设计方案

更新时间：2023-06-10 11:35:57 活动方案我要投稿

【实用】设计方案集锦九篇

　　为了确保事情或工作扎实开展，通常需要提前准备好一份方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家收集的设计方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【实用】设计方案集锦九篇

设计方案篇1

　　一、指导思想：

　　以五常市教育局20xx深化课改实施意见及教师进修学校的艺体工作会议精神为指针，把校本教研作为推进课改进程的首选策略。为强化非应试学科课程的实施效果，提高“2+1”特长培养课程的管理效果；为促进区域内教研的均衡发展，增进学校的优势互补；为解决学校和教师课程建设中所面临的问题，搭建教研交流和互动的平台。

　　本学期区域教研工作以创新工作内容和工作方法为思路，以求实工作过程为目标，开创学校教育教学的新局面。特制订五常市中片区域教研活动方案如下:

　　二、活动目标

　　以区域教研为主阵地，以调动全体教师的课改积极性为前

　　提，以构建全员参与、合作互动、展现个性的教研平台为出发点，以研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略为原则，以解决兴趣课堂教学问题为基本任务，最终实现优化教育资源，提高教研活动效益，促进校际间的交流互动，促进师生共同成长，促进特色的校本课程的开发，逐步完善特色的`校本课程体系。

　　三、活动主题：培养学生个性特长突显学校办学特色

　　四、活动内容：

　　以兴趣课堂为载体，依据各校师情、生情及特殊的教育

　　资源，有特色地实施音乐、体育、美术等校本课程，强化学生“2+1”个性特长培养，着力探讨研究兴趣课堂实施的有效策略，开发并实施彰显本校特色的校本课程。

　　五、主办单位：五常教师进修学校

　　承办单位：五常市时代小学

　　协办单位：五常市实验小学五常市实验二小

　　五常市清华小学五常市铁路小学

　　五常市万宝小学

　　注：承办单位承担本次活动的会务接待安排工作，确定好会议室、听课教室、研讨会场、准备好活动相关记录材料，并指定专人负责本次活动的详细记录。

　　六、活动形式：观课议课，分课研讨。

　　定课备课---执教者先确定观课议课主题，再和本校相关教师进行课前集体备课。

　　观课议课---要求教师观课认真，议课主动，解决教学活动中存在的问题，探讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　七、活动时间：四月下旬（具体时间另行通知）

　　八、活动地点：五常市时代小学

　　九、承办方组织机构

　　组长：王国秋

　　副组长：扈海霞王丽娟赵春玲李志超

　　组员：苑梦依姜铁柱王爽刘晓雪唐帅李志超

　　十、活动安排

　　1、区域教研活动组织实施安排（略）

　　2、区域教研活动当日日程安排

　　十一、活动相关要求：

　　1、各校观课的领导和老师请准时到时代小学报到。

　　2、参加活动老师以教学课例为研究对象，就课论课，进而有针对性地解决教学中出现的问题，研讨兴趣课堂教学与学校特色发展的策略。

　　3、各校的主管领导及承担兴趣课堂教学的教师均需参与。

设计方案篇2

　　一、活动主题

　　树文明新风，昭爱国之心

　　二、活动目的：

　　为迎接祖国母亲六十华诞，提高我班团员的服务意识以及参与文明建设，充分发挥团员的先锋模范带头作用，提倡文明从我开始，响应学校主题团日活动的要求，我班团总支策划开展以“树文明新风，昭爱国之心”为主题的团日活动，希望通过此次活动，在青协校外辅导队的积极努力下，能感染浴化小朋友的思想和行为，让他们认识到自己作为华夏未来花朵理应继承和发扬的文明礼仪的重要性和必要性，也希望能进一步地提高我校学生的文明素质，塑造文明形象，以文明的举止，良好的形象和一流的素质，为祖国华诞增光添彩。

　　三、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　四、活动地点：

　　第三实验楼407

　　五、活动对象：

　　试1304班全体同学

　　六、活动内容：

　　(一)活动负责人

　　李云雪

　　(二)活动人员：

　　李云雪，荣世昌，刘泽华

　　(三)活动步骤：整个团日活动分为校内和校外两大部分，校内为本校的文明礼仪宣传活动，包括横幅签名活动和图片展。校外为石家庄铁道大学的文明礼仪宣传活动。

　　(四)活动准备：

　　活动前期准备：

　　1. 召开班干部会议，讨论活动计划，初步确定活动方案。

　　2. 召开班级会议，广泛收集同学们对活动方案的意见和建议，修改完善活动计划。

　　3. 与校辅队沟通协调，共同商讨，最终确定活动计划。

　　4. 活动宣传：

　　团日活动结束后，班干应分工合作，收集好资料，为制作团日活动的`电子版本做准备。要求班上的同学写活动感想，加深同学们的活动经历，负责制作材料的同学及时跟进班上的团务信息，把做好的材料准备好，以便参加评比。

