广告专业好的中国大学

　　1、中国传媒大学

　　2、华中科技大学

　　3、中国人民大学

　　4、武汉大学

　　5、厦门大学

　　6、北京大学

　　7、复旦大学

　　8、暨南大学

　　9、山东大学

　　10、四川大学

　　11、湖南大学

　　12、上海师范大学

　　13、山西传媒学院

　　14、南京大学

　　15、浙江大学

　　16、福建师范大学

　　17、吉林大学

　　18、广西艺术学院

　　19、华东师范大学

　　20、闽江学院

　　专业背景及概况

　　本着应用型人才的培养方向和学院的学科优势，我学院广告学本科专业毕业生能在广告公司、市场调查及信息咨询行业、新闻媒介广告部门以及企事业单位，从事广告经营管理、广告策划，广告创意和设计、市场营销等相关工作。从行业分布看，广告学专业与社会经济的发展联系紧密，市场对这方面人才需求量较大。目前全省高校中已经开设广告学专业本科的院校有10家左右，浙南只有温州大学和温州大学瓯江学院开设了广告学本科专业。 温州的广告市场十分活跃，拥有大量的驰名商标与中国名牌产品，民营企业的品牌意识、广告意识和市场促销意识都很强；企业对广告的投入与重视程度日益提高，因此需要广告人才的需求量也是十分大的,服装、鞋革、电器行业是温州的支柱产业，仅这三个行业的年广告投入就达二十多亿。但由于温州广告人才的缺乏和策划设计能力的低下，本地广告企业代理份额很少，大部分业务都委托上海、北京、广州、深圳等地的大广告公司，温州民营企业在做大做强品牌的过程中，急需一批本土实力强劲的广告公司和广告专业人才对品牌进行营销策划，指导他们做好品牌服务工作，温州经济的发展在召唤着广告专业人才！

　　专业特色与优势

　　硬件方面，本专业教学基础设施齐全，具有以下优势：

　　所有理论课程使用多媒体教学，设有投影系统、音响系统、教师控制台、考勤系统等基本设施，并能连接网络，实现信息的实时传送；

　　建有“摄影实验室”、 “绘画教室”、 “设计教室”等专业教室，功能齐全。特别是“摄影实验室”，配有佳能5DⅡ、高级摄影镜头和专业影棚闪光灯，不仅能满足专业课需求，还能进行相关科研工作。

　　软件方面，本专业基于广告发展要求和为地方经济服务的考虑，根据学校培养应用型、复合型、外向型人才的目标，确立了相适应的特色性教学内容，其中包括：

　　教学内容突出应用性，强调教学内容的实践性、操作性和实用性，紧密联系实际，使学生在掌握基本理论的基础上，更能够用所学知识解决实际问题；

　　用案例教学充实课堂教学，采用案例讲解、案例分析、案例讨论等形式提高学生对理论知识的直观理解；

　　从现实经济活动中搜集教学素材，我们认识到现实经济活动比教材内容更丰富和真实，经常组织调研活动，搜集第一手资料，并及时消化吸收，转化为课堂教学内容；

　　利用多媒体教室的各项功能，丰富课堂教学模式，将板书、PPT、视频、动态演示等教学内容融为一体，提高课程信息量，利用网络接受和演示实时信息，加深学生的印象。

　　专业课程设置

　　课程体系的构建是广告学课程建设的一项重要任务:

　　在课程体系的建构上，选定广告学营销与策划两大内容为基础，将市场营销学和管理学原理纳入到学科基础课，然后分四条线：广告基础类、营销基础类、品牌管理类、视觉传达类，在此基础上设了三个方向：广告策划、广告经营、广告设计，以一、二方向为重点，并设置了相应的选修课，以同时满足学生的不同需求。在实践教学环节上设计了专业采风、广告调查、广告实践、企业仿真模拟、毕业论文、毕业实习等，注重提高综合素质和应用能力，突出广告营销、广告策划、广告创意、广告经营管理、广告设计制作等方面的训练，掌握广告实施与经营管理的基本知识和技能。在基础课和专业课中加大了试验教学课时，并建成了相应的实验室，为专业培养目标的实现提供了保障。

　　在课程群建设中遵循以下原则：基础知识与基础理论的系统性原则、思维方法与创造能力相结合的原则、理论教学与实践教学相结合的原则。其基本思路是：建立合理的知识结构，着眼于课程的整体优化，反映本校、本专业的教学特色。

　　基础课程要求教师在安排教学内容时，将授课、讨论、作业、实验、实践、考核、教材等教学环节作为一个整体统筹考虑。在教材建设上要求选用国家重点或国家推荐教材，强调教学手段与方法的改革，以建立合理的知识结构，保证专业基础的稳固扎实，为专业课的延伸打下根基。在专业课程建设过程中，注意吸收科学发展的新成就，不断将业界发展动向与成果及教育研究的成果纳入课程之中，引导学生把握未来明显的或可预见的要求来处理当前的问题，使这类课程的专业理念能够随着社会的发展和市场的变化而变化，保证课程与时代同步发展。

　　实践性课程在本专业课程徽墨中占有重要地位。在实施过程中，即严格准循教育教学的规律，又要接受新的教育教学理念进行改革，既要把各个教学环节作为一个整体统筹考虑，又要看到各类课程或单门课程的实践环节设置的特殊性。充分利用现代化教育技术手段和教学方式，形成立体化的教学内容体系。它主要从三方面展开：一是与温州十六家广告公司签定了实习协议，二是本专业开设的实践课程有专业采风活动和毕业实习内容，三是通过广泛动员专业学生参加全国大学生广告艺术竞赛活动，以赛促学，提高学生的实践动手能力。