读后感的作文

更新时间：2023-10-17 09:02:43 读后感我要投稿

(荐)读后感的作文9篇

　　在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的读后感的作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

(荐)读后感的作文9篇

读后感的作文篇1

　　读了《亲爱的笨笨猪》以后，我觉得笨笨猪虽然很笨，但是它很受大家的.欢迎。

　　他乐于助人，比如在乖乖熊的生日会上要不是它来帮忙熊妈妈会累趴下，要不是它爱的谎言鸡妈妈和鸭妈妈也不会和好，如果没有它，也不会有那口仙井，如果没有它小骡子也不知道它是马和驴的孩子，如果没有它也不会吓走要吃白兔姐妹的大灰狼，如果没有它鹿妹妹就不会站、走、跑还有跳，如果没有它狼和狐狸也不会改邪归正等等。

　　因为给别人的快乐太多，所以笨笨猪快乐，这种快乐的品质，就显得尤为可贵。

读后感的作文篇2

　　最近一些日子，我读了一本红色书目《雷锋的故事》。这本书主要讲了：发生在雷锋身上的一个个充满人生道理，充满正义，并且感动人心的故事。

　　我非常敬佩书里的雷锋，因为太在小时虽然是去了爷爷、爸爸、妈妈、哥哥、和弟弟五个亲人，但他并不放弃对生活的希望，他拥有多么大的毅力和勇气呀！

　　有一次，雷锋为了成为共产党员而不懈努力。但因为体重不足，身高不足等几点，不能成为共产党员。但雷锋并没放弃。等到去评选的时候，雷锋用一根绳子拴住火车后方，脚下踩着一个小车，这样被火车拉得走了。在那里，雷锋认识了刘委员。于是，雷锋接二连三得找刘委员，并说出了自己的经历。有一次，刘委员被感动了，于是决定破格让雷锋参军。

　　雷锋在生活中助人为乐的'事更是做了一大堆。

　　我下定决心，从今天开始，我要全面像雷锋学习。学习他那坚强的毅力和助人为乐的精神。并且从一点一滴开始，比如：扶起摔倒的小弟弟，给父母倒杯水等等。争取成为下一个“活雷锋”，将雷锋精神发扬光大。

读后感的作文篇3

　　终于又读完了一本好书《亲爱的汉修先生》。

　　它讲述了一个小男孩雷伊在小学二年级时读了一本课外读物，他很喜欢那本书的.作者汉修先生，便写信同他联系。在信中，雷伊因为父母离异无法理解，转学后没有朋友而苦恼。汉修先生通过书信，让小男孩学会了如何面对生活，体会到了父母对他的关爱。雷伊坚持每天写作，他从一个普通的孩子变成了一个成熟，乐观自信的孩子，真是了不起。

　　读完这本书，让我知道了：世上无难事，只要肯登攀!只要用积极乐观的态度去面对，就没有做不成的事情。

读后感的作文篇4

　　繁星春水这本书是我头一次接触，看惯了白话文的我，一下来看诗集，就觉得有点不适应，不过也别有一番滋味。

　　翻开书，首篇导读便吸引了我。讲到冰心是如何创作诗集，从小到长大，充分体现了冰心在写作方面的天赋。

　　她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可以看出冰心的童年是一个拥有梦的美好时期。。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩此文来源于文墨星河呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。她后来出洋留学，一去便是多年，她便通过笔来叙述自己的思念，迫切希望能够早点回家。背井离乡，又离开了母亲，怎会没有思乡之情呢?“故乡的波浪呵!你那飞溅的浪花，从前是怎么一滴滴的敲我的盘石，现在也怎么一滴滴的敲我的心弦。”那波浪不断的拍打岸，我无动于衷，可是一旦离开了家乡.那一滴滴的波浪,无不在触动我内心的一根快要绷断的弦,思乡的弦。的确，世上只有妈妈好，母爱一直都是支持冰心写作的动力，是冰心的原动力。

　　记得在冰心写的《繁星·春水》中曾经有这样的一首小诗：母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了，我只能躲到你的.怀里虽然这小诗只有三十来个字，但我却深深地体会出母爱是多么的博大无边! 冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，看完这本书的我，心潮澎湃，无法平静，万千感受，无法溢于言表。

读后感的作文篇5

　　圆明园是万园之园，是一座举世文明的皇家园林，圆明园是世界园林艺术的瑰宝，是建筑艺术的精华。它的艺术价值也很高，圆明园是当是世界上最大的博物馆，艺术馆。但是，就是这样一座盖世无双的建筑瑰宝，1860年英法联军夺走了它的光辉，一场被熊熊大火，它成了一堆残柱废瓦。

