幼儿园活动方案

幼儿园活动方案【汇编15篇】

　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的幼儿园活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园活动方案1

　　幼儿进入中班后，同伴交往中的冲突渐渐增多。因此，培养中班幼儿的交往能力非常重要。

　　幼儿只有置身于真实情境，亲身体验自我与他人的情绪情感，并学习理解他人，才能与他人和谐交往。为此，我选择了数字棋这一媒介开展活动。在下棋过程中，幼儿面对输赢必然会产生不同的情绪反应，而这正是教师引导幼儿坦然面对输赢，感受自己和他人的情绪，尝试理解他人、认同他人，并学习积极地与人交往的契机。

　　了解基本下棋规则

　　数字棋的棋谱由按序排列的1-100个数字格子曲折连接而成，第1格为起点，第100格为终点。六面体的数字骰子掷到数字几，棋子就往前行进几格。双方交替进行，先到达终点者为胜者。

　　由于数字棋比较简单，幼儿很快了解了玩法，下棋的兴趣也很高。在刚学习下数字棋时，我采用男、女分组比赛的方式进行。这样不仅激发了幼儿的兴趣，也使幼儿基本掌握了下棋规则。

　　两两对弈

　　为了提高幼儿下棋的积极性及竞争意识，我开始组织幼儿两两对弈。

　　在一段时间内，我每天抽出一定的时间让孩子们自由选择伙伴进行比赛。一局比赛结束后，双方重新选择对手。为提高幼儿对输赢结果的敏感度，我设计了一张记录表。每次比赛获胜的幼儿可以在记录表中自己的名字下方贴一张小苹果粘纸。后来，孩子们发现“一局决胜制”比赛速度太快，经讨论决定改用“三局两胜制”。

　　记录表上数量对比明显的“小苹果”挑战着孩子们的心理承受力，孩子们的情绪陆续表现出来了，如发脾气、哭鼻子、指责对手赖皮、不承认比赛结果等。

　　一次，阳阳和博博对弈。不一会儿，博博高兴地又笑又叫：“哈哈，我赢了!”而阳阳则脸红脖子粗地质疑道：“你刚才明明掷的是3，为什么走了5格?你赖皮!你还没到终点，你没赢!”博博也不甘示弱，辩解道：“我没赖皮，我掷的就是5。是你自己没看到。”双方各执一词，互不服气，情绪也有些失控。

　　见他俩一时难以平静下来，我走了过去：“请你们不要激动，先去喝杯凉开水，然后我们一起来解决问题，好吗?”喝水后，他俩稍微平静了一些。但是当我请他们各自说说情况时，他们的情绪又有些激动起来，并且仍各执一词，都觉得是对方不对。于是，我们展开了对话。“阳阳，你有没有当场把他掷的数字指出来?”阳阳摇摇头说：“没有，我说的时候骰子已经被他拿掉了!”“博博，你有没有把你掷出的数字当场给阳阳看，证明你掷出的确实是5?”博博说：“他应该看到的。我把骰子拿起来是想重新开始。”“那就是说，你们俩都不能证明自己说的事情，对吗?争吵、打架能解决问题吗?怎么办呢?”阳阳说：“我们可以协商一下。”“说得真好。有疑问可以好好协商，不能发脾气。你们俩控制一下自己的情绪，再来商量解决问题好吗?”两人点点头。接着，我问：“阳阳，你想怎么解决呢?”阳阳说：“博博这次掷的数字不算，重新掷一次。”“你能把自己的想法说出来，很好。博博，你同意这个办法吗?或者你有别的办法吗?”博博表示同意。我肯定道：“你们两个能这样和平解决问题真好。不过有没有想过再下的时候要注意什么?掷了骰子以后棋子能不能马上走?”阳阳说：“要两个人都看清楚以后才能走。掷到数字几，就走几格，不能赖皮。”“说得真好。这个规则两个人都要遵守。博博，你觉得呢?”博博表示赞同。我继续说道：“下棋总会有输赢，很正常。但如果为了赢而违反规则、耍赖，就不好了，下次就没人和你下了，对吗?”两人点点头，又开始对弈。

　　在下棋过程中，类似冲突和矛盾每天都有。当幼儿遇到问题、出现不当的情绪表达方式时，我首先是认同幼儿，对他们的情绪反应表示理解。同时，引导、鼓励幼儿正确地表达情绪，在此基础上一起分析问题。商量解决问题的办法。经过一段时间的磨合、调整，孩子们对于两两对弈的玩法越来越熟练了，对于规则也越来越认同了。

　　增加新规则

　　在一次两两对弈中，越越和贝贝商量着把飞行棋的一些规则运用到数字棋游戏中。比如，当两人走到同一格时，后者可以将前者打回起点；当骰子掷到“6”时，可以再掷一次，等等。于是，我在一次经验分享活动中，向孩子们推荐了这些规则。经过讨论，大家决定先加“当两入走到同一格时，后者可以将前者打回起点”这一新规则，等熟悉后再增加另一条规则。

　　加入新规则后，战况变得复杂起来，孩子们的情绪反应也变得更加激烈了。面对被打回起点的境遇，有的会生气地说：“哼，有什么了不起的!”有的会说对手赖皮没按格子走，想尽力改变被打回起点的事实。也有的甚至忽然就说不高兴玩了，停止比赛，以逃避输棋的结局。

　　一次洋洋和贝贝下棋。眼看洋洋离终点只有几步了，就在这时贝贝掷了个“5”，棋子刚好落在了阳阳的棋格上。洋洋被这突如其来的大逆转震惊了，看见贝贝得意洋洋、兴高采烈的样子，洋洋越加无法接受自己被打回大本营的事实。一怒之下，他掀翻了棋谱，还和贝贝推撞起来。我及时制止了他俩的争执，待他俩情绪缓和些后再请他俩详细说说情况。

