话题作文
更新时间：2023-09-25 07:33:48 话题作文 我要投稿
【优秀】话题作文10篇
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编收集整理的话题作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
话题作文 篇1
在很多国家的神话里面，凤凰是一种神奇的生物，它具有一种超越生死的力量，无论是受到怎么样的伤害，它都能在一团鲜红的火焰中获得新生。同时，凤凰也是人世间幸福的使者，在肉体经受了巨大的痛苦后它们得以更美好的躯体得以重生。
在医护人员与家人纷纷称赞韵儿犹能够凭借顽强意志力，克服术后疼痛坚持做产后复健，康复速度如此迅速之时，一抹阴影又悄悄笼罩在这家子……
在经受新生命的洗礼后，韵儿身体尚且赢弱，又因为受风寒而高烧不退了。满面通红于病床上呓语连连的她，一忽儿如置身炼炉受烈火烧烤，一忽儿又是如置身于冰川簌簌发抖……
渐渐模糊的意识，把她带往日思夜想之境：那里青山围绕树影葱葱，一池碧水随风荡涟漪，背山面水一所精致的房舍挺立彼处。有对情义相融朴实夫妻，怀抱一稚女，迎着晨起耀眼骄阳，在弥漫紫罗兰花香的美景里舒展四肢迎接新的一天……
“韵儿……快醒醒，喝点水就不难受了。”脑海里还沉浸在那祥和画面，身子虽烧得如火炉，嘴巴犹自露出一抹幸福甜笑的韵儿，被母亲焦急的呼唤惊醒。白色的天花板，高悬的退烧吊瓶，妈妈略显苍老的身影……
“咦唔……”身边传来婴儿语声。只见冒着生命危险诞生的女儿小涵涵，正两腿直蹬双手挥舞着，脸蛋儿挣扎得通红，好似在对不争气又卧病妈妈咋呼：“妈妈快点好起来，抱抱。”韵儿彻底被这个宝贝儿征服了。握住女儿洋溢乳香的小手手，放于嘴边亲吻，大眼折射出母爱柔情……
初生小涵涵碧如一个药引子，那种身处逆境急欲逃脱的欲望是那么强烈！也是韵儿家人左右拜托，知道她换位吵杂休息不好，就转到单人病房，竭尽全力要求医生给她上最好的药，输最有利于她身体的营养液！亲情的伟大由此可体会，百感交集是韵儿最真实感受！
现代化医术的高明，无微不至、嘘寒问暖的照顾，让韵儿又再次恢复娇艳。经过这次生与死较练，病痛的摧残，求生的坚定。彻底磨去了韵儿那些青涩、稚嫩的棱角，任性娇贵的性情也被婉约柔顺所代替，也更能设身处地为别人着想了……
什么事情都有正反两面，人生我、我生人轮回运转没有什么出奇之处。但每个人体质不同，希翼做母亲，渴盼人生完整的心理都是存在的'。在韵儿身上，我们籍由她的故事联想到那“浴火凤凰”。莅险境而不屈服的性格，伴随超越生死的力量，以更美好姿态傲视宇宙的雄姿，岂是一些胆小者得以仰视的？
浴火的凤凰，得以重生的韵儿，诉说着生命的顽强，也为大家诠释了生命的意义……
后记：孟子曰：“亲亲，仁也；敬长，义也。人人亲其亲，长其长，而天下平。”晓涵恭祝朋们幸福快乐！也凭借此文呼吁朋友们：没有无私的、自我牺牲的父母之爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——所以，尽孝请及时。
话题作文 篇2
人的心灵在不同的时期有着不同的内容.