　　这是中华民族的耻辱！当时，一个拥有亿万双有力双手的'中华民族，拥有亿万双眼泪汪汪的眼睛的祖国人民，只能握着铮铮空拳，眼睁睁地看着这座万园之园化为灰烬——而恶昏庸无道腐败的清政府，不光不阻止这一恶行的发生，反而继续投敌卖国，继之而后的中法战争竟然出现了“法国不胜而胜，祖国不败而败的”奇怪现象。原本完整的国家变得四分五裂！

　　当圆明园陷入一片火海时，英法联军得意忘形，那肆意的哈哈大笑，穿越时空，穿越历史，仍然响在耳旁。你们太可恶了！你们就是无恶不作的强盗！你们是中华民族的罪人！你们将被历史永远咒骂！( 苏州万达企业服务 - www.szwdzl.com )

　　现在的圆明园，没有了往日那盖世无双的风采，没有了往日的繁华与富庶，想到这儿，我无比的惋惜和生气。这是懦弱的清王朝落后挨打的见证，今天，我们要好好学习，振兴中华，不让悲剧重演！

读后感的作文篇6

　　《神秘岛》的作者是法国人儒勒·凡尔纳，他是19世纪著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”,代表作为三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

　　《神秘岛》叙述了美国南北战争时期，被困在南方军队中的五个北方人伺机乘气球逃脱，途中，被狂风吹到了南太平洋的一个荒岛上。他们并没有绝望，从林肯岛到安全岛，从感恩河到远西森林，从“烟囱管道”到花岗石宫，靠团结和互助，凭智慧和勤劳，他们从一无所有的难民，变成了在这片土地上幸福生活的公民。房屋、烟草、抢支、电报机，他们都能靠自己的双手创造出来。

　　他们挽救了在附近另一孤岛上独居了十二年而失去理智的罪犯艾尔通，使他恢复了人性，成为他们忠实的伙伴。荒岛的岁月绝不是一帆风顺的，但每当危难时刻，总有一个神秘人物在援助他们。他就是《海底两万里》中的尼摩船长。故事的最后，在一次火山爆发中，格兰特船长的'儿子罗伯特指挥“邓肯号”游艇来解救他们。回到美国后，这些人在属于自己的土地上，重建林肯岛，让林肯岛精神复活。《神秘岛》告诉了我们一个精神：无论现实变得怎样糟糕，我们都不应对未来失去信心。我觉得我要向五位开拓者学习,学习他们敢于面对困难并努力克服困难的精神。当你流落荒岛时，你会选怎样选择呢？寻求救援？放弃？还是不屈不挠，奋勇前行？当你正站在困难面前时，请报以微笑，这是《神秘岛》给我的启示。

　　同时，《神秘岛》也是儒勒·凡尔纳的代表作三部曲：《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》的最后一部，它将前两部的剧情有效衔接，形成了一个完整的故事。

读后感的作文篇7

　　现代社会以强调经济为核心要务的一系列发展风起云涌，作为社会基础重要组成要素的教育自然也面临着更深刻的变革，给教育观念、教学方法和教学组织形式都带来了深远的影响，《学校的挑战》读后感。而不同国家、不同地域的课堂也在自然而然地发生变化。叶澜教授就曾经指出："要从生命的高度、用动态生成的观点看课堂教学。课堂教学应被看作是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分，要把个体精神生命发展的主动权还给学生。"

　　培训期间有幸拜读了佐藤学先生的《学校的挑战--创建学习共同体》。本书展示了一衣带水的邻邦--日本在现代教学改革中的变化和发展。我们习以为常的课堂形式似乎渐渐不再适应现代社会发展。而作为工作在教育第一线的自己，更为关注和有感于"创建学习共同体实现挑战性学习"的意义，决心努力增强自身素养，通过实践反思迅速跟上课改步伐。在此谈谈自己的点滴体会和感受。

　　一、基于"合作学习"所引发的启示

　　"合作学习"这个词，可以说大家耳熟能详，平时使用频率很高。可是当我阅读《学校的挑战--创建学习共同体》一书后，佐藤学先生娓娓道来的一则小故事，让我既感动又钦佩，才发现这里的"合作学习"与自己过去的认识有很大不同。"课堂里沉默寡言的高志与英语学力极度低下的幸子，在合作学习的课堂上偶然相遇。幸子期待能够以自己的力量来支撑有着沉默寡言弱点的高志，而沉迷于英语的学习，短短的几十分钟里一举改变学力落后的现实；高志为了回报幸子对自己的一番好意，轻声细语地回应幸子的问话；再加上同组的另两位女生若无其事的支持，构成课堂内一道赏心悦目的风景"。

　　感动于课堂上孩子们之间悄悄发生地巨大变化，感动于佐藤学先生细致入微的观察；更钦佩这位老师能够如此机智地为孩子们创设这样一个结成"若无其事的优势"，互帮互助、合作学习的机会。这样的.课堂风景不正是这段话最好的注解吗?

