2019年高考改革“3+1+2”模式 什么是3+1+2模式
更新时间：2022-05-12 05:57:19 高考资讯 我要投稿
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2019年高考改革“3+1+2”模式 什么是3+1+2模式
教育部近期公布了第三批新高考改革的省市，河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等8省市启动高考综合改革，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施，新高考改革逐步全面展开。
2019年高考改革“3+1+2”模式
根据公布的实施方案，8省市的方案为“3+1+2”模式，即“3”为全国统考科目语文、数学、外语，所有学生必考；“1”为首选科目，考生须在高中学业水平考试的物理、历史科目中选择一科；“2”为再选科目，考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择两科。
相比“3+3”模式，“3+1+2”模式更符合当前社会的实际情况，相信也能更受家长和考生们的欢迎，尤其是受高等学校的肯定。该模式中的“1”是指“物理或历史”，以原始分计入高考成绩，有可能是120分。这个模式是经过专家和教育行政部门深思熟虑，充分论证后做出的决定。
“3+1+2”模式的特点
一、“1”选物理的考生将来大学的专业可能是倾向于理工类，而选历史的则可能更倾向于文科类，这两个学科分别是理工类和文科类的基础学科，是学生进一步学习大学相关专业必不可少的知识基础，不致于会由于所选科目与大学专业的学习脱节。
二、有利于中学教学组织的便利，减少学生走班的人次和规模，这样更与广大中小学的教学设施和师资实际力量相匹配。
三，有效避免学生“躲避”物理这门“最难”学科，而且有效遏制学生在选科目时的投机心理，真正保证学生按自己兴趣来选。
四、更可以保证大学新生的质量，因为大学里近7成多的专业是理工类，或者是需要有物理这门科目的基础知识和学科背景的学生的。
国家教育考试指导委员会副主任委员瞿振元：从总体上看，“3+1+2”方案与先行试点省份的“3+3”方案在改革的基本方向、基本理念上是完全一致的。同时，进一步突出了物理、历史两个科目在高校自然科学和人文社会科学大类人才选拔和培养中的基础作用，结合本地实际提出学生的选考科目组合，使改革更加精准地对接地方实际，更好满足当地学生成长和人才培养需求。
国家教育考试指导委员会专家、教育部考试中心副主任于涵：从首批高考综合改革试点开始，彰显“选择性”的教育理念就始终体现在各项举措实施和完善的过程中。在选择性的维度上，我们既要保证个体选择的自主空间，又要顾及高校人才选拔和培养局部上的刚性限制，更要体现国家整体和长远的利益。“3+1+2”模式虽未给予考生在六门科目内完全充分自由选择，但可以在物理和历史两门，及其他四门中进行有条件的选择，且后者4选2，是文理完全打通的，选择组合达12种，比改革前仅文综或理综两个组合的选择性大大提升，也比较符合8省市的实际情况。同时，虽然在选考科目中物理和历史只能2选1，但在高中学业水平考试的合格考中，物理和历史都是必修必考科目，学生都必须达到高中基本教学要求，基本知识结构是完整的。
西安交通大学副校长郑庆华：与改革前文理分科的两种学科组合方式相比，“3+1+2”模式不仅增加了学生的选择权，而且促进了文理交融，更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素养，为学生和高校之间的相互选择提供条件和动力，充分体现了以人为本、学其所好、考其所长的原则，更加符合教育发展规律和人才成长规律，为学生成长成才提供更多机会。
从2021年起，8省市新高考考生总成绩由统一高考科目成绩和学业水平考试选考科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目语文、数学、外语使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分。选考科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；考生在思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的两门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。
依据实施方案，普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格考成绩是学生毕业、普通高中同等学力认定的主要依据；选择考成绩计入普通高校统一考试招生录取的考生总成绩。8省市均将高中学业水平考试的选择性考试安排在6月统一高考期间一并进行，并且将考试次数确定为1次。选择考由省里统一命题、统一考试、统一组织阅卷、统一公布成绩。
爱扬教育祝愿你能考试一个理想的学校！
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