中学生防溺水安全教育

更新时间：2024-01-06 08:52:11 安全教育我要投稿

【集合】中学生防溺水安全教育

　　一、教学目标

【集合】中学生防溺水安全教育

　　1．了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

　　2．懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

　　3．初步了解防溺水安全的有关内容。

　　4．自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯。

　　二、教学背景分析

　　教学内容分析：据悉，我国每年溺水意外死亡的人数仅次于交通事故，数以万计，而溺水者中大多是未成年人。儿童意外死亡原因中，溺水已明显超过交通事故，成为危害儿童的第一杀手。儿童溺水事件又绝大部分发生在夏季(约占全年的八成)，因而在当下这个季节，加强溺水事件的防范显得格外重要。

　　学生情况分析：现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多了起来。中学生防溺水安全意识比较淡薄。

　　三、教学重点、难点分析

　　教学重点：使学生了解生命的来之不易与宝贵，感悟生命只有一次要好好珍惜。

　　教学难点：使学生懂得溺水的主要原因和自救的方法，强化防溺水的意识。

　　四、教学流程

　　（一）导入

　　同学们，现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,目前天气开始炎热，个别学生会有去游泳消暑的想法，希望每一个同学牢记这句话：“ 生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，每个人没有理由不珍惜生命、注意安全。” 据悉,我国每年溺水意外死亡的人数仅次于交通事故,数以万计,而溺水者中大多是未成年人。儿童意外死亡原因中,溺水已明显超过交通事故,成为危害儿童的第一杀手。儿童溺水事件又绝大部分发生在夏季(约占全年的八成)，因而在当下这个季节，加强溺水事件的防范显得格外重要。

　　设计意图：让学生初步感受溺水事件的重要性和紧迫感。

　　（二）、案例分析【多媒体呈现案例】

　　案例：河滩玩耍差点酿险情某中学组织师生前往该市近郊河滩进行野炊活动。临近中午，野炊活动结束，带队老师组织学生结对回校。该校初一学生黄某等三名女生结伴留在回校的队伍最后，并准备离

　　队偷偷去附近的河里嬉水。此时，该校的两名高一男生恰好途径此地，及时加以劝阻，并将她们送回学校。事后，据村民反映：该河表面平静，但深浅处相差甚大，河床最深处的水深达4-5米。3女生不知险情，如果下水，后果不堪设想。

　　事例告诫我们：

　　参加集体活动不要擅自离队，不要私自到江河湖泊中游泳，不要到毫无安全防护设施的水边玩耍；如有人在水边玩耍，要及时加以劝阻。

　　【设计意图】通过案例提醒学生们要注重防溺水安全。

　　总结：这些溺水事故，呈现出三个特点：

　　（1）周末和节假日比较集中

　　（2）结伴发生较多

　　（3）小学生和初中生较多。

　　（三）、溺水主要原因

　　（1）不会游泳；

　　（2）游泳时间过长，疲劳过度；

　　（3）在水中突发病尤其是心脏病；

　　（4）盲目游入深水漩涡。

　　（5）天气炎热、持续高温是学生溺水多发的诱发因素

　　（6）学生安全意识淡薄、学生游泳技能缺失，不会游泳，或者体力不支

　　（7）家长监管不到位，假期间放任学生自行活动是学生溺水事故发生的主要原因。

　　【设计意图】通过前面的案例分析，再进一步分析防溺水的主要原因，让学生重视。

　　（四）、如何辨别？溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回！如何辨别儿童溺水者？牢记这几种迹象。

　　1．溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。

　　2．溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。

　　3．溺水者在水中是直立的，挣扎20-60秒之后下沉。

　　4．溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。

　　5．溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。

　　6．看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施出援手。

　　【设计意图】让学生学会辨别。

　　（五）、溺水的急救对于溺水者，除了积极自救外，还要积极进行陆上抢救：

　　1．能够间接救生，绝不直接救生。这是水上救生的一个基本原则，首先要确保自身安全，尽量利用身边的各种物件进行施救（比如：木板、棍棒、衣服、裤子、绳索、救生圈等），同时大声呼救或电话求救。

