幼儿园活动方案

更新时间：2023-07-10 08:12:32 活动方案我要投稿

幼儿园活动方案【优秀15篇】

　　为了确保工作或事情顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动方案【优秀15篇】

幼儿园活动方案1

　　五一节日的活动，可以让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　一、活动目的

　　1、知道5月1日是国际劳动节。

　　2、知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有尊敬和热爱他们情感。

　　3、在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活。

　　二、活动准备

　　1、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。

　　2、读报和收集关于社会新闻，关心身边的事。

　　3、大班幼儿积极参与制作宣传小旗。

　　4、创设环境：老师和幼儿共同收集材料，布置成人劳动成果展览会（可用实物也可用图片），预备一些成人劳动的照片和图片。

　　5、预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具，供幼儿劳动之用。

　　选择人物（如商店售货员，马路上执勤的.警察叔叔，清洁阿姨），带领幼儿观察成人的劳动。

　　三、活动安排

　　（一）小班活动：《环保小卫士》

　　1、通过晨间谈话、集体活动进行有关我会自己洗手、我会自己脱衣服、我会自己吃饭等系列活动。让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力，逐步培养他们的劳动意识。

　　2、通过环保小卫士的主题活动，为我们周围的环境进行捡垃圾的活动。

　　（二）中班活动：《自己的事情自己做》

　　1、通过《自己的事情自己做》这一主题开展，我会自己叠被子、我会自己穿衣服、我会自己叠衣服、我能自己擦椅子、我会扫地等活动，以促进幼儿的自理能力，让幼儿体会劳动的快乐。

　　2、在班级的各项活动后，进行年级组的自理能力竞赛活动，具体项目就是班级已经进行了的各项活动如：叠被子、穿衣服、叠衣服、擦椅子、扫地。

　　（三）大班活动：《我是劳动小明星》

　　1、各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源，进一步挖掘了潜在资源，开展“从小做个勤劳人”的德育活动，尊重并感谢劳动者，尝试体验成人的劳动。2、以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔杂草等活动

　　特别说明：

　　1、此活动选择任一天或几天以班级为单位进行；

　　2、此活动需要挖土和浇水的工具，请教师们提前做好收集的准备。

幼儿园活动方案2

　　一、指导思想

　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。

　　二、活动目标

　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。

　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。

　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的`兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。

　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。

　　三、活动时间：x年9月20——x年6月30日

　　四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长

　　五、活动主题：我读书我快乐我成长

　　六、活动过程：

　　第一阶段：策划启动阶段（x年9月20——9月30日）

　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。

　　（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书

　　（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。

　　（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。

　　第二阶段：组织实施阶段（x年10月1日——x年5月20日）

　　（一）教师读书活动

　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。

　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。

　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。

　　（二）班级读书活动

　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。

　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。

　　3、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。

　　4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。

　　也可按班级组织活动：

　　小班组：诗歌、朗诵会表演

　　中班组：家庭故事表演赛

　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛

　　（三）亲子读书活动

　　微信

　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。

　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。

　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。

　　第三阶段：总结阶段（x年5月20日——5月30日）

　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。

　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。

　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！

幼儿园活动方案3

　　一、活动目的

　　通过参与节日联欢活动，使幼儿感受新年的愉快气氛，激发幼儿愿意与同伴、老师、家长分享快乐的情感。幼儿通过“个人才艺展示”，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。

　　二、活动准备

　　提前与家长联系，和孩子一起编排好节目；提前做好教室环境的布置。

　　三、活动流程

　　第一部分：开场（主持人）

　　第二部分：集体节目

　　第四部分：亲子游戏

　　第五部分：游园活动，感受幼儿园大家庭的温暖，加深家园情、师生情、亲子情。

　　第六部分：结束语，欢乐的时光总是过得很快，感谢家长对本次活动的支持，“庆元旦家园同乐活动”到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

　　附：亲子游戏

　　1.穿衣服比赛

　　道具：相同的衣服三套。

　　玩法：每次请三位家长和幼儿参加，首先让家长帮幼儿穿好衣服然后幼儿爬过海绵垫，脱下鞋子，穿上拖鞋跑回家长身边，谁最快为胜。

　　2.兔子跳圈

　　准备：呼啦圈，事先画好起点和终点

　　玩法：在终点放置呼啦圈作兔子的家，家长在“家”等待宝宝。让宝宝离开圈2米，从起点模仿兔子跳到终点，哪组跳得快，哪组就获胜。

　　3.亲子接力

　　材料：球

　　玩法：家长在起点处抱住孩子（各种姿势均可），听到指令后跑向对面，让孩子拿起球后，家长继续抱着孩子返回起点处。

　　4.垒柱子

　　准备：小拉车两辆，易拉罐十个，大篓子两个。

　　玩法：两名幼儿为一组竞赛，幼儿各自从起点把五个易拉罐装进自己的小拉车，然后赶紧拉到终点，让家长把五个易拉罐垒成小柱子，谁先垒完谁就赢。

　　5.看谁摸得对

　　玩法：同时请出十位家长和孩子，分成两排站好（间隔3米）。先把家长的眼睛蒙上，原地转三圈后，凭感觉去摸自己的孩子。最后请家长一起摘掉蒙眼的毛巾，看自己摸到的是不是自己的孩子。摸对的奖励奖品，摸不对的以后还有机会。

　　6.找相同

　　玩法：家长首先按自己篮子里的物品特征、颜色等讲给自己的孩子知道，音乐一起，孩子们到指定的篮子里找出与自己相同的物品，取好后把取到的物品放到家长的篮子里，在规定的时间内，看谁拿得最多，最多的一组为赢，就可以得到奖票一张。

　　规则：在指定的篮子里找出与自己相同的`物品必须由幼儿自己来完成。

　　7.大家一起来投球

　　准备：几个袜球和一只小塑料盆。

　　玩法：找一段铁丝、铜丝或电线，弯成圆形，两端各留出一小段，做成一个小“篮筐”挂起来。让孩子把袜球扔进“篮筐”中，家长在一旁捡起没有投进的袜球给孩子，然后数数哪个孩子投进“篮筐”的数量多，哪组就获胜。

　　8.拾豆豆

　　准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

　　玩法：教师准备一些干净的豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

　　注意：孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。

　　9.找朋友

　　准备：家长协助幼儿、老师收集、甄选若干颜色、花纹突出的废旧、干净的袜子（手套、袖套），并分左右不同分别装在两处几个大盆里。

　　玩法：家长站一处选择一只袜子（手套、袖套），幼儿在另一处众多另一只袜子中寻找配对。（根据场地，幼儿人数可设置同时进行若干组。）

　　注意：家长在原地给予幼儿配对指导，幼儿可以跑动接受家长指导。根据配对成功多少给予相应的奖励。

　　10.放鞭炮

　　准备：每班自制炮竹一个

　　玩法：分小班组，托班组。每班出6对家长和孩子。将幼儿和家长分成一一对应，面对面排。

　　开始由幼儿手捧“爆竹”由起点跑向自己的家长，当家长接过“爆竹”后，双手上举，口中喊道“砰啪” ，就算送到一个。然后孩子再将“爆竹”运回给下一名幼儿手中，看哪对先放完。

