如何体现金课的创新型

　　“金课”建设中如何落实“创新性”：

　　首先，作为教育工作主导者的老师应不断解放思想，提高认识，顺应网络时代到来的大趋势，将丰富的网络教育资源拿来为我所用，为教育教学所用。

　　其次，不断优化课程设计，灵活运用教学互动平台优化课堂教学。上课前，通过教学互动平台将教学内容或与之相关的短视频推送给学生观看和学习，并布置思考题或练习题让学生完成；课堂上，通过线上线下相结合的方式，积极尝试案例式、讨论式、项目式等“以学为主”的教学模式，学生运用课前学到的知识融合创新，通过将沉浸式、情景化融入课堂教学活动中，参与讨论、互动、合作解决问题，从而获得更深层次的理解，真正实现师生之间的良性互动和学生之间的协作学习。课后，学生通过教师推送的拓展学习资料，进行巩固提高，开展个性化学习，增进对所学知识的理解。

　　再次，将网络热点融入课程教学，增强课程的鲜活度和趣味性。老师可以根据知识点教学的需要，对网络热点素材进行提炼加工，并巧妙地融入到课堂教学之中，既使得教学内容变得立体丰富，也更好地迎合了青年学生追新求变的心理特质，更容易和学生形成思想以及情感的互联互通，使课堂教学活力十足，“叫好又叫座”。

　　最后，采取更为灵活的考核方式，不再简单地以一次考试定成绩，也不再简单地以平时上课的出勤率来计算平时成绩，不断完善形成性评价方法和制度建设。