　　贝贝说：“洋洋受不了我把他打回大本营，就把棋谱掀翻，还打我!”洋洋辩解道：“我快胜利了，贝贝把我的棋打掉，还要笑我!”“原来是这样。快走到终点了被别人打回大本营，的确是一件令人难过的事情。换成我，也会非常难过的。但是，我不会掀棋谱、推人，我会告诉贝贝，你把我打回起点，我很难过!洋洋，如果你遇到一个输了就会掀棋谱、推人的人，下次还愿意和他下吗?”洋洋沉默了。我趁机问孩子们：“下棋输了，是会难过，会不高兴。那我们可以怎么说、怎么做呢?”“可以大声说出来!”“可以和好朋友拥抱一下!”“可以吃颗甜蜜蜜的巧克力，让自己开心点!”……我又追问：“对手赢了，我们又可以大方地说些什么、做些什么呢?”孩子们七嘴八舌地建议道：“可以祝贺他一下!”“可以拥抱他一下!”……

　　虽然洋洋有做得不合适的地方，但贝贝也没有考虑洋洋的感受。于是，我转向贝贝：“如果你快胜利了，却被人打回大本营，你的心情会怎样?如果打掉你的棋的人还兴高采烈，你会怎么样?你快要赢了，心里高兴是对的，但如果发现对方难过了，你觉得应该怎么做?”贝贝说：“可以安慰他，送他一样小礼物!”“还有呢?”“可以拥抱他一下，告诉他下次就会赢了!”“说得对。如果看到对手因为输了而难过，你可以试着从他的角度感受他的心情，学着安慰他，这样他的心里就会好受些，也就不会发生后面那些不开心的事情了!”接着，我又转向孩子们：“当然，下棋赢了，也可以表达自己高兴的心情。我们可以怎么说、怎么做呢?”孩子们说：“可以微笑一下，去告诉老师或好朋友!”“可以鼓励一下自己!”“你们看，有这么多方法，下次遇到这样的情况不要激动，先想办法控制一下情绪，然后想一些合适的方法来解决，好吗?”两人点了点头。

　　打回起点的规则虽然容易激化对弈双方的矛盾，但它对双方是公平的，也有利于孩子们情绪能力的'培养。因此，每每遇到孩子有矛盾冲突，我便主要从两方面进行引导。首先，缓解双方因输赢而产生的紧张气氛，结合前期的经验引导幼儿正确面对输赢，合理宣泄情绪。其次，着重引导幼儿运用换位思考的方法理解对方的感受与想法，采取一些适宜的策略调整自己的情绪和行为。慢慢地，孩子们都接受了这样的观点，因争输赢而引发的矛盾越来越少了。

　　成为一名受欢迎的小棋手

　　一段时间以后，班里出现了一种现象：有的幼儿很受欢迎，经常被许多人邀请一块儿下棋；有的幼儿却常常无人邀请或找不到人下棋。为了给幼儿树立正面榜样，我向幼儿提出了做一名“受欢迎的小棋手”的目标。

　　首先，每天在幼儿自由寻找伙伴轮流下棋后，组织幼儿交流，请他们将自制的爱心卡送给自己最喜欢和他下棋的人，并说说原因。孩子们说出了各种理由，比如，因为他不管输赢都会微笑；因为他输了不会哭，不会发脾气；因为我输了他会送小礼物给我，安慰我；因为我和别人下的时候，他会来帮助我，等等。接着，我请幼儿把各自收到的爱心卡汇总，贴在“受欢迎的小棋手”的记录表中，并引导幼儿观察谁的爱心卡最多，思考为什么。然后，我根据幼儿的讲述，抛出问题：“如果你想成为一名受欢迎的小棋手，有什么办法?”引导、帮助幼儿一起归纳受欢迎小棋手的特征。由于前期经验比较丰富，孩子们提出了许多具体的策略与方法，比如，可以在下棋时让一让他，让他不容易输。如果他输了，我就跟他说：“没关系，下次你就会赢了。”如果他赢了，我就跟他握握手，向他竖起大拇指，祝贺他；如果他输了，我就安慰他……虽然幼儿年龄小，还不能客观地评价自己和他人，但基本能归纳出受欢迎棋手的特征，即能理解别人想法、行为，能关心帮助他人等。

　　在随后的一段时间里，我引导幼儿将梳理归纳出来的经验加以运用，并根据自己遇到的实际情况灵活有效地调整策略，以提高解决问题的能力。

幼儿园活动方案2

　　一、活动目标

　　通过开展庆祝“六一”素质教育成果展示活动，使幼儿在积极参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节;使家长在参观和参与孩子的节日庆祝活动中，更新教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发;通过向家长、社会展示我镇的“六一”活动，进一步塑造我镇幼儿园的良好形象。

　　二、活动倡议

　　1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。

　　2、时间：20xx年5月20日至20xx年6月1日。

　　3、对象：丁庄镇全体教师、幼儿和家长。

　　4、办法：通过板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。

　　三、活动内容

　　本次“六一”儿童节活动以“幼儿轻器械操、幼儿故事大王比赛、唱歌比赛、舞蹈比赛等系列活动的形式来进行。

　　(一)轻器械操比赛

　　1、目的：通过轻器械操比赛，增强幼儿体质;培养幼儿的.身体协调性;培养幼儿的集体荣誉感和合作进取精神。

　　2、要求：轻器械的选择符合幼儿的年龄特点;服装合身整洁，给人以精神饱满的视觉享受;队形排列大方有创新;节奏、动作的快慢与音乐节拍相符、动作整齐有力;轻器械操编排符合幼儿的年龄发展情况。

　　(二)故事大王比赛

　　1、目的：通过参加故事大王比赛，培养幼儿对文学作品的兴趣和表现力。

　　2、要求：选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。

　　(三)唱歌、舞蹈比赛

　　1、目的：通过唱歌、舞蹈比赛，幼儿感受艺术中的美，喜欢参加艺术活动;鼓励幼儿大胆表现自己的情感和体验，激发幼儿富有个性和创造性的表现。

　　2、要求：形式活泼新颖，内容健康向上，具有儿童化特点;表演完整，表现力丰富;唱歌节奏准确，配有动作;舞蹈动作协调，符合音乐旋律。

　　四、具体要求：

　　1、幼儿园轻器械操：要求在园幼儿全部参加比赛。

　　2、故事、唱歌、舞蹈：4个班以下的幼儿园每项准备1—2块节目。6个班以上的幼儿园每项准备2—3块节目。

　　3、镇幼教办成立评估小组，对以上内容进行评估，评出的优秀节目将参加镇教育办组织的庆“六一”活动。

　　4、各幼儿园在“六一”期间按照《全县庆“六一”素质教育成果展示活动实施方案》通知精神，结合本单位实际，本着“让家长参与活动，幼儿从中体验合作与交往快乐的原则”选择适合本单位的内容开展庆“六一”活动。

