幼儿园活动方案

幼儿园活动方案[锦集15篇]

　　为了确保工作或事情顺利进行，时常需要预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园活动方案1

　　活动时间：

　　20xx年6月1日

　　活动地点：

　　幼儿园大操场、班级活动室

　　活动准备：

　　“六一快乐宝贝”评选奖状、幼儿自带玩具进行拍卖、保育老师做好自助餐的准备工作。

　　活动流程：

　　8：30看电影→→班级活动（40分钟左右）→→10:30―xx:30跳蚤市场→→xx:40自助餐

　　活动组织者：

　　张利娜组员：曹芳芳、曹维霞、李娜、梅振红

　　活动过程：

　　一、看电影

　　1、请幼儿准时搬椅子集合观看电影。

　　2、找到本班事先定好的位置，引导幼儿将椅子摆放整齐坐好。

　　二、班级活动

　　1、“六一优秀宝贝”评选活动颁发奖状。

　　2、游戏

　　（1）我是小小领路人

　　目标：培养幼儿与成人的合作能力。

　　准备：灌好水的瓶子10个，眼罩三个

　　玩法：家长和小朋友站在起点处，游戏开始，家长用眼罩蒙好眼睛，小朋友牵着家长的手绕着瓶子走s线路。走到终点后瓶子不倒下为胜利。

　　游戏（2）“小博士”拼图

　　目标：

　　1、学会根据示教卡上的图案进行拼图。

　　2、提高幼儿的动手操作能力。

　　准备：拼图示教卡拼图块人手一套奖品每人一份

　　玩法：教师引导幼儿仔细观察“拼图示教卡”，说出图上有什么后。开始请幼儿对照“拼图示教卡”进行拼图。拼好的宝宝，老师给他颁发“小博士相片框”作为奖励。

　　三、跳蚤市场

　　1、请家长和幼儿在活动前要拍卖的物品准备好拿到班级老师这，老师检查合格后家长带回家消毒、包装，等到活动当天带到园里。家长与幼儿一起制作好价签家长自带一块方布方便摊位需要。

　　2、请家长带上幼儿与老师一起下楼到楼下操场找到自己班级的指定地点，将摊位用最快的速度摆放好。

　　3、先请一半幼儿先去买商品，一半幼儿留下拍卖。给去买商品的幼儿规定好时间，必须在指定的.时间内回到商铺拍卖自己的商品。（拍卖的幼儿注意啦：如果有人想的商品的主人不在，留下的幼儿可以代买。）

　　4、拍卖的商品必选价签上规定的价格拍卖，不能讨价还价。

　　四、自助餐

　　1、保育老师提前将桌椅摆放整齐，将食品排放好。

　　2、请幼儿先回班小便、洗手做好自助餐前准备。

　　3、请家长穿好鞋套进教室。老师在家长进教室前先给家长提要求：不能干预幼儿进餐、必须保持安静观看。

　　4、自助餐结束后家长自愿选择可带幼儿提前离园。

幼儿园活动方案2

　　设计意图：

　　小班幼儿大多对妈妈十分的亲近也很依赖妈妈，什么事都会跟妈妈说，碰到事也会第一个告诉妈妈。但很少体会妈妈的辛苦，也很少想到为妈妈做事。小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受着别人的爱护的时候，不会考虑到去关爱他人。因此，在引发孩子充分体验妈妈的关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识。特别是现在独生子女较普遍的今天更是如此。

　　活动这三个设计，尽可能激发幼儿体会情感，让孩子知道妈妈工作的辛苦自己也应该关心妈妈，为妈妈做一些事。

　　活动一：我爱我的妈妈

　　活动目标：

　　1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、引导幼儿能用语言表达妈妈的简单特征，说说妈妈的好处

　　活动准备：

　　1、事先让幼儿回家观察妈妈

　　2、请幼儿带妈妈的或者全家的照片来幼儿园

　　重点难点：能用语言表达妈妈的简单特征 活动过程：

　　1、介绍节日教师用清楚简洁的语言向幼儿介绍三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　　2、提问幼儿：你回家观察妈妈了吗?她长得怎么样?是高还是矮，是胖还是瘦，头发是什么样子的?请幼儿说一说。

　　3、引导幼儿讲述自己妈妈的工作及职业。说说妈妈好在什么地方?

　　4、组织讨论：知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。引导幼儿帮助妈妈做一些力所能及的事情。如：帮妈妈拿拖鞋，请妈妈喝水，听妈妈的话，不让妈妈生气等。

　　活动二：我的好妈妈

　　活动目标：

　　1、通过歌曲进一步激发幼儿爱妈妈的情感。

　　2、理解歌曲内容，初步尝试为妈妈做事。

　　活动准备：音乐磁带或课件 活动流程：

　　1、和同伴说说自己这几天为妈妈做了什么事。

　　2、欣赏理解歌曲：提问：歌曲里的孩子在妈妈下班回到家的时候是怎么做的?你回家后为妈妈做了什么?

　　3、熟悉音乐旋律：听音乐拍手，感受音乐的旋律。

　　4、听歌曲的录音有兴趣的跟着音乐欢快的.唱，体会给妈妈做事的乐趣。

　　5、把自己为妈妈做的事也唱进歌曲里。

　　6、今天回家你准备为妈妈做什么事?并把好听的歌曲唱给妈妈听。

　　活动三：红花送给好妈妈

　　活动目标：

　　1、学习用撕、贴的方法做红花。

　　2、学讲“妈妈你辛苦啦!”“妈妈祝你节日快了!”……等祝贺的话。

　　活动准备：印有小花的红色手工纸若干，糨糊、邹纸等 活动流程：

　　1、讲讲说说：妈妈要过节了，你准备送妈妈什么礼物?(幼儿间互相交流)

　　2、出示小红花讲讲说说是怎么做的?

