通识教育对大学生的意义

　　1、通识教育能够培养大学生的人文精神

　　现代社会普遍存在的重技术轻人文、重知识轻心智、重物质轻思想的倾向，很不利于人文精神的发育和生长。而高度专业化的教育模式所培养的人才目标长期局限于专业技术人才，在很大程度上抹杀了大学教育与职业教育的区别。长此以往，学生日益被束缚于狭窄的学科划分之中，习得的都是些一鳞半爪的知识片断。这种教育模式培养的学生，没有机会、没有能力甚至也没有愿望，去了解和思考越出专业知识层面的某些超越性的问题，更不用说那些事关安身立命的终极性问题。经受通识教育训练的青年，人文关怀将成为他们的一种习惯，人文精神也将成为他们的一个标志。

　　2、通识教育能够培养大学生的创新能力

　　事实证明，真正具有创造力的大师级人物，大多具有多个领域的深厚修养和造诣。许多时候，不同领域之间的跨度之大令人叹为观止。爱因斯坦不仅是一个伟大的科学家，同时也是一个非常出色的小提琴家。复旦的老校长苏步青先生的古典诗词和书法造诣深厚，独树一帜，受到多方推崇。诺贝尔奖获得者李政道先生、杨振宁先生都有着很好的文化修养和艺术修养，他们在很多大学同时讲授科学与艺术方面的课程。通识教育是培养创造性人才的必然要求。创造性人才所必须具备的开阔的视野、独立的思考、丰富的想象力、强烈的使命感和博大的胸襟抱负等素质，都是在通识教育的坚实基础上方能得以造就的。

　　3、通识教育能够优化大学生的素质结构

　　近年来我国高等教育发展迅猛，提前实现了大众化。这几年就业形势却不太乐观，问题出在哪里，因素很多。一个重要的原因，是我们的人才培养与社会需要不相适应。大学的确要培养专业人才，但是，社会发展瞬息万变，大学专业培养不可能完全跟着跑，我们要培养的是学生的基本素质，使他们有足够的知识宽度、学习的能力、健全的心智去适应未来职业的发展。大学生可以通过通识教育来优化自身的素质，去适应不断变化的社会的需求。

　　总而言之，推行通识教育在我国高等教育领域逐渐形成趋势，这反映了社会对人才培养的普遍要求。对每一所大学而言，大学承担着民族文化精神继承和创新、为民族伟大复兴培养一代新人的神圣职责，培养学生的思想精神是大学的首要使命。能够培养能够关心人类命运、关心社会发展的未来社会的栋梁之才，正是大学推进通识教育的力量之源。？对于每一个大学生而言，应该充分利用大学四年的美好时光，通过通识教育开阔视野，领略人类思想的深度和力度，接受心智的训练并感受其中的愉悦，对人生与社会进行反思，培养自己的独立意识和批判精神，最终形成健全而有力的人格。