　　学习是基于合作的"冲刺与挑战"，而这种合作是借助"若无其事的优势"关系而形成的互学关系。所谓学生间"若无其事的关系"，不是我们传统观念中老师安排好生辅导差生"一帮一，一对红"活动，而是教师必须对差生作出如何向同学请教的引导，由差生提出问题，其他学生自然而然地解答，再提问、再解答，甚至问题相互交叉的"交响乐式"的关系。

　　合作学习的意义不仅限于课堂、学校，限于教育本身，更有这样一层意义：不同的人们彼此信赖与合作，构建多元文化共存的氛围，。

　　二、立足尊重，实现真正的精彩

　　什么样的课堂能够称为"精彩的课堂"。书中有这样一段文字给予我很大的启示："精彩"并不是指教师"上课"的优劣，而是指每一个儿童自由自在地、有个性地参与教学，形成了以"倾听关系"为基础的管弦乐般地交响，尤其是每一个教师都能真诚地面对教材与儿童。这是多么令人向往、令人着迷的课堂啊！

　　每一位学生都具有生命的独特色彩，学力上必然存在差异。教师应立足于将服务意识渗透到日常教育教学工作中，把全体学生作为服务对象，把在情感上使学生热爱学习、在素质上使学生全面提高作为服务内容。

　　1.教师应时刻牢记学生是成长中的人。成长过程中不可避免地要犯这样或那样的错误，教师以宽容的态度对待学生，对他们倾注了更多的爱。在这样的思维方式引导下，就会对学生少一分冷漠多一分关爱，少一分指责多一分赞美，少一点苛求多一些宽容，师生关系更为和谐，教育教学效果自然更加理想。

　　2.教师应时刻牢记学生是有差异的人。地势有巍峨，也有低洼；树木有参天,也有灌木；水流有大江，也有小溪。做不了月亮，星星同样能以一点荧光为夜空带来一份诗意。人与人存在着现实差异，要客观评价学生的个体差异，作业质量的差异，学习成绩的差异，而不是用一把尺子去衡量学生，这样才能真正建立和谐的师生关系。

　　3.教师应时刻牢记学生是有个性的人。俗话说百人百性，就像世界上没有完全相同的两片叶子一样，世界上也没有性格完全相同的两个人。不仅要认识到学生是有差异的人，也要认识到学生是有个性的人。每个学生都会凭借自己特有的感觉吸收精神营养，教师不可能代替学生感知与思考。认识到这一点，教师就不会对敢说"不"的学生做另类处理，就不会对不合要求的作业大动肝火，就不会对所谓看不惯的学生嗤之以鼻，就会赋予他们更多空间去各抒己见，各显其能。

　　4.教师应时刻牢记学生是有能力的人。学生有自己的是非善恶观，虽然不一定正确；学生有自己的处事方法，虽然还有些幼稚；学生有自己的学习方法，虽然还不够完善。时刻以苏霍姆林斯基"要相信孩子"的思想作为座右铭，以充分的信任取代事无巨细的包办代替，努力给学生提供展示才能的机会，促使其创造力的蓬勃生长。

　　因此如果将学生划分为"上中下"三层的话，那么教学组织要针对下层，而教学内容应比上层高，也就是要"保障所有学生的挑战性学习"，即使是暂时处于低学力的学生，老师也要确保他有挑战学习的机会，激发孩子的学习主动性，这也是合作学习的精髓所在。这样精彩的课堂，它的核心词不就是"尊重"二字吗?在构建尊重文化的古美校园里，在倡导尊重理念的古美课堂里，实践"尊重"，创造"精彩"应当成为每一个古美教师的追求。这不仅是实现教师个人价值的有效途径，也是在实实在在地履行作为"教师"的职责。

　　三、教师责任的实现，挑战精神是重要基础

　　教师首先要尊重自己的工作，明确自己的真正责任。教师的责任不在于"上好课"，而是"实现每一个儿童的学习权，保障挑战高水准学习的机会。"要承担起这份责任，必须有课前充分的教学研究、教学设计；必须有课中的不断积累；必须有课后的充分反思。这不仅要依靠老师自己的主动发展，当然也需要外部力量的支持。其次，教师要尊重教材，钻研教材，不仅要弄清楚教材里讲什么，也就是"知其然"；更要弄清楚为什么这样讲，也就是"知其所以然"。最后，教师要尊重每一个学生。除了尊重学生的人格以外，更重要的是了解学生，知道哪些是他们已有的知识，哪些是他们想了解的，哪些是他们"跳一跳"就可以够到的等等。换句话也就是要真正把握学生的"最近发展区"，保障学生挑战高水准学习的机会。我想学校提出"以学生的活动为基点"所指的也就是这个吧。