——题记
曾经，有位退隐红尘的老学者说过：“我每天在深山老林之中。有一天，我摘到了一个未成熟的果子，味道极其苦涩。”这句平淡无奇的话背后似乎萌发了一个个心灵。
人们都说：“花季雨季，都是多梦的季节。”是啊!成了大孩子，投于奔多情的世界，不再幻想，单纯地笑，而变得成熟。也有了自己或大或小的烦恼。
15岁，没有少儿时的幼稚，也没长大后的成熟。一个身影在“天地”之间徘徊。
16岁，一个雨季，纷纷扰扰，缠缠绵绵。亲情，友情，爱情交错，不禁让人振动心弦……
18岁，一个花季，世界似乎五彩缤纷，繁乱索碎的事件件让人不知所措，一不小心就会坠入爱河，不能自拔……
宁锋原有一颗“不识愁滋味”的童心。可自从与一个女孩徐凤成同桌后，俩人情投意合。连续六周宁锋成绩一落千丈，而随后的考试中，我也被他吓了一跳——曾经荣获奥赛的数学科也挂上了红灯。徐凤与他同病相怜，也好不到哪儿去。在班级的前2名也倒退到了27名。不仅学业耽误了，还有曾经肝胆相照的哥们儿，姐妹都弃他们去之。
结局——注定是个悲剧!
青少年根本无法编织出所谓的“山盟海誓”，“天长地久”，因此在下盛意相劝。或许遗失也是美好。作为21世纪的我们，学业是人生的主页，遗失了花季那份惆怅的情感未必遗憾。你应该庆贺，应为躲避了一场是懂非懂的“战役”而庆贺。因为——
就像老学者所说的'：“未成熟的果子，吃到嘴里，始终是苦涩的，一切事物皆有定格，谁也不能自欺。”我们还未真正成熟，对于现实中的人和事都蒙着一层面纱。没有防戒心，自制心，都会误入歧途。每个年龄都有自己的使命，就像每个期间果实的生长情况，越强加，越会吃尽苦头。
不要忘了：成熟的果子才好吃。
话题作文 篇3
已经很久没有亲近过真正的土地了。还记得小时侯，在老家的稻田里，微湿的土地上，光着脚和表哥表弟一起玩耍，湿润的土从脚趾间钻出，就已注定了我的脚永远依恋土地。
正是这样，我不会游泳，脚底的空荡会让我产生一种虚无的恐慌。在水里，我甚至不能感到自己身体的存在。就像是离开地面的希腊之神，失去了神奇巨大的力量。
于是，我对土地的崇敬日益加深。我想起了驰骋在草原上的纵横决荡的蒙古骑兵，是什么给了他们力量？是坦荡的草原，一望无垠的土地吧。我相信，土地能够带给人的是最强悍的气魄，最坚强的力量和最原始的血脉膨胀。
但是，残酷的现实却让我不得不远离土地的芳香，我所能感觉到的没有“土”，只有“地”，水泥做的，没有一丝味道的地。
它带给人的只有圆滑的世故，浮华的喧嚣，人的精神没有了真正的归宿，只能在水泥森林里游走。
这样看来，“足蒸暑土气”的农人无疑是幸福的。禾下土里的一滴滴汗珠，是对自己辛勤劳作最好的赞誉，全部与永恒的土地融为一体。
这样看来，从田坎上走过的采诗官也是快乐的.。苍苍的蒹葭旁留下的一串脚印，是对平凡生活中美的最不懈最真切的追求，烙在土地的时间表上。
我也是幸运的，因为我把自己最美好的童年留给了田间的湿土，金黄的稻杆，和一路上永远回旋的欢声笑语。
只是，我希望还能如此亲近土地，找回自己灵魂的真正居所。因为它早已暗自膜拜了曾经拥有的那一片土地。
话题作文 篇4
题记：我问妈妈：“为什我生在新疆这个地方？”妈妈哑然。我又问：“为什么我没有生在江南？”妈妈只得笑笑。
