礼物作文

【精品】礼物作文合集十篇

　　在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的礼物作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

礼物作文 篇1

　　圣诞节的清晨，我刚睁开朦胧的睡眼，耳边就传来了妈妈清脆的叫声“宝贝！圣诞节快乐！你知道吗？圣诞老人给你礼物啦！妈妈在夜深的时候看见圣诞老人来你的房间了！”“真的吗？太好了！”我激动得从床上跳起来，因为我早知道平安夜晚上圣诞老人会扛着礼物袋子来到小孩子床前送礼物的故事，却没有想到是千真万确的，于是迫不及待地问：“在哪？在哪？圣诞老人给我的礼物在哪？可是妈妈却说：“不知道，你自己慢慢找吧！”说完，一股烟似的溜进了厨房。

　　我面对这干净整洁的房间无可奈何，可为了得到圣诞老人送来的神秘礼物，只好开始慢慢搜寻。

　　我轻轻地打开衣柜，认为衣柜里有礼物，我就先拨开衣服，再把头伸进去，又左瞧瞧，右瞅瞅，但一会儿就失望地将头收回来，关上衣柜，嘟着嘴走开了。我“呼----”地一下掀开被子，可被子下面却空空荡荡。我只好趴在冰凉的地板上，侧过头，查看床底下的空隙，但很快又爬了起来，因为那里也没有。我既懊恼又疑惑地坐在床上：圣诞老人把礼物藏哪了？哦！对了抽屉还没有找呢！我以迅雷不及掩耳的速度拉开了抽屉，果然不出我所料----礼物真的在里面！

　　哇！这不是昨天买圣诞树时，我缠着妈妈好久好久，她也不肯跟我买的雪人娃娃吗？我不免大吃一惊。这雪人娃娃可爱极了！它的头和身子都是一个“小雪球”，看上去像一个数字“8”。瞧！它戴着一顶金灿灿的圣诞帽，帽子最顶端还有一个毛茸茸的小球，看上去别有风趣。它有一对乌黑发亮的水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，还露着灿烂的笑呢！

　　我对这件礼物爱不释手，二话不说，就把它挂在了圣诞树最显眼的地方，灯光与雪人娃娃相互辉映，圣诞树变得华丽了！看着圣诞树这样美丽，我开心地笑了，圣诞老人真是无所不知，连我这个平平凡凡的孩子的心愿都明白得一清二楚！

　　可每当我问妈妈为什么时，妈妈总会神秘地眨眨眼，说：“这是一个秘密。”

　　以后的每一个圣诞节，圣诞老人都会送我梦寐以求的礼物。我一直执着地认为---这些珍贵的礼物都是圣诞老人送给我的，直到我八岁那年的'平安夜晚上……

　　那天夜晚，我躺在床上翻来覆去，迟迟不肯睡，想等圣诞老人来送礼物。突然隐隐约约听见一阵轻轻的脚步声，我便悄悄眯起眼睛，你猜我看见了什么？我看见妈妈小心翼翼地走进房间，轻轻地打开抽屉，放了一个我喜欢的精美的布娃娃进去。

　　那一刻，我恍然大悟：这世上并没有圣诞老人送来的神秘礼物，有的永远只是慈爱的母亲给我们无微不至浓浓的爱。

礼物作文 篇2

　　礼物，是一份惊喜，一份祝福，一份挂念……从小到大，我是和爷爷奶奶一起生活的时间较长，他们对我的呵护，就像视我如珍宝般，那时的我觉得我是世界上最幸福的小孩了，可时间一久，这种感觉也依稀淡去。

　　爷爷奶奶挑选衣服的眼光并没有年轻人般的新颖、时尚与潮流，他们只力求保暖、舒适、整洁。

　　有一年生日，正在睡梦中的我被一阵闹铃所叫醒，睁开双眼，想着今天是我生日，爷爷奶奶会送我什么呢？我赶忙穿好衣服，满怀期待加好奇的心打开了房门，原本以为会听到爷爷奶奶的早安语及生日祝福，可现在面对我的只是空旷的客厅和一个安静的摆在地上的盒子，我的心不免有些微凉，又有一丝悲伤。我俯身下去，看着地上的盒子，把心里仅有的一丝希望又寄托在这个盒子上，我期望着这里面是我所想要的礼物……我小心翼翼而又紧张的打开了它，映入我眼帘的是一件灰色带有夹层的毛绒外套，没有亮丽的颜色，不是新颖的款式，最主要的是现在又不能穿，总结出一点——这不是我喜欢的类型！我撇了撇嘴，不巧抬头看见爷爷奶奶就站立在柱子的后面，原本满脸的笑容僵在了脸上，一直不语，直到最后静静的走了，一句话也未留下……我心里想着：今天是我的生日，到最后爷爷奶奶居然一句话也没说就走了，把我一个人晾在这里，真是过分。我只得奋奋的把盒子盖上，把它放在衣橱容易被忽视的地方。