　　3、请个别幼儿尝试演示。

　　4、重点演示：怎样撕贴小红花，按大、中、小的顺序粘贴。

　　5、幼儿集体操作。

　　6、学说一句节日祝贺的话。

　　7、延伸活动：回家把小红花送给妈妈，并说一句节日祝贺的话。 主题活动总结

　　通过此次活动，我才真正体会到：孩子的动手能力固然很重要，但我们同样需要不断进步、不断加强学习、不断提高自身的水平，只有做到了这些，才能给孩子树立一个好榜样，才能给孩子创造一个施展个人能力的空间，才能让孩子有一个新的跳跃式的发展!

幼儿园活动方案3

　　一、活动信息

　　1.棒棒贝贝大溪地科技中心介绍：棒棒贝贝是一家专业从事3-12岁在儿童科技教育的服务机构。目标是为孩子和他们的父母提供一个家庭型的学习环境，教学内容安排科学多样，活动时间充分中心为广大少年儿童提供了一个课外活动与创造性发散思维得到锻炼的良好去处，并秉承最新的国外教育理念，课程中使用到的是目前在英、美、加拿大、法国、澳大利亚、亚洲等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究院都运用的乐高进行教育。

　　2.活动时间：20xx年xx月xx日

　　3.活动地点：艾达幼儿园各个班级

　　4.活动对象：艾达幼儿园大、中、小班的幼儿

　　5.活动方式：各个班级轮流授课，每节课采用分组教学形式，按照课程设计分为若干组在同一课程主题下进行教学和搭建，每组幼儿之间采用合作学习方式，各组共同搭建出一个主题的场景出来。

　　6.活动目的：此次活动可以让艾达幼儿园的小朋友们都能够接触到乐高教具，并且能够在玩乐中学到知识。同时展示棒棒贝贝不同年龄段的教具以及一些作品，可以让孩子充分体验，并通过搭建感受乐高

　　课程“做中学、学中玩、玩中乐”的理念，让小朋友在愉悦、有趣的情境中快乐地吸收知识，并培养小朋友的想象力、创造力、社会适应能力、合作交往能力等。尽可能的让家长了解乐高积木给小朋友带来的积极影响，并且愿意让小朋友参与进来。

　　二、活动内容

　　1.活动流程：

　　2.活动前准备：

　　（1）教具：携带足够的相应课程的教具

　　（2）人员：棒棒贝贝教师4人，现场控制与安排1人，艾达幼儿园每个班的老师2人。

　　（3）设备及资料：教具、话筒（小蜜蜂）、上课用资料。

　　3.活动具体内容：

　　（1）小班教学活动——海绵宝宝的家

　　a.活动目标：

　　认知：让幼儿通过动手搭建认识正方形、三角形的特点。

　　情感：使幼儿感受到为海绵宝宝做个家的温馨、帮助的情感关怀。

　　动作：锻炼幼儿手部精细动作如积木扣、拔、插等动作。

　　b.联系环节：

　　播放视频：《海绵宝宝之大菠萝蜜的家》“今天老师给中（x）班的小朋友带来了一个动画片，小朋友们想不想看？（想）

　　由动画片引出主题“给海绵宝宝建房子”

　　“海绵宝宝的房子不见了怎么办？小朋友有没有什么好办法？”“我们可不可给海绵宝宝建一栋房子呢？”

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，按积木颜色分组，分好组之后向幼儿展示图形图片，认识形状，并做搭建解说。

　　A组：长方形海绵宝宝（老师负责引导搭建：八块大底板拼凑成海底世界，一个大底板完成一个海绵宝宝，分两组人进行搭建，人数待定）

　　B组：正方形屋子（老师负责引导搭建：12块中板分成每三块连接做一个正方形底板，4人一组，共四组即四面墙，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以互锁的方式进行搭高）

　　C组：三角形屋顶（老师负责引导搭建：6块大板分成每两块连

　　接做一个三角形底板，5人一组，共三组即三个三角形，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以递减的方式进行搭高）

　　最后：正方形和三角形组合，搭成一个立体房子

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　（2）中班教学活动——朵拉爬云梯

　　a.活动目标：

　　认知：让幼儿理解“互锁”结构，并能动手体验搭建。

　　情感：让幼儿喜欢上自己来思考解决问题，并动手做出来。

　　动作：锻炼幼儿搭积木中手部精细动作以及积木平衡的掌握。

　　b.联系环节：

　　播放视频《朵拉历险记之爬云梯》，“今天老师会给小朋友们带来一段动画片，你们可要看好了，因为老师可是要提问的哦。”

　　“动画片里面朵拉要到一个游乐场去玩，路上会遇到什么呢？”“狐狸抢走了照相机，朵拉通过什么方法来解决呢？”（爬云梯）

　　“那今天我们就可以搭建出云梯及我们的大树，记得还有照相机哦。”

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成三组，每组10-xx人，由一个老师负责一组，分好组之后向幼儿展示图形图片，认识搭建作品的基本形状和结构分

　　析，并做搭建解说。

　　A组：云梯（老师负责引导搭建，首先先教给幼儿“互锁”结构的概念，让幼儿自己去试一试，然后选择合适的积木，用薄片积木。然后出示云梯的照片，分析结构，开始尝试搭建。）

