如何加强大学生网络道德教育

　　（一）加强教育工作者的理论学习和研究，增加网络道德教育的科学性和系统性

　　1、教育者应加强大学生道德的规范功能。道德作为一种特殊的社会调控力量，在网络文化的传播和发展中所起的作用都是通过网络道德规范的宣示来进行的，都包含着规范性的意蕴。因此，教育者应以这种道德规范对学生进行调节，增强网络道德教育的科学性。

　　2、教育者应加强大学生道德的调节功能。在网络时代，网络与人类个体、社会整体等存在着错综复杂的关系和矛盾，它不仅需要运用正确的科技政策、法律和一些行政制度、措施来调节和处理，还必须依靠思想道德的因素来加以自觉地调节，增强网络道德教育的系统性。

　　（二）健全网络教育机制，加强网络教育，为大学生网络生活提供良好的社会环境

　　长期以来，评价大学生思想道德的主要依据是其行为表现，而实际上思想观念是隐藏在人的内心深处，并且更具有隐蔽性。高校的思想道德教育在大学生情感和品性修养等方面的关注缺乏深入。网络道德教育是一项新课题，它涉及的面较广，需要社会、家庭、高校、大众传媒共同努力，形成合力，齐抓共管，构造新的教育模式。

　　（三）做好大学生网络心理健康教育，提高大学生自我管理能力。

　　培养大学生具有网络道德责任感和自我教育性。网络时代的大学生比其他人能更快地接受新信息，传统方式的教育功能相对弱化，道德传递效果逐渐减弱，“见异思迁”的机会明显增多。因此在网络时代增强大学生的伦理意识和道德责任感，养成良好的道德习惯，多做有利于社会进步的事，不去违背社会道德和亵渎文明。同时，在网络时代，要善于进行自我教育，自我教育是一种崇高的道德境界，大学生一定要做到自学、自护、自辨、自制和自省。

　　（四）加强网络管理体系，构筑社会、学校、家庭“三位一体”的教育机制

　　1、充分发挥学校的主阵地作用。学校是道德教育的主要场所，它将随着网络的发展而面临着更为严峻的冲击。学校教育者应及时关注网络发展的动态，不断提高教育工作者的综合素质，积极转变教育观念，勇于创新，丰富教育内容和教育方式，形成一种良好的网络道德教育文化氛围。

　　2、家庭也是开展网络道德教育的重要场所。大学生的闲暇时间主要是在家庭中度过的，上网的时间和地点也主要是在校外的家庭或网吧。因此，随着网络的发展，家庭也将对网络道德教育发挥积极的作用。如家长要掌握一套行之有效的驾驭互联网的办法，并主动改变观念，与时代同步。

　　3、发挥社会作用。社会是教育的大环境。社会对于网络道德内容的建设、管理体制上的建设起着举足轻重的作用，如何界定网络社会道德内容，实现未成年人自律，是社会面临的一项重要任务。（1）加强立法，完善我国的法律体系。根据现在存在的一些社会问题和法律制度不完善的现状来看，我国有必要建立和健全有关信息保护法、通信法、软件法等相关法律，及时完善法律条文，以保障互联网安全、健康、高效地运行，在社会发展过程中发挥更大的作用。（2）网络经营者也有责任和义务监督大学生上网，禁止他们利用网络查阅不健康的内容。这不仅有利于大学生科学地对待网络信息，而且还有利于净化网络管理环境。