　　第二天，我一起床，床头柜上有一张小纸条，上面写着：“我和你奶奶到你杭州的舅舅家里住段时间，所以这些日子你跟你爸妈一块儿住吧，你爸妈今早就过来，要好好的照顾自己。”——爷爷留。刚开始，没有爷爷奶奶在身边的日子觉得和以前没什么两样，可是时间一天天的过去，思念之情也一点点慢慢的油然而生。冬天也即将来临，有一天晚上，我独自一人坐在窗口，呆呆的望着天空，一阵冷风拂过，身穿睡衣的我不免有一丝寒意，我赶忙跑到衣橱里找件厚实点的外套，可因为前两天的天气没有冷的那么快，衣橱里的只有薄外套，厚的要到箱子里去拿了。突然，摸到一个盒子，把它拿出来，打开一看，是爷爷奶奶送我的生日礼物，那时的我好想念他们，心里想着：他们已经出去了3个月了，怎么到现在还不回来呢？我把衣服穿在了身上，内胆的毛很舒服、很温暖，就像被他们拥在怀里般的温暖，我想到了以前，爷爷照顾我的学习，奶奶照顾我的生活，，双休日我们会一起去公园散步、放风筝，突然发现，幸福其实很简单，只要用心去感受、去领悟，生活是美好的'！

　　一早，爸爸告诉我爷爷奶奶这个双休日就回来了，我露出了信息的笑容，我知道我一直在等待着的那两个老人现在终于要回到我的身边了，从那刻起，我期盼着那天快快的到来。终于，门铃响起，打开门的那刻，那两张熟悉的脸，那两抹熟悉的微笑，那两个招牌式的头发都没有任何的改变，改变的是我的心，我那不重视他们的爱的心，我对他们说道：“爷爷奶奶，我好想你们！”

　　爷爷奶奶的爱时刻都在，时刻都伴随着我。

礼物作文 篇3

　　今天是儿子的生日。

　　多少天以前儿子就一直吵闹着要生日礼物。我猜想儿子一定又是要让我给他买他想要的好玩具了，几天前我回了趟老家，看望了一下母亲。回来时儿子告诉我，爸爸，我的生日礼物你不用给我买了，我问他因为什么，儿子说因为前几天妈妈带着他到书店去买了几本书，就算是生日礼物好了，我抚摸着儿子的小脑袋半天也没有说出什么来。

　　儿子今年是过七岁的生日，也是正式上学后的第一个生日，我本想给他一个心愿，让他再买一次玩具，因为刚刚入学，还是一个玩的年龄，没想到他倒是比我醒悟得早。儿子是一个爱说爱动的男孩，经常会犯一些小错误，我和妻子也时常因为管理他的事发生一些口角。有一次，儿子看到后就悄悄地跑到房间里偷偷的流起了眼泪，我看到儿子那样，问他为什么流眼泪，儿子说，你们生气都是因为我，都怪我不好惹你们生气。听完儿子这番话我和妻子的.眼泪浮在眼前，两个人一起抱住儿子，向儿子保证以后不再争吵了。

　　儿子的懂事令我们难以表达我们对他的谢意，想在他过生日的时候满足一下他的愿望，可他？唉！儿子长得还算是有点帅气，许多大人们见到他不管认识不认识都想和他亲近一下，因此也颇有人缘，每次到这种时候我就要提醒一下儿子要有礼貌，要叫一声叔叔或者阿姨，儿子说我都知道，你怎么每次都要说这些话。我就告诉他，如果你不尊重别人，以后就很少有人会搭理你的，儿子说，是不是别人会说这个小孩没有礼貌呀？我会心的微笑了。

　　平日里，我们只是在人生的大道理上对他要求得严格一些，小孩子经常犯点小错误是不可避免的，我们也没有去刻意追求他完全按照大人的人生哲学去生活，用我和妻子的话说这叫外紧内松的管理方法，但是孩子在不经意间自然而然的形成了他的一套人生哲学，要不老人们常说管理孩子特别要做到言传身教。

　　本想今天给儿子一个惊喜，送他一个玩具，可是想了一下还是尊重儿子的意愿，不要就不要了吧。今天虽然是儿子的生日，我觉得像是我的生日，因为儿子送给我一个满意的生日礼物，我的儿子长大了，懂事了，懂得我们这些做父母的心了。

　　今天下午放学，我要早早的去接儿子，给他一个爱的惊喜和拥抱。

礼物作文 篇4

　　教学内容：小学语文北师大版第十册第三单元语文天地中笔下生花《礼物》。

　　教材分析：“礼物”这一话题是小学语文北师大版第十册第三单元主题，它贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事物。学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话、抒真情。

　　设计理念：

　　《语文课程标准》指出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。所以学生习作必须回归生活。本课教学选择的话题“礼物”，贴近学生的生活，是学生感兴趣和熟悉的事，使学生易于捕捉到写作材料，能激起学生的写作兴趣，激发学生的表达欲望，使他们能讲真话，抒真情。

　　教学目标：

　　1、能回忆生活，从亲身经历中选取写作素材。

　　2、能以“礼物”为话题写一件事，写出真情实感。 教学重难点：事情写具体，写出真情实感。

　　教学流程：

　　一、情境导入：

　　1、请万明海（洋）给大家唱首歌。

　　2、同学们，刚才万明海（洋）给大家演唱了一首非常好听的歌，我们大家又送给她们热烈的掌声，其实在这个过程中我们已经互相交换

　　了礼物，你觉得礼物代表什么？

　　生：祝贺、友谊、关心??