　　五、评选时间：20xx年5月24日

幼儿园活动方案3

　　活动目标：

　　1。切实加强元旦期间幼儿安全教育，增强幼儿安全防范意识。

　　2。向幼儿进行防冻、防烫、防交通事故、食品安全、预防传染病等安全防范教育，增强幼儿的自我保护和安全防范意识。

　　3。了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　　4。了解节日中应注意的安全和卫生，增强自我保护的意识。

　　活动准备：

　　元旦假期安全PPT课件

　　活动过程：

　　（一）介绍元旦知识。

　　（二）防冻疮。

　　1。冻疮最常张在哪？常发生在身体末端，暴漏部位。

　　2。冻疮防护。

　　（1）室内保暖：尽量保持室内温度不低子10℃；

　　（2）外出保暖：外出时带好手套、帽子，穿棉鞋棉袜；

　　（3）裸露皮肤擦护肤品；

　　（4）合理饮食：适当多食用年羊肉等防寒保暖的食物；

　　（5）适当运动：促进血液循环，提高皮服对寒冷的适应力。

　　（三）交通安全。

　　1。步行安全：

　　（1）行人须走人行道，没有人行道的'要靠路边行走。

　　（2）行走时必须要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

　　（3）行人不准在车道上追逐，或车辆临近时猛拐横穿。

　　（4）不准在道路上扒车、追车或强行拦车或抛物击车。

　　（5）不准在公路上玩耍、嬉闹。

　　（6）学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成年人带领。

　　2。乘坐公共汽车安全知识：

　　（1）乘坐公共汽车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。

　　（2）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。

　　（3）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。

　　（4）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。

　　（四）迷路了怎么办？

　　小朋友们要记住，平时应当准确地记住自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、手机号码及父母的工作单位名称、地址等，以便需要联系时能够及时联系。迷路了也可以向路上的行人问路，还可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。如果迷了路，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

　　（五）预防烫伤发生烫伤对小儿来说是十分痛苦的，因此，玩火、火柴以及煤气灶具的危险性，教育小儿不要在厨房打闹。家中的开水壶不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床边，以免小儿碰倒造成烫伤。对于严重的各种烫伤，特别是头面、颈部，因随时会引起休克，应尽快送医院救治。头、面、颈部的轻度烫伤，经过清洁创面涂药后，不必包扎，以使创面裸露，与空气接触，可使创面保持干燥，并能加快创面复原。

　　（六）食品安全小朋友们要记住，路边的小食品颜色艳丽，包装精美，口感好，价格便宜，又有小玩具在里面。这些漂亮美观的小食品很有诱惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正规的厂家生产的，卫生条件差，不干净，而且里面还添加了化工原料，对身体有害。自觉拒食垃圾食品，让父母帮助选择营养丰富、绿色健康食品。大家相互监督，远离垃圾食品，爱护自己的身体。

　　（七）预防传染病流感流行的时候要减少到人群密集的公共场所。保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。若出现高烧、结膜潮红、咳嗽、流脓涕等症状，在家中，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能去学校。要等病完全好了，才能去学校。

　　（八）不玩电。小朋友们要记住，我们千万不能碰电插线板，不把手指和小金属片捅电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。

　　四、安全总结，祝小朋友们元旦快乐。

　　教学反思：

　　安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。

幼儿园活动方案4

　　设计意图：

　　《耳朵上的绿星》是一篇充满温情、美丽又动人的童话故事。它不同于一般的童话抒情故事，它还有着引人人胜的情节和生动鲜明的人物形象，善良可爱的小松鼠、柔弱美丽的玫瑰花和小草、乐于助人的萤火虫，赋予了他们鲜明的个性特征，符合幼儿的欣赏特点，这一内容情节有趣，形象鲜明，语言诙谐有趣，容易引起幼儿的兴趣，又可以扩展幼儿词汇量。二则现在幼儿由于生活环境受限制，缺少与周围人的相处经验，普遍幼儿都缺乏与周围事物的感情行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合幼儿的现实需求。容易引起情感上的共鸣。

　　活动目标：

1、幼儿懂得爱护花草树木，感悟故事中所传达的友爱之情。

　　2、理解故事内容，乐于表达自己的感受，能大胆地说出角色对话。

　　3、喜欢欣赏文学作品，感受语言的丰富和优美。

　　活动重点：

　　萌发幼儿的'环保意识，让幼儿懂得做事时多为他人着想，互相帮助，互相关心。

　　活动难点：

　　理解故事情节内容，表达自己的感受及大胆地说出角色对话。活动准备：

　　1、课件《耳朵上的绿星星》、音乐《把爱传出去》

　　2、教具：小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程：

　　一、出谜语，谈话。

　　今天我们班来了一位神秘的小客人，它的身子很灵巧，尾巴像伞本领高，爱吃松果树上跳，它会是谁呢？（小松鼠）

　　（出示图二）瞧，小松鼠来了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么还有绿星星呀？这是怎么回事？小朋友，你们想知道这个秘密吗？那我们就一起来听一个故事吧，这个故事的名字叫《耳朵上的绿星星》听完这个故事小朋友要告诉老师，这个故事当中有些谁？小松鼠耳朵上的绿星星是会谁呢？

　　二。播放故事录音《耳朵上的绿星星》

　　问：这个故事中有些谁？（小松鼠、小草、玫瑰花、萤火虫）小松鼠耳朵上的绿星星是谁呢？（萤火虫）

　　问：萤火虫为什么会跑到小松鼠的耳朵上呢？要回答这个问题先请小朋友们来看看我带来的图片吧。

　　二、播放图片欣赏故事

　　图（1）：原来今天晚上森林里要开音乐会，小松鼠要上台表演唱歌。小松鼠想：上台表演一定要打扮的很美才行啊？小朋友们要表演节目的时候是怎么打扮自己的？小松鼠到底想了什么办法来打扮自己呢？