　　11.赶双球

　　准备：一大一小皮球为一对，共若干对；网球拍若干副。

　　玩法：适用于大班的游戏。

　　一家三口为一组，爸爸站在终点线，由妈妈和孩子在起点处各持一网球拍赶球（妈妈赶大球，孩子赶小球），要求两球同时到达终点，然后再由爸爸一人持双球拍把两球同时赶回起点。

　　12.运彩球

　　准备：彩色的球、圈

　　玩法：适用于小班幼儿，每班10名幼儿，分两对面站立，用圈赶彩球行进走，走至对面交给另一位幼儿，依次往返接力。

　　13.剥桔子

　　准备：小桔子50只，椅子3个，垃圾筐每班5对家长和孩子

　　玩法：幼儿从起点跑到终点拿一个桔子，跑回来剥掉皮给家长吃，第二个幼儿继续，以此类推，看哪队最快为胜。

　　14.抢气球游戏

　　准备：凳子或椅子；各色气球；拴气球的绳子。

　　玩法：老师或主持人发出指令，复习颜色。如果说红色就要跑到拴有红色气球的椅子旁，用力把气球坐爆。

　　分组比赛，小组第一晋级下一轮，直到轮完初赛，最后小组第一之间进行决赛，分出获胜者。请几位家长带着小朋友一起听主持人发令，按照规则进行。

　　15.开火车

　　准备：起跑处标志

　　玩法：由家长或老师（6——8人）组成一列火车，蹲着行进走，以先到的一列火车为胜。（必须下蹲走）

幼儿园活动方案4

　　活动目的：

　　1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

　　2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。

　　3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。

　　活动准备

　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目；起草“亲子阅读倡议书”；

　　2、图书漂流：经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

　　活动内容及安排

　　（一）、宣传发动阶段：

　　12月1—7日程序：

　　1、制订“打开阅读之门”读书活动方案。

　　2、确定推荐书目。

　　3、宣传发动，营造氛围（1）创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏（2）利用班级博客等宣传读书活动内容（3）发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的'书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

　　（二）、实施操作阶段：

　　12月8—31日

　　班级阅读活动的开展：

　　1、开展“好书分享”活动。（1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。（2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

　　2、班级统一阅读时间：（1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。（2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。（3）经典诵读：《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等

　　3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

　　4、开展“图书漂流”活动。布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，在本组继续流动。

　　5。开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍；教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动：向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。

　　6、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。

幼儿园活动方案5

　　活动目标：

　　1.通过系列活动，了解小学与幼儿园的相同和不同之处。

　　2.为主题后续开展（小学大准备）奠定基础。

　　3.激发对小学的好奇和向往。

　　活动准备：

　　本次活动分为准备篇、参访篇和分享篇三个篇章，活动准备会在具体流程中呈现。

　　背景介绍：

　　参观小学是主题《再见了，幼儿园》中不可或缺的实践活动，但是如果我们仅仅把它作为一次半天的参观活动，它是不能达到活动目的，基于本届大班参观小学活动的成功案例，特总结以下活动方案模板供大家参考。

　　活动时间：

　　建议两周活动

　　第一周：了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验，确立参观小学的重点

　　第二周：参观小学及参观小学后的经验发表。

　　活动内容：

　　一、准备篇

　　活动目的：

　　1.了解幼儿关于小学的兴趣和已有经验；

　　2.确定参观小学活动方案。

　　活动形式及具体内容：

　　1.团体讨论：

　　例如：关于小学你想知道……快上小学了，我担心……

　　2.调查

　　分组调查：调查关于小学想知道的共性问题

　　自主调查：调查关于小学想知道的个性问题

　　3.经验发表

　　4.团体讨论：

　　例如：我的新问题……参观小学我需要准备……

　　5.展示活动

　　注意收集过程性资料，就幼儿前期调查内容整理为海报或图书

　　二、参访篇

　　活动目的：

　　1.通过参观小学环境，观看小学课堂，了解小学与幼儿园的'不同和不同之处；

　　2.通过与小学老师和哥哥姐姐互动，找到他们关于小学所好奇和担心问题的答案

　　3.减少对小学的陌生感，激发对小学的好奇和向往。

　　活动安排：

　　时间、地点、活动内容、小学需要配合事项、备注

　　10分钟、多功能厅、集合，介绍活动安排

　　老师或学生主持介绍活动安排（我们希望是一年级的小朋友，他更清楚幼儿园和小学的不同）

　　此环节可加入：一年级的主持人可以结合自己上小学的经历，谈谈感受。

　　20分钟（需与小学时间配合，建议观看下午第二节课）

　　各班教室、观看小学课堂、老师开放课堂、（尽量是一年级课堂）

　　此环节，小学负责人是与班主任直接联系的，所以有的科任老师并不知情就会拒绝幼儿进入课堂，所以联系时可以专门给负责老师说一下。

　　30分钟、各班教室

　　与小学老师、哥哥姐姐互动答疑（看小学生的书包，听小学生讲自己的小学生活，向小学生提问）

　　老师和学生参与互动答疑

　　这个环节幼儿和小学生都非常喜欢的环节，提前一定要让幼儿有准备（想一想自己想要问的问题），自主互动能够让所有幼儿都有机会参与其中。

　　40分钟、校园、参观小学大环境（操场、图书室、计算机教室、厕所）

　　老师或学生讲解员

　　讲解员带着小朋友参观的时候更多是“走马观花”，可以要求在每个功能室待一定的时间，幼儿自己观察。（教师需要强调幼儿的规则意识）4:10、幼儿离校、幼儿可在校门口观察小学生放学与幼儿园放学的区别。

　　建议：因为参观当天时间很紧凑，不建议幼儿带调查表，因为没有时间填写。参观回家后，幼儿可与家长一起通过绘画的方式记录自己观察到的和调查的内容。

　　三、分享篇

　　活动目的：

　　1.整合幼儿关于小学的经验，减少对上小学的恐惧；

　　2.针对小学与幼儿园的区别，引导幼儿制定后期活动调整计划。

　　活动内容：

　　1.多元表征、经验发表

　　教师在参观过程可拍摄一些照片和视频，幼儿在进项表征前可以利用这些材料进行回顾。

　　回顾之后，鼓励幼儿多种方式将自己的所见所想表征出来。

　　2.班级分享

　　集体分享目的在于创设宽松的语言氛围，让幼儿想说、敢说、会说。集体分享，参观小学的所见所感。

　　3.小组分享

　　基于集体分享的内容，幼儿可以自己有相似观察内容或感受的幼儿交流表达。

　　4.年级组分享

　　对于同一事物班级里37个小朋友观察的重点不一样，年级组100多个小朋友观察的重点更不一样，年级组分享有利于幼儿整合经验，形成对小学相对完整的经验。年级组分享可以氛围以下两个步骤：

　　（1）班级展示，班级可将小朋友前期活动的成果制作微海报或自制图书进行展示；

　　（2）分享交流

　　5.幼儿制定调整计划

　　针对于整合的关于小学和幼儿园的不同，例如作息时间不同、活动形式不同，引导幼儿制定后期活动计划表。

幼儿园活动方案6

　　一、活动主题：

　　爱连你我，亲如一家

　　二、活动时间：

　　年月日晚17:0020:00

　　三、活动地点：

　　舞蹈房

　　四、活动目的：

　　通过本次年会，能够表达学校领导对职工的关怀与问候;

　　提高学校内部的向心力、凝聚力，增进职工之间的互动和交流;