　　B组：大树（老师负责引导搭建：用一块大地板作为地面，开始搭建树干，学会用互锁结构，然后是树枝树叶，搭建方式是每个小朋友轮流搭建，学会以交叉递减的方式进行搭高。不过记得树枝树叶先在桌面上完成，再放到树干上去。）

　　C组：照相机（老师负责引导搭建：首先出示照相机的图片，认识一下照相机的形状特点，相应的选择正确的积木。管道积木和正方形、长方形，通过老师的引导尝试自己去完成。搭建方式是两个幼儿合作自己尝试完成，学会互锁搭建坚固的结构，老师在旁边积极引导。）

　　最后：云梯、大树、照相机相组合，这就是我们的.朵拉想到的好办法，这也是我们最漂亮的作品。

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　（3）大班教学活动——看守宝藏的蛇

　　a.活动目的：

　　认知：让幼儿学会正方形的斜扣以及滑轮、轴的使用。

　　情感：激发幼儿对探险故事的兴趣。

　　动作：锻炼幼儿滑轮轴安装的手眼协调性及正方形斜扣力量平衡动作。

　　b.联系环节：

　　通过准备的图片来讲一个故事，我们有一个神秘的宝箱在谁都不知道的地方，很多人都想去找到里面漂亮的宝石，不过还好我们有一条蛇在保护好我们的宝箱......(照片准备萌萌的蛇和漂亮的宝箱。）

　　c.搭建环节：

　　分组：把幼儿分成两大组，分别搭建宝箱和萌蛇。每大组又分为两小组，每组8—10人，由一个老师负责一小组，分好组之后向幼儿展示教具，并做搭建解说。

　　A组：宝箱（老师负责引导搭建，首先分析结构，拿出两块8x16的底板，用来搭建箱底，开始介绍“互锁”结构，用于打击箱子。最后的难点是搭建可打开箱盖。用到梁、轴以及滑轮，尝试自己探索其中的规律。）

　　B组：萌蛇（老师负责引导搭建：拿出正方形来给幼儿，出示蛇的图片，尝试自己思考搭建出萌蛇，尝试之后老师做搭建解说，用正方形斜扣来解决问题，那正方形斜扣之后容易松开怎么办，继续思考解决的办法。搭建方式，轮流搭建，使用正方形相互斜扣的方式，搭建长度和高度。）

　　d.反思及延续环节：教师再次总结今天搭建的内容，复习搭建的过

　　程和步骤，鼓励幼儿说出具体搭建的知识点，并和幼儿一起互动

　　今天的搭建作品，谈谈他们的感受。最后来一张大合照。

　　4.活动结束：小朋友们都离开之后，老师们开始整理活动教具，并收拾好活动现场，保证教室像活动前一样整洁干净。在天气允许的情况下，幼儿园门口进行儿童作品展示。

　　三、活动的注意事项：

　　1.整场活动因小朋友人数较多，所以要注意小朋友的安全问题，杜绝安全隐患。

　　2.幼儿园班级老师注意好时间，提前5分钟做好上课准备情况。

　　3.幼儿园班级的两位老师一定要保持在教室，帮忙管理班级规则及应对突发问题。

　　4.课程结束后，小朋友要帮助老师一起拆好积木，并分类放好。

　　5.活动结束后棒贝老师保证教室的干净整洁，并恢复原状，同时致以谢意。

　　拼出创意搭出未来

　　棒棒贝贝愿小朋友们能够在快乐中学习和成长！

幼儿园活动方案4

　　一、活动目标：

　　1、感受新年带来的喜悦，知道自己长大了，愿意表现自己这一年的收获，让家长同伴为自己喝彩。

　　2、通过亲子迎新年活动增进家园联系，促进家长与教师之间、幼儿与家长之间的互动和联系，增进彼此的感情。

　　3、参与节日游戏。

　　4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　二、环境创设：

　　1、幼儿剪纸展示。

　　2、灯笼鞭炮制作。

　　3、悬挂气球、张贴窗花。

　　4、纸筒制作的烟花装饰舞台。

　　三、活动口号：

　　新年新气象，展现新风貌。我的表现好，我的表现棒，我的表现！

　　四、祝福语口号：

　　鼠年到到到，祝你好好好，

　　祝爷爷奶奶福星照照照，烦恼少少少，

　　祝爸爸妈妈身体棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友们喜讯报报报，前程妙妙妙，

　　祝大家圆梦早早早，全家笑笑笑！

　　五、活动流程：

　　1、我有小巧手晨间活动：

　　（1）幼儿折纸（手机、帽子）手工制作（橡皮泥、粘贴）根据班级特色进行区域活动。

　　（2）教师讲解幼儿园及班级活动及照片PPT展示。

　　2、我是小明星幼儿儿歌、歌曲、舞蹈展示：

　　1）开场舞——红绸舞。

　　2）儿歌展示选择朗朗上口的儿歌，以幼儿个人、小组、男女分组、整体的形式进行展示《好心情加油站》《五星红旗我爱你》《我们的'祖国真大》《唐僧司马咚哩个咚》《树真好》。

　　3）歌曲展示《我爱你》《国旗国旗红红的哩》《同唱一首歌》《戏说脸谱》《龟兔赛跑》《秋天多么美》《苹果丰收》《捏面人》《猪八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飞》。