自小，父母总喜欢教我背诗。因为这能在佳节宴饮时，让自己女儿站在亲友面前，脆生生地背上几首绝句，然后享受羡慕的目光。这点小虚荣心，哪个家长没有？每年，我都很认真地按照父母的意愿去做了。我只能说我背的声音很大，其实我什么也不懂。
长大了的某一天，许是在放学的路上，许是在发呆的片刻。我忽然间发现那些诗词有了色彩，它们壮丽，它们温婉。一字一字连成句，绘出一幅幅别样的山水人物。我开始去想，去读那些诗。从“闻郎岸上踏歌声”到“可怜楼上月徘徊”，疯狂品味的过程中，我选择了痴迷。我痴迷于诗，最终痴迷于诗后的故事，以及诗词后的那个地方，江南。
流水恋着落花，一转两转地绕过小楼，画舫多穿梭于其间，采菱姑娘的歌声还未停，高阁的信笺盈着暗香，酒旗下人声鼎沸，多少才子和着韵脚又成一首诗。燕子低低地飞入堂前，巷子里谁家的门前可以瞥见一树桃花。有人撑伞行过了板桥，送别的人随手折下低拂的.垂柳。
历史的工匠为这里写下了吴侬软语，熏风吹拂的多半是诗词歌赋。地下长眠的那些文人，以精神润泽这片土地。一朝又一朝，一年又一年。
低头，我感到脚下的这片土地是多么得贫瘠，贫瘠到似乎仿佛只有大漠的黄沙和戈壁的乱石。除此之外，还有被掩埋的古战场和已经风化的刀剑枪戟。我发问：为什么我生在这里，生在偏远的新疆？为什么我不生在江南？我想，我对这片土地，怕是有了厌恶之情。
前些日子，我听到有人在说新疆的坏话。开始时还是无感，然而到后来每听见一句都要痛心良久，恨不得狠狠剜一眼说这句话的人。洪流一次一次冲击着我的思想，这才幡然悔悟——
我扎在这片土地上的根是有多深！
我想起从前游历苏杭时，脑海中始终挥不去家乡的残影，我记起手指触摸在回王宫墙上的坑洼时，指尖是怎样的颤栗。扎根太久，以至于忘了这么多年我究竟是从哪里汲取的营养。我错了，错了，我的根就在这里，这里怎会让我厌恶！
胡杨虽朽，仍然伫立着凝望落日与孤烟。楼兰舞姬身姿曼妙，胡旋之舞仅在方寸之间。丝绸古道在风沙下还有遗迹，驼队寂寞的铃声荡过了几个世纪。我怎么就忘了呢？漫天黄沙下也会镶嵌有绿洲，在肃杀的古战场，将军也曾听过破阵的曲子。我怎么就忘了呢，塞雁都排成汉字的模样，这里怎么会没有诗！再次幡然悔悟，我本就是扎根在诗里。我选择舒展枝叶去接受更多的雨露，却未曾感到自己的根正在深入这片土地。我深知，这片土地固然不如江南肥沃，但我的枝与叶，我的所有，却都是从这片土地开始。
秋去冬来，落雪的时候大概要到了罢。我的叶，我的枝，也许都要凋零。天地皑皑，大雪迷蒙，我将不再可叹思绪的凋零——我将会侧耳去听北风的诉说，感受这土地下的点点温情。
这是我的根。
话题作文 篇5
幸福，是否就在我们身边？过去我不相信，我曾经哀叹：我没有遗忘幸福，而幸福却遗忘了我。我曾经埋怨：幸福女神总是忘记履行他的职责。
为了幸福，我甚至走遍千山万水，直到有一天，才发现幸福就在我眼前，只不过被我忽略罢了再过几天便是我的十五岁生日。我心中无数次幻想一家人在一起吃蛋糕的画面。时间一天天溜走。到了生日那天，我一下课，飞一般地跑回了家，家里如同往日那般宁静。
没有想象中的父母，更没有蛋糕。委屈的泪水在眼眶中打转……
父亲是一名出租车司机，整天在街道上飞驰，每天回来都很晚，如果不是我跟父亲押过一回车。我恐怕也不会相信开个车会这么辛苦，在三十多度的环境中，父亲舍不得开空调，起早贪黑，夜以继日地工作。母亲是一名工人，在一个小厂里加工废弃边角料，加工