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往都藏着一个故事。这节课就让我们以礼物为主题完成一篇习作。（板书：礼物）

　　二、 出示习作要求：

　　1、首先我们来看一下本次习作的要求

　　2、指名读

　　3、谁来说说你对习作要求是怎样理解的？

　　4、学生汇报

　　三、指导写什么

　　1、师：习作要求我们已经理解了，下面我们就来想一想这篇作文你想写什么？（同桌说说）

　　2、指名说。（板书）

　　师：大家刚才说的都是收到的礼物。拥有是快乐的，付出也是美好的，有没有想写送出的礼物的？

　　3、学生汇报 （板书）

　　师：有的礼物是我们可以看到的实实在在的东西，而有的礼物就需要我们认真的倾听，用心去感受，比如：刚才万明海送给大家的歌声，我们送给她们的掌声，这些是无形的礼物，还有哪些是无形的礼物？有没有同学想写？

　　4、 学生汇报

　　四、指导怎样写，为什么写

　　师：想写什么我们已经都清楚了，下面我们就来说说怎样写。

　　1、指名说。你想怎样写？你想先写什么？后写什么？（2名，一个说收到的'，一个说送出的）板书

　　2、你为什么写这件事呢？你想要表达怎样的情感呢？

　　3、学生汇报

　　五、学生列提纲

　　1、学生动笔列提纲

　　2、学生汇报提纲，帮助学生修改提纲

　　六、学生动笔行文

　　师：说得好，不如写得好，下面就让我们把自己的故事写出来。注意写的时候把你如何接受礼物或如何赠送礼物的过程写具体，比比看谁写的故事最能打动别人的心。

　　教学反思：

　　在指导学生写什么这个环节，我有意识地引导他们不仅说收到的礼物，也说送出的礼物；不仅说有形的礼物，也说无形的礼物。这样学生的写作题材就被拓宽了，可写的内容也就丰富了。在指导怎样写，为什么写时，我注重渗透德育教育，让学生体会到家长、老师对自己的关心，同学之间的深厚情谊。让学生懂得感恩，懂得珍惜。

礼物作文 篇5

　　我在时间的花园里漫步，突然，发现角落里的那个红色的方纸盒。我轻轻把它拾起来，拂去上面的灰尘，打开来，一排排清秀的字映入眼帘，又勾起了我的回忆……

　　那是上二年级时的事了。那时，我有一个课外培训班的同桌——雯雯，她就像我的大姐姐一样和蔼可亲，我俩是非常要好的朋友。

　　一个周末，我和雯雯像往常一样坐在培训班的课堂上，雯雯神秘地向我笑了笑，趁老师没注意，小心翼翼地从课桌下的.抽屉里端出一个大大的透明塑料盒。我定睛一看，里面装的是时下最流行的，五颜六色的水晶宝宝!我激动得真想马上用手去拿一颗。

　　一下课，我便马上问雯雯：“能让我再看看吗?”“可以”“能送我一颗吗?”“不行，这可是我花5元钱买的呢!”

　　我趁雯雯去楼下小卖部买水的时候，又把她的水晶宝宝端出来玩弄，谁知不小心，手抖了一下，盒子里的水倒了一半出来，正好倒在了雯雯挂在椅背的外套上，衣服立即打湿了一大片。

　　我慌张地把装水晶宝宝的盒子放了回去，心里忐忑不安，却假装若无其事地翻看着书。

　　这时雯雯回来了，看见衣服被打湿了，她生气地问：“Nancy，你看见这是谁干的没?”我结结巴巴地说：“我，我没注意，不知道……”我不敢看她，眼睛边盯着书，边回答道。

　　雯雯只好跑去告诉了老师。上课了，老师走上讲台问道：“是谁不小心弄湿了CoCo的衣服啊?”同学们都面面相觑，我的心里像装了一个小袋鼠咚咚地猛跳着。老师又说：“犯了错不可怕，只要敢于承认，勇于面对，积极改正就行。”但是不知为什么，我的手却怎么也不敢举起来。突然，乐乐站起来说道：“我刚刚看见Nancy端着一个大的，装了水的盒子在玩。”我的脸一下红了，又红又烫，连耳朵根都在发烫，真想一下冲出教室，我感觉雯雯正生气地看着我……

　　最喜欢上的英语课，时间却好像过得比以前慢了好多，好不容易熬到下课，我第一个背起书包冲出了教室……

　　当下一个周末我再来到培训班上课时，雯雯缺席了，后来老师告诉我，雯雯因为要参加一段时间的舞蹈集训就把英语课调整到了另一个时间段的培训班，同时老师还递来了雯雯给我的一个红色方纸盒。

　　我打开一看，里面是一盒崭新的水晶宝宝，还有一个小纸条!上面写着：“Nancy，我知道你上次不是故意的，我没有生你的气，现在我转班了，送你一盒水晶宝宝作纪念!”

　　一滴，又一滴，我的泪水不知不觉地流了出来，滴到纸条上。我多么希望它是一汪清泉，冲洗掉我心灵上的污秽呀!

