课程体系包括什么

　　课程体系是育人活动的指导思想，是培养目标的具体化和依托，它规定了培养目标实施的规划方案。课程体系主要由特定的课程观、课程目标、课程内容、课程结构和课程活动方式所组成，其中课程观起着主宰作用。

　　课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。课程体系是实现培养目标的载体,是保障和提高教育质量的关键。

　　一、课程分类

　　1、理想的课程（Ideal curriculum）：

　　是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿，他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。

　　2、书面的课程（written curriculum）：

　　是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详略程度，从全局性描述——例如在国家政府的官方文档中——到课本和练习册各不相同。

　　3、解释的课程（interpreted curriculum）：

　　是教师对书面课程文档的解释。

　　4、实施的课程（executed curriculum）：

　　是由教师建构内容、提供信息和描述学生应该解决的问题的方式所构成。

　　5、评价的课程（evaluated curriculum）：

　　表征着通过考试、正式测验和态度调查表而得到的学生成绩。

　　二、课程作用

　　1、教育教学活动的基本依据。

　　2、实现学校教育目标的基本保证。

　　3、学校一切教学活动的中介。

　　4、对学校进行管理与评价提供标准。

　　5、教师教和学生学的依据，是师生联系和交往的纽带。

　　6、国家检查和监督学校教学工作的依据。

　　7、实现教育目的、培养全面发展的人才的保证。