　　(五)活动实施

　　校外活动（石家庄铁道大学的文明礼仪宣传活动）：

　　负责人：刘泽华

　　活动内容：发传单

　　a.深化认识（ppt讲解）

　　1.先强调自古以来文明礼仪在生活中的重要性，示例以传统的文明礼貌（孔子的礼授课）。

　　2.反映当代现实生活中的不文明现象，形成对比。抽小学生提问反映身边日常生活中不文明的现象。

　　3.展示现代剩余文明的现象，只是并非现代生活主流，违背了传统的美德，故引导大学生更应该从我做起，从小事做起，继续延续并发扬传统的文明礼仪。

　　b.引领高潮（情景剧场）（15分钟）

　　正所谓言教不如身教，让大学生参与实践当中才能立竿见影。这个环节主要是现场小话剧表演。让大学生参与表演，深化认识。

　　例：（情景）校辅队员扮演公车上等候的老奶奶或老爷爷

　　班委扮演公车上坐着的乘客

　　（对话）有打印好的小剧本

　　c.互动环节（时间会酌情安排）

　　1.教礼貌歌（有关文明礼仪的以拍手来打节拍的流行歌）（10分钟）

　　2.教简单的手语（用手语来表演简单的日常礼貌用语）（10分钟）

　　d.轻松圆场（10分钟）

　　进行有奖问答游戏环节

　　问答内容：关于环保、爱国、礼仪，奥运的知识

　　奖品：u盘，笔记本，壁纸

　　校内活动（签名活动和教学楼底的图片展）：

　　签名活动：

　　时间：xx月20日

　　地点：综餐前

　　活动内容：

　　邀请过往同学在印有“树文明新风，昭爱国之心”的横幅上签名，并向他们宣传文明礼仪方面的知识。

　　图片展：

　　负责人：给试1304班宣传组

　　地点：教学楼底

　　时间：xx月18号至xx月21号

　　活动流程：

　　图片展的内容分为三部分：

　　第一部分展示中华民族几千年来一些有关文明礼仪的故事，并配上适当的文字说明，分10张图片，主题分别为：礼、和、让、敬、忠、尊、信、忍、节、孝。

　　第二部分展示学校、社会上的一些文明成果和不文明现象，如：广州创建文明城市成果展、公交车上不让座现象，力图通过两部分的对比，促使同学们意识到文明礼仪应该从我做起，从小事做起，继续延续和发扬传统的文明礼仪。

　　第三部分为团日活动的花絮。

　　活动安排：

　　1.前期准备：包括策划书撰写、准备会议（宣传组 xx月17号前）

　　2.着手准备：

　　1)图片准备：

　　准备内容：上网查询.实拍有关中华民族几千年来一些有关文明礼仪的故事，学校.社会上的一些不文明现象的图片。

　　完成时间：xx月16日前

　　2)图片打印及制作：

　　购买所需工具及打印图片（xx月15号）

　　图片制作：xx月11号

　　后期工作补漏：xx月12号

　　3.展出活动：

　　准备内容：xx月1xx日布置现场（包括留言版、展板摆设、气氛营造等工作）

　　展示地点：教学楼底

　　展示时间：xx月1xx日~xx月21日

　　八、活动特色及创新：

　　1、与校青协共同合作，到校外开展文娱、宣传、调研等活动，增强社会影响力；

　　2、在校内开展签名宣传、调研、图片展等活动，加强活动校内影响力；

　　3、通过开展调研，得出有实用效能的调研报告并递交团总支及学校团委，望能为学校开展相关主题教育提供原始资料参考。

　　九、注意事项：

　　1.各项工作由负责人向总负责人汇报，汇报是必须如实反映，否则追究其责任。

　　2.所有参加本次的活动的学生必须着装统一，一律为冬季校服。

　　3.参加本次活动人员必须注意自己的言行举止，不损我校的美好大学生形象。

　　4.活动期间，各位组长和负责人必须发挥带领作用，积极调动其余人员的积极性，避免活动现场出现冷场现象。

　　5.在出发及活动期间，各位同学应注意自己的人身及财产安全。

设计方案篇3

　　<教学目标>

　　认知：

　　1．懂得集体荣誉是集体中的成员共同努力得来的，每个人都应该珍惜。

　　2．知道珍惜集体荣誉是热爱集体的表现。

　　情感：

　　1．为集体取得荣誉而自豪。

　　2．称赞维护集体荣誉的人。对有损集体荣誉的行为不满。

　　行为：

　　1．平时努力做到维护集体荣誉，不做有损集体荣誉的事。

　　教学重点：

　　帮助学生认识什么是集体荣誉感，作为集体的一员应该怎样自觉地维护集体荣誉。

　　教学难点：

　　指导学生正确看待集体荣誉，懂得应当用正确的方法维护集体荣誉。

　　教育过程：

　　一、列举事例，使学生知道什么是集体荣誉。

　　1．师：请大家想想，咱们班都取得过哪些成绩呀?