　　通过游戏及节目等活动的娱乐让职工们体会到我们这个大家庭的温暖;

　　表彰业绩优秀的员工，通过激励作用，调动全体员工的主观能动性，争取新年度所有员工在工作中都有出色表现。

　　五、活动负责人

　　六、参加人员：

　　幼儿园全体教职工(预计70人)

　　七、活动主持人：

　　八、节目负责人

　　九、节目要求

　　各部组织活动以“自编自演、短小精悍、内容丰富、全员参与、精彩火爆”为宗旨，要将活动办得气氛活跃、内容丰富、有声有色。活动内容可包括有：各类游艺、小合唱、各类特色节目(如小品、相声、舞蹈、独唱、诗歌朗诵、哑剧表演等)等。

　　十、前期准备：

　　1月14号之前完成：礼品购买清单

　　1月15号之前完成：礼品购买

　　1月15号之前完成：年会PPT、及串词

　　1月17号之前完成：横幅张贴

　　1月17号之前完成：桌椅摆放

　　1月17号之前完成：环境布置(张贴对联，悬挂灯笼和气球，主要烘托出家的气氛)

　　1月17号之前完成：电脑、投影仪、话筒、音响等机器的检查修复工作

　　1月18号之前完成：抽奖箱准备

　　1月18号之前完成：游戏道具准备

　　十一、时间安排

　　场地准备3:305:30：入场4:305:00：

　　十二、会场人员安排

　　背景音乐、游戏音乐、节目音乐播放，烘托过节气氛

　　来宾签到、写名字放入抽奖箱

　　照相人员

　　游戏节目中礼品的派发

　　游戏道具准备

　　活动预算：

　　(一)横幅制作(1条)：

　　(二)对联一副：

　　(三)瓜果、饮料及糕点：

　　(四)礼品：

　　(五)游戏道具：

　　合计：

　　中华人民共和国人力资源和社会保障部

　　中国职工教育和职业培训协会

　　养成教育指导师

　　专业能力培训

　　让养成教育助孩子一生在首都名园共联动学习

　　杜绝课程上的.漫漫宣讲让所学即有所用

　　一、招生对象

　　1.早教机构、幼儿园、培训机构的教育工作者。

　　2.准备从事儿童养成教育的相关人士。

　　二、培训时间5天

　　20xx年1月19日23日

　　三、学习目标

　　全面认识和掌握幼儿养成教育的方法和技巧。

　　全面了解幼儿养成教育课程计划和设置。

　　四、授课形式

　　全部学习皆在北京市丰台第一幼儿园内完成，资深专业老师现场实操互动教学，即时看课并听专业老师评课。

幼儿园活动方案7

　　一、活动目的

　　１、表达告别老师和同伴的情感。

　　２、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

　　３、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

　　二、活动时间

　　xx月xx日晚上6：00—8：00。

　　三、活动地点

　　幼儿园操场。

　　四、活动人员

　　大班全体幼儿、家长及全园教师。

　　五、活动准备

　　存钱罐、荧光棒、幼儿手册。

　　六、活动流程

　　（一）主持人讲话（教师：李老师）（两位幼儿）。

　　李：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。

　　幼儿一：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

　　幼儿二：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦！”“祝大家快快长大！”“祝小朋友不要长得太胖！”“希望大家不要变成近视眼！”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

　　老师：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

　　希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

　　（二）节目表演：舞蹈——浪漫樱花。

　　幼儿一：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎！

　　（三）家长寄语：大一班xx妈妈。

　　幼儿一：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的'爸爸妈妈是不是大开眼界了？那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢！掌声有请：大一班xx妈妈。

　　（四）游戏：击鼓传花。

　　（五）节目表演：武术——男儿当自强。

　　幼儿二：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”！

　　七、小朋友寄语

　　大二班xx。

　　幼儿一：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦！你们说，XX小朋友们表演得棒吗？那我们再给他一点掌声鼓励吧！

　　刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大二班XX朋友想说些什么吧！

　　八、节目表演

　　合唱——老师，再见了。

　　幼儿二：老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！

　　九、家长寄语

　　大二班xx妈妈。

　　幼儿一：接下来有请我们大二班xx妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢？

　　十、节目表演

　　英语歌曲独唱——doremi。

　　幼儿二：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——doremi

　　十一、小朋友代表

　　大一班xx。

　　幼儿一：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧！

　　十二、节目表演

　　幼儿、教师毕业献词、毕业诗。

　　李老师：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生？三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

　　十三、园长寄语

　　老师：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们！听惯了每个早晨的声声问候；看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人！还有，我们的园长！

　　十四、毕业颁奖

　　老师：我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀？对了，这可是老师特意为你们准备的哦！让你们从现在开始，学会自己存钱！好不好啊？

　　十五、毕业典礼结束

　　老师：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！但别忘了有空常回幼儿园看看哦！大班毕业典礼活动到此结束。

幼儿园活动方案8

　　活动目标：

　　1、回忆过小满的景象，初步学念儿歌。

　　2、了解过小满要xx，尝试说说祝福的话。

　　3、体验与同伴集体过节日的快乐。

　　4、让学生了解节日的习俗。

　　活动准备：

　　1、亲子讨论过有关过年的话题；

　　2、“小满到”背景图一张；

　　3、“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、小满好字体”图片各一张，红包人手一个；

　　4、喜庆的音乐。

　　活动过程：

　　一、导入：敲锣打鼓放鞭炮

　　听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。

　　二、初步学念儿歌

　　出示“小满到”背景图，说说春节要来了，春节是中国人过大年，是中国的小满。

　　让幼儿说说什么节日快要来了？

　　提问：春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样？

　　用儿歌的.语言小结：小满到、小满到，穿新衣、戴新帽。

　　提问：过小满的时候我们会做一些什么特别的事情？

　　用儿歌的语言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声小满好。

　　三、看图片，完整学念儿歌

　　小满到，小满到，

　　穿新衣，戴新帽。

　　放鞭炮、拿红包，

　　大家说声小满好。

　　四、拓展

　　提问：你们知道xx时除了说小满好，还能说什么？（祝你小满快乐、祝你心想事成……等）尝试将祝福的话编进儿歌里，如：将最后一句“大家说声小满好”替换为“大家说声小满快乐、大家说声心想事成……”等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜xx。

　　活动延伸：

　　在娃娃家里，引导幼儿模仿xx的情节。

幼儿园活动方案9

　　教师是立园之本，师德是教育之魂。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。制定师德建设实施方案如下：

　　一、指导思想

　　以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《幼儿园教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师育人的责任感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的整体形象。本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，以建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍为目标。

　　二、实施步骤

　　（一）动员学习阶段（4月5日――4月15日）

　　1、成立师德建设领导小组：

　　组长：张小荣

　　副组长：林明珠孙艳丽

　　成员：全体教师

　　2、坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》、全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。

　　3、引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。

　　4、制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的幼儿教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。老师愿做你们的妈妈、朋友，让你们在幼儿园的每一天都健康、快乐、平安！

　　（二）讨论、反思阶段（4月16日――4月30日）

　　1、讨论市场经济给教育带来了哪些负面影响。

　　2、讨论幼儿园存在的不文明现象。

　　3、深刻的自检、反思，剖析自己的教育行为，分析其危害。

　　4、拟定“个人师德承诺书”。

　　5、在广泛分析讨论的`基础上达成一致共识，制定出教职工职业道德行为规范要“八心”“十比十争当”，使其更加适应新形势下教育的要求。

　　“八心”

