同伴提名法

　　。同伴提名法的基本实施方法是:让被试根据某种心理品质或行为特征的描述，从同伴团体中找出最符合这些描述特征的人来。比如，研究者以“喜欢”或“不喜欢”为标准。让幼儿说出班上他最喜欢或最不喜欢的三个小朋友，然后对研究结果进行一定的技术处理，并作出解释。

　　提名法测量的基本原理认为，儿童同伴之间的相互选择，反映着他们之间心理上的联系。肯定的选择意味着接纳，否定的选择意味着排斥。一个人在积极标准(如喜欢)上被同伴提名次数越多，就说明他被同伴接纳的程度越高;反之一个人在消极标准(如不喜欢)上被同伴提名越多，就说明他被同伴排斥的程度越高。也就是说，同伴之间在一定标准上所进行的肯定性或否定性选择，实际上反映着同伴之间的人际关系状况。这样，通过分析同伴的选择结果，就可以定量地测量儿童同伴间的关系。

　　具体地说，同伴提名法在幼儿同伴交往研究中主要有三方面的作用：第一，了解幼儿同伴群体的整体人际交往状况、结构；第二，了解幼儿同伴群体中每一个幼儿的人际关系状况及其在同伴群体中的地位；第三， 根据其提名结果将幼儿划分为不同的社交类型(如受欢迎型、被拒绝型、被忽视型、一般型、矛盾型等)，并结合其它方法研究各类儿童所具有的特征。