　　小组交流：

　　本班取得过的成绩

　　同学汇报

　　2．展示本班同学以前取得的奖状、锦旗、证书。

　　3．小结：

　　这些奖状、锦旗、证书是同学在各种活动中集体取得的成绩，就是集体荣誉。是学校、社会对班级的赞扬与奖励。

　　二、分析事例，使学生知道为什么要维护集体荣誉。

　　1．小组交流：

　　这些集体荣誉是怎么得来的？

　　取得这些成绩时是什么心情？

　　2．全班交流：

　　3．小结：

　　我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。

　　板书：

　　集体荣誉

　　来之不易

　　三、分析课文，使学生明确应该怎样对待集体荣誉。

　　师：在虹杉小学四（1）班的墙上有许多奖状。其中有一张"队列比赛优胜"奖的奖状。在这张奖状后面还有一个小故事呢，你们想听吗？

　　1．演示课件：（情境一）

　　2．小组交流：

　　比赛前，同学们是怎样训练的？在这么炎热的天气里训练有什么感觉？

　　他们为什么能够坚持训练？

　　3．继续演示课件。

　　4．小组交流：

　　在比赛的当天，发生了什么意外？

　　施华的鞋跟被踩掉了以后，他是怎么做的？他为什么要这样做？

　　施华的行为可贵在哪里？

　　在夺得比赛的胜利以后，同学们的心情怎样？

　　5．全班交流：

　　6．小结：

　　在比赛中，只有每一个集体成员心中都想着集体，克服困难，共同努力，才能维护集体荣誉。

　　板书：共同努力

　　7．思考：

　　四（1）班的同学还有怎样对待荣誉的呢？

　　8．小结：

　　集体成员不仅要努力为集体争得荣誉，还应该时时、处处维护集体荣誉。因为集体荣誉使大家共同努力得来的,每个人都要珍惜。

　　板书：珍惜维护

　　四、联系实际，指导实践。

　　1．同桌互相说说：

　　我们班里有哪些珍惜和维护集体荣誉的好事？

　　2．全班交流：

　　3．辨别是非：（完?"议一议"中的内容）

　　出示投影片1：

　　在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈勇说："班长这样做是为了集体荣誉。"

　　（1）小组交流：

　　班长这样做是为了维护集体荣誉吗？

　　（2）小结：

　　集体的.荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。

　　出示投影片2：

　　王小军忘了带红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说："王小军真机灵，维护了集体荣誉。"

　　（1）小组交流：

　　王小军这样做是为了维护集体荣誉吗？

　　（2）小结：

　　不诚实的做法是在损害集体的荣誉。

　　出示投影片3：

　　范晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说："不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。"

　　（1）全班讨论：

　　摘下校徽打架，就不给学校摸黑了吗？

　　（2）小结：

　　能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。

　　五、总结全课，激发情感。

　　1．说一说

　　什么是集体荣誉？

　　我们应该怎样维护集体荣誉？

　　2．小结：

　　集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此，我们要从小做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。