　　爱心――用真情温暖每个孩子；

　　童心――把自己融入到孩子的世界里去；

　　关心――能体贴入微地关心孩子各方面的成长；

　　耐心――不厌其烦地帮助和照顾孩子学习、生活；

　　细心――能非常细致地发现、并挖掘孩子的潜能；

　　专心――专注本职工作，不断更新和补充新知识；

　　公心――对所有的孩子一视同仁，不厚此薄彼；

　　好心情――天天能给孩子们带来阳光般的灿烂感受。

　　师德建设“ 十比十争当”

　　比学习，争当创新型教师；比身心，争当健康型教师。

　　比师德，争当服务型教师；比参与，争当民主型教师。

　　比业务，争当骨干型教师；比公正，争当无私型教师。

　　比教改，争当改革型教师；比理论，争当学者型教师。

　　比团结，争当合作型教师；比奉献，争当博爱型教师

　　（三）集中整改阶段（4月1日――5月30日）

　　1、组建专班，加强领导。

　　（1）成立师德师风建设领导小组和考核小组。小组每月研究一次师德师风情况，提出改进意见，完善有关措施，制定深入开展师德师风建设的意见和方案。将师德师风建设、考核工作列入幼儿园的重要议事日程。并将此工作的各项任务列入各班组教师工作的职责范围内，与年终考核挂起钩来。

　　（2）在家长中聘请师德师风建设监督员，主动接受家长的监督，虚心听取意见，为行风监督员提供各种机会和方便，使他们随时可进入幼儿园、班级、幼儿家长中了解情况，及时反馈，以便发现问题立即整改。

　　2、强化规范教育为本加强自律。

　　（1）加大宣传力度，利用宣传栏、幼儿园博客，以及园内政治学习为阵地，传达各级领导“关于师德师风建设”的报告和精神，提高认识，自觉地置身到活动中去，克服“与己无关”的思想。

　　（2）进一步组织学习《教育法》、《教师法》等教育法规，使每个教师自觉执行“师德规范”。严禁体罚和变相体罚幼儿，轻视、歧视幼儿的违法行为，为维护幼儿园在社会上的良好声誉尽好自己的一份责任。

　　（3）按上级规定收费，严格执行市物价部门规定的收费项目和标准，健全和完善幼儿园收费管理制度。严格执行“一费制”和“收支两条线”的管理规定，坚决杜绝一切违纪行为。

　　（4）加强监督手段，向家长宣传我园师德活动计划。

　　3、激励约束树好典型硬化考核。

　　（1）密切配合，以人为本，发挥思政工作的优势，根据师德师风教育的新情况、新问题，针对教师的实际情况，耐心细致地做好教师的思想政治工作，体现人文关怀，创设和谐园所。

　　（2）工会要积极组织开展“爱心铸就师魂”的主题教育活动，努力争做“幼儿喜欢、家长尊敬”的老师。本学年将通过开展“感动在身边”的演讲活动；围绕“做人”教育的内核，开展“读书活动”通过推荐好书、撰写读书心得等提高教师知识素养，师德修养。把教师职业要求的“道德规范”转为内在素质，使全体教工增强工作责任心和事业心，关心热爱幼儿，用高尚人格影响幼儿，成为幼儿的慈母益友，成为社会尊敬的人。

　　（3）关注先进事例。弘扬教师中全心全意为幼儿服务、全面关心幼儿、师德师风高尚的先进事例，每年评选师德标兵。

　　（4）把师德师风考核作为对教师岗位考核的一个重要内容，由考核组及家长参与考评，考核结果在一定范围内通报，归入教师业务档案，作为岗位聘任和今后职称评定的依据。坚决实行师德考核一票否决制。

　　（四）总结表彰阶段（5月上旬）

　　1、组织教工总结师德活动的经验和成绩。

　　2、评选园师德师风的标兵，张榜表彰。

　　3、召开家长会，听取意见和评价。

　　“用爱去感动每一颗幼小的心灵，为孩子的人生涂上最佳底色”这是我们希望幼儿园在师德建设活动中拟定的“爱生格言”，它是我们幼教人内心情感的真实流露，更是教师们平日工作的行为准则。今后希望幼儿园本着“以德治园、以德立园、以德兴园、以德修己、以德育人”的办园思想，努力培养一支业务精、师德强的高素质教师队伍。

　　希望幼儿园

　　20xx年3月31日

幼儿园活动方案10

　　一、数学区：

　　形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

　　目标：1、按规律接龙

　　2、物数匹配

　　3、10以内加减

　　4、按两种特征分类等

　　材料投放：图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

　　二、益智区：

　　益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

　　目标：1、看清楚题目对应

　　2、找对出入口

　　3、独立读题

　　4、对应累计数和

　　材料投放：益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

　　三、建构区：

　　棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

　　目标：1、引导幼儿找多种接口的方法

　　2、看懂平面图

　　3、积累垒高不倒的经验方法

　　材料投放：可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

　　四、棋类区：

　　五子棋、围棋、跳棋、象棋

　　目标：熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。

　　材料投放：各类棋子、棋盘

　　五、英语区

　　：故事听读，FELLOW ME

　　目标：听读练习、集中注意力、练习纠正发音

　　材料投放：耳机、配套英语书、纸偶、图片等

　　六、手工区：

　　皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

　　目标：1、练习扭、搓、揉等加工技巧

　　2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

　　3、探索组合的规律

　　4、积累对称、内翻的折纸技巧

　　材料投放：各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的纸盒、剪刀、双面胶

　　七、音乐区：

　　听听敲敲、表演小舞台

　　目标：1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

　　2、选用合适道具大胆表述

　　材料投放：各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

　　八、实验区：

　　沉浮、光射反应

　　目标：通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

　　材料投放：水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

　　九、美术区：

　　涂色百变、巧音盒

　　目标：巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

　　材料投放：选择颜色重彩涂染

　　演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的`巧音盒

　　十、语言区：

　　百变回形针、小拼图

　　目标：1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

　　2、会讲一段完整的话

　　材料投放：回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

幼儿园活动方案11

　　活动名称:种子排队

　　活动背景：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。密切联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟悉的事物来设计数学活动，是解决数学知识的抽象性与幼儿思维具体形象性这一矛盾的最好方法。

　　操作法是幼儿学习数学的基本方法，我们投放幼儿自己收集、非常熟悉的大小不一的种子材料，创设问题情景，让幼儿带着问题去操作、思考、探索。通过种子排队、球排队、游戏“走钢丝”，三个层层递进的环节，感知物体大小、数量与排列长短的一种互逆关系。本次活动，发展了幼儿的逻辑思维能力，培养了幼儿的学习习惯。