　　4）舞蹈展示《挤奶舞》《哈达献给解放军》《金孔雀轻轻跳》。

　　3、我有大智慧趣味问答：

　　1）冬天到了，怎样能让自己变暖和？

　　2）请你背诵一首古诗，随机解释名词。

　　3）你知道种子是用什么方式传播的？（莲子、苍耳、蒲公英、豌豆）

　　4）你知道我们中国有哪些风景名胜吗？

　　5）请你说出中国古代四大发明。

　　6）小动物的过冬方式有哪些？

　　7）请你演示几个交警常用手势并说出代表意思。

　　8）新的一年，小朋友又长大了一岁，你又增加了哪些本领呢？

　　9）小朋友，马上就是20xx年了，20xx年是什么年？你是属什么的？能介绍一下家人属相（与家长互动）。

　　4、我是小健将：

　　幼儿游戏——自理能力夹豆子。

　　亲子游戏——你来比划我来猜。

　　幼儿、家长PK——蜈蚣竞走抢椅子。

　　5、颁发奖状和礼品。

幼儿园活动方案5

　　活动宗旨：

　　为了使幼儿体、智、德、美全面发展的需求，以坚持“健康第一”为指导思想，以确保幼儿每天户外课间操锻炼20—25分钟为工作主线，我们认真贯彻执行园内本学期教研主题“健康体育”为实施精神，营造丰富多采的户外课间活动，体现奥运精神，展现奥运氛围。本学期根据我班幼儿健康发展需要和体育锻炼需求，设计了次活动，活动的开展规范化、游戏互动化。并以户外课间体育活动为辐射点，推动幼儿园体育及其它工作的不断地深化。

　　活动目标：

　　1、培养与激发幼儿运动兴趣，让幼儿在浓郁的健身氛围中自觉地参加体育活动

　　2、使幼儿掌握基本的'运动技能和方法，促进体、智、得、美等全面发展。

　　3、培养幼儿精神饱满富有朝气团结协作的精神。

　　活动准备：

　　1、活动器械(废旧报纸制作的旋转魔棒)每人一件。

　　2、音乐：行走—节奏乐“打猎”;队形变化—墨西哥圆舞曲“草帽舞”;器械操—加伏特舞曲“地毯上的游戏;互动游戏—幼儿整合课程“火车过山洞;放松运动—歌曲“亲亲美人鱼”;活动结束—快乐拍拍手“拉特斯基进行曲”

　　活动过程：

　　一、练习行走，变换队形。

　　1、幼儿站成四路纵队随音乐“打猎”进行队列练习，由四路纵队接龙变成正方形进行行走练习。

　　2、音乐“草帽舞”变换十字路队形，随音乐节奏的快慢变换四个圆圈。

　　二、器械操：旋转魔棒

　　1、幼儿随音乐“打猎”还原成四路纵队，接龙去拿活动器械。

　　2、幼儿随音乐“地毯上的游戏”做旋转魔棒操。

　　三、互动游戏：

　　1、幼儿随音乐“火车过山洞”用旋转魔棒两组合作搭山洞，另两组幼儿玩“钻山洞”游戏。

　　2、游戏进行两

　　遍，幼儿互换角色。

　　3、幼儿成四路纵队将旋转魔棒放在地上，玩“跳格子”游戏。

　　4、幼儿随音乐“打猎”还原四路纵队，按接龙游戏将魔棒整齐摆放，变成大圆圈进行“我拍拍，你追追”游戏。

　　四、幼儿随音乐“亲亲美人鱼”做形体放松舞蹈。

　　五、集体互动：拉特斯基进行曲。

　　1、幼儿两人为一组随音乐做柏手律动

　　2、幼儿互动变换位子。

　　3、幼儿随音乐的强弱，进行动作表演。

　　五、活动结束：幼儿随音乐“打猎”进行接龙行走退场。

　　活动反思：

　　此项活动全过程22分钟，孩子们能以饱满的热情，积极的态度投身到整个活动中去，活动的开展促进了我班幼儿团结、友爱、互相合作的能力，整个活动流程和谐、有序、愉悦，孩子们在活动中注意力集中，精力充沛，互动游戏，交流感情。此活动内容丰富多彩，通过游戏拉近了师幼之间的距离，使幼儿的积极性得以充分调动起来，孩子们快乐安全地度过了22分钟的户外课间活动。活动的成功是喜悦的，但也存在着需要进一步改进的地方，如：活动器械—旋转魔棒使用率不高，应在游戏中让孩子们自己去探索发现它的多样性玩法。幼儿互动游戏—应让幼儿充分自由地选择其它器械进行游戏。放松的调整—应将“亲亲美人鱼”活动环节调整到活动最后，让幼儿随着优美、舒缓的音乐做放松运动，最后活动自然结束。

幼儿园活动方案6

　　活动名称：

　　圣诞狂欢——共享快乐

　　活动时间：

　　12月23日上午8:30—11:00

　　活动目的：

　　1.通过活动让孩子们了解西方国家的风俗，知道圣诞节是西方的重要节日

　　2.通过活动体验圣诞节欢乐的气氛，并与同伴，老师，家长共同分享节日快乐

　　人员邀请：

　　本班所有幼儿家长，园内领导，圣诞老人

　　活动内容：

　　幼儿园圣诞节活动主题一：圣诞节的'由来

　　1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。师：你们看谁来了?

　　2、 介绍圣诞节的由来，初步了解圣诞节的由来。

　　3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。

　　4、 介绍圣诞吉祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解，丰富幼儿有关圣诞节的知识。

　　5、 师幼共同创编圣诞儿歌。

　　幼儿园圣诞节活动主题二：故事：圣诞老公公是谁?

　　1、 导幼儿分享对圣诞的认识。

　　2、 教师讲述故事，让幼儿初步了解故事的内容。

　　(1) 圣诞老公公是谁?

　　(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?

　　3、 教师再一次讲述故事，引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景。

　　老师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?"