　　图（2）：春天到了花园里的草绿了，花儿红了，小松鼠走过花园看到了绿绿的小草，她想：用小草编顶帽子，戴在头上一定很

　　美。小草会说什么呢？（“别摘我，别摘我，我会疼的呀！）”善良的小松鼠没有摘小草走开了。

　　图（3）：小松鼠又看到了一朵玫瑰花，她想用玫瑰花瓣把嘴唇涂得红红的一定很美。玫瑰花叫起来：别采我，别采我，我会疼的呀。善良的小松鼠也没有采花，走开了。

　　图（4）这时候，躲在一片树叶底下的两只萤火虫看到了这一切，他们说：“绿绿的小草，是我们玩的地方；红红的玫瑰花是我们睡觉的地方。小松鼠不摘草，不采花，她真好。”小松鼠回到了家，心里很难过。为什么难过？因为它什么也没有打扮。那它去参加音乐会了吗？又发生了什么事情呢？我们来听听下面的故事。

　　图（5）晚上月亮出来了，小松鼠去参加音乐会，要路过花园，小松鼠要走过小草的身旁，又走过玫瑰花的身旁，这时候两只萤火虫悄悄的跟着小松鼠，森林音乐会开始了。第一个上台表演的就是小松鼠。幕布一拉开，台下所有的观众都惊呆了：小松鼠今晚真漂亮！她的两只尖尖的小耳朵上，有两颗绿茵茵的小星星！小松鼠从来没有这么漂亮过！小松鼠的歌唱得那么好听，满天的星星都出来了，眨着眼睛静静地听。谁也没有看出来，小松鼠耳朵上的绿星星，就是两只萤火虫。连小松鼠自己也不知道。

　　小松鼠去参加音乐会了，萤火虫打扮了它，萤火虫飞到了小松鼠的耳朵上，变成了两颗小星星。小朋友们你们现在说说为什么萤火虫会跑到小松鼠的耳朵上去呢？（因为小松鼠爱护花草，小草是萤火

　　虫玩的地方，玫瑰花是萤火虫睡觉的地方，小松鼠不摘花草帮助了萤火虫）这个故事好听吗？

　　三、完整欣赏故事。记住小松鼠，小草，玫瑰花和萤火虫说的话，听完故事我找几个小朋友来表演。

　　四、情感教育：

　　问：欣赏完了这个故事，小朋友们喜欢故事中的谁？为什么？小松鼠：爱护花草，非常的善良，什么事都替别人着想。我们小朋友来到花园里，会不会摘花草呢？

　　萤火虫：别人帮助了它，它为了感谢，也帮助了别人。小朋友，如果有人帮助了你，你会怎么做？我们也要像小松鼠和萤火虫学习干什么事情都要替别人着想，做一个有爱心，乐于助人的乖宝宝。 小结：我们的小朋友真棒，其实，我们班上的小朋友不仅是有爱心的好孩子，而且还都是小演员呢。你们想上台表演吗？

　　五、延伸活动：《把爱传出去》

　　今天我们欣赏的这个故事叫什么名字呢？你们愿意当绿星星吗？今天小朋友们表现得真棒，老师要奖励给你们每人一颗绿星星，我们带着自己的绿星星来跳个舞吧。让爱传出去。

幼儿园活动方案5

　　1 活动目标：

　　1.丰富20xx年1月份的教学活动，让孩子们感受中国传统节日“春节”，了解春节的.一些风俗习惯。

　　2.通过系列手工和美术活动，发展孩子的动手动脑能力。

　　2 活动时间：

　　20xx年1月份

　　3 活动形式：

　　微型课程、手工美术活动。

　　4 活动内容安排：

　　美术手工课程：绘画――糖果 手工――做鞭炮、剪窗花、做灯笼

　　课程内容设置：让孩子了解新年的来历，学习拜年礼仪，学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》，在春节期间的安全教育“安全在我心中”，内容：春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌，跟好家人。

　　环境布置：进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。

　　附：该方案涉及活动：

　　1.搞好宣传，营造氛围

　　2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置

　　3.组织开展幼儿绘画作品参展活动

　　4.组织开展迎新年联欢庆祝活动

　　5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。

幼儿园活动方案6

　　光阴似箭，岁月如梭。在忙碌中我们不知不觉又送走了一年，在元旦来临之际，一方面为了展示幼儿的风采，另一方面为了增强家长和幼儿的情感交流，让家长更多的了解幼儿生活，从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面，我们大班开展了此次元旦亲子联欢活动——爱在元旦。

　　一、活动主题： 开阔视野、增进亲情，热情洋溢、爱在元旦。

　　二、活动目标：

　　1.通过开展庆祝元旦亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、难忘的元旦。

　　2.使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

　　3.通过向家长展示幼儿的元旦活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　三、活动准备：

　　1. 场地布置

　　2. 节目排练

　　3.活动邀请

　　四、活动内容及程序安排：

　　1.开场舞《让爱住我家》

　　家是一束温暖的阳光，可以 融化掉心上的冰雪寒霜;是一个温馨的'港湾，可以遮挡人生中不可避免的风风雨雨;爱是我们共同的语言，让爱天天住我们的家是我们共同的心愿 。请欣赏大班全体小朋友为大家带来的《让爱住我家》

　　2. 绕口令《盆和瓶》《画画》《虎和兔》等

　　鲜红的太阳已经升起，迎来新的一年，翻开新的一页，我们感到无比欣喜，前一页日历，我们硕果累累，我们的小嘴巴可厉害了啦，下面请欣赏我们带来的绕口令。

　　3.亲子游戏：袋鼠跳

　　看过了小朋友那么多的精彩表演，我们家长是不是已经按捺不住自己激动的心情，想参加到我们的表演当中呢，那么下面这个亲子游戏就是由小朋友和家长一起参与的活动，这一下家长们可以大展拳脚了!

