标志着教育学成为一门学科的著作是

　　该书要求教师按照儿童的心理状况及其规律开展教学活动，对西方近代教学论的发展有着非常重要的意义。

　　全书的层次

　　1、儿童管理教育的目的和方法。认为教育的目的是多方面的，管理的目的是培养儿童性格道德的力量，发展多方面的兴趣是教学的任务。

　　2、兴趣的多方面性和教学的阶段进程。分别论述了多方面的观念，兴趣的对象，教学进程结果等。并提出明了、联想、系统、方法的四个教学的形式阶段。还把教学进程分为提示的、分析的、综合的。

　　3、“性格的道德力量”。论述了性格的意义，道德性格的表现形式，道德的观念，道德性格的表现形式。强调要通过教育来培养儿童的性格，德育的目的就是性格的形成。德育也是建立在多方面兴趣和道德观念上的。