？

　　你会想，可以让机器人来帮忙呀！是的，现在有了会判作业的机器人。它们能把学生的作业本放进判作业口，5分钟就判完了，老师就可以有充足的时间休息了！

　　这些机器人这么聪明，看来真是老师的好帮手呀！可是老师还是不太满意。老师自己判那么多作业会累倒，机器人耗完了电，也会“罢工”呀！如果老师不停地给机器人充电，那他就不能休息了，这和自己判作业也没什么两样了。

　　能不能让机器人自己充电呢？科学家正在研究这样的.机器人，它们只要“吃”同学字迹潦草的作业纸就可以干活，这种机器人的肚子里，如果装了特别的电池，就可以把吃进去的废纸变成巧克力，再把巧克力变成电。在判作业的过程中，这些机器人只要不停地把废纸吃下去，就能不停地工作啦！

　　有了这种“吃”废纸的机器人，老师们就轻松多了，只要坐在办公室里指挥它们就行了。要是有机器人报告说同学的废纸不够“吃”了，主人就立刻告诉它，去废纸箱里拿几张吃吧！哈哈！这判作业的机器人还成了清除垃圾的机器人呢！

作业作文300字 篇2

　　星期一的早上，我早早地来到学校。我看到同学们交作业本，我也赶快把作业本交了，组长打开我的.作业本一看，大声地说：“赵王浩，你的作业做哪里？”我一把抢过作业本，顿时呆住了，我竟然忘了写家庭作业，是个空白本。

　　我立马坐到位子上，赶紧拿起笔，认真的补写作业。我没做多少作业，老师来了。我赶紧把作业本塞进抽屉，拿出语文书来读，不料把书拿反了，幸好老师没有发现，我就装模作样地读起课文来，可心里却怦怦直跳。

　　小组长交作业了，告诉老师我作业没交。老师刚走到我身边，还没有问我，我急急忙忙对老师说：“金老师，我的家庭作业本忘记带来了，我明天带来。”

　　金老师看着我，说“是没带来，还是没有做呀？”

　　我慌乱地说：“做了，没带来。”

　　金老师微笑着说：“没关系，我打个电话，叫你妈妈送来。”

　　这下可露馅了，我红着脸，低着头，轻轻地说：“金老师，我没做，我……”

　　金老师摸了摸我的头，说：“以后不许撒谎，赶紧把作业补了吧。”

　　第一次没有做作业，就是这种感受，我永远忘不了。

作业作文300字 篇3

　　“璐儿，还不赶快去写作业！”妈妈对我喊道。

　　这烦人的声音又出现在我耳边了！没办法，我只能遵守“命令”，去写作业了。

　　我边写边想：如果有一个机器人能帮我写作业就好了！我既不用写，也不用遭到妈妈的催促。但是我知道，这是不可能的。我想着想着，不知不觉进入了梦乡……

　　梦中，一个机器人站在我的面前。它不断对我说：“请发布写作业命令！请发布写作业命令……”

　　我欣喜若狂，急忙说：“快帮我写数学……学作业……业！那……那最难！”我高兴得语无伦次。

　　“遵守命令，遵守命令……”机器人边说边向书桌走去。

　　10分钟后，机器人把作业交给了我。我一看，惊讶了！字写得工工整整，答案也全是对的！我马上把作业交给妈妈检查。

　　这时，机器人突然跑来，一口把我的数学作业吃了下去。我的.眼眶顿时红了，抓着机器人哭着说：“还我的作业！还我的作业……”

　　“璐儿，怎么了？”妈妈温柔的声音在我耳边响起。当我睁开眼后，才意识到这是一场梦。我抹干眼泪，跟妈妈说出了我梦里的经过，妈妈笑着对我说：“不可能会有这种好事的！还是自己学习、好好努力，才能考出好成绩！”

　　听完妈妈的话，我似乎意识到了什么，认真做起作业来。

作业作文300字 篇4

　　“太好了，终于有自己的时间了。”“是啊，作业终于少一点了。”学校自从颁布了“新政策”---等级作业以后，处处都能听到同学们的“肺腑之声”。

　　所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓“书读百遍，其义自见”。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的.书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助“学习困难户”在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

　　看，这就是学校的“新政策”，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

　　作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

　　此后，“作业”将不再是“负担”，“实践”将是学生时代的永久代名词！

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