　　规则：家长和小朋友脚套入袋子里，跳着从起点到终点，用时最短的获胜。此游戏每次两组家庭，获胜者有小礼品一份。

　　4.亲子游戏：真心话

　　规则：主持人出题，每组家庭派一位家长和孩子在题板上作答，回答正确的得分，分数最高者获胜，一次可四组家庭参加。

　　5.儿歌《拉拉勾》《新年好》《过新年》

　　在过去的半年里，我们在一天一天的成长、学会，学会了写字，学会了画画，学会了倾听，学会了文明礼貌，懂得了父母有多爱我们，在这新年来临之际，我们要用美妙的歌声为大家送去新年的祝福，下面请听歌曲连唱。

　　6.手指游戏 《土豆》 《孔雀》《照相机》《兵板》《打枪》

　　我们每个孩子都有无限的潜能，只要给予我们机会，给予鼓励，我们都有闪光点，下面让我们灵巧的手指为大家带来好玩好看的手指游戏。

　　7. 舞蹈《彩虹的约定》

　　我们是早上初生的太阳，是雨后的彩虹光彩照人，希望我们永远具有彩虹般的微笑，下面请欣赏大班全体女孩为大家带来的舞蹈《彩虹的约定》

　　8. 音乐游戏《可爱颂》《蜗牛和黄鹂鸟》《口香糖》

　　看我们的小朋友多棒呀，能歌善舞，多可爱，下面我们带来更加精彩的音乐游戏。

　　9. 亲子游戏：抢椅子

　　家长和我们一起玩耍是一件很幸福的事情，对我们的成长有很多的益处，希望家长在忙碌的工作之余也能抽出时间多陪陪我们，下面是亲子游戏蹲蹲乐。

　　10.舞蹈《拍手歌》

　　我们的世界是单纯的，如果感到快乐就拍拍手，如果感到悲伤就哭鼻子。下面请欣赏舞蹈《拍手歌》

　　结束语：

　　欢乐的时光总是这么短暂，团聚的日子特别让人难忘，今天我们欢歌笑语，明天我们畅想未来。最后，衷心的祝愿各位家长工作愉快，祝愿我们的小朋友健康快乐，祝愿我们的幼儿园锦绣辉煌。各位家长，小朋友们，实验幼儿园20xx年元旦亲子联欢到此结束!

幼儿园活动方案7

　　设计意图：

　　在3月5日到来之际，我想让本班的幼儿对雷锋叔叔有个初步的认识，知道雷锋叔叔乐于助人、勤俭节约的精神。我还设计了课件，让幼儿在真实背景下看到一幕幕的好人好事，才能真正地认识到雷锋。然后从雷锋的好人好事中折射到小朋友现实生活中来，教育他们不乱花钱、帮助同伴、不懒惰、自己的事情自己做并且还要帮助爸爸妈妈做些力所能及的事等。

　　活动目标：

　　1。知道3月5日是“学雷锋日”，是向雷锋叔叔学习的日子。

　　2。了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

　　活动准备：

　　1。ppt课件

　　2。小抹布人手一条。

　　活动重点：

　　认识雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

　　活动难点：

　　萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮助同伴、不懒惰等。

　　活动过程：

　　一、引出雷锋叔叔这个人。

　　师：“老师今天带来一首很好听的歌曲，想不想听？”幼：“想。”（给幼儿听歌曲《学习雷锋好榜样》）

　　听完歌曲后，师：“你们知道这首歌是写给谁的么？这首歌是写给一个叫雷锋的叔叔的。”

　　二、认识雷锋

　　出示雷锋图片讲解

　　1。提问：今天3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋？

　　想不想知道雷锋是谁呢？还有为什么每年的今天都要学习他呢？

　　2。雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他从小就不怕苦，认真学本领，长大了当了一名军人。

　　3。出示雷锋帮助别人的`的图片详细讲解。

　　他不怕苦不怕累，帮助了好多人，做了很多了不起的事，那我们来看看雷锋叔叔到底是个什么样的人。

　　第一幅图：雷锋在火车上给别人倒水喝。

　　第二幅图：雷锋在风雨中帮助一位老奶奶抱小宝宝。

　　第三幅图：雷锋把自己的饭菜省给别人吃。

　　第四幅图：雷锋坐在床边补自己坏了的衣服。

　　三、学雷锋，从小事做起。

　　1。看看哥哥姐姐今天是怎么学雷锋的。

　　第一幅图：哥哥姐姐在马路上扫落叶，使我们的环境更干净。

　　第二幅图：哥哥姐姐扶老人过马路。

　　2。那今天我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮助别人。想一想我们可以做些什么呢？（出示一幅小朋友学雷锋的图片帮助幼儿想象。）想一想，我们回家后又可以做些什么事情来学雷锋。

幼儿园活动方案8

　　一、活动目的

　　1、让家长走近幼儿园，走进教室，关注教育，促进了幼儿园教育、保育工作的'发展。

　　2、增强幼儿园、教师与家长的沟通，从而更好地配合幼儿园，共同关注孩子的健康成长。

　　3、向家长展示办园理念、课程特色、教学过程等，提高家长对本园各项工作的认同感。

　　二、组织机构：

　　组长：xx

　　副组长：xx

　　成员：xx

　　三、活动主题

　　家园共育，科学管理

　　四、活动及班级安排

　　1、各班做好活动前的准备工作，于周四发出家长邀请函。

　　2、周一抽查大班活动；周二抽查中班活动；周三抽查小班活动；

　　3、晨检活动：各班老师接待家长和幼儿，做好登记，发放家长意见反馈表。

　　第一节集体活动：班主任主讲

　　第二节集体活动：配班主讲

　　第三节集游戏活动：班主任主讲

　　4、回收家长意见反馈表。

　　五、教师注意事项

　　1、饮食：

　　进餐需准时，量充足、饮食需精细化。

　　2、饮用水：

　　温度适宜、充足、定时提醒、排队饮水

　　3、清洁：

　　楼梯、走道、卫生间、操场、阳台、活动室

　　4、安全：

　　设施设备安全、人员出入安全、接送安全有序

　　1、幼儿当天必须穿戴整洁。

　　2、全体教职工注意形象，必须穿好园服，运动鞋，有礼待人，保持微笑，不得训骂幼儿。

　　3、各班务必做好宣传动员工作，当天要求家长签到，家长出勤率纳入评分标准。

　　4、教师活动前准备充分，教具道具充分且全实用，操作性强，教师与幼儿应在快乐的气氛中中互动。

　　5、当天教职工于早7：00到岗检本班课室的摆设、道具、作品等，注意水温、卫生等，活动结束后共同清理场地。

幼儿园活动方案9

　　一、 活动意图

　　春暖花开，莺歌燕舞。在这万物复苏的季节，我园拟定于3月底4月初开展以“走进春天、文明出游”为主题的亲子春游活动，让孩子和家长一起文明出游，感受春天，增强孩子的环保意识，促进亲子关系。

