大学生如何塑造高尚的道德人格

　　1、培育大学生自我建构高尚道德人格的自觉意识

　　大学阶段，学生还不能正确地认识自己、评价自己，学校内的师生关系、生生关系是影响学生自我意识形成与发展的重要途径。同时，教师应依靠受教育者道德人格自我建设积极性的发挥，以培养其主动探索、主动发展的精神，提高自我认识、自我管理、自我教育的能力，使其成长为能够对自己行为负责的人。

　　2、 注重科学的“灌输”方法与学生主体性发挥的统一

　　道德教育的最佳境界，在于形成知、情、意、行的高层次、高水平的协调，从而构成系统的内在道德自律体系。机械而简单的德育方法是完不成此任务的，必须通过多种途径，将科学的灌输与调动学生的主动性相结合并进一步落实到中学生的知、情、意相统一的道德品质形成过程上。

　　3、营造和谐的家庭氛围

　　当今社会，离婚率不断提升，由于大量家庭解体，使许多学生失去了健康、温暖的家庭环境，其道德人格就不可能朝着健康的方向发展，于是他们变得孤僻冷漠、性格暴躁、反复无常。因此，父母应当加强与子女的感情交流，为他们创造一个民主、温馨、和睦的家庭环境，促进其道德人格的健康发展。

　　4、加强高校校园文化建设

　　高校通过校园文化建设创造一个有时代精神、优良传统、良好学风和崇高理想的文化氛围和育人环境，使学生受到良好风气的影响、熏陶和感染，可以有效地抵制网络社会的垃圾信息污染。高校可以把校园网络作为大学生思想教育工作的新平台，使学生通过网络直接与教育工作者进行交流，共议热点和难点问题。总之，在校园网上创造性地开展各种思想教育活动，可以大大增强思想教育的辐射力、吸引力和感染力。