　　4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公，随音乐进行表演。

幼儿园活动方案7

　　活动目标：

　　1.在游戏活动中学习分类，知道水果、蔬菜、家用电器等概念。

　　2.学会倾听，并大胆表达自己的想法。

　　活动准备：

　　呼啦圈若干

　　活动过程：

　　一、谈话引出活动：

　　1.“小朋友都去过超市吗?今天我们来做一个上超市的游戏”。

　　2.小朋友念儿歌一遍。

　　二、基本活动：

　　1.小朋友念儿歌游戏一遍。

　　2.请小朋友自由讲一讲超市里有什么东西：

　　教师重点指导儿歌中“看一看，买的啥?”的幼儿回答。

　　3.幼儿根据老师的`要求，提升幼儿经验，进行分类。

　　4.提高游戏难度：告诉幼儿买的东西要各种各样的。

　　5.在游戏中引导幼儿将家用电器进行归类。

　　三、游戏结束

幼儿园活动方案8

　　活动目的：为进一步加强学生的思想道德教育，弘扬中华民族孝敬父母的传统美德，在20xx年母亲节(5月8日)来临之际，我班将开展以感恩母亲为主题的'教育 活动 ，旨在通过此次活动，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在自己的成长过程中母亲的艰辛;让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情。

　　活动主题：感恩母亲，快乐亲情。

　　活动时间：5月6日下午

　　活动地点：大四班教室

　　活动内容：

　　一、全体幼儿

　　一起对妈妈说一句祝福的话：妈妈您辛苦了，我永远爱您。

　　二、亲子游戏：

　　“妈妈，放心跟我走”

　　游戏规则：起点妈妈蒙上自己的眼睛跟自己的宝宝一起准备游戏。听到“开始”指令后，宝宝搀扶着自己的妈妈走向终点，游戏过程中。宝宝要提 醒妈妈抬高脚或低头跨过障碍物，继续向前。到终点后，请妈妈坐在椅子上，帮妈妈捶捶背，完成后结束游戏。教师总结：漫漫人生路，无论遇到什么困难，我们都要和妈妈一起面对，无论有多漫长，我们都会和妈妈一起走过。

　　三、 全体幼儿为妈妈献唱歌曲《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》

　　妈妈和幼儿拥抱三分钟(在歌曲中进行)结束活动。

　　四、活动延伸：

　　1、“以妈妈的一天”为主题，让幼儿观察妈妈一天的活动，来园后分享给老师和同学。

　　2、记住妈妈的名字和生日。

　　活动结束：祝所有的妈妈，母亲节快乐

幼儿园活动方案9

　　一、指导思想

　　泱泱中华历史悠久，文化经典星河璀璨，圣贤千古，德播乾坤，文以载道，继往开来。时代需要我们的教育继承传统文化中最优秀的元素，让那些浓缩了华夏五千年思想精粹的睿语哲思熏陶孩子们的言行，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的根本愿望。

　　本学期，我园将根据长春市《关于在长春地区各学校开展“中华经典教育工程”活动试点工作的通知》精神，开展对广大青少年加强中华优秀文化传统教育和革命传统教育，全面提高区域内学生的传统文化修养，推动我区精神文明建设的要求，深入开展师生诵读经典活动，传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进儿童心理健康发展，不断提高师生的人文素养，激发师生的.爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣。

　　二、实施目的

　　锻炼幼儿的记忆力，培养幼儿的语感，在潜移默化中对幼儿进行爱国和审美教育，培养孩子高尚的情操。我园诵读内容：《三字经》、《百家姓》、《弟子规》。

　　三、组织机构

　　（1）成立“经典诵读”实验小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　（2）教研成员负责“经典诵读”工作的实施

　　四、实施对象

　　幼儿园全体幼儿（小、中、大、学前）

　　五、实施办法

　　1、在教研小组的指导下，选择教材，确定诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，进行古文的诵读。

　　2、本活动历时一年，采取分阶段、分主题的办法逐步落实。

　　阶段

　　阶段目标：

　　活动主题：

　　诵读内容：

　　第一阶段：

　　摸索开展阶段（20xx年xx月―20xx年1月）

　　阶段目标：

　　1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深入地开展此项活动奠基。

　　2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生兴趣。

　　3、能初步流利地诵读本班所规定的经典书目

　　活动主题：我诵读，我快乐

　　诵读内容：

　　1：《三字经》

　　2：《弟子规》

　　3：《百家姓》

　　第二阶段：

　　巩固提高阶段（20xx年3月―20xx年9月）

　　阶段目标：

　　1、巩固前一阶段的成果，陶治幼儿的思想情操。

　　2、幼儿能流利地诵读相关经典书目。并能说出一定的经典故事。

　　3、诵读部分诗词经典，接受传统文化的熏陶。

　　活动主题：与诵读为友，与经典为伴

　　诵读内容：

　　1、继续诵读以上经典书目

　　2、增设《唐诗》诵读

　　3、做好师生的宣传与思想动员工作。广泛发动幼儿家长积极行动，参与经典读书活动。

　　4、时间保障：

　　（1）读经、诵经：每天早读8：00-8：20，下午3：30-4：00为常规诵读。

　　（2）观看经典：每天早晨7：xx-7：30为观看时间。各班老师应在这一时间组织幼儿观看经典故事。

　　5、制定有效的检测制度，根据实际需要及落实情况，分层次测评，保障诵读的实效性。

　　（1）自测。各班须根据幼儿园规定的必读必背内容，开展平时的诵读活动，并进行自测，并授予幼儿相应的荣誉称号。

　　如：掌握60%-75%经典诵读“小学士”

　　掌握75%-85%经典诵读“小硕士”