　　后来发生了什么，我早已忘记，只记得后来每一次犯错，我都鼓励自己要勇敢承认，正确面对，积极改正。这份难忘的礼物，它时时在警示着我，提醒着我。这份难忘的礼物，让我改变，让我长大。

礼物作文 篇6

　　那时，我才上一年级还不懂事，学习极差。就在那时，老师给了我一份“大礼”，令我霎时掉下地狱，但也是从那时起，这份礼物让我一步步地走向天堂……

　　一年级，我就出师不利，遇到了一位十分严厉甚至有些残暴的数学老师。本来就对数学不太感兴趣的我遇到了她，无异于雪上加霜。

　　她竣冷的外表里透出强烈的自尊心，再看看她凸出的嘴，不难想象，她有多么凶恶。果然，她对于常不交作业、对数学爱理不理的我特别“关照”。只要我一有风吹草动，她那恶狠狠的手掌便向我强攻过来，还要加上一些不堪入耳的话语……让我真不敢相信，这就是人们心目中的园丁！如果说幼儿园的阿姨是在山上与我玩耍的好伙伴，那么我的`这位数学老师就是把我推下山崖的人！

　　慢慢地，我成了班里名副其实的差生，对于她的打骂也习以为常。她也认为这样下去不是办法，于是便想出了一个高招……

　　父母对我非常好，所以我一般都把大大小小的数学考试瞒起来。一天，老师把我叫到办公室里，说要给我一份“礼物”。她拿出一张纸条，让我带给父母看。我也没多想，便高兴地交给了父母，他们看完便一同出去了。这时，我才仔细看那张纸条，我只觉得头脑“嗡”的一声！那上面竟然写着：“我是周楠的老师，请你们到我办公室来一趟。”我愣了，父母要是知道我的程度如此之差，可怎么了得！

　　不一会，他们回来了，若有所思地看着我，刚想说点什么，又吞了回去，紧接着便叹了口气，走了。第二天来到学校，她对我冷漠依然，而且好像多了一份轻蔑。放学了，我背着书包慢慢地走着，我不敢回家，就坐在一个偏僻的角落里。我眼睛红红的、湿湿的，想哭，但我极力克制着自己，可又怎么能不哭呢？我学习差，没有人玩，老师对我不好，连对我那么好的父母也唉声叹气的，慢慢地我逐渐由伤心转为愤怒；你让我的父母对我唉声叹气，但我偏要让他们昂首挺胸！我为什么学不好，我就不信，我就要学好给你们看！我拭干眼泪，充满自信地眨了眨眼。

　　功夫不负有心人，数学的最终成绩出来了，97分。我第一个要给人看的就是父母。在回家的路上，我脸上全是泪，但没哭。

　　从感情上讲，我可能会有些恨她——我的数学老师，可理智告诉我应该感谢她，不，确切地说应该感谢她的那份“礼物”。

礼物作文 篇7

　　师：今天有那么多老师光临我们的学校，为了向老师们的到来表示热烈的欢迎，也为了感谢同学们和我的合作，我想为大家唱一首歌。今天的天气真好，太阳出来了，真让人高兴，我就为大家唱首《太阳出来喜洋洋》。（唱完后学生学生热烈鼓掌，老师边鞠躬边说。）谢谢！谢谢！

　　师：谢谢大家的掌声，你们的掌声鼓励了我，使我充满了信心。同学们，刚才老师送给大家一首歌，大家送给我热烈的掌声，其实我们已经交换了一份礼物。（板书：礼物）

　　（评点：老师的歌唱得很好，这既缓和大家的紧张气氛，也十分自然地引出话题，开头就不俗。）

　　师：你觉得礼物代表什么？

　　生：我觉得礼物代表一份祝福。

　　生：礼物代表对人的敬意。

　　生：礼物还代表着人与人的一种友谊。

　　生：礼物代表一份思念。

　　师：对，礼物能传递人间的亲情、友情，它能使人与人之间的心贴得更近，人与人之间的情意更加深厚。每一份礼物都表达着一份心意，每一份礼物往往藏着一个故事。这节课，就让我们来聊聊礼物的故事吧！请你回忆一下，你曾经收到过什么礼物？请把和同桌交流一下。（板书：收到的礼物）

