老师作文300字

更新时间:2023-08-16 09:15:24 字数作文 我要投稿

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(精华)老师作文300字

  在学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么一般作文是怎么写的呢?以下是小编收集整理的老师作文300字4篇,欢迎大家分享。

(精华)老师作文300字

老师作文300字 篇1

  人类的老师不计其数,有壁虎、鸟儿、蝙蝠……但我,蚂蚁却是人类的“多功课”老师。

  蚂蚁是人类的“气象专家”。俗话说“蚂蚁上搬明下雨,蚂蚁下搬天放晴。”有些科学家还依据蚂蚁的天气感应器造出“天气测算机”呢!蚂蚁一名“科学者”。它的身体末端会发出叫“费洛蒙”的'液体,它是沟通,有踪迹、讯息、警戒等二十七种“费洛蒙”,科学。

  蚂蚁“数学家”呢!人做了试验,把死毛毛虫分成三份,份是份的两倍,份是份的三倍。一小时后,份旁围着18只蚂蚁,份旁围着35只蚂蚁,份53只,差不多份是份的两倍,份是份的三倍。它“团结模范”呢!休息、攻击、生活、防守在一起。这“费洛蒙”的关系,在几秒种之内就可以聚集五百多只蚂蚁!群居对97%的动物来来讲不需要的,少量动物就有群居习惯。

  蚂蚁既是人类的“气象老师”,“科学老师”,人类的“数学老师”,更是“品德老师”。蚂蚁真是人类的多功课老师啊!

老师作文300字 篇2

  ·九月,献给老师

  九月,如期而至。

  世界因此灿烂。

  我们歌唱九月,

  因为这是您永恒的节日。

  我们牢记九月,

  因为这是我们真诚的表白。

  九月,是只情满四溢的杯子,

  我们用双手高高地举起

  一片真诚的祝福声中,

  请您干杯。

  九月的乐章已经奏响,

  请接受我们九月的献礼吧,

  所有拼搏在教育战线的'老师们。

  ·窗前的一株紫丁香

  踮起脚尖,

  走进浓绿的小院,

  我们把一株紫丁香树,

  载在老师的窗前。

  老师,您好,

  就让那绿色的枝叶,

  伸进您的窗口,

  夜夜和您作伴,

  老师,您听,

  绿叶,在风里沙沙,

  那是我们为您在唱歌,

  解除您一天的疲劳。

  老师,您看,

  满树盛开的小花,

  那是我们的笑脸,

  感谢您时时把我们惦记。

  夜深了,星星困得眨眼,

  老师,您快快休息吧,

  让花香飘进您的梦里,

  那梦啊,准是又香又甜。

老师作文300字 篇3

  老师是那辛勤耕耘的园丁,他用自己的心血和汗水浇灌着祖国的花朵。我心目中找的老师就是姜老师。他教给我许多知识,使我在知识的海洋中快乐地遨游;他给予了我许多关怀,让我感受到学校这个大家庭的温暖;他给予了我许多鼓励,让我在前进的道路上碰到困难时能披荆斩棘,勇往直前。

  姜老师一双玩玩的眼神仿佛会说话。课堂上,他那传神的眼神加上娓娓动听的语调是那么引人入胜;课余时间,他常常给我们将精彩动听的`故事;每当有同学进步时,他就用鼓励的话代替训诉,担心受批评的同学听到的是语重心长的教导,说一同学们都喜欢他。

  我刚转来时,数学水平处于中等,尤其怕做数学题姜老师见了,耐心的为我讲解,让我慢慢理解。她要求全班同学们周做50到数学题,我记得第一道是:59X101,叫用简便方法,那时上课我没认真听,说以不会,当时我是这样做的:59X101=(59+1)X100=60X100=600,发下来时,我才做对了百分之五得题。

  后来姜老师见我学习有进步,在期末考试前推荐我到校广播站作“期末考试打算”发言。在数学的道路上,我越走越远。是他,姜老师,为我铺开人生的道路,我真诚的对他说一声:“谢谢您,姜老师。”

老师作文300字 篇4

敬爱的老师:

  您好,我们已经相处二年的美好时光,在这里,可以找您熟悉身影,也可以找到您情切面孔。

  老师您记得那次吗?在一天的上午您本来就要腿痛的病,平时都是站半节课、坐半节课,可是这一天您在讲一篇重点课文时竟然连续站了2节课,我们看了都很心痛,老师不知道怎么报答您。

  还有一次,我们班出现打架事件,您没有披头盖脸臭骂他们一顿,而是心平气和地给他们讲道理,让他们明白为什么不打架。使我们大家知道您是一位教导有方、语重心长、和蔼可亲的好老师。

  我们总觉得应该,可是老师不喜欢我们花钱买的礼物如:教师节送给老师的.音乐盒、平安夜送给老师的苹果,圣诞节送给老师的贺卡。有一天,我走在路上,突然眼睛一亮想;我们不一定总用物质上的东西来报老师,我们心里应该有一颗感恩的心,来回报老师,可以考出一个好成绩、也可以帮老师分担工作。

  我们大家就这样做着,发现老师脸上伏起欣慰的微笑。

  老师,我爱你,你永远是我们心中的好老师,祝您工作顺利。

  您的学生:**

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