多音节词怎么判断

　　2、两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：stu'dent 学生，la'bour 劳动。有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节，如：let'ter 信，win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如：fa'ther 父亲，tea'cher 教师。

　　3、从单词的左边往右边看，以一个元音加上其左边的辅音为一个音节。如果该元音前面没有辅音，那它就是独立的一个音节；如果两个原因字母相接，那就视为两个音节。如果一个辅音后面没有原因，那么它也被视做单个的音节。双音节词的第一个音节通常是重读音节。

　　例如：stu-dent Chi-na sec-ond au-tumn in-deed

　　含有a- be- de- re- in- ex- 等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。双音节词的重读位置不会因增加前缀或后缀而发生改变。例如：

　　about before excuse repair for-get-ful in-ven-tor

　　多音节词的重读位置

　　多音节词通常在倒数第三个音节重读。

　　例如：el-e-phant con-grat-ula-tion

　　词尾有-ic或-tion,-sion的词，在-ic或-sion,-tion前的一个音节上重读。例如：scientific; impression; nation。