　　二、活动时间：

　　大班组：2018年3月28日上午9:30金台山大门口集合。

　　小班组：2018年3月29日上午9:30在一楼大厅集合。

　　中班组：2018年3月30日上午9:30金台山大门口集合。

　　三、活动对象：全园教师、幼儿及家长

　　四、春游活动路线：

　　小班幼儿及家长一楼大厅集合--文卫路--绣屏公园。

　　中、大班幼儿在家长陪护下，在金台山大门口集合，在老师带领下从前门出发至金台山山顶，由大路返回。

　　五：活动目的：

　　1、中、大班孩子了解金台山，感受佛学文化，探索佛学奥秘，激发幼儿对佛学文化的尊重以及对镇安家乡的热爱之情。

　　2、小班孩子与家长、老师在游戏中同感受春天的美丽，体验户外游戏的快乐。

　　3、家长通过春游活动更加了解幼儿的`在园生活，分享精彩的故事和幸福时刻，增进亲子关系。

　　六、活动准备：

　　1、安全室制定安全预案，各组依照本方案，共同商讨年级组计划，由年级组长制定出春游计划，由经保教处审定后实施。

　　2、幼儿自带水、零食、卫生纸等常备物品。

　　3、家长自带照相机，抓拍最美的画面，留下美丽瞬间，活动结束后各班收集照片，布置展板。

　　七、活动流程：

　　各组上交活动安排——召开家长会—安排相关事宜——春游活动 —安全返回——各班上交活动总结——各班评选最佳参与家长名单。

　　八、具体安排：

　　1、家长会：活动前一天各班召开家长会，宣读各组春游方案和安全预案，强调有关事项，进行安全教育。班主任要有每位家长的联系电话，并将自己的电话告知家长。(一个幼儿一名家长，采取家长自愿参加。)

　　2、毎班推选1—2名家长提前做好准备了解金台山的来历和相关的文化，为幼儿做讲解。

　　3、春游活动：活动当天由年级组长负责，9:30统一在幼儿园后院集合，提出春游的要求，讲清春游活动注意事项路线。活动中由教师和家长代表介绍各景点名称及相关内容。

　　4、各年级上报春游安排计划，结束上交春游总结，

　　九、注意事项：

　　1、不和陌生人走、不和陌生人讲话。

　　2、不随便扔果皮纸屑，不掉队。

　　3、游玩时要遵守纪律，不乱跑，不去危险的地方，听老师的口令。

　　4、不踩小草、不摘小花、不随地吐痰、不随地大小便，培养环保意识，看见垃圾知道要拾起放入路边的垃圾箱。

　　5、行政、后勤、各处室人员参加所任课班级的活动。

　　6、各年级组包抓领导各负其责，安全处、保健室做好分工安排，确保本次活动顺利开展。

　　7、毎名幼儿必须有一位家长陪同。个别幼儿由于身体原因不能到达山顶的需给班主任请假方可离开。

幼儿园活动方案10

　　一、活动目的

　　二、活动时间：

　　20xx年2月24日下午14.30

　　活动目标：

　　1.感受集体过生日的欢乐气氛，

　　2、给孩子们营造宽松、快乐的心理环境，物质环境，使他们充分感受到幼儿园生活及成长的幸福与快乐。

　　3、引导幼儿积极主动地参加生日庆祝活动，培养幼儿在活动中大胆表现自、己。大胆与同伴交往的能力，增加自信心。

　　三、活动准备:

　　1，大蛋糕、生日礼物、音乐、准备好生日礼帽、生日歌曲、小礼物及音响、化装品、

　　中大班通知家长准备生日礼物、场地布置幼儿准备

　　2，各班组织该月过生日的幼儿做好自我介绍(可老师引导幼儿准备)

　　3，预订蛋糕，邀请该月过生日小朋友的`家长参加(需提前通知)

　　4，背景音乐:《生日快乐歌》《让爱住我家》

　　四、活动流程:

　　1、主持老师引领家长安静入座在欢快的音乐声中等待生日会的开始。(音乐：《让爱住我家》)

　　2、主持人开场，《生日宝宝蒙上眼罩由老师引领出场，在主持老师宣布本月小寿星名单时宝宝摘下眼罩扑向家人怀里，音乐响起》

　　3、请所有的生日宝宝到台前，家长，老师，小朋友一起为他们庆祝生日。厨房大师傅推上大蛋糕

　　播放生日歌，请家长、小朋友一起跟着音乐为生日宝宝唱生日歌。

　　请生日宝宝许愿，并吹蜡烛。

　　请家长及幼儿送上生日祝福。

　　请中大班幼儿互相赠送生日礼物。(通知家长提前准备)

　　请生日宝宝依次退场

　　五、以班级为单位，生日宝宝们集体形式为大家表演节目。

　　中班：奥尔夫音乐表演大班：舞蹈

　　六、亲子游戏环节：

　　找妈妈(中大班宝宝)小班以下宝宝儿童游乐区

　　七、依次退场，分别到大厅分享生日蛋糕;