　　板书设计：

　　探究活动

　　1．召开主题活动“维护集体荣誉从我做起”。

　　活动过程：

　　布置环境：把班中获得过的奖状、证书、锦旗展示出来。

　　（1）请同学说说班集体曾获得过的荣誉，并说说取得荣誉时的感受。

　　（2）请同学夸夸班中维护集体荣誉的好同学。

　　（3）请以上这些好同学介绍经验。

　　（4）分小组交流：个人与集体荣誉的关系。

　　（5）全班交流。

　　（6）四人一组办一期小报，题目是《维护集体荣誉从我做起》

　　回家访问爸爸妈妈，请他们讲讲单位里都获得过哪些集体荣誉，这些集体荣誉是怎么获得的。

　　每人写一篇小文，题目是《我准备这样维护集体荣誉》，并在班中交流。

设计方案篇4

　　１地铁通信传输系统的重要作用

　　地铁是现代交通工具的重要组成部分，地铁的高效运行对缓解城市交通压力具有重要的作用，而地铁通信传输系统是保障地铁正常运行的基础，在地铁指挥和调度等方面发挥了重要的作用。首先，地铁通信传输系统可以为地铁运行提供综合性的服务。为了满足社会发展的需求，地铁也在进行不断的完善和升级，地铁通信传输系统会根据地铁发展的不同需求，为地铁提供综合性的服务，快速、准确地为地铁的正常运行提供各种数据和信息。通过对地铁通信传输系统的研究，其在信息传输和指令下达方面的时效性逐渐增强，为地铁的高效运行提供了全方位的信息化服务，使地铁的运输效率以及交通承载能力得到提高。地铁通信传输系统的综合性服务还体现在各种高新技术及元素的应用，将地铁的功能和性能进行不断的调整和更新，使地铁能够为人们提供综合性的服务，完善城市交通系统建设。其次，地铁通信传输系统的发展，将会在很大程度上带动地铁的高效发展，创造更加可观的经济效益和社会效益。先进的地铁通信传输系统可以使系统的性能更加稳定，各项子系统的指令传达和信息传输更加准确，各个系统之间的配合更加精确，对地铁的速度和功能进行全面的提升。效率和安全是地铁交通运输的核心内容，通过先进的地铁通信传输系统的运用，使地铁的工作效率和安全性能得到提升，减轻了地铁工作人员的工作量，推动了地铁的可持续发展。高效地铁通信传输系统的使用可以为地铁发展和社会进步做出重要贡献，推动城市化进程的发展和社会物质文明与精神文明的发展。

　　２地铁通信传输系统的方案设计分析

　　随着相关通信技术的发展和应用，地铁通信传输系统也在进行不断的升级与创新，地铁通信传输系统的设计方案可以根据地铁运营的特殊性进行合理的安排与运用。

　　２．１弹性式通信传输系统方案

　　弹性式通信传输系统方案是地铁通信传输系统中的一种，采用弹性式分组环通信传输技术（ＲＰＲ），ＩＰ业务核心是其方案设计的基础，设计目的是为了与互联网络的发展相适应。弹性式通信传输系统方案在对地铁运行情况进行调度时，既可以支持传统业务功能，也可以与互联网技术进行结合，对系统进行联网处理和统一的管理。弹性分组环通信技术的结构比较简单，是以环状拓扑结构为基础，在各个分组环之上对逻辑节点进行安装，并且每个分组环的逻辑节点相同，在节点上实现其中的二层转换。弹性分组环通信传输技术会在最高优先级别进行时钟分组信号与晶振时钟信号的发送，完成对信号的传输，并将冗余部分进行及时的备份，与网络通信保持完美的一致性。弹性式通信传输系统方案的使用具有一定的优势，可以对光纤资源进行充分的利用，提升信息传输的效率，并且可以在相互之间不造成干扰的情况下，实现多个节点数据的同时传输。

　　２．２开放式通信传输系统方案

　　开放式通信传输系统（ＯＴＮ）是一种网络拓扑结构，分复用技术是其网络通信实现的基础。开放式通信传输系统采用双光纤与双向通道环路，在网络节点方面采用光纤链路进行相互联接，环路光纤结构是反向循环。开放式通信传输系统方案可以将信息在同一个环网上实现连续传输，数据帧的连续使各个节点通信的数据传送成为有效地传递。开放式通信传输系统的结构可以分为主环和次环，主环是顺时针传输数据的环，逆时针则为次环，在地铁的通信数据传输中，主要采用主环进行，次环可以对主环数据传输进行监督，为了保障数据的连续性，可以在必要时对主环进行代替。

　　２．３综合式通信传输系统方案

　　综合式地铁通信传输系统（ＳＤＨ）可以对信息数据进行综合性的传输，满足地铁运行对综合业务的需求，是一种商用的同步数字传输方式，也是现代电信传输网络的基础形式。综合式通信传输技术在电力、铁路、公路等多个领域具有十分广泛的应用，其性能可靠，具有较高的稳定性与适应性。综合性通信传输系统采用统一的数据传输接口，对数据信息进行统一的调度与管理，智能化水平较高。

　　２．４分组式通信传输系统

　　分组传送网（ＰＴＮ）是针对传输承载业务的ＩＰ化需求而发展起来的'技术，它在ＩＰ业务和底层光传输媒质之间设置了一个层面，针对分组业务流量的突发性和统计复用传送的要求而设计，以分组业务为核心并支持多业务提供，具有更低的总体使用成本（ＴＣＯ），同时秉承光传输的传统优势，包括高可用性和可靠性、高效的带宽管理机制和流量工程、便捷的ＯＡＭ和网管、可扩展、较高的安全性等。