　　（同桌交流大约二分钟后）

　　师：谁来说说你收到礼物的事？

　　生：我收到过一只“小猪熊”，它是姐姐在我生日时送给我的。

　　师：这是一只什么样的小猪熊，现在还保存着吗？

　　生：还在。

　　生：我生日时爸爸送给我一本书。我很奇怪，因为爸爸以前总给我买吃的、穿的。我就问爸爸为什么要送我书，爸爸说希望我多读点书，多学点知识，将来才能找到一份好工作。

　　师：嗯，爸爸的礼物其实是对你的一份期望，听了爸爸的话以后你是怎么想的？上面几位同学说的都是生日礼物，难道礼物只有生日才送的吗？

　　（评点：这个问题提得好，旨在让学生打破思维定势，寻找新的题材。）

　　生：六一节那天，我三阿姨送给我一个洋娃娃。

　　师：能给我们说说洋娃娃的样子吗？

　　生：这个洋娃娃可漂亮了！她身上穿着四件衣服，每件衣服颜色各不相同。它的头发卷卷的，眼睛大大的，躺下后会闭上眼睛，站起来又会睁开眼睛。

　　师：你一定很喜欢它！

　　生：是的，因为我是第一次收到这样的礼物，我高兴得连连声向三阿姨鞠躬道谢。

　　师：能收到一份自己喜欢的礼物真是太幸福了。我想，这个洋娃娃一定带给你许多欢乐吧！能说给大家听听吗？

　　生：我把它当作我的宝贝，放在我的床头柜上。一有空，就抱着它玩；同学来我家，我一定把它拿出来让他们欣赏；晚上睡觉时，我一定要抱着它才能睡着。

　　师：这份礼物就像是你的一个好朋友了。同学们，你们是否收到过意想不到的礼物？（板书：意想不到）

　　（评点：这个提问，给学生一条新的选材思路，能点燃另一片思维的火光。）

　　生：我收到过表姐送给我的一只“大狗熊”。

　　师：能具体说说吗？

　　生：那天不是我的生日，我回家时发现表姐在我家，我和表姐打了声招呼就去做作业了。直到晚上我睡觉时，才发现床上竟然有一只“大狗熊”。我拿出来摸了又摸，真是爱不释手，我在它的屁股下敲了一下，它居然唱起了动听的乐曲。我高兴极了，忙去问妈妈，妈妈告诉我是表姐送给我的。我想，表姐对我真好。

　　师：这确实是一份意外的惊喜，真羡慕你有这样一个好表姐。

　　生：有一次，我考试考得好，妈妈送给我一辆遥控赛车。

　　师：这是妈妈对你的奖励，意外的奖励！

　　生：四年级学期结束时，周胭琪送我两只“小猪”，还有一个香囊。我高兴地对她说：“谢谢你！”

　　师：这是同学送的礼物，知道她为什么要送你礼物吗？

　　生：因为那时候我们要分班了，她怕读五年级时咱们俩不是一个班了，她送我礼物是为了留作纪念。

　　师：啊，这是一份同学即将离别时的礼物，真感人！同学们，你们是否收到梦寐以求的礼物？（板书：梦寐以求）

　　（评点：从“意想不到”到“梦寐以求”，学生的思路在不断拓展。）

　　生：我有一双溜冰鞋，是哥哥送给我的。

　　师：为什么说是让你梦寐以求的礼物？

　　生：我是个男孩子，最喜欢运动了，每当我看到电视上的人穿着溜冰鞋飞快地滑行时，我就特别羡慕，真希望自己也有。

　　师：当你终于得到它时，你的心情怎样？

　　生：我高兴得一蹦三尺高，我觉得哥哥是天底下最好的人。

　　师：嗯，我也这么认为。

　　生：我在过年的时候，收到了舅舅、外公、外婆给的压岁钱。

　　师：你在盼着这些钱吗？

　　生：是的。我早就想买一台电子琴了，可是钱不够，我就盼着快点过年，这样就可以收到压岁钱，有了压岁钱，就能买到电子琴了。

　　师：看来，你一定是个热爱音乐的小姑娘，将来也许你会成为一个音乐家。

　　师：同学们把那么多礼物的故事和老师分享，老师也有一个故事想和大家分享。每年的教师节是我最开心的日子，因为我总会收到学生的礼物，今年也不例外。我收到了许多礼物，最多的还是贺卡。这些贺卡有的是学生精心选购的，有的是亲手制作的，每张贺卡上都写满了对我的祝福，这些贺卡我一张也舍不得丢掉，我把它们放在办公桌的抽屉里，空闲时翻一翻，看一看，心里总觉得美滋滋的。这时候，我就会想：做老师真好，做老师真幸福。