　　（1）木板。抛木板时，我们可以大声呼喊“喂喂喂，抛木板了”。因为溺水者因惊慌失措而辨不清方向。

　　（2）泡沫或矿泉水瓶。如果一个瓶子不够，可以将多个矿泉水瓶用塑料袋扎紧，再抛给溺水者。

　　（3）竹竿。当溺水者漂浮在水面时，可以利用身边的竹竿将其拉上岸，施救人员应将施救的重心放低。

　　（4）绳索。抛绳索时将重心放低。如果没有绳索，可将衣物打结后抛给溺水者，将其拉上岸来。

　　2．若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

　　3．若溺者口鼻中有淤泥、杂草和呕吐物，首先应清除，保持上呼吸道的通。

　　4．溺者若已喝了大量的水，救护者可一腿跪着，另一腿屈膝，将溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶着溺者的头，将他的嘴向下，另一手压在背部，使水排出。

　　5．若是溺者已昏迷，呼吸很弱或停止呼吸，做完上述处理外，要进行人工呼吸。可使溺者仰卧，救护者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托着他的下颚，吸一口气，然后用嘴对着溺者的嘴将气吹入。吹完一口气后，离开溺者的嘴，同时松开捏鼻子的手，并用手压一下溺者的胸部，帮助他呼气。如此有规律地反复进行，每分钟约做14—20次，开始时可稍慢，以后可适当加快

　　（六）、看到有人溺水时同学们该怎么办？

　　1．原地大声呼救，想尽办法弄出动静吸引他人注意。

　　2．跑去找大人。

　　3．拨打110（120）急救电话。

　　4．没有绝对把握，不要冒险下水救人，以免造成更大恶果！

　　【设计意图】本课的重难点，通过一些列地讲解让学生体会到急救、自救的重要性，强化防溺水的意识。自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习惯。

　　）（七）、誓言

　　1．对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与危险的戏水游泳活动，绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

　　2．对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

　　3．对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以列安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

　　4．对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳

　　的行为，要坚决抵制、劝阻。

　　（八）、 “ 七不准 ”“ 三要 ” “七不准”：

　　1．不私自下水游泳；

　　2．不擅自与他人结伴游泳；

　　3．不在无家长或教师带领的情况下游泳；

　　4．不到无安全设施、无救援人员的水域游泳

　　5．不到不熟悉的水域游泳；

　　6．不私自到江河、湖泊、水库、堰塘、水井、溪沟边玩耍；

　　7．不熟悉水性的学生不擅自下水施救。

　　“三要”：

　　1．要在家长或长辈带领下游泳；

　　2．要到有防护措施和施救人员的正规游泳场所游泳；

　　3．要学会基本的自护、自救方法，遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救，立即寻求成人帮助或报警。

　　）（九）、当堂作业

　　1．炎热的夏天即将来临，作为青少年的我们，写出自己防溺水的誓言。语言简练。

　　2．请以涪江河为例，给青少年写一条禁止下河游泳的宣传语。

　　【设计意图】让学生感悟生命的来之不易与宝贵，感悟

　　生命只有一次，要好好珍惜。

　　（十）、课堂总结：

　　结束语：同学们，万家平安是我们共同的心愿! 让平安的种子播撒进自己的心田! 让欢乐和幸福永远围绕在我们身边! 让平安伴随我们大家健康成长!

　　（十一）、板书设计：

　　中学生防溺水安全教育珍爱生命谨防溺水一、案例二、原因三、自救办法四、“七不”、“三要” 教学评语：该课从各方面分析了防溺水安全教育的重要性，特别是一些案例分析，以及重点分析了溺水急救、自救措施，提出了“对自己负责”、“对家庭负责”、“对学校负责”“对他人负责”的誓言，并让学生记住“七不”、“三要”。最后通过学生的“珍爱生命、谨防溺水”感悟和宣传语，让学生真实地感受到防溺水的重要性。

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