　　一、活动目标：

　　1.学习将收集的种子进行分类、排列，并做记录。

　　2.积极探索，分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。

　　二、活动准备：

　　1.幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆各十颗）

　　2.纸板人手一张

　　3.乒乓球、海洋球各一个。

　　三、活动过程：

　　1.导入活动，引起幼儿兴趣。

　　“看看桌子上有什么？” （蚕豆、黄豆、赤豆）“它们有一个共同的名字叫什么？”（种子）

　　2.第一次探索活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样。

　　(1)讲解操作要

　　“现在请你们做件事，给这些种子分分家（出示图一）

　　“请你们猜猜第一条线上排什么？为什么？”（红豆，因为有红豆标记）

　　“第二、第三条线呢？”（黄豆、蚕豆）

　　“排的时候要从红线开始，一个靠着一个，让它们站在线上。三排全排完了，不要收，数一数，把数字记到后面的格子中。

　　(2)幼儿操作，用种子在纸板上排队。

　　(3)请幼儿讲述排列结果。

　　“红豆有几颗？”（十颗）“黄豆有几颗？”（十颗）“蚕豆呢？”（十颗）“它们都是十颗啊？那它们排的队伍一样长吗？”（不一样）

　　(4)讨论：为什么都是十颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。

　　(5)小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。3.第二次探索活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同。

　　(1)请幼儿把纸板翻过来，观察另一面。“看看纸板上有什么？”（种子标记、线）“这三条线怎么样？”（一样长）

　　(2)设疑、引导幼儿思考

　　“如果在这三条一样长的线上排队，想想它们用的数量会不会一样多？”（A：一样，B、不一样）

　　(3)交待探索要求，幼儿操作。

　　“请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量到底会不会一样多呢？”

　　(4)讲述操作结果。

　　（不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少）

　　(5)讨论“为什么排一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？”

　　(6)小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。

　　4.结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系。

　　(1)出示海洋球、乒乓球，提问：

　　“如果用相同数量的海洋球和乒乓球排队，谁的队伍长，谁的队伍短，为什么？”（乒乓球小，排的队伍短；海洋球大，排的队伍长）。

　　“让它们排一样长的队伍，海洋球和乒乓球谁用得多？为什么？”（队伍一样长时，大的海洋球用得少；小的乒乓球用得多）。

　　(2)游戏：走钢丝。

　　“请小朋友一起来做走钢丝的游戏。自己找一段距离，从起点线处脚跟对脚尖走到终点线，数数你用了几步？老师用了几步？”

　　“想一想，为什么老师用的步子少，你们用的多呢？”

　　活动名称：趣味夹子

　　活动意图

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：幼儿要能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。为此，笔者为幼儿创设了——个有准备的环境，将幼儿数学活动与游戏活动进行整合，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地进行探索。中班幼儿的数学学习，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段的过渡，同时，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义。为此，根据中班幼儿思维发展的特点，笔者准备了充足的操作材料，为幼儿在具体操作中深化对数的认知做好物质准备。

　　活动目标

　　1．乐意和同伴讲述自己活动的过程；

　　2．会将颜色相同的夹子夹在一起；

　　3．初步学习按卡片上的动物数目匹配相应数量的夹子。

　　活动准备

　　1．知识经验准备：能够手口一致地对6以内的数进行点数；

　　2．物质材料准备：红、黄、绿色塑料夹子若干，动物卡片若干，铃鼓，摸箱；

　　活动过程

　　1．游戏“夹夹子”，引发幼儿兴趣。

　　幼儿听铃声开始夹夹子，铃声开始，往衣服上夹夹子，铃声停就停止夹。

　　2．数夹子。

　　(1)请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

　　(2)请2—3名幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

　　(3)请幼儿和同伴互相数一数，比一比，谁夹得多。

　　3．找不同。

　　(1)引导幼儿学习将相同颜色的夹子夹在一起。

　　(2)幼儿间互相看看，旁边的小朋友是否夹对了。并数数每种颜色夹子的数量。

　　4．按动物数量匹配夹子。

　　(1)出示摸箱，教师说明游戏玩法，卡片上有几个动物就夹几个夹子，请幼儿一一对应夹。

　　(2)幼儿操作，教师个别指导。

　　(3)互相交流，验证。

　　5．以舞蹈“螃蟹舞”结束活动。

　　中二班

　　活动名称：小动物住新家（7以内的物体按数量归类）

　　活动目标

　　1.能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　2.运用目测数群再接着数完全部的方法，正确判断7以内的数量。

　　3.能学习别人的好方法，乐意使用新的方法数数。

　　活动准备：

　　1.经验准备：幼儿已经认识了数字1——7。

　　2.物质准备：

　　教具：房屋形分类底版，7以内的动物卡片若干。

　　学具：房屋形分类底版，7以内的动物卡人手一套，数字卡片1——7人手一套。

　　环境：在黑板上创设动物园的环境，并在每个区域贴上数字。

　　活动过程：

　　1.游戏：参观动物园。复习认识数字1——7。

　　师：今天，老师带你们到动物园去玩，好吗？（出示黑板）看，动物园里有几个房间呀？这是几号房间呢？（引导幼儿复习认读数字。）

　　2.游戏：和动物做朋友。学习运用目测数群再接着数完全部的方法，正确感知7以内的数量。

　　（1）教师出示数量是7的动物卡片，引导幼儿学习目测数群再接着数完全部。

　　师：听说我们来动物园了，小动物也来欢迎我们了。看，是谁呀？有几只？你是怎样数的？

　　师：这些小动物是怎样排队的？数的时候我们可以怎样数呢？（先看集中在一起的，然后接着数完其他的。）谁来试一试。

　　（2）请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法，感知数量7。

　　（3）教师再次出示数量是6或者7的动物卡片，请幼儿运用目测数群再接着数完全部的方法数数。

　　师：谁也会用这种方法数数的？

　　（4）幼儿人手一张动物卡片，练习运用目测数群后数完全部的方法进行数数，教师巡回指导。

　　师：小动物和我们玩起来捉迷藏的游戏，请你们把它们找出来，用刚才我们学到的新方法，数数你找到的小动物有几只。

　　（5）交流：你找到了什么动物？有几只？你是怎样数的？

　　3.游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类，并用数字表示物体的数量。

　　（1）给新房加门牌号码，能将数字1——7按顺数或倒数的顺序进行排列。

　　师：森林里盖好了一幢新房子，今天，这些小动物们要搬到新房子里去。看，新房有几间呢？可以用数字几来表示？（7来表示）

　　师：这幢房子上还没有门牌号码呢，我们来给小动物的新房装上门牌号码怎么样？该怎样装呢？（幼儿想办法。）哦，我们可以用数字按顺序装上门牌号码。谁来帮小动物装门牌号码呢？（请一幼儿操作。）你是怎么装的？为什么要这样装呢？（请幼儿说出数字排列的顺序。）

　　师：这些数字除了可以这样排，还可以怎样排呢？谁来试一试。（幼儿再次操作。）

　　（2）游戏：给小动物搬新家。能将7以内的物体按数量归类。

　　师：现在，我们可以给小动物搬新家了，你的动物朋友应该住在哪一间房子里呢？为什么？教师请一幼儿将自己手里的动物送到相应数字的房间里，并说出：有几只动物，就住几号房间。

　　师：原来，给小动物搬家的时候，要先数数卡片上有几只小动物，然后送到几号房间里去。幼儿根据自己手里卡片上动物的数量，放到标有相应数字的房间里。

　　4.游戏：给动物送食物。巩固目测数群再接着数完全部的数数方法，感知7以内的数量。师：还有很多的小动物没搬进新房子里呢，请小朋友帮它们在新房子上装上门牌号码，然后送他们住进新房子里，再给它们送点糖果当礼物，好吗？（幼儿操作，按数字摆放相应数量的动物卡片和点卡。）

　　5.活动评价：你是怎么帮小动物搬新家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，表扬能运用目测数群再接着数完全部方法进行数数的幼儿。