　　３地铁通信传输系统的发展趋势

　　地铁通信传输系统的建设不能闭门造车，必须根据市场的需求和导向，满足社会发展的多样化需求，对地铁通信传输系统的发展理念以及技术进行创新，提高地铁通信传输系统的管理水平和现代化水平。在地铁通信传输系统未来发展过程中，要严格按照相关规定对系统进行维护和管理，通过规范化的管理和与时俱进的创新，提高地铁通信传输系统的管理人员素质和相关技术水平，促进整个系统的健康发展。

　　４结束语

　　地铁通信传输系统是地铁正常运行的保障，必须对地铁通信传输系统进行充分的重视，对系统方案进行科学合理的设计，提高系统现代化水平，促进地铁的高速发展。

设计方案篇5

　　教学目标

　　1、能有感情地朗读课文，重点读好课后作业第2题中的两个句子，并体会句子的意思。

　　2、学会本课13个生字，掌握偏僻、勉强、资助、尝试、实践、熟练等词语;理解才在本课几个句子中的意思。

　　3.复习巩固用把意思相近的段落归并在一起的方法给课文分段。

　　4、了解童第周青年时期发愤学习，勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

　　教学重点与难点

　　重点：通过体会童第周当时的思想感情，有感情地朗读课文，重点读好课后作业中的两个长句子。

　　难点：①体会两句话不同的思想感情。

　　②理解才在不同句子中的不同含义。

　　教学准备：录音机，课文录音磁带

　　教学时间：3课时

　　第2课时

　　教学目标

　　理解课文2、3段，进一步理解勉强、发愤、地位、熟练等词语的意思。

　　2.理解才在几个句子中的意思。

　　3、抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。深人体会童第周发愤学习、勇攀科学高峰的事迹，培养学生的爱国主义情感。

　　重点难点理解课文2、3段，理解才在几个句子中的'意思。抓住重点句体会人物感情，有感情地朗读课文。

　　教学准备录音机、课文录音磁带。

　　教学环节具体设计设计意图

　　复习引入

　　(1)朗读词语：偏僻基础期末平均勉强资助贫穷熟练尝试实践

　　(2)指名有感情朗读课文第一段。

　　学习课文第二段

　　(1)默读第二段，思考：童第周为什么要争气?他怎样争气?结果怎样?

　　(2)为什么要争气?学习第2自然段。这个自然段中用了三个：才字，分别表示什么意思?①出示句子：童第周17岁才进中学。 A 童第周17岁进中学，晚不晚? B 哪个词强调进中学时间晚?(才) C 才可以换什么词的意思不变?(刚刚) D 朗读，重音落在17岁、才。②用同样的方法理解第2句话中的才强调学习成绩差，可以换成只有。朗读指导，重音落在差、吃力、才、45分，速度稍慢。③用同样方法理解第3句话中才强调校长的态度勉强，可以换成总算、方才。朗读指导。

　　(3)完成《作业本》第四题。

　　(4)怎样争气?结果怎样?学习第3自然段。① 默读第三段按照时期、原因、做法、结果、感想的记叙顺序找出重点词句。② 抓住重点词天不亮、路灯下、不注意、溜等词语，体会童第周勤奋学习的精神。 ③ 出示句子：一定要争气。我不比别人笨，别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。A、联系上文，说说童第周作了哪些努力，哪些事实说明别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。B、童第周坚定的信心和决心在句子中哪几个词中突出体现出来。(两个一定。)C、指导朗读(重音：一定语速：稍慢有力)。自由朗读指名朗读齐读朗读课文第3自然段。

　　感情朗读有感情地朗读第二段

　　作业课堂作业第5(1)、6题。

设计方案篇6

　　主题班会目的：

　　1、高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

　　2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

　　3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的'辨别能力。

　　主题班会过程：

　　一、老师谈话引入

　　同学们，你们好！今天我们学习溺水安全知识。我们是一年级的小学生了，从今天开始，我们要知道是21世纪的主人、是祖国的未来、民族的希望。我们爱学习、爱劳动，是充满生机的新一代。我们在党的温暖的阳光下成长，在老师的悉心哺育下一天天长大。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是，我们却经常听到一些溺水事故的发生，看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。那我们该怎么预防呢？

　　二、活动设计

　　1.老师先向学生讲几点防溺水的知识要点

　　（1）教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

　　（2）教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

　　（3）我们是小学生，很多同学都不会游泳，如果发现有学生不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人箭来相助或拨打“110”。

　　议一议：

　　我们应如何遵守安全规则？

　　（2）把小朋友的错误纠正过来。

　　（3）由这个事实谈谈我们的心得体会。

　　三、小结：

　　（1）通过这节课的学习，你懂得了什么？

　　（2）教师小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

设计方案篇7

　　教学内容：《简便运算（一）》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学下册第39页的例1以及“做一做”。