废弃边角料看似简单，但一天要加工一千多个，而且外面还占有酸，戴手套干活太碍事，母亲干脆赤着手干，时间一长，母亲的`指甲缝里都变成了黄色，母亲的腰也一天不如一天了。而他们这样辛苦的工作为了什么？还不是为了让我好好上学吗？他们的努力工作，正是对我最好的关怀。顿时，我觉得幸福萦绕在我身边。
幸福，其实并非海市蜃楼，可望而不可及，幸福，平平常常，简简单单，父母的一声问候是幸福，父母的辛勤之作对你来说也是一种幸福，只是这种幸福太过微小，经常被忽略。
第二天醒来，父母已不见了身影，也不知他们昨夜是何时归来。写字台上的一张字条“儿子祝你生日快乐”饱含着他们对我无穷的关爱。
阳光穿过窗户映在脸上，一滴闪烁着七彩光芒的眼泪在眼角浮现，幸福啊幸福，感谢你让我做个有心人……
话题作文 篇6
假若时光倒流 假若时光倒流，我来到一九七九年夏天，变成了九岁时的爸爸。
亲戚们都叫我“邓二娃”，因为我有一个十一岁的姐姐和一个三岁的小弟弟。我们三姐弟整天在一起嘻嘻哈哈、打打闹闹，从不知道“孤独”是什么滋味。
我生活在农村，我家门前有一条清澈见底的'小溪，小溪里有小鱼、小虾和螃蟹，在我眼里，它们也像我们小孩子一样快乐。
每天清晨，吃完妈妈准备的香喷喷的早餐，我和小伙伴们便沿着溪边小路结伴上学，一路上就像小鸟一样叽叽喳喳兴奋无比，而爸妈似乎从不担心车祸事故在我们身上发生。
放学后，我和小伙伴们尽情地在小溪里玩耍。“看呀！看呀！小鱼！”“我捉到了一只小虾！”“哈哈！我也抓到了一只泥鳅！”我手捧泥鳅激动地大喊着。欢声笑语飘散在鲜花盛开的下午。
一回到家，我家的大黄狗马上摇头摆尾地向我跑来，“喵呜——”只有三只脚的小花猫从柴堆里窜出来，像是知道我为它带回了美味的晚餐——泥鳅。
我朝它们俩扮了个鬼脸，逗弄一番，然后放下书包，背起背篓，和姐姐一起上山打猪草，为爸妈减轻劳动负担。
吃过晚饭，做完功课。我赶紧守在收音机前聚精会神地听我最喜欢的儿童节目《小喇叭》。夜晚，清风习习，星空灿烂，我依偎着最疼我的奶奶，听她讲那些古老的故事……
穿越时空，我又变回自己，眼前是琳琅满目的玩具，电视里正播放着《熊出没》，爸爸低着头沉浸在手机中的世界。回想着我变成童年时的爸爸经历的一切，一种怅然若失的感觉涌上心头……
话题作文 篇7
前行道路上，有很多后盾在陪伴我们成长，学习上，师长是后盾，生活中，朋友是后盾，翻山越岭时，勇气是后盾，疲惫懈怠了，信念是后盾。然而，对于我来说，这些后盾中，最强大不过的，当属妈妈的后盾。
人常说：母爱如水，的确，母亲给予的爱就如源源不断的水，任凭四季更迭时日变迁，永远是我成长路上的坚实后盾！
记得刚升入初一时，我还不习惯初中的学习生活，随着课业负担的加重和学习节奏的变快，我的学习一下子就跌入了谷底。平日里的小测试，很多时候，发下来的成绩单我都不敢给妈妈看，总是害怕她吵我。直到一次月考，临近开家长会了，当我不得不让妈妈过目时，才胆战心惊地把成绩拿给妈妈。可是，让我惊讶的是，妈妈并没有吵我，而是帮我一起寻找学习中的不足。尽管考试不如意的结果让我很难过，但是妈妈却给了我比结果更重要的鼓励！
妈妈让我明白：很多时候，结果本身并不可怕，可怕的是，不敢面对和承担结果，这样的爱，是我的勇敢的后盾。