　　八、活动结束：主持老师总结，结束庆祝活动，组织幼儿按秩序退场

幼儿园活动方案11

　　活动主线：

　　教学中要引导学生具体的分析欣赏各种小食品包装的实物，具体的理解食品包装的形式与内容的统一，形式与对象（儿童年龄特点）的统一，以及最具生活趣味的艺术特点。

　　教学目的：

　　通过画各种小食品，引导学生加深理解形状和色彩等绘画知识，培养学生的观察能力、记忆能力和绘画表现能力。 教学重点：小食品的特点和装饰特点的理解与表现方法。

　　教学难点：

　　小食品的不同形状特点与不同装饰风格的表现。

　　教学准备：

　　学生自带一样小食品。要求没有教师的允许下不许打开，违反者禁止参加本课的活动。

　　作业要求：

　　写生 或想象画几个小食品，要注意好外形特点和图案与色彩的设计效果。

　　活动过程

　　一、 小食品观赏活动。解决以下问题 （培养学生敏锐的审美感知能力）（造型的审美） 关于对小食品（ ）的调查 年 班 所研专题名称： 经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。 色彩搭配的`作用： 适合的年龄段 。 1．哪些颜色再一起对比比较强烈 2．包装和内容是否统一？ 是 不是 3．画几种你发现的线条。 你还发现了什么： 。

　　二、教师小结 学生在研究的过程中，发现的色彩运用的规律。

　　三、把你观察的小食品画出来。 适当讲授构图技巧。可以进行随意的组合 （审美能力的理解。a美术知识的介绍）

　　四、调查反馈。

　　1．读自己的研究报告，张贴自己的研究成果。

　　2．比一比谁的小食品画的又象又好。 （d通过学生优秀作业的对照、比较、鉴别）

　　五、布置作业，通过研究， 我们学习了对事物的细致的观察。回家每人选一样物体进行调查，自己写一份调查报告。下节课我们进行更多的交流。

　　关于对小食品（ ）的调查 . —— 年—— 班 所研专题名称：——

经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：——4种以上

通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。

色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。

哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。 你还发现了什么：—— 。

关于对小食品（ ）的调查—— 年 ——班 所研专题名称： ——

经研究我知道 调 查 内 容 包装上面有什么：4种以上 通过包装我知道里面是： 外形： 色彩：以 色为主，还有 颜色。

色彩搭配的作用： 适合的年龄段 。 哪些颜色再一起对比比较强烈 包装和内容是否统一？ 是 不是 画几种你发现的线条。

你还发现了什么：—— 。

幼儿园活动方案12

　　【活动前言】

　　玩是小孩子们的天性，如何才能使小孩子们玩的有艺术而有意义呢？今天就让我们一起来看看有关与小孩子与父母之间的小活动，其和睦的家庭环境对于小宝宝增长知识也是很重要的！ 拾豆豆 活动目标：训练孩子拇指与食指捏拾细小物品这一精细动作和手、眼协调能力，有利于促进大脑功能的发展。 活动准备：每位幼儿自带干净的瓶子2—3只，各类豆豆（请家长帮忙带）

