师德师风各项规章制度

更新时间：2023-09-27 07:40:11 规章制度我要投稿

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师德师风各项规章制度

　　在不断进步的社会中，需要使用制度的场合越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。那么什么样的制度才是有效的呢？以下是小编精心整理的师德师风各项规章制度，仅供参考，欢迎大家阅读。

师德师风各项规章制度

师德师风各项规章制度1

　　一、学习制度

　　1、每周三教研会为师德、师风学习时间，其时间不少于一小时。

　　2、实行领导包组，包组领导必须在学习中起模范带头作用，利用一切可利用时间给老师做专题辅导。

　　3、学习形式多样化，采取集中学和自学相结合，辅导和组员讨论相结合，采取个人撰写与集中交流相结合。

　　4、每位教师认真做好笔记，按要求撰写师德论文和。

　　5、教师个人学习情况，定期进行考核，并纳入教师综合评定。

　　6、领导包组情况：

　　语文组：xxx

　　数学组：xxx

　　英语组：xxx

　　综合组：xxx

　　二、师德师风评估奖惩制度

　　1、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各个环节均落到实处。

　　2、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”，广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议，全方位接受社会监督。

　　3、加强对教师师德鉴定的过程性评价，每期段考后要组织一次学生测评，家长测评和教师互评，期未要组织一次教师自评和师德领导小组考评，为学年度考核提供依据。

　　4、严格按程序、按标准、按时间、按指标对教师的师德作出客观公正的`鉴定，并依据《三门峡市教育局师德考评奖惩条例》实施奖惩。

　　5、学校每学年要评选出占教师总数5%的师德标兵，并在期间进行表彰。

　　6、实行师德上访案件及师德重大案件一票否决制，发生案件的本年度师德考核为不合格，并取消评优、评先、评模、晋级资格。

　　7、强化监督考核，完善师德师风考核评估制度和师德建设约束机制，建立师德档案，坚持教学成绩和育人成绩双向考核，形成学生评、教师评校长、社会评学校活动。

师德师风各项规章制度2

　　1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。

　　2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

　　3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

　　4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。

　　5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。

　　(1)工会加强组织师德建设的各项活动。

　　(2)教导处负责对教师工作态度、工作质量、以法执教、爱岗敬业情况的检查，召开学生座谈会，征求意见并整理。

　　(3)少先大队负责召开家长会，征求家长对学校及教工师德建设的意见、建议并整理。

　　师德奖惩制度

　　1、学校建立定期表彰制度，对职业道德高尚的教师和职业道德建设成绩突出的组进行表彰奖励，并大力宣传他们的先进事迹。

　　2、对“品行不良，侮辱学生，影响恶劣”的教师，加强教育，限期改正，保证教师队伍的基本素质。

　　3、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的`意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

　　师德监督制度

　　加强师德监督，是提高教师自身形象，做到为人师表的重要保障，依据《中小学教师职业道德规范》结合我校工作实际特制定本制度：

　　1、加强对学习时间的检查和考勤，对学习笔记每学期检查不少于两次，对不遵守学习纪律的人员给予批评，情节严重的给予处分。

　　2、加强党组织的监督，学校党支部对师德建设各项活动和各个阶段工作进行验收检查，发现问题及时纠正。

　　3、发挥社会力量的监督，聘请师德建设监督员，参与监督让学生和家长评价学校、教师，向社会发放师德调查问卷。

　　4、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

师德师风各项规章制度3

　　为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，全面提高教育教学质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的要求，并结合我园实际，特制订师德师风建设制度。

　　一、师德师风建设目标责任制度

　　幼儿园把师德师风建设责任落实到每一位教师，具体的各项事务均由专人负责，力求做到责任明确，无死角、无漏洞、无空白。

　　二、师德师风互助制度

　　幼儿园挑选师德好，业务强，思想道德修养高的教师帮助个别易犯错误、脾气暴躁、性格内向、易冲动自控能力差和刚参加工作的年轻教师，主要从安全、师德等方面对其进行思想教育，主要是了解他们的工作情况和思想动向，及时纠正出现的问题或不良思想趋向。重大问题必须及时报告园长，并作及时处理。

　　三、师德师风学习制度

　　幼儿园利用幼儿园的各种会议，对教师进行师德教育，并组织学习有关教育法律法规知识，让每一位教职工明白：作为一位人民教师应该努力做好什么，不能做什么，而且每位教师都要有学习笔记。

　　四、师德师风督促制度

　　1、幼儿园的师德师风建设由全体教职工相互监督、家长监督、社会舆论监督，并设有公开监督电话。

　　2、定期听取社会人士对幼儿园师德建设的评议。幼儿园定期举办家长会，亲子活动等，多方听取社会各界的意见和建议。根据收集的'意见和建议，制订整改措施，并限期整改到位。

　　3、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。

　　五、师德师风考评制度

　　幼儿园坚持做好每日巡查。坚持把教职工师德考核的结果纳入教师教学年段岗位考核和教师的年度考核内容，与教师岗位聘任、提干评优等切身利益挂钩。

　　六、师德师风评议制度

　　幼儿园在每学期期末放假前或下半年开学前，集中对全园教职工师德师风进行评议，通过教师自我总结剖析和日常工作情况记录，查找学校师德师风管理和教师遵守师德师风规范等方面的不足，制订整改措施，督促落实，提高教师的师德师风水平。

　　七、师德师风奖惩制度

　　幼儿园每年评选表彰一次师德先进个人。报告师德师风建设中优秀教师的典型事迹。并给予物质奖励

　　八、预防和杜绝教师犯罪制度

　　1、加强领导，落实责任。预防和杜绝教师犯罪。幼儿园将杜绝教师犯罪纳入师德师风建设的重要内容，把杜绝教师犯罪的责任分解给每一个年段或每一位教职工，形成有效的防范机制。

　　2、认真开展预防和杜绝教师犯罪的教育活动。幼儿园必须严格执行《师德师风管理制度》，认真组织教职工学习法律法规、职业道德规范和准则等相关内容。

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