　　师：同学们，在你收到的礼物中，有没有什么礼物被你好好保存着？

　　（评点：教师从自己收到的礼物中引到“保存”，表面上是不经意的，实际上又有了深化：保存礼物就是珍视友情。）

　　生：我有一个篮球，是奶奶送给我的。

　　师：你为什么要保存这只篮球？

　　生：因为我最喜欢打篮球了，每个星期天都打。

　　师：看来你是个运动健将，那你知道奶奶给你买篮球的钱是怎么来的吗？

　　生：是奶奶积攒下来的。

　　师：怎么积攒下来？

　　生：是她把地里种的菜卖掉积攒下来的。

　　师：看来这真是一份来之不易的礼物，你是得好好保存它。

　　生：去年元旦节那天，老师送给我们全班同学每人一张新年贺卡。

　　师：你为什么要保存这张贺卡？

　　生：因为这是老师送的，老师在贺卡上都写了一句话：新年要有新的进步。

　　师：这是老师对你一份祝福和希望，确实值得你珍藏。

　　师：拥有是快乐的，付出也是美好的。下面我们来聊聊送出的礼物，谁来说说你的故事？（板书：送出）

　　（评点：从“收到”到“送出”，着意打开另一扇思维之窗。）

　　生：上一年级的时候，教师节那天，我送给张老师一只“大狗熊”。我把“大狗熊”放在讲台桌上，张老师一进门就问是谁送的，当她知道是我时高兴地说：“谢谢你”。

　　师：为什么要送老师“大狗熊”？

　　生：别人都送贺卡，我想送个特别点的。

　　师：你真是个有心人。不过，以后不要买什么东西送老师。如果你觉得要表达对老师感情的话，自己做一张贺卡就足够了。

　　（评点：必要的引导，否则等于倡导学生向老师送礼。）

　　生：三八妇女节，我送妈妈一幅图画，图上画了妈妈的.脸，还写了一句话：祝妈妈节日快乐！

　　师：为什么送妈妈画呢？

　　生：我没有钱买礼物，自己动手画的礼物更能代表我的心意。

　　师：妈妈高兴吗？说了什么？

　　生：高兴，她没说什么，只是笑了。

　　师：也许要说的就包含在这笑容中了。

　　生：在我外公七十大寿的时候，我决定送给外公一只豪华的“轮船”。那天，我把这只“轮船”拿出来放到外公面前，对他说：“外公，祝你生日快乐、寿比南山、福如东海！”。

　　师：外公收到礼物时是怎样的？

　　生：外公捧着轮船高兴得合不拢嘴，直夸我是个好孙女。

　　生：我送给爷爷一台收音机，我爷爷最喜欢听收音机了，天天都听，可是有一天收音机坏了，奶奶叫他去买一只，爷爷舍不得花钱就自己修，但是修不好。我想爷爷没收音机听，一定很闷，于是我就用攒下的零用钱和吃喜酒得来的红包给爷爷买了一台。这下爷爷又能收听了。

　　师：你送给爷爷的不仅仅是一台收音机，更是一份精神上的享受。

　　生：我送给奶奶一只手镯。

　　师：手镯！我觉得这是一份新奇的礼物，给大家具体说说。

　　生：有一天，我在奶奶家过夜。晚上我睡不着觉，奶奶就给我讲故事，说她年轻时长得很漂亮。现在老了，真想回到过去的时光中。我决定给奶奶买个手镯，让奶奶戴上它漂漂亮亮的。可我没那么多钱买真手镯，就到小摊主上买了一只绿莹莹的仿真手镯送给奶奶，我觉得奶奶戴上它可漂亮了。

　　师：奶奶戴上你送的手镯就像回到了她年轻的时候，你的礼物让奶奶重温了过去的岁月，回味了青春的美好。

　　生：我送奶奶一副老花镜。

　　师：为什么送奶奶这样的礼物？

　　生：因为我奶奶要缝雨伞，可她的眼睛花了，总是把针扎在自已手上，鲜血都流出来了。我看见了很心疼，就把自己的零用钱拿出来给奶奶买了一副老花镜，这样奶奶缝雨伞就不会扎手了。

　　师：你的礼物送给奶奶一片光明，一份关怀，真是个好孙女！

　　生：我送给外婆一张照片。我有许多照片，外婆看着我的照片就说：“你们太幸福了，外婆我从小到大一张照片也没照过。”我就想让外婆也有一张自己的照片。于是我就给她拍了一张，这样外婆也有自己的照片了。

　　师：你的礼物实现了外婆的愿望，真好！

　　生：去年，我阿姨要结婚时，我想送她礼物，可又不知该送什么，后来我想了想，觉得应该送给她一份特别的礼物，在阿姨结婚那天，我送给阿姨一声祝福：“阿姨，恭喜你找到了一个好归宿。”阿姨听了激动万分，说：“这是我在这个婚礼中收到的最好的礼物。”

　　师：有的礼物是我们可以看到的一件件实实在在的东西，有的礼物需要我们认真的聆听、用心去感受。比如刚才老师送给大家的歌声，你们送给我的掌声，这位同学的几句祝福的话语。（板书、歌声、掌声、话语）你们谁还曾送出过这样的礼物？

　　（评点：巧妙地借助学生的发言，从“有形的、物质的”的礼物说到“无形的、非物质的”，使思路得以进一步的延伸。）

　　生：我送给弟弟几句安慰的话。有一次，弟弟期中考试考得差，受到了爸爸妈妈的批评，很不开心。我知道了就对弟弟说：“失败是成功之母，一次考得不好没关系，下次努力就行了。”弟弟听了，也就想开了。

　　师：你的话就像副灵丹妙药解，除了你弟弟心中的烦恼。

　　师：听了那么多礼物的故事，让人觉得礼物真是件好东西。的确，有位诗人就曾这样说过：礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；礼物是一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响了深情的赞歌；礼物更是一杯芬芳的美酒，陶醉了我们的生活。

　　（评点：这番话，带有诗意，它既是简单的小结，又增强了课堂浓浓的情感色彩，是这节课的亮点所在。）

　　师：同学们，你们有没有非常希望拥有但还没有得到的礼物？（板书：希望得到）

　　生：我希望得到一台电脑。因为电脑里有许多好玩的东西，又能增长我的知识。假如我得到这台电脑，我想设计一个美丽的小屋给它安家，在它的屏幕旁边贴上我自己的画，然后把它放在一张漂亮的电脑桌，把它打扮得漂漂亮亮，人见人爱。