　　活动方法：

　　教师准备一些干净的'豆豆放在孩子面前，让孩子用手去拾，并放入瓶子内，家长加以引导和必要的帮助。

　　注意：

　　孩子捡豆豆时，妈妈或家人应在一旁照看，以免孩子将豆吞入口中。 水果大餐

　　活动目标：

　　1、培养幼儿与家长共同操作的兴趣。

　　2、初步尝试使用固体胶。

　　活动准备：

　　1、水果花篮图人手一张

　　2、各种水果造型图片

　　活动过程：

　　1、教师出示漂亮的水果花篮引题

　　2、演示使用固体胶

　　3、引导家长与幼儿共同制作水果花篮。

　　4、展示作品，分发奖品。

幼儿园活动方案13

　　一、数学区：

　　形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

　　目标：1、按规律接龙

　　2、物数匹配

　　3、10以内加减

　　4、按两种特征分类等

　　材料投放：图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

　　二、益智区：

　　益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

　　目标：1、看清楚题目对应

　　2、找对出入口

　　3、独立读题

　　4、对应累计数和

　　材料投放：益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

　　三、建构区：

　　棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

　　目标：1、引导幼儿找多种接口的方法

　　2、看懂平面图

　　3、积累垒高不倒的经验方法

　　材料投放：可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

　　四、棋类区：

　　五子棋、围棋、跳棋、象棋

　　目标：熟悉规则，能按规则游戏、培养协作活动的情感。

　　材料投放：各类棋子、棋盘

　　五、英语区

　　：故事听读，FELLOW ME

　　目标：听读练习、集中注意力、练习纠正发音

　　材料投放：耳机、配套英语书、纸偶、图片等

　　六、手工区：

　　皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

　　目标：1、练习扭、搓、揉等加工技巧

　　2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

　　3、探索组合的规律

　　4、积累对称、内翻的折纸技巧

　　材料投放：各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的`纸盒、剪刀、双面胶

　　七、音乐区：

　　听听敲敲、表演小舞台

　　目标：1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

　　2、选用合适道具大胆表述

　　材料投放：各类打击乐器、各类表演道具（帽子、围巾、头花等）

　　八、实验区：

　　沉浮、光射反应

　　目标：通过材料摆放，了解沉浮、光射的科学现象，使之产生兴趣

　　材料投放：水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

　　九、美术区：

　　涂色百变、巧音盒

　　目标：巩固冷暖色的涂色技巧（斜、直、圈涂）

　　材料投放：选择颜色重彩涂染

　　演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒

　　十、语言区：

　　百变回形针、小拼图

　　目标：1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

　　2、会讲一段完整的话

　　材料投放：回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

幼儿园活动方案14

　　导语：

　　1、引导幼儿模仿各种小动物的声音和动作，能跟着音乐做动作。

　　2、在这些轻松、愉快的游戏中，不断提高幼儿的音乐感受力，培养幼儿参与音乐活动的积极性。

　　3、本组活动适合3-4岁幼儿。

　　活动一：有趣的小动物

　　活动功能：

　　听音乐找动物，并模仿其声音和动作。

　　活动准备：

　　绒毛玩具（猫、狗、鸡、鸭、羊……）。

　　活动过程：

　　1、家长把绒毛动物玩具摆放在地上，请孩子说一说这些小动物的名称，并学一学小动物的叫声。

　　2、家长唱歌，孩子听着歌曲去找相应的小动物。

　　3、找到后，家长和孩子边唱边模仿这个动物的.动作。

　　活动二：大猫和小猫

　　活动功能：

　　1、学会表唱歌边做动作。

　　2、感受亲子游戏的快乐。

　　活动过程：

　　1、妈妈扮大猫，孩子扮小猫。

　　2、妈妈和孩子一起唱歌一起做动作。

　　3、唱到＂啊呜啊呜＂时，妈妈把眼睛捂住，孩子赶快躲起来。躲好后发出＂小猫＂的叫声，妈妈去寻找。

　　提示：

　　1、妈妈和孩子可交换角色。

　　2、家庭其他成员可共同参与游戏。

　　附动作：

　　1--蹲在地上，双手五指张开在胸前摆动。

　　2--双手撑在地上，臀部翘起左右摆动。

　　3--双手放在脸颊旁，五指张开同时往外拉，似摸胡子状。

　　活动三：咿呀摆摆

　　活动功能：

　　1、能听着音乐进行表演。

　　2、发展幼儿肢体动作的协调性。

　　活动过程：

　　1、妈妈扮演鸭妈妈，孩子扮演小鸭。

　　2、引导孩子模仿小鸭子走路的动作。

　　3、妈妈和孩子边玩边唱。

　　提示：

　　可根据游戏内容变换歌词，如：＂去捉鱼、去洗澡、去喝水＂。

　　活动四：小兔乖乖

　　活动功能：

　　训练孩子的听辨力。

　　活动准备：

　　围巾或长毛巾，一张椅子，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、妈妈扮演兔妈妈，孩子扮演兔乖乖，爸爸扮演大老虎。

　　2、听到欢快的音乐，妈妈和孩子学兔跳。

　　3、爸爸边哼音乐边夹着尾巴（用围巾或长毛巾装饰）走出来，孩子和妈妈马上躲到椅子后面。

　　活动五：小猫咪

　　活动功能：

　　能听着音乐有节奏地学猫步走。

　　活动准备：

　　用小布块折成的老鼠若干，音乐磁带。

　　活动过程：

　　1、妈妈把＂老鼠＂四散地扔在地上。

　　2、妈妈和孩子听着音乐有节奏地学小猫走路。

　　3、音乐停止，妈妈和孩子学小猫大叫一声＂喵呜＂，跑出去抓老鼠，谁抓得多谁就赢了。

　　活动六：哈巴狗

　　活动功能：

　　培养孩子的反应力及动作的敏捷性。

　　活动准备：

　　小椅子一只，糖果，小狗头饰若干。

　　活动过程：

　　1、妈妈和孩子边唱边拍手。

　　2、妈妈和孩子戴上小狗头饰作小狗状，绕小椅子边走边唱。

　　3、唱完歌曲后，谁先坐在椅子上谁就赢，拿一粒糖果作奖励（表示吃到了肉骨头）。

幼儿园活动方案15

　　活动目标：

　　a、在游戏活动中引导幼儿按物体的形状进行分类。

　　b、在体育活动中，帮助幼儿复习按物体的一个特征(大小、颜色或形状)分类。

　　c、发展幼儿的协调性，让幼儿愉快地参加活动。

　　活动准备：

　　a、三角形、方形、圆形的图形娃娃挂牌若干。

　　b、三角形、方形、圆形的图形纸板若干。

　　c、红、黄、绿的大小蘑菇若干(垫板剪)、篮子若干。

　　d、海绵垫子e、录音机磁带活动过程：

　　一、开始部分，引出课题幼儿每人挂一块图形牌扮图形宝宝，妈妈(说说你是什么宝宝)a、教师：呀，今天天气真好，妈妈带宝宝一起去学本领吧。

　　b、放音乐《天天做操身体好》，宝宝跟着妈妈一起跳舞做准备动作。

　　二、玩一玩分一分--游戏：铺路

　　a、教师：你们想学什么本领?(讨论)

　　b、教师：妈妈这里准备了许多砖，想请你们来铺三条路。(出示纸板图形)

　　c、请宝宝每人拿一块砖，拿好了赶快坐到妈妈身边。

　　问：你拿的是什么形状的砖?(分别请幼儿举起各种形状的砖)

　　d、教师指着三角形的路标问：这条路该用什么形状的砖来铺?哪些宝宝拿的砖可以铺?(先请幼儿把与路标一样的砖举起，再把它铺到路上。)

　　e、接着指圆形路标问：这条路又是用什么形状的'砖铺的?哪些宝宝拿的砖可以铺?(方法同上)

　　f、最后指着方形的路标问：最后一条路该用什么砖来铺呢?(方法同上)

　　g、教师：呀，这些路还没铺完，妈妈请宝宝每人再去拿一块与自己胸口形状一样的砖接着铺。(提醒幼儿铺好后到妈妈身边来)

　　2幼儿园小班亲子游戏方案：钻纸箱游戏

　　提醒：游戏时要注意安全活动目标：

　　学习沿曲线走、爬、钻。发展敏捷、灵活的行动能力。

　　活动准备：

　　幼儿每人带一个纸箱。在纸箱的任意两面由父母帮助挖个洞(可容幼儿自由钻爬)。教师用胶带连接纸箱，将洞口与洞口对接。

　　教师在活动室、地板上可用彩色即时贴剪制两条弯弯绕绕的线条，长度可根据活动室大小自由选择。

　　活动过程：

　　弯弯走。

　　--地上有两条弯弯曲曲的线，让我们一起在线条上走一走吧!

　　--幼儿和教师排好队，一起沿着地上的线条行走。

　　--看!我们的队伍弯成什么了?(弯曲的蛇、长龙、蚯蚓等)--除了在这两条线上走，我们还可以怎样玩呢?(还可以在线条上爬行)绕绕爬。

　　--幼儿分成两组，在线条的两端分别站好。听到口令声，立即双膝着地向前爬。要求沿着线条的弯曲形状爬行，最先爬完的一组为胜者。

　　--让我们比一比，看哪一组最先爬到终点。

　　弯弯洞里绕绕钻。

　　--教师带幼儿来到已用胶带连接好的纸箱"长龙"前，引导幼儿有秩序地在纸箱中钻爬。

　　--你在纸箱中钻来钻去，心里感到怎样?(纸箱中光线很暗，好像山洞一样，在里面东拐西弯、钻来钻去很有趣，等等)--游戏可根据幼儿兴趣反复进行。

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