　　教学目标：

　　1、通过观察、猜想、验证、归纳，让学生经历探究发现减法的特殊规律并选择运用进行简算的过程。

　　2、让学生从解决生活实际问题中体会到计算方法的多样化。

　　3、使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

　　教学重点：理解一个数连续减去两个数，可以写成这个数减去后两个数的和的道理。教学难点：灵活运用减法的性质进行简便运算。

　　教学过程：

　　一、激趣生疑

　　1、竞赛

　　出示两组题，分男女各算一组，比赛看哪组同学即对又快？（幻灯片出示）

　　第一组（男生做）第二组（女生做）

　　136-65-35 136-（65+35）

　　362-87-113362-（87+113）

　　545-149-251 545-（149+251）

　　根据比赛的结果提问：男同学输了，服不服气呀？你们就不想知道女同学为什么能算得又对又快吗？

　　2、发现：让学生通过观察、比较发现了什么？（学生说说自己的发现）

　　3、猜想：观察三个等式，激励学生大胆猜测：这里面有没有什么规律呢？（学生发表自己的说法）

　　4、师板书：从一个数里连续减去两个数可以写成这个数减去后两个数的和。

　　5、师提问：是不是从一个数里连续减去两个数都可以写成这个数减去后两个数的和呢？（在猜想后打上？号）

　　6、举例验证

　　7、师小结：大家善于观察，善于动脑，这是一种很好的学习习惯，刚才大家通过观察发现了规律，利用这些规律使计算简便。（板书：简便）

　　二、自主探索，探究新知

　　（创设情景引出例题）

　　师：“同学们喜欢旅游吗？（喜欢）如果让你自己去旅行，你能行吗？不要着急，李叔叔给大家介绍了一个旅行法宝——《自助旅行》指南。这本书可以告诉我们旅行时应做的准备和注意事项。”

　　1.出示情境图

　　师：李叔叔在外出旅行前，他就仔细的查阅了这本书的资料。从图上，你能了解到什么数学信息？

　　（数学信息：李叔叔昨天看了66页，今天又看了34页。这本书一共有234页。）师：根据这些数学信息，你能提出哪些数学问题？

　　2. 尝试各种算法

　　师：“还剩多少页？”这个问题，你能解决吗？（能）

　　师：自己先列式算算看，计算好后把你的思路跟小组内的`同学交流一下，看谁的算法最多。

　　3．全班汇报交流

　　师：你们都是怎么计算的？把你的思路跟大家分享一下。

　　指名上黑板板演算法

　　方法一方法二方法三

　　234-66-34234-（66+34） 234-34-66

　　=168-34 =234-100=200-66

　　=134（页） +134（页） =134（页）

　　思路1：从这本书的总页数里先减去昨天看的66页，再减去今天看的34页，就算出还剩多少页没看。即234-66-34

　　思路2：先算出李叔叔昨天和今天一共看了多少页，再从总页数里减去看过的页数，就是剩下的页数，即234-（66+34）

　　思路3：总页数里减去今天的页数，再减去昨天的页数，就是剩下的页数，即234-34-66

　　师：同学们想出了这么多种方法，讲得都很有道理，你更喜欢哪一种？把你的理由讲给同桌听一听。

　　4、引导学生理解：至于哪一种方法更简便，要看具体的数据特点，不能一概而论。

　　5、刚才大家通过自己的观察、比较发现了要想使计算简便，要看具体的数据特点，才选择具体的算法来计算，我想下面的这道题你们也一样能根据具体情况具体解决。如：将例1的总页数改为266页，让学生自己选择算法，使计算更简便。

　　⑴独立列式计算；⑵指名板演

　　6、那“145-34-86”这道算式可以简便计算吗？（不能）看来，在今后计算时，我们要观察算式数据有什么特点，然后运用合适的算法，进行简便计算。

　　三、巩固练习

　　1、游戏（抢选“交通工具”）

　　上一题大家完成得真棒，现在我们来放松一下来做个游戏

　　⑴游戏规则：师出示四道题，1分钟内你能完成几道题，完成4道题就优先选择交通工具去旅游；完成3道题可在剩下的交通工具中选择；只完成1或2道题就没得选择了。

　　470-254-46 528-53-47

　　545-167-145628-28-85

　　⑵公布比赛结果

　　⑶教师适时提出：如果今天咱们班游玩的目的地就在沙溪，你们选择哪一种的交通工具最合适？

　　⑸师小结：选择交通工具就像我们选择合适的算法一样，也要根据目的地的远近来衡量，不能一味地追求速度等等。

　　2、例1下面“做一做”的第2题

　　四、小结

　　今天利用我们善于观察的眼睛发现了什么数学规律？这些规律可以使计算怎样？但在计算的过程中我们还要注意什么？

　　五、作业（做在1号本上）

　　1、你能用几种不同的方法计算“468-132-68”？算算看

　　2、下面各题，怎样算简便就怎样算。

　　934-93-434653-135-265

　　85+121+115+79746-（73+46）

　　762-62+38 188×125×8

设计方案篇8

　　摘要：随着我国经济的发展，各种建设也逐渐加快了步伐。水利工程的建设是我国的很重要的一个项目。尤其是水利工程的施工质量，在我国的经济发展中发挥着非常重要的作用。下面，本文将对水利水电工程水工设计方案的对比进行一个详细的研究。