升入初二后，初一时“蹒跚学步”的我，慢慢开始踏入学习的正轨，只是有一段时间，我的理科学习一度再次出现迷茫的瓶颈，这时，妈妈开始引导我合理分配学习时间，给我指出正确的学习方向。她悉心辅导我的各门功课，告诉我如何进行提炼方法、查漏补缺，渐渐地，不仅那些弱势学科开始拔节提升，连优势学科也在稳中有升。
妈妈让我懂得：学习路上，困难只是一张纸老虎，只要做好刺破它的努力，就一定可以将它打败。这样的`爱，是我进步的后盾。
不仅在学业上，而且在生活中，妈妈总能第一时间给予我关怀，当我遇到挫折困难时，妈妈总能站在我的身后，为我加油打气，帮我走出困境。当我感觉孤单无助时，妈妈总会陪在我的身边，让我轻轻偎依，给我温暖和力量。正是因为妈妈的坚实后盾，才让我在每一次沉住气撑下去的时刻，做出抬起头向前走的抉择。
妈妈，谢谢您给的坚实后盾，但愿我可以快快长大，有朝一日，做您的暖心后盾！
话题作文 篇8
[教学目标]
1.引导学生发散思维、感悟生活，培养创新能力。
2.开放形式多角度立意，让学生写自己的所想所悟，我手写我心，提高写作兴趣。
3.使学懂得关爱自己，关爱他人，关爱身边的一切。
[教学时间]：一课时
[教学准备]：多媒体课件，指导作文，实物展台
[教学过程]：
一、创设情境，激趣揭题
师：同学们，我们曾经学过这样一篇文章《胖乎乎的小手》，还记得老师第一
次读这篇文章时，我就深深地被文章内容打动，不知道同学们是否还记得，现在就让我们一起来回忆一下这篇文章好吗？再次去体会为什么家人都喜欢兰兰的这张画呢？？出示课件《胖乎乎的小手》，学生配乐朗诵，感悟文章内容。
生：学生自主发言，畅谈自己所悟。
师：虽然兰兰的小手为家人制造这么多的甜蜜与幸福，这节课我们就来说说我们大家的手。
二、仔细观察，说说我们的手
1．师先介绍自己的手是什么样的'，做过什么？
2．学生介绍自己的手是什么样的，做过什么？
三、情感激发，说说心中的手
1．相信每一位同学都不曾留意原来我们的手，曾经做过这么多的事情。但我想说的是我们每一个人的成长，一个班组的成长，甚至于一个社会的发展，在它背后会有
成百上千双手的支持，现在请同学们用心欣赏这样一组图片。(多媒体课件演示各处手的图片)
在同学们的记忆中或生活中，也会有一双手，可能为你带来快乐，分解忧愁，也可能给你带来痛苦，你能说说吗？
2．学生打开记忆在门，做到心有所想，口有所述。
四、我手写我心
（一）出示习作要求
1．明确写作话题：手。
2．题目自拟，文体不限，有真情实感。
3．写一段话，字迹工整清晰，语言通顺完整。
（二）学生对不明白的地方，可以发问、讨论、指导。
（三）学生自主选择文本开始写作。
（四）交流评价
1．小组欣赏，推荐佳作。
2．佳作评赏：师生共同赏析探讨（点评者要做到你最欣赏哪一点或给他提出意见。）
五、关爱我们手，关爱身边的人
1．学生浅谈收获。
2．老师总结，以“祝你平安”的手语结束本节作文课。
范文：和曲线牵手
曲线的美在于自然。雄伟的山峦是曲线，滔滔的大江是曲线，皎洁的明月是曲线，人类的历史是曲线，流光溢彩的鲜花是曲线，早晨第一缕温暖的阳光是曲线……一切万物皆是曲线构造的美。
让我们和曲线牵手，尽情享受它独特的美，让一切美好的事物都来释放自己的美，让一切事物都来追求美。