　　掌握85%-100%经典诵读“小博士”

　　（2）抽测。幼儿园牵头，对幼儿进行检测。检测主要采用抽测形式。

　　检查项目包括诵读时间落实情况、诵读内容完成情况、幼儿诵读达到的程度等。（本学期抽测将定于1月）

　　6、采取有效的激劢措施。对开展较好的方面做一定的奖励，并把其有效的经验方式在全园推广。

　　六、实施建议：

　　1、建议教师充分引导幼儿利用早晨到园以及中晚餐等待时间组织幼儿诵读。在幼儿进行经典诵读的同时，老师同孩子们一起阅读经典，共同学习。

　　2、各班可自行制定本班每学期的诵读计划，保障诵读扎实、有效地开展。

　　3、采取灵活多样的形式，组织本班的诵读：如听经典、读经典、唱经典、演经典、画经典等。或班级组织开展主题经典活动的形式，巩固提高诵读效果。

　　4、发动家长共同参与，学会亲子经典共赏：发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，增长知识，增进亲子间的感情。

　　5、充实本班的“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班幼儿提供更多的国学经典的阅读资源。

幼儿园活动方案10

　　一、游戏：奔向20xx-火炬传递赛

　　游戏目标：

　　1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。

　　2、在地图上快速指认首都北京。

　　游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗

　　游戏玩法：幼儿手拿"火炬"，依次越过平衡木，跨过栏，钻过山洞，在地图上找到首都北京插上五星红旗，最先完成的幼儿为嬴者。

　　二、游戏：拼五环

　　游戏目标：

　　1、练习迅速套圈

　　2、培养合作与竞争意识

　　游戏材料：五环

　　游戏玩法：五人一组，每组五个不同颜色的呼啦圈，分别放在第一幼儿旁边，口令后，第一幼儿手拿起一个圈，从头套下，跳出后，第二个马上接上，最后一个幼儿放到指定位子，依次进行，最后拼成五环，速度快者为胜！

　　三、游戏：海底探宝

　　游戏目标：培养幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：高跷各种玩具

　　游戏玩法：幼儿踩高跷边走边拾各种"贝壳"，时间为半分钟。半分钟内采10个以上为满分，依次类推。双脚不能离开高跷，中途掉下不记分。

　　四、游戏：无敌梅花桩

　　游戏目标：发展幼儿的平衡能力。

　　游戏材料：四个旺仔牛奶罐制作的梅花桩十个

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　五、游戏：快乐一家人

　　游戏规则：爸爸妈妈双手交叉，孩子坐在上面，中转处放下孩子，孩子投球，爸爸妈妈共同拿桶子接球，投中1个后，爸爸妈妈手拿木棒，孩子双手吊在木棒上返回，以先返回到起跑线者为胜。

　　六、游戏：我喂妈妈（爸爸）吃豆豆

　　游戏规则：听到口令后，孩子拿筷子从盘子里夹起豆豆喂到妈妈嘴里，时间5分钟，以数量多者为胜。

　　七、游戏：长凳游戏

　　游戏规则：放轻音乐游戏开始。听到命令两组队员分别迅速的爬过"地道"从长凳下爬过。钻过双层"地道"将长凳两个两个叠起来，再从凳子之间隙中爬过。爬过"暗道"-然后将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。然后开"火车"。教师将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，幼儿要肩搭肩从长凳上迂回走过过"桥"游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上可以使用各种不同的方法走过"桥"。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。游戏结束。胜利的一组得到相应的奖品。没有胜利的'一组进行节目表演。

　　八、游戏：喊数抱团

　　游戏规则：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就找到最近的一个小朋友抱在一起，依次类推。在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到鼓声响起的时侯，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确。鼓声停止，找不到队伍的孩子，进行节目表演。

　　九、游戏：猜灯谜

　　游戏规则：教室四周挂着灯笼，灯笼下面有灯谜，幼儿在家长的陪同下猜出谜底。猜出后请小朋友告诉教师相应题号的谜底如：第5题的谜底是……猜对后教师会在游园表上相应的地方贴上小贴片以作奖励。

　　游戏玩法：十人一组，单脚站在梅花桩上，计时15秒，在规定时间内单脚或双脚没有落地的得分，反之不得分。

　　十、游戏：拾方块游戏准备：自己准备方块（石子）5块。

　　游戏规则：每次只能拾一块，拾起后握在手里继续拾。

　　游戏玩法：首先有家长将方块撒在地上，将一小沙袋抛起，同时迅速将方块拾起，然后再抛沙袋拾起第二块，直至拾完第五块为止，然后把五块方块交给孩子再跑到终点放入圈内，最先放入圈内的为胜。

幼儿园活动方案11

　　活动目标：1、知道9月10日是老师节，是所有老师的节日。2、初步学习祝贺节日的方式。3、培养对老师的爱，做到尊敬老师。

　　活动准备：事先排练好的情境表演幼儿用书、练习册

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　(通过谈话了解“老师节”是哪一天)

　　老师：小朋友们好，你们知道老师的节日是哪一天吗?

　　(幼儿回答)

　　让幼儿知道每年的9月十号是老师节，是幼儿园，小学，中学，大学所有老师的节日。

　　二、基本部分

　　(情境表演——生病在幼儿园，让幼儿感受老师对幼儿的细致照顾。)

　　请事先排练好的孩子们出场，情境表演的内容是一名幼儿受凉了，入园没一会儿工夫，老师发现他没有精神，老师量了下他的体温，发现温度很高，于是，老师便拿来了毛巾给幼儿敷上，很关心的抱着幼儿，还给家长打电话，幼儿感觉到舒服一些，就睡着了。

　　老师在一边适时的进行指导。

　　老师：刚才那位小朋友怎么啦?老师是怎么做的呢?后来他在老师的关心下有没有感觉到更舒服呢?