　　关键词：水利水电工程；设计方案；对比研究

　　水利工程是通过用于控制和调配自然界的地表水和地下水，来达到除害兴利的目的而修建的一个工程。水利工程项目是我国重点开发的一个项目，它的开发与社会发展、人民生活息息相关。因此，对水利水电工程水工设计方案的选择在整个工程开展过程中至关重要。

　　1设计方案对比的重要性

　　1.1确定方案的四个步骤。对于一个设计方案，它的确定往往需要四个步骤，即方案的拟定、方案的设计、方案的比较以及方案的选择。方案的拟定，也就是说工程师要根据施工地点的具体情况、工程的规模大小、施工的具体条件等因素来拟定出多个可供参考的方案。方案的设计，就是在拟定了方案的基础上，对每个方案进行一个更深入的设计，并且要结合各方面的具体条件。方案的比较，也就是在对每个方案进行深层次的设计之后，把每个方案进行比较，分析它们的优缺点，最后，进行筛选，选出一个最佳方案，这也就是方案的选择。

　　1.2水利水电工程的安全性和经济性。对于一项水利水电工程来说，它的安全性是非常重要的一点。所以，在水利水电工程进行正式施工之前，一定要结合各方面的因素对设计方案进行综合比较，确保选定方案的可行性。对水利工程建设质量的影响因素主要是有质量管理环境和工程技术环境两种。在开展水利工程项目之前，要对该地的施工环境进行一定的了解。在对施工环境了解完毕之后，要根据具体情况具体制定施工计划，保证施工的质量。另外，水利水电工程是一项耗资巨大的项目，所以也要考虑到它的经济性，在成本控制方面，首先，因为我们国家是社会主义市场经济，所以我们要保证严格遵循市场经济规律。然后，我们要对成本的控制有一个预见性，综合考虑各方面的因素，比如质量成本、工期成本、计划的调整、额外的工程量等等，使用科学合理的分析方法，将成本控制在最小化。比如我国的三峡水利工程，工程规模大，总砼量2800万m3，而且结构复杂，为了保证它的安全性，工作人员曾经对各种可能的施工方案和主要施工机械进行过长期的比较与研究，最终才确定了一套安全性和经济性比较高的方案。

　　2设计方案对比的原则

　　2.1实事求是，客观分析。在将设计方案进行对比的时候，一定要保证实事求是，对所有的设计方案持一视同仁的态度，不偏不倚。对每份设计方案进行科学合理的论证和分析，从中选出最合适的设计方案，千万不能凭其他不良因素而故意舍弃相对较好的设计方案，那样会对整个工程造成巨大的损失。

　　2.2满足指标，进行比较。对于设计方案，一定要确定它们是在满足相同的指标下进行对比的，不然结果将毫无意义。比如在技术这一指标上，如果其中一个方案在与其他方案的技术对比上表现太差，则可以直接淘汰了。又比如在经济性这一指标中，如果其中一个方案的经济性相比较其他方案要优秀得多，也可以直接向相关人员推荐这个方案。在我国的三峡工程中，为了满足实际需要，设计方案中计划安装26台单机容量70万千瓦的水轮发电机组，供电范围跨华中、华南、西南三大电网，单机容量70万千瓦的三峡水电站水轮发电机组是世界最大的水电机组。这种设计方案在当时一众方案中脱颖而出，既满足了技术要求指标，又具有很高的效率，创下了新的世界记录。

　　2.3综合比较，进行筛选。当完成对方案的设计之后，应该有一个综合的比较。即把所有可能会影响方案设计可行性的因素罗列出来，按顺序对每一份设计方案进行详细的分析与论证。需要注意的一点是，在所有的比较中，一定要注意抓住关键因素，在进行分析之前，找出哪些是关键因素，哪些是控制因素，哪些是比较次要的因素，要针对这些，进行比较详细的分析与论述，如有可能，尽量编写出一份比较结果的报告。