　　活动名称:送图形宝宝回家

　　活动目标：

　　1.在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。

　　2.通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。

　　3.积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1.教具：大骰子三个，贴好标记。

　　2.学具：

　　（1）各种图形若干。

　　（2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只小箩筐。

　　（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。

　　活动过程：

　　一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。

　　教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的名称和特征。

　　如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的特征。

　　二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。

　　师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。

　　1.在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）

　　师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。

　　2.教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

　　师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作，请全体幼儿一起说和找图形。）

　　3.幼儿操作。

　　师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形。

　　4.交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。

　　三、图形坐火车。按三个特征进行分类。

　　1.小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？（标记）这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼儿把三个标记连起来说说。）

　　2.现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。

　　3.幼儿操作。

　　4.集体检查，交流，纠错。

　　师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察，检查）

　　四、结束，拼图游戏。

　　师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。看，这里有各种各样的图形宝宝，让我们带着他们一起去玩拼图游戏吧！

　　中三班

　　活动名称:数一数，比一比

　　活动目标：

　　1 .教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。

　　2. 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。

　　活动准备：

　　教具:贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二~八）。

　　学具第一、二组：3排点图卡若干张；第三、四组：填空格图卡；第五、六组：添、去点作业纸，铅笔。水彩笔

　　活动过程：

　　1 .集体活动。

　　（1）逐一出示图二~八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？”

　　（2）正确判断7以内数量。

　　出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。

　　（3）小结。

　　”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“

　　2. 小组活动。

　　一、二组，给点子印数字。三、四组，看标记涂图形。

　　四、五组，添、去点子。

　　六组，印比6、7少的点子。

　　教师重点指导第一、二组的活动小组。

　　活动名称:找规律

　　活动目标：

　　1.通过活动学习按某一特征有规律地排列规律排列。

　　2.在探索寻找活动中选择不同的方法尝试有规律排序。

　　3.培养幼儿有初步的推理能力，发展幼儿创造力。

　　活动准备：

　　1.各种排列规律的卡片。

　　2.各种颜色的木块、几何图形、贴绒图案若干。

　　3.操作卡片每人一份。

　　活动过程：

　　一、自由探索。

　　1.以游戏：“寻宝”引入活动。

　　让幼儿寻找藏在“草地”上的卡片，打开卡片看看上面有些什么？

　　2.讨论卡片上不同的变化，说说它们的排列规律。

　　二、发现规律。

　　1.观察卡片上物体的排列，让幼儿感知物体排列的次序规律。学习按颜色、几何图形、图案间隔排列的方法。

　　2.请幼儿补规律。找出卡片上物体的规律，想想接着应该排什么？

　　3.幼儿动手操作，把缺的补上去，将规律补完整，并说说为什么要这样补。

　　三、尝试自由排列。

　　1.介绍各组活动的内容和要求。

　　第一组：按颜色排列。选择两种或三种颜色的木块进行间隔排列。

　　第二组：按几何图形排列。选择两种或三种几何图形进行间隔排列。

　　第三组：按图案排列。选择两种或三种图案进行间隔排列。

　　2.幼儿自选操作活动，教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地尝试进行有规律的排列。

　　3.请幼儿介绍自己是按什么规律排列的。

　　中四班

　　活动名称:玩具有多少 (数学)

　　活动目标：

　　1.正确感知6、7的数量，认识数字6和7。

　　2.能大胆表述自己操作的过程和结果。

　　活动准备：

　　1.教具：兔子毛绒玩具6个，汽车玩具6辆，玩具娃娃7个，图书7本，6、7的数卡各两张（数卡贴在积木上，可立在桌上）。

　　2.学具：印有数字的操作卡片（见附图），彩色皱纹纸，糨糊，抹布，动物印章，点子印章， 3~7的数卡，分类盒，雪花片，数字印章，笔。

　　活动过程：

　　1.按物体名称分类。

　　教师出示玩具：幼儿园给我们班分了一些新玩具，看看有哪些玩具？这么多的玩具怎样放才能让我们大家数清楚？

　　幼儿给玩具分类,分完以后数一数。

　　2.认识数字6和7。

　　教师与幼儿共同确认每种玩具的数量。

　　教师引导幼儿用数字来表示每种玩具的数量：6只兔子我们可以用数字几来表示？

　　教师出示数字6，引导幼儿观察字形，理解数的实际意义：这是数字几？它像什么？还有哪些玩具也可以用数字6来表示呢？6除了可以表示6个玩具外，还能表示什么？

　　以同样的方式帮助幼儿认识数字7，理解7的实际意义。

　　3.小组活动。

　　第一组：看数字贴纸球；第二组：看数字印点子；第三组：看数字印小动物。

　　教师：今天，6和7还想和纸球、动物印章、点子印章做朋友。小朋友要看清数字，然后再贴纸球和印印章，既不能多也不能少。

　　第四组：给数卡排队。

　　教师：最小的数排最前，最大的数排最后，排好后再送雪花片给数卡。

　　第五组：看图印数字、画点子或画短竖线。

　　教师：看看图上有谁？它们各套中了几个圈？请小朋友分别在相应的图标旁印数字、画点子或画短竖线记录数量。

　　活动延伸：

　　１．区域活动：让幼儿操作各种6和7的数学操作材料。

　　2．家园共育：在日常生活中，家长在家教孩子认识数字6和7，并能对6和7的`物品能够匹配。

　　活动名称：小猪过生日

　　活动目标：

　　1.复习6以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。

　　2.培养幼儿的观察力和思维力。

　　活动准备：

　　教具：小动物5只；礼物图5份；6以内数字卡；大口袋6只；蛋糕一只

　　学具：印有数字、点子的篮子每人一只；糖、西瓜、苹果、蘑菇、桃子、骨头等图片

　　活动过程：

　　(一)已小猪过生日幼儿开火车到小猪家去导入活动

　　(二)复习6以内数数、认数

　　1 .出示小猪图片，这是谁呀？今天小猪特别的高兴，你们知道为什么吗？因为今天是小猪的生日。妈妈给他准备了一只大蛋糕。出示蛋糕

　　2.小猪要过几岁生日了？6支蜡烛，过6岁生日

　　(1）“喵喵”是谁来了？小猫送给小猪的是什么礼物？有几个？可用数字几来表示？

　　(2）“汪汪汪”是小狗来了，小狗送了什么礼物呢？数量是多少？找相应数字。

　　(3）小猴、小羊、小兔也来了，幼儿观察送了什么礼物？数量是多少？

　　(三)操作探索

　　1.小动物给小猪送了许多礼物，我们也给小猪送礼物。我们把礼物放在小篮子里，篮子上有数字和点子，请小朋友根据数字和点子放进相同数量的礼物。

　　2.幼儿操作，教师指导。

　　3.提醒幼儿认清数字和点子，能手口一致点数；能力弱的幼儿多给予帮助和指导。

　　4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。

　　5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。

　　(四)游戏巩固

　　1.以小猪为小动物准备了许多好吃的东西。小动物胸前有个大口袋，口袋上有个数字宝宝，怎么给小动物送食物呢？每次只能拿一份食物，看看是什么，该送给谁吃。如果这个小动物口袋上的数字和食物数量一样，就放进大口袋中。