人生就是一个大舞台，从我们诞生的那一刻，注定要在舞台上演绎着缤纷的世界。每个人都会在这个舞台上完成各自的一支独特的舞曲，而台上的舞伴，就是那条神秘的曲线，直到音乐停止，心跳停止，这条道路也就走到尽头了。在这条人生曲线上，舞动着得意者的欢欣，失败者的泪水，顺利者的喜悦，受挫者的苦恼。一切好的坏的事物在这条曲线上面谱写成一首和谐而又华丽动听的乐章，一个个动听美妙的音符构成一条带有色彩的曲线在来回的舞动着，弹奏出一首充实而又优美的乐曲。这是每个人人生中属于自己独特的天籁之音。这就是人生。正因为这条人生的曲线才使得生命充满活力，丰富多彩，充实而又有意义。
在生命萌动之初，你在人间就有了自己的位置，在这个位置上你可以享受着一切。但这一切并不一定是美好的，它会带给你不同的体验，让你享受着不同的乐趣。这就是人生的曲线。
当我们跌倒的时候，也许太过紧张，太过害怕而彷徨，而不知所措。当我们遭遇挫折时，也许太过灰心，太过失落而忧心忡忡，而闷闷不乐，曲线就是我们的朋友。亲爱的，当我们遇到不愉快的.事情时，是朋友们给予我们很多很多的鼓励。鼓励我们坚强，重新站起来，重新付出，重新拼搏。是它，是曲线让我们历练得更加坚强。
而在生命的终结之际，你可以留下一切，也包括那条优美的曲线。这条曲线是你在这个世界上存在的痕迹，它是你存在过的最好的证明。这整个生命历程中有付出有接受，这才是生活的独特之处。付出了艰辛，接受了美好，这是一种无与伦比的快乐。正如小溪付出了它甘甜清澈的血液，但它接受了雨水的恩赐，大海的拥抱；高大伟岸的树木付出了参天的树荫，但它接受了人们的浇灌，鸟儿的祝福；流光溢彩的鲜花付出了它丰富多彩的脸庞点缀世界，但它接受了阳光的洗礼，雨水的滋润。人生亦是如此。
在面对生活挫折时我们应该微笑的吟唱生命的歌谣。不要抱怨生活有太多的曲折，不必埋怨生活给予了太多的磨难。大海如果失去了巨浪的翻滚，就失去了它的广阔；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就失去了它的壮丽；大山如果失去了曲曲折折，重重叠叠，就失去了它巍峨高大的形象。如果人生一味的去追求两点一线，一帆风顺的成功，人生就会变得空虚，就失去了存在的意义。
曲线牵引着我们冲向最高峰，和曲线牵手，体验生活，感受着阴暗、光明、凄凉、寒冷、温暖、积极和力量，享受它与众不同的美。如果你想有美好的人生，就请和曲线交朋友吧！和曲线牵手，让它牵引着你划出一行行和谐的音符，奏响生命的乐章。那么请让我们以一副全新的面孔和一窗明亮透彻的心境与曲线牵手吧！
在夜晚辽阔的天空里，北斗七星眨巴眨巴着眼睛，构成一条闪亮的曲线，比钻石更加耀眼，更加光彩夺目。让我们和曲线牵手，尽情地沐浴在它那耀眼的光芒里吧！
话题作文 篇9
丰子恺先生有一幅漫画：一个行人，微弓着腰，担着沉甸甸的行囊，独自在山路上逶迤而行。“一肩担尽古今愁”，这是画的题目。亘古以来，因人类的智慧、愚笨，愁便似喷发的火山熔岩，层层堆叠，凝住，冷却……人世间，有人肯一肩担尽古今愁，这是何等的气概!又是何等的悲壮!也许还有些许的无奈……历史的长河翻滚着，是李白吧，“白发三千丈，缘愁似个长”，但他愁的是遭贬的不幸，来这岸边借酒消愁。是李煜吧，“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”，但他愁的只是小家园的悲哀，最后南唐后主只能结束于一杯毒酒。是李清照吧，“这次第，怎一个愁字了得”，但她只是愁思念的绵绵无期!有谁愁的是旷世的悲哀?有谁愁的是古今的灾难?他们在这岸边徘徊、沉吟、挥泪，历史在岸边的礁石上刻下了他们不朽的名字。