　　师：你想过怎样得到它吗？

　　生：在期末考试前向妈妈提出，只要我考到六个优，就给我买电脑。

　　师：我相信通过你的努力，这个愿望一定能实现。

　　生：我想拥有一台复读机，我的英语不太好，我想有了复读机，我就可以一遍一遍地听单词、读单词，就能学好英语了。

　　师：这个愿望能实现吗？

　　生：我想能，因为舅舅答应过年的时候送给我。

　　师：你将得到一份盼望已久的新年礼物，希望你有了复读机后英语水平像芝麻开花那样节节高。

　　师：同学们有没有打算送但还没有送出去的礼物？（板书：想送未送）

　　（评点：前面的“希望得到”和这里的“想送未送”是另一种类型的延伸。）

　　生：我想送给妈妈一幅手套。

　　师：为什么？

　　生：每当冬天来临时，妈妈给我们洗衣服，每次洗完衣服手就会冻得发紫，因此我就有了这个念头，要是妈妈有一副橡胶手套，妈妈戴上它洗衣服就不会把手冻得发紫了。

　　师：那为什么没把手套送给妈妈呢？

　　生：因为我买不到这样的手套。

　　师：谁来帮帮他的忙？告诉他哪儿有卖？

　　生：家乐超市有。

　　师：我想，没过多久，一幅充满爱心的橡胶手套就会戴在一个幸福的妈妈手上了。

　　生：我想送给妈妈一颗钻石。

　　师：钻石！这可是我们今天听到的最昂贵的礼物！为什么想到送这样的礼物给妈妈？

　　生：我妈妈很喜欢钻石，她辛辛苦苦赚钱买了一颗钻石，可惜弄丢了，她伤心极了。所以，我一直在默默地想，今后一定要送她一颗钻石。

　　师：你想过这个愿望能实现吗？

　　生：现在当然不能，因为我没那么多钱，可我不会放弃，将来长大了，有了工作，赚了钱，我就给妈妈买钻石。

　　师：老师相信你一定能实现这个心愿。我可以想像，当有一天，长大了的你把一颗发着璀璨光芒的钻石戴在妈妈手上时，你妈妈的眼睛也会像钻石一样发光的，你的妈妈会成为世上最幸福的人。

　　（评点：至此，关于“礼物”的方方面面，都涉及到了，几乎所有的学生都捕捉到了真正属于自己的事，每一个人都不再为没东西写而发愁了。在这样的时候要学生们动笔，就是水到渠成的事了。）

　　师：说了那么多礼物的故事，下面该写一写了。同学们，让我们拿起笔，写下一件自己亲身经历的，印象深刻的关于礼物的事，写出礼物的由来、事情的经过和自己的真实感受。大家可以以礼物为题，也可以另起一个漂亮的题目，希望大家的题目和文章能像大家的故事一样丰富多彩，精彩生动。

　　（总评：作文指导的目的是什么？是老师提供给学生一个具体的材料，然后告诉学生，要怎样写？开头如何？中间如何？结尾如何？不！这显然不是作文指导的关键所在。这是“给米下锅”，这样写出来年作文肯定千篇一律，学生的写作兴趣也必定无法培养，而且，它也只能解决“怎么写”的问题。作文指导的关键，首先是要解决一个“写什么”的问题，是引导学生“自己找米”，其次再来解决“怎么下锅”的问题。因此，判断一节指导课是否成功，就是看教师有没有打开学生的记忆仓库，让学生发现了自己也拥有众多材料，从而在这个基础上挑选一个最好的材料。只有这样，学生才会乐意写。正是从这个角度来说，这节课是成功。执教者从“收到礼物”、“送出礼物”、“希望得到”、“想送未送”等方面进行点拨和启发，而每一个方面又有细化的引导，比如对“收到礼物”这个方面，教师从“生日礼物”到“非生日礼物”，再从“意想不到”到“梦寤以求”，再到对礼物“保存”。正是这种既“大”的方面的拓展，又有比较“小”的方面的指点，让学生人人都有充满个性化的材料。可以相信，经过这样指导，学生的作文必定是题材丰富多彩。后来的事实也充分证明了这一点。）

礼物作文 篇8

　　每次一到逢年过节的时候，就是我最头疼的时候，因为要买礼物来送给对方。

　　眼看就要过圣诞节了和平安夜了，我不得不去买礼物。

　　星期六一大早，我就起床准备去买礼物。顶着大风，我艰难的先前走着。终于到了商店，这商店里的人好多，我只能排队了。10分钟过去了，队伍还是好长，我还在等，心里想着：为了礼物，等， 等，等。

　　皇天不负有心人，我终于等到了，进了商店，那些五彩缤纷的礼物盒；那些包装精致的苹果；那些色彩耀人的圣诞礼物，一霎时的'映人我的眼里。

　　我东挑西挑的挑不出什么好的礼物，就请店主人来帮我，可人家店主人却没时间。我只好自己来继续挑。

　　我越挑越着急，越挑越着急。这时候，一段音乐引起了我的注意，我随着音乐向那个方向走去。哦，原来那是一个音乐盒，一个粉色和蓝色相间的音乐盒。十分的精致，十分的漂亮。我十分想买那 个音乐盒，便问了商店主这个音乐盒的价钱，商店主的一句话，我便放下了音乐盒，他说，那个音乐盒222元，表示爱意不尽。当时我就吓到了，一个小小的音乐盒就222元，我的天啊，这也太贵了吧。