　　2.幼儿操作，教师指导

　　3.检查幼儿操作情况。

　　(五)为小猪庆祝生日，唱生日歌。

　　(六)以小猪谢谢小朋友帮他招待了小动物，他也要送给小朋友每人一张印有漂亮印章的小卡片，让幼儿看看自己的卡片上有几个印章，然后看举牌的数字依次上火车，自然结束活动。

　　活动延伸

　　１．区域活动：将图片等材料投放到数学区，幼儿复习巩固6以内数数及认数。

　　２．游戏活动：将过生日情节引入到角色游戏活动中，丰富游戏内容。

　　３．家园共育：在日常生活中，父母带孩子外出活动或超市购物，帮助孩子认识生活中的数的现象。

　　中五班

　　活动名称:买水果

　　设计理念：

　　数数是中班幼儿数概念发展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在愉快的游戏中积累数经验。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿交流和分享数数的不同方法，并从中获得经验和体验，使幼儿在轻松愉快的活动中进一步感知理解6的数数。发展了幼儿的观察、比较、思维等综合的能力，这种学习能力和方式有利于幼儿的发展。另一方面，幼儿在运用已有的数经验解决游戏中的数问题时帮助幼儿进一步积累数数经验。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件幸福的事，这也正是我们幼儿园所倡导的“爱的教育”的思想内涵。

　　活动目标：

　　1．体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　2．在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

　　重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

　　活动准备：

　　1．贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

　　2．各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

　　活动过程

　　一、交流

　　1．讨论：秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。你喜欢吃什么水果呢?数一数有几种水果?

　　2．为什么要多吃水果?

　　二、游戏：买水果

　　1．了解操作方法：

　　①今天老师就要去买水果啦!

　　②出示大篮子，观察提示卡：

　　*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告诉大家。

　　*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

　　③提出操作要求：

　　每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

　　2.幼儿操作。

　　3.交流验证：

　　①和同伴互相检查。

　　②集体检验、交流。

　　三、为水果店进货

　　1．水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

　　2．你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

　　3．(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

　　4．哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜欢吃的人比较少呢?我们来数一数。

　　5．你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吧?

　　活动名称: 数字王国

　　活动目标：

　　⒈发现生活中的数字，了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　⒉激发对数字的兴趣，体验活动的乐趣，培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。

　　活动准备：电话机遥控器手表闹钟

　　计算器、挂历、直尺等、多媒体、卡片。

　　活动过程:

　　⒈导入

　　每个小朋友找一个位置，看看桌子上都有些什么。

　　⒉幼儿讲述自己看到的东西

　　①小朋友你看到了什么东西，上面有什么?(数字)

　　②数字中最小的是几，老师把幼儿说的数字贴到黑板上]以及这些东西上的数字有什么作用。(换频道、拨号码、量长度等)

　　⒊ 拓展到身边的数字

　　想一想，在什么地方还看到过数字，如汽车、马路。

　　⒋出示教师在马路上拍到的数字，幼儿说出这些数字有什么意义。

　　(可以找到住址，可以知道坐车路线)

　　⒌幼儿操作

　　请小朋友拿出放在凳下的数字卡片，说到数字几，几就站起来，组合成身边常用的数字(110 音阶电话号码等)

　　⒍活动延伸

　　我们的小朋友真能干，拼出了这么多图形，小朋友也可以回教室再进行自由组合，看还能拼出什么不一样的号码。

幼儿园活动方案12

　　一、活动目标

　　知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　了解妈妈的工作和妈妈的喜好，喜欢妈妈。

　　通过表演节目和动手制作，表达对妈妈的祝贺。

　　二、重点和难点

　　知道三八节，并向妈妈表示祝贺。

　　三、材料准备

　　一些歌曲音带，如〈我的好妈妈〉、〈小乌鸦爱妈妈〉、〈世上只有妈妈好〉等。

　　妈妈在家里辛苦做事以及在单位辛苦工作的录象。

　　在家观察妈妈做的事，或和妈妈谈谈单位里做的事(教师可适当地交代任务：“看看你妈妈在家里做了什么事，”或者“妈妈在单位里做什么事”)。

　　老师创设环境：“妈妈喜欢”的物品展览会。(可用实物也可用图片)。

　　准备好搭建舞台的材料。如积木、桌布、花盆、彩色纸等等。

　　通知妈妈参加活动。

　　四、设计思路

　　本活动通过三八妇女节，为妈妈开展庆祝活动，来激发幼儿爱妈妈的情感，从而培养能力激发幼儿主动活动。

　　中班幼儿很依赖妈妈，单很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事，所以，活动设计，尽可能激发幼儿体会情感;中班幼儿单独表现、表演的能力都较弱，所以，在设计时，尽可能引导幼儿共同来完成一件事。

　　五、活动流程

　　讨论表演的节目——搭建大舞台——庆祝活动——送礼物

　　(一)讨论表演的节目

　　讨论表演节目的内容，确定节目单。

　　1、说说三月八日是什么节。

　　2、讨论表演节目的内容。

　　说明：告诉幼儿“我们为妈妈开一个庆祝会，说说庆祝会上，愿意为妈妈表演什么节目”。

　　3、制定节目单。

　　说明：老师可引导幼儿合作为妈妈表演。节目内容可以是说明：座位安排，可让妈妈坐在舞台前，幼儿坐在周围。

　　活动进行。

　　(1)主持人引导幼儿说说庆祝会的意义。

　　(2)按节目单表演节目。

　　说明：幼儿在表现自己时，感受到快乐的情绪，同时也使妈妈为自己孩子的表现在高兴。主持人的语言应根据节目内容有所设计。

　　(3)播放妈妈在家做事和在单位做事很辛苦的'录像。

　　说明：录像将平时幼儿熟视无睹的内容显的直观真切。因而能产生较大的感染力。录像可以是教师设计录制的，也可以是班上某一家长的。

　　(4)妈妈说心声。

　　说明：通过妈妈代表说心声，体会妈妈爱“我们”的情感同时也激发幼儿爱妈妈。

　　(5)集体表演《我的好妈妈》。

　　说明：幼儿在体会爱妈妈的情感中，表达爱妈妈的情绪。这时应该是感情的高潮。也是庆祝会的高潮，教师的引导和激发尤为重要。教师可作为主持人充满激情地组织表演。如，当幼儿说完悄悄话，教师可以说：“我们的悄悄话，是我们的心声，妈妈，谢谢您们，妈妈，祝您们节日好”幼儿齐：“祝妈妈节日好”掌声响起。

　　(四)送礼物

　　说明“幼儿在强烈的爱妈妈的情感驱使下，主动性，积极性都会增强，所以，这时制作礼物，送礼物都是情绪的延续。当然，制作礼物也可以放在庆祝活动前进行，那么，礼物便可在庆祝活动结束前赠送。