　　(幼儿回答)

　　老师：那谁来说说，这位老师为什么会这样做呢?

　　(让幼儿了解，老师很爱他们，关心他们，乐意照顾他们，是他们最好的朋友。)

　　三、结合幼儿用书，向幼儿讲述老师关心小朋友的.事例，让幼儿感受到老师的爱。

　　老师：请小朋友们打开我们的书本，看看图上老师在干什么?

　　(请幼儿说说自己记得的老师对自己关心过或者帮助过的事情)

　　老师：那书上小朋友是怎么样跟老师庆祝节日的呢?你们有什么好的想法呢?

　　(讨论老师本领大)

　　老师：现在老师想问问小朋友们，你们知道老师有哪些本领吗?你喜欢他们吗?

　　(幼儿自由发表)

　　老师：哇，老师真厉害，那你们要怎么样谢谢老师的关心呢?

　　(幼儿回答)

　　四、活动结束

　　老师：今天是老师的节日，老师希望小朋友们都能够健康快乐的成长哦!老师要谢谢小朋友们给老师带来的那么多的快乐，希望我们都继续努力好吗?

幼儿园活动方案12

　　一、设计意图：

　　通过参与社会实践活动，让孩子走出校园，体验社会生活，丰富幼儿社会经验；增长幼儿见识，开阔幼儿眼界，使幼儿的综合能力有所提高和更全面的发展。

　　二、活动主题：

　　参世纪联华超市。

　　三、活动目标：

　　1、参观世纪联华超市、了解超市里的物品是分类摆放的。2、知道商品的价格标签，认识价格。

　　3、学会自己购物的方法，体验参观超市的乐趣。

　　四、活动时间：

　　4月14日。

　　五、参加人员

　　大班全体幼儿及2名老师5名家长自愿者（分班进行）。

　　六、活动安排：

　　1、两名教师五名家长志愿者带队。班主任走在队伍前面，家长志愿者走在中间，一名教师走在队伍的后面，每人负责5到6名幼儿。

　　2、活动前，上好幼儿活动预备课，宣传路上的注意事项及活动时

　　遵守的规则，提高幼儿安全和自我保护意识。

　　3、活动路线：先参观超市，时长约10分钟。4、认识标签上的价码，学会自己购物。

　　5、活动结束后，组织开展幼儿经验分享，幼儿分享自己的战利品

　　幼儿园大班段“逛超市”活动纪要

　　为增强幼儿的社会实践能力，让幼儿体验生活，在生活中快乐成长。4月24日上午，大班段的孩子们们怀揣着5—10元钱，高兴地走进了社会大课堂——世纪联华超市，开展“逛超市”的社会实践活动。

　　一路上，小朋友手拉手，排着整齐的队伍，井然有序地进入超市。先进行的是集体活动：参观超市。前面的一位老师边走边给孩子讲解，带领孩子认识一个又一个商品区，带给孩子不断的新奇。后面一位老师负责看好本班的孩子，不让一个孩子掉队。集体活动之后，我们还安排了孩子自己选择商品区，自主购买商品。

　　如果说集体活动让孩子增长了见识，拓宽了生活经验，那么分散购物活动则使孩子的自主性，社会性交往能力得到极大的锻炼。

　　进入超市，老师先引导幼儿参观超市，了解超市物品的种类、摆放规律、商品的价格等常识。接着，老师还告诉小朋友购物的.过程中不能大声喧哗、不买的东西放回原处、付款时要有序排队等注意事项，然后让孩子们自行购物。在购物过程中，孩子们认真地查看商品的价格和保质期，计算着自己购买物品的总金额。最后，在老师和导购员的帮助下，孩子们顺利地买到了自己喜爱的物品。孩子们的收获是颇多的！看！一个个都喜上眉梢，那一张张兴奋的小脸，互相交流着各自所买的物品，有学习用品、生活用品、糖果、饮料、零食等。孩子们一个一个有序地结完帐，跟着我们老师愉快地回到了幼儿园。

幼儿园活动方案13

　　一、指导思想：

　　通过开展以“争当文明礼仪小标兵”为主题的教育实践活动,使孩子明白“文明”的重要性,人人争当“文明礼仪小标兵”。通过此次教育活动，力争形成孩子与孩子之间、孩子与老师之间、幼儿园与家长之间彼此尊重、互相帮助的良好氛围，提高礼仪意识,自觉践行文明礼仪,改进和加强幼儿园工作,营造良好的育人环境。

　　二、活动目标：

　　1、让孩子乐于参与集体活动，并以此培养孩子的集体荣誉感和良好的竞争意识;

　　2、通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养孩子良好道德品质和文明行为习惯，使孩子具备文明生活的基本素养。

　　三、活动准备：

　　1、提前对孩子进行微笑、问好、及体态训练;

　　2、礼仪小标兵的绶带。

　　四、活动口号：

　　1、人人学礼仪，争做小标兵

　　2、知礼懂礼好宝宝、我是文明小标兵

　　五、操作方案：

　　第一阶段：班级教学

　　主题一：《文明礼貌好孩子》

　　活动标准：

　　1、不讲脏话、粗话

　　2、学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等文明礼仪用语。

　　3、能够在日常一日生活中自如地运用

　　具体措施：

　　1、设计符合幼儿年龄发展特点的教学活动，通过教学活动的开展让孩子愿意并喜欢运用礼貌用语;

