高校突发事件的特征是

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爱扬教育

2022-06-30

高校突发事件的特征是突然、破坏性、扩散性、潜在性。高校突发事件的实质是没有迹象和规律可循的，突发事件往往是通过偶然性的导火索引发，出现的方式和后续的发展过程、走向、规模、持续时间和危害程度都不能完全预测和有效掌握，容易导致人们陷入恐慌，一旦发生，其能量、声势、规模将会迅速扩散。

扩展资料

　　1. 突然性———突然发生,难以预料。突发事件是事物矛盾运动的结果,是事物内在矛盾由量变到质变的飞跃瞬间。从引起突发事件的原因来看,它也是通过一定的契机诱发的,而这个契机是偶然的。因此,突发事件发生的具体时间、实际规模、具体态势和影响深度,是难以完全预测的,具有很大的突然性。

　　2. 破坏性———问题严重,关系安危。不论什么性质和规模的突发事件,都必然不同程度地给学校造成财产、声誉上的破坏与损失,甚至带来政治上的影响,影响到学校的稳定。同时,给学校的管理工作也带来麻烦,破坏了学校正常的学习生活秩序,造成了一定范围内的人心混乱和恐慌。

　　3. 扩散性———多方关注,迅速蔓延。高校正在从社会的边缘走向社会的中心,越来越受到社会的关注,高校的突发事件更是社会关注的焦点,加之当今是信息社会,信息传播媒介越来越发达,在一分钟之内就可能遍及世界各地。

　　4. 潜在性———人员集中,管理有限。高校的人群密度较大,开放程度也越来越大;大学生的自我保护意识相对薄弱;