　　和妈妈一起观赏展览会。和妈妈一起说说喜欢什么。

　　说明：展览会里的物品，可以是妈妈日常生活用品，也可以是学习用品、范围广一些为好，以免引起误导。

　　制作礼品

　　(1)老师制作，幼儿观察议论制作方法。

　　先在粉红色的纸上画上妈妈最喜欢的东西。选择妈妈喜欢的色纸，做一朵花，粘在画的一角。

　　说明(1)：由于幼儿在表现能力上的差异，所以，老师在示范“礼物”之后，还应在环境中提示一些典型的“礼物”范例。同时鼓励幼儿积极想象。

　　(2)“花”的制作方法，可让幼儿边讨论边明确方法。如。教师可出现预料中的错误，让幼儿分辨。

　　(2)祝贺，送礼物

　　说明：幼儿在送礼物中，体会和表达爱妈妈的情感。教师可一道幼儿说些祝贺的话，如：我送妈妈连衣裙，祝妈妈永远漂亮。

　　(五)建议

　　本设计可分多次进行。

　　以后，可产生幼儿的“我帮妈妈”纪事本，主要记录幼儿如何减少妈妈的辛苦。

　　活动主题：我的好妈妈

　　活动意图：现在的孩子在家都具有特殊的地位，集宠爱于一身，是家中的“小霸王”。然而，孩子作为一个独立的个体，必须学会感恩、学会关心、学会爱，因此，我们借“三八”节这个特殊的日子，为妈妈开展庆祝活动，激发孩子爱的情感，并让孩子在快乐的活动氛围中感受关爱他人的快乐。

　　活动目标：1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节目。

　　2、关心妈妈，会用多种方式表达自己的关心和爱。

　　3、愿意为妈妈做一些力所能及的事情。

　　活动时间：3月8日——3月12日

　　活动内容：

　　1、体验活动：照顾蛋宝宝

　　大班、学前班的孩子每人带一个生鸡蛋，小、中班的孩子每人带一个熟鸡蛋，运用自己的智慧，在一天的各项活动中

　　，照顾蛋宝宝，而不让鸡蛋摔坏，体验做妈妈的辛苦。

　　2、我眼中的妈妈：

　　祝福好妈妈：小班幼儿每个人对妈妈说一句祝福语。

　　夸夸好妈妈：中班幼儿夸妈妈。

　　漂亮的妈妈：大班每个幼儿给妈妈画张相。

　　妈妈的新发型：学前班幼儿每人为妈妈设计一个新发型

　　(以上活动有各班教室做好详细记录，并布置主题墙，让妈妈们感受孩子们的爱)

　　3、我爱好妈妈：

　　每天离园之前老师都请小朋友每天回家都做一件事：有时是帮妈妈拿鞋子，有时是帮妈妈倒茶，有时是给妈妈唱一首歌，让幼儿在此过程中学会爱，学会关心。

幼儿园活动方案13

　　大家上午好，送走了20xx年的尾巴，我们迎来了崭新的20xx年，在新的一年里，我们要有新的祝福，新的期待。当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，在冬天温暖阳光里，时间老人领着我们敲开了20xx年的大门。新的一年即将来临，为了让小朋友们过一个有意义的新年，xx班将举行庆元旦亲子联欢活动。

　　活动安排如下：

　　活动时间：

　　20xx年xx月xx号

　　活动地点：

　　xxxx班

　　活动主持人：

　　xx老师

　　一、本班特色展示

　　1、英文报数，自我介绍

　　2、珠心算表演展示。

　　3、选择游戏：“健康蔬果的.秘密我知道。”

　　二、亲子游戏活动

　　1、“我学你做。”

　　游戏准备：动物或生活物品图片若干。

　　游戏玩法：教师提前做好各种动动物或生活物品的图片若干，家长和幼儿合作。分组比赛，由家长抽取然后做出相应的动作或表情由幼儿猜。

　　2、“击鼓传花―猜谜语。”

　　游戏准备：小球一个、小棒一个、谜语纸条若干

　　游戏玩法：教师扮演击鼓人，家长和孩子围成一个圈，教师背对着家长和孩子指令开始教师开始用小棒敲打桌子，敲打声停止球也停止传递。拿球者上前抽取一条谜语纸条念出内容由大家猜。

　　三、歌曲表演展示

　　1、“我帮奶奶数鸡鸭。”

　　2、“人人叫我好儿童”

　　3、打击乐：“新年好”

　　四、结束词

　　欢乐的时光总是过得很快，希望的未来就在不远处等待，相信我们的明天会更加美好！xx幼儿园新年联欢会到此结束，今天，这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里，为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔，送走了旧年，迎来了新年，我们要在新的一年里有新的收获。感谢各位家长的光临，我们衷心的祝愿大家新年快乐！也祝愿我们xx幼儿园的明天更加辉煌，再见！

幼儿园活动方案14

　　活动目标：

　　1.展示油漆工的工作，体会油漆工人工作的辛苦。

　　2.认识三原色，尝试进行简单的颜色调配。

　　3.体验玩色活动的乐趣，愿意在活动中与他人合作完成“刷房子”的工作。

　　活动准备：

　　1.展示油漆工人工作的图片或视频。

　　2.设置贴有各种房子形状的墙面。

　　3.装有红、黄、蓝三原色颜料的颜料桶各一个，刷子每人一把，小桶每人一个。

　　4.幼儿自备美工围裙和帽子。

　　活动地点：

　　各班级活动室内。

　　活动时间：

　　4月28日或4月29日。

　　活动流程：

　　1.油漆工人多辛苦(8:50～9:00)

　　◎引导幼儿简单了解“五一”劳动节。

　　◎播放油漆工人工作的视频，引导幼儿了解工人们的辛苦，激发幼儿劳动的兴趣。

　　2.认识三原色(9:00～9:15)

　　◎引导幼儿认识三原色——红、黄、蓝，并说说身边哪些物品的颜色与之对应。

　　◎将幼儿分组，尝试操作和观察三种颜色随意调配之后的变化。

　　◎教师引导幼儿总结三原色的几种调配结果，感知颜色的神奇。

　　3.设计我们的小房子(10:50～11:10)

　　◎请幼儿观察墙面的变化，并猜测用意。

　　◎将幼儿分组，启发幼儿讨论、交流所在小组想把自己的小房子设计成什么样子。

　　◎鼓励幼儿将讨论结果在集体面前表达出来。

　　4.勤劳的'油漆工(午睡后)

　　◎出示小刷子，导入角色——小小油漆工。

　　◎请幼儿观看贴有各种房子形状的墙面，鼓励幼儿与小组成员协商，挑选自己喜欢的颜色粉刷房子。

　　◎鼓励幼儿大胆进行涂色操作活动，掌握将颜料涂抹均匀的方法。

　　◎“劳动”结束后，欣赏大家共同合作完成的作品，并谈谈“劳动”后的感受。

幼儿园活动方案15

　　一、活动主题：

　　爱护环境，爱护我们共同生活中的`大“家”

　　二、活动时间：

　　20xx年6月5日—20xx年6月26日下午17:00x18:00

　　三、活动地点：

　　x小区(一期到五期)

　　四、领导小组：

　　组长：x

　　组员：xx、部分在岗人员

　　五、活动内容：

　　由z总带队对x一到五期的路面、楼道、地下车库的垃圾进行一次小规模的清理

　　六、活动工具：x

　　垃圾袋、手套、铁锹

　　七、活动具体安排：

　　1、一期为期五天(即20x、6、5—20x、6、9)，路面1天，楼道2天，地下车库2天。

　　2、二期为期一天(即20x、6、10)，路面、楼道、地下车库共1天。

　　3、三期为期六天(即20x、6、11x20x、6、16)，路面2天，楼道2天，地下车库2天。

　　4、四期为期三天(即20x、6、17x20x、6、19)，路面、楼道、地下车库各1天。

　　5、五期地下车库七天(即20x、6、20x20x、6、26)，路面1天，楼道3天，地下车库3天。

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