　　2、做礼仪小讲师

　　主题二：《卫生宝宝人人爱》

　　活动标准：

　　1、不乱扔果皮纸屑、包装袋等，发现地上有脏物主动捡起，放进垃圾箱中，不随地吐痰。

　　2、着装整齐，活泼大方，经常洗衣头又洗澡，讲究梳理勤更衣。养成个人卫生好习惯，符合幼儿园卫生习惯常规要求。

　　3、保持班级教室内外的清洁卫生。爱劳动、讲卫生、做个勤劳的值日生。

　　具体措施：

　　1、教学活动加常规培养

　　2、做小小监督员

　　主题三：《文明课堂我最棒》

　　活动标准：

　　1、坐姿端正(两脚并拢，腰挺直)，精神饱满，进出专用教室要提前整队，排队要静齐快，行进中做到轻声靠右走，保持队列整齐。

　　2、举手回答问题，举手姿势规范(掌心朝内侧，手指基本与头顶齐，肘部不要击桌子发出声音)。回答问题口齿清楚、声音响亮。回答后，老师要对学生说：“请坐”。学生听课过程中眼睛看好老师，有疑问的地方先举手，经老师同意后才能发言。

　　3、在专用教室上课，须听从指挥，爱护仪器设备，保持室内清洁，不得在桌、椅、墙上等地方乱涂乱划。

　　具体措施：

　　1、教学活动加常规培养

　　2、做礼仪好宝宝

　　第一阶段展示活动：

　　1、礼仪主题墙，对比活动开展前后孩子的变化

　　2、评比本班最有礼貌的礼仪小标兵，并让当选的小朋友在本班门口做晨接待的礼仪小标兵。

　　3、做家长半日开放活动，对孩子的半日生活进行展示

　　第二阶段：全园评比

　　具体措施：以班为单位，由各班推荐本班的礼仪小标兵，参加全园礼仪小标兵的'评选活动。

　　评比标准：参照第一阶段三个活动主题的活动标准。

　　活动展示：

　　1、由当选为全园的礼仪小标兵的孩子，每天早上在园门口做晨接待，向来园的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、小朋友们问好。

　　2、布置园内主题橱窗，以表彰的形式进行展示

　　第三阶段：延伸渗透

　　具体措施：让已经当选为全园礼仪小标兵的孩子争当“最有礼仪的小旗手”，在每周一升旗的时候做升旗手，并开展国旗下讲话的活动，每周一题，师生共进。

　　活动展示：

　　1、做家长观摩活动。

　　2、走出去、请进来，在园内开展礼仪教育的研讨交流活动。

幼儿园活动方案14

　　为了传承和弘扬中华民族传统美德，培养儿童良好的行为习惯，促进幼儿的身心发展，激发幼儿的爱国情感，陶冶幼儿的情操。我园决定开展幼儿诵读经典活动，特制定经典诵读比赛方案如下：

　　一、活动目标

　　1、通过组织幼儿诵读、熟背经典诗文，让他们在一生记忆力最好的'时候，获得中华经典文化的熏陶和修养。

　　2、培养幼儿的注意力和记忆力。营造浓厚的阅读氛围，提升幼儿语文水平，

　　3、培养幼儿读书兴趣，增加常识、文学、艺术等各方面的素养。

　　二、活动时间：

　　20xx年12月20日

　　三、活动地点：

　　各班教室

　　四、参赛人员：

　　小班、中班及学前班全体学生。

　　五、活动内容

　　参赛内容为：《弟子规》、《三字经》、古诗、儿歌及中外经典诗词、成语故事等。

　　六、比赛要求：

　　1、各班级所选内容要健康向上，体现出幼儿朝气蓬勃的精神面貌。时间限定为8―10分钟。

　　2、诵读时要做到：脱稿诵读，吐字清晰，语言流畅，语速适当、声情并茂，有感染力、能体现幼儿的天真可爱。

　　3、诵读时，如果配有动作，要做到动作流畅协调、表演到位。

　　4、参赛人数以班级实有人数为基准。

　　七、比赛形式

　　比赛形式要灵活新颖、令人耳目一新。可以是个人领读加集体诵读。也可以配乐诵读，但配乐与所朗诵篇章要意境吻合，节奏和谐。

　　八、评审小组

　　组长：

　　组员：

　　九、评奖办法：

　　比赛分设一等奖、二等奖、三等奖。

幼儿园活动方案15

　　一、活动目标：

　　1、让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步。

　　2、鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊；充分感受节日的快乐。

　　3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　　4、让家长积极参加，为孩子们做榜样。

　　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　　6、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

　　二、活动对象：xx全体幼儿

　　三、活动时间：20xx年xx月xx日上午

　　四、活动准备：

　　1、布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。

　　2、每名幼儿准备一句祝福的`话。

　　3、幼儿准备好自己喜欢吃的食物（3～4样）

　　4、磁带、录音机及幼儿的礼物

　　五、活动过程：

　　1、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛。

　　教师：“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”

　　幼儿：“快过年了！”

　　教师：“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”

　　幼儿自由回答。（点评：开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）。

　　2、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。

　　（一）请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。

　　（二）请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等。

　　（三）幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。

　　（四）各班孩子分享食物。

　　六、教学反思：

　　元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行：“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。

【幼儿园活动方案】相关文章：

幼儿园活动的活动方案03-21

幼儿园活动方案06-22

幼儿园活动方案07-18

幼儿园活动方案07-18

幼儿园活动方案07-18

幼儿园活动方案07-17

幼儿园活动方案07-17

幼儿园活动方案07-18

幼儿园活动方案07-18

幼儿园活动方案07-18