　　得益于本书的启示，我更加深刻地感到，教师责任的实现要求围绕教师自身的挑战精神形成一个专业成长的"同心圆"：内层为个体教师的课堂研究，中层为同事间的课例研究，外层是学校中以及学校间的校本教研制度。

　　十几年来，佐藤学教授投身于课堂改革之中，使他的教育哲学在实践的沃土上结出了累累硕果，《学习的挑战》记载了一个个奇迹的发生。在佐藤学先生这本书里，我看到的是那样精彩的课堂、如画的风景，激励自己实践奋进、追寻求索！

读后感的作文篇8

　　前几天我读了《跨越百年的美丽》这篇文章，其中居里夫人那种坚持不懈的精神，那种不怕苦、不怕累的精神深深打动了我。《跨越百年的美丽》这篇文章是一篇赞美居里夫人的文章。文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不仅在于容貌，也在于心灵和人格，她为人类做出了巨大的贡献，实现了自己的人生价值。其中，我印象最深的一句话是：“这点美丽的蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。” 当我读到“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。”时，我就在想，居里夫人花了三年零六个月，才从成吨的矿渣中，提炼出这0.1克镭，还使自己的肌体受到放射线的侵蚀，这就是“美丽的生命”了吧；还有，这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，这才融入了“不屈的信念”。

　　总而言之，这句话就是在赞扬居里夫人坚持不懈的精神。我突然想起去年，学校组建篮球队，我原本也是其中的一员。那时我们一放学就到篮球场去，去那练习打球，跑步，还有各种体能测试，一直到5:30才训练完毕。篮球队的.队员都是四，五年级的（我当时是五年级），而我们班就有5个人参加了，可她们都陆续退出了，最后只剩下我和小陈，可是，才过了一个月不到，我们还是退出了，理由很可简单，竟然是因为太累了，受不了。先不说与我们同年级的，那些比我们低一个年级的呢？她们全都能坚持下来，为什么我们就不行呢？

　　我们班可是“全军覆没”阿！居然没有一个人坚持下来。每当我看到篮球队队员去练球，我就感到非常羞愧，也经常埋怨自己，居里夫人为了从成吨的矿渣中提炼出那0.1克镭可是在极端简陋的工作环境中花了三年零六个月的时间啊，而我为什么不能坚持不懈地完成学校交给我的这一光荣的任务呢？居里夫人的确很美丽，这美，不仅体现在外貌上，更多的是体现在她那优秀的精神品质上。我们要学习居里夫人那种坚持不懈的精神，学习居里夫人那种不怕苦，不怕累的精神。

读后感的作文篇9

　　最近我看了一篇小说《钢琴班的友谊》，它让我明白了友谊是可以修补的。

　　故事讲了四个女孩在上课外班的时候认识，上了小学后在同一个班，大家相处得很好。但是，一天汐然和暮裳买了一个十分贵、十分美丽的水晶球，静芸和絮绒接来观看时不小心摔碎了，四个女孩一下子绝交。从此以后，汐然和暮裳就没有再和静芸、絮绒玩了。

　　一天课堂上，老师问：“什么是友谊”？汐然站起来说，友谊就像水晶球一样，一但破碎就没法复原了。静芸、絮绒都明白这是在针对她们。静芸、絮绒她们也明白汐然和暮裳，这时老师站在讲台上说：友谊能复原，就看你有没有宽容的心和行动。直到后来，汐然和暮裳意识到自己错了，买了两个水晶球送给静芸、絮绒。雨过天晴，出现彩虹，破碎的友谊重新完好。

　　我认为友谊对于人来说是非常重要的，因为友谊能让你在失落和时候给予安慰，让你破碎的心复原。一但失去友谊，在某个方面，你就会失去心理安慰，就会显得非常孤单。象故事中汐然和暮裳做得就不对，友谊并不是那么难复原的，用一颗宽容的`心去对待别人的失，就会有一种神奇的力量，能让破碎的友谊复合，大家重归于好。友情是珍贵的，所以对待朋友一定要将心比心，大家一起互相扶持，这一定能友谊长久。

　　雨停了，天空开始放晴，她们的友谊又何尝不是这样，虽然经历伤心的与决裂的雨天，最终还是迎来了各好如初的晴天。

　　友谊对于我们来说非常珍贵，用谅解的心原谅对方过失，而不是一味地指责，双方互相不理解，就一定能雨过天睛，破镜重圆，友谊长久的。

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