三闾大夫停留过，思考过，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是他情怀的写照吧!举身赴汨罗，这是他愁绪的延续吧!我看见了他的悲哀，看尽了他的.痛楚，他默默地走开，却留给后世以悲壮!鲁迅先生停留过，他用铁一样的笔杆批判着，弃医从文的选择是因为他在忧愁，他的肩上有着自古至今的愁!“人吃人”的社会是他批判的：“救救孩子”的呼吁是他发出的：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是他留给后人的思索。因为他无所畏惧，所以他会承担这无尽的愁，给世界一个解释!“有的人死了，但他还活着”，有多少人的愁穿越时空，绵延至今;有多少人的愁承前启后，亘古不衰?是啊!他们还活着，他们仍然在愁着。
一肩担尽古今愁，担起旷世的悲哀，承起前人的启示，留给后人启迪。是责任还是义务?是责任!一肩担尽古今愁，担起民族的兴衰。忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。他们曾在民族的崛起时留下名字，不朽于史册，名垂千古!一肩担尽古今愁，需要勇气也需要力量，但这是每个热血沸腾的中华儿女都应担起的重任，谁都不能退缩，谁也不能退缩!一肩担尽古今愁需要坚实的肩膀啊!
话题作文 篇10
刀削面是山西有名的风味小吃，因为其风味独特，制作方法别具一格，所以跻身于“五大面食名品”之列。它在国内外都享有很高的声誉。
刀削面绝对是色香味俱全的风味小吃。做好了的刀削面又薄又宽，浸在散发着浓香的鲜美汤汁里，加上几块闪着小亮点的红烧五花肉，再将绿油油的小青菜、淡黄的'豆腐皮和一小片一小片绿色的香菜撒落其间，简直令人垂涎三尺。
刀削面得名于它与众不同的做法——刀削。有一次，我和爸爸也去吃了刀削面。趁面还未烧好，我便偷偷地跑去看他们是怎么去做刀削面的。只见他们先搓一个面团，接着揉匀揉软，揉到表面光滑、平整为止。接着，师傅用左手托着面团，右手持着特制的弧形削刀，“嚓，嚓，嚓……”一刀接着一刀地削出面片。
你看，这面片一片接着一片，如流星赶月般，在空中划出一道道白色的弧形，“扑通，扑通”地落入汤锅。我看到这幅场景，不禁赞叹不已，要拍手叫好！瞧，汤滚面翻，这些被翻起的面片好似一条条机灵可爱的小鱼宝宝，自由自在地在水里游来游去，真有意思！最后，热气腾腾的刀削面出锅了，每个食客可根据个人的口味浇上卤汁。于是，一碗风味独特、令人喜欢的美味就完成了。
每个人吃面方法迥异。我呢，总是先舔一舔香浓醇厚的卤汁，感受一下它的味道，然后再吃面和菜。我喜欢把面和菜同时放入嘴里慢慢咀嚼。此时，一股浓郁的气息在嘴中久久地回荡。等到面和菜吃得差不多了，再将卤汁等一扫而光，吃到满嘴是油才罢休！
听完介绍，你一定心动了吧！那就快来尝一尝这绝世美味吧！
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