　　我依然向商店的最尽头走去，这时候，一条标语映入我的眼帘：无论卖再贵的礼物，也不如把自己的心和爱送给对方。

　　对哦，我买那么多的礼物送给的别人，还不把自己的情意送到她的身边呢。我豁然开朗，两手空空的走出商店。但心里却买了一大推“礼物”。

　　钱买的到礼物，但买不到浓浓的情谊……

礼物作文 篇9

　　我们曾经想过，想到过，送礼物要送怎样的礼物才是好的礼物。又想过礼物应该送她喜欢的，而不是厌恶的。

　　在碧波荡漾的大海边，我常常看到她的足迹。美丽而深蓝色的大海，卷起一层层白色而晶莹的浪花。你是否看过那最美丽的风景？我的好朋友小霞，常常喜欢在这海滩边上走来走去，寻找着世界上最美丽的贝壳。小霞喜欢夏天，她喜欢大海，喜欢在这沙滩上捡贝壳。而我，是被小霞拉着到了海滩边上。她捡贝壳时总会把我带上，我和她就好像是一对形影不离的好朋友，什么东西也无法阻隔我们。小霞说她想找最美丽的贝壳，可是找了很久都没有找到，她还让我帮她找。

　　可是我想，世界上这么多美丽的贝壳，每个贝壳都有自己独特的地方和美丽，怎么可能有最美丽的贝壳呢？于是我苦恼的'和她一起找，找了很多种不同模样的贝壳，有螺型的，有蜗型的，有圆形的，有扁型的。这么多好看的贝壳，根本分不出那个贝壳是最好看的。小霞对我说，她不是看着贝壳有多好看，只是在另一种方面。

　　直到下午，水开始要涨了，我们才依依不舍的离开海边。我手中拿着一个灰色的贝壳，看上去不怎么好看，当递给小霞的时候，她却无比的开心，看到她这副模样，我还不解是什么原因。她也没有告诉我，直接接过那灰色的贝壳便跑回家了。直到第二天，小霞亲自到了我家门口，她拉着我进了我的房间。然后她从口袋里找出一个盒子给我。

　　我不知道那盒子里装了什么，打开一看，里面是一条灰色贝壳的项链。那贝壳被装饰的很好看，在各种贝壳的衬托下，这灰色的贝壳显得十分明显，有着独特的美丽。小霞对我说:“这是我做的最好的礼物了，这都是你的功劳啊！那个灰色的贝壳！”我实为不解地问她:“最好的礼物？”她点了点头，说道:“礼物不看有多贵重，要看的是用心！”她告诉我，当我找这个灰色贝壳的时候很犹豫。最终还是把这个贝壳给了小霞。拿回灰色贝壳，她细心的将灰色贝壳做成项链送给了我。

　　礼物不看有多名贵，也不看有多美丽。小霞告诉我说，这灰色贝壳是我和她在海边的一段记忆，如果我看到这个灰色的贝壳，便会想起她。是啊！所有的贝壳都那么艳丽，唯独灰色的贝壳不显眼，却又是最能想起回忆的东西。

　　这一起努力做出来的项链，即使不是很好看，却是最美的礼物。

礼物作文 篇10

　　“母亲节该送妈妈什么礼物好呢？”中午吃过饭，我就开始琢磨着：“送我亲手折的纸花吧，不行，去年母亲节送过了呀，那贺卡呢，也不行，太没创意了……过了大约十几分钟，我终于想到了一个绝妙的主意：妈妈每天拖完地都要捶捶自己的腰，看样子很累，不如我就帮妈妈拖地吧。

　　看到妈妈这么高兴，我深深地为能给妈妈这份特殊的礼物感到自豪。

　　“呦，胡子悦，怎么拖起地来了，今天这是怎么了？”当我干得正欢的'时候，妈妈回来了。

　　“嗯，不错，不错，很干净！”妈妈一边说，一边竟然高兴地旋转着舞步来到我的身边，她蹲下身来摸着我的小脸蛋说：“呀，真是太好了，都说女儿是妈妈的小棉袄，没想到，我这么快也能享受到了。”

　　“成功的时候，谁都是朋友，但只有母亲，她是你失败时的伴侣。”每当想起这句名言，我的眼前就会浮现出今年母亲节时妈妈脸上那灿烂的笑容……

　　家里有四个房间，我先拖爸妈的房间，然后是我的。等拖到奶奶房间的时候，我真的觉得很累啊！我想放弃了，可一想到妈妈每天也要拖这么多房间，不一样累吗，可妈妈并没有放弃啊！再说了，妈妈常跟我说做一件事最大的失败是不能坚持到底，我如果现在就这么放弃了，不就等于失败了吗？那还谈什么送礼物给妈妈呢？想到这儿，我又拿起了拖把。

　　妈妈在说这些话的时候，满脸都是幸福的笑，激动得连声音都有些不正常了。

　　看到妈妈惊奇的目光，我得意地说：“你忘啦，今天是母亲节，怎么样？这是我送给你的礼物！”

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