　　3设计方案对比的因素

　　影响设计方案对比的因素有很多，比如：对方案的整体设计、施工地点的自然条件、工程投资、环境情况、施工的工期估计、进度等等，这些都可以量化成经济指标的影响因素。

　　3.1方案设计。对水利水电工程进行方案设计的时候，千万不能生搬硬套，也切忌千篇一律。水电工程建设是一项巨大工程，涉及到千家万户，与人民群众的切身利益密切相关。而这项工程也对国民经济的发展和社会生产的各个方面有着重要影响。对水利水电工程的方案设计应该根据当地的地形地质条件等的变化不同而进行设计。地域不一样，设计方案也会有很大不同。

　　3.2工程投资。对于工程投资，是水利水电工程货币化的体现，应该对其进行合理的规划，规避风险，力求达到最大的效益。在水利工程的施工建设中，要时刻遵循“以人为本”的原则。一些管理层、领导层有责任采取措施调动施工人员的工作积极性，发挥他们的创造性。人力资源管理是一个围绕“人和组织”的`系统，在水利工程管理中，要综合运用人力资源管理的各种手段，坚持“动态平衡与优化”的原则，对人力资源进行优化配置。在功能实现上，计划要实现哪些目标，决定了在项目工程中应该配备什么岗位的人员；在性能实现上，业务目标、承载量以及建筑工期则决定了在每一个岗位上应该配备多少人员。水利工程的材料的使用也是很重要的一个方面，要坚决杜绝不合格的施工材料的使用。同时，要采用先进的机械设备来进行施工，在水利工程管理上，我们可以科学地运用计算机技术，推动建设项目朝着科学化、现代化的方向发展。每个建筑企业都要对员工进行一个统一的培训，让每一名员工认同本企业的文化理念并为之努力，让他们热爱自己的工作岗位，增加员工的文化认同感。同时也要注重培养员工的工作态度，形成一个良好的工作氛围。

　　3.3环境影响。水利工程的建设是建立在河流的基础之上，而河流是大自然的产物，受到自然环境的影响比较大。因此，水利工程的建设也会在很大程度上受到来自一些自然环境的影响。如果是遇上一些相对较恶劣的自然环境的话，水利工程建设的质量就难免无法保证，而且，还会使施工的难度增大。在施工难度上，主要是有这几个方面需要分析：一般来说，水利工程建设的施工地点都是在一些地质环境特别复杂的地方，所以施工的难度较其他工程而言是非常困难的。而施工人员为了确保工程建设能够达到一定的标准和要求，都会在开始施工之前将设计图设计好，提前对该施工地点进行地质上的勘察与检测。第二个方面，水利工程的功能作用是多方面的，它既可以满足农业方面的用水灌溉要求，又可以满足园林的灌溉要求，所以对水利工程的质量要求是非常严格的，所以在受自然环境的影响如此之大的条件下，对水利工程进行施工所需要的施工工艺以及施工技术必须要严格要求，以确保工程的质量。

　　3.4施工进度。在一项水利工程上，首先要做的就是控制好进度，在规定的时间内完成任务，同时将成本控制在最小化。在进度控制上，首先必须要对设计方案进行一个详细的了解，了解要建的工程是什么样子的，做一个大概的估计。然后，要在符合合同内规定的条件下，根据各个方面的资料，制定好进度，可以规划地详细一点，进行分段控制，更有利于工作的完成。

　　自古以来，水利水电工程的建设就在我国发挥着举足轻重的作用。灌溉、发电等等都需要它。对水利水电工程水工设计方案对比的研究，有利于提高工程质量，充分发挥水利水电工程的作用，造福人民。

　　参考文献

　　[1]付强,王晓莉.水利工程的目标规划与方案比选[J].治淮,20xx(8):10-11.

　　[2]邱红,王素芳,王茜,等.浅谈水利工程可行性研究报告设计方案的比选[J].山东水利,20xx(5):34-35.

　　[3]朱永春,刘朝英,果海威.浅议水利工程设计中合理的投资控制[J].水利科技与经济,20xx,14(7):522,538.

　　[4]韩东伟,李敬祥.水利工程设计中应注意的几个问题[J].河北水利,20xx(11):19.

设计方案篇9

　　这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。其目的是：一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性的运用所学的知识，设计符合实际的`活动方案，以增强学生学习的乐趣。在提出设计方案后，教材呈现了几种提示性的设计情况，这反映了学生在设计中可能出现的几种情况。“做一做”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而实践活动的内容，则是结合生活中的具体事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个促进销售的设计方案。

　　“动手实践，自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”课堂上，我比较注重学生的合作学习。不仅可以培养合作学习的精神，而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。因此，我在教学中，注重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予充分的时间，使学生实现表现自我的欲望，课堂顿时成了学生展现自我个性的舞台。让学生在独立思考与合作交流中发现、分析、归纳出数学知识，学生创造性思维能力得到锻炼。

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