评选方案

评选方案【优】

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。方案应该怎么制定才好呢？以下是小编精心整理的评选方案4篇，希望对大家有所帮助。

评选方案 篇1

　　一、指导思想：

　　为了进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际、行之有效的德育工作新途径、新方法，鼓励学生发展特长，增强对学生的榜样教育；树立典型，在全校同学中创设积极向上的学习氛围，培养学生全面发展，激发学生勇于争先的进取精神；形成良好的学风、校风，增强校园活力，提高学生的积极性。学校德育处从“以人为本，为学生终身发展奠基”的理念出发，将在本学期继续开展“校园之星”的评选活动。即：在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。使同学们真正感受到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。让学生德、智、体、美全面发展，为树立良好的校风而努力！

　　二、评选宗旨：

　　关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的`闪光点，关注学生的点滴进步；营造充满人文关怀的和谐校园，赏识、激励、关注每一位同学。“赏识使人自信，激励使人进步。”以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。通过榜样带动的作用，使同学们有进一步努力、前进的目标，让更多的同学发现自己身上的闪光点、找到成长中的自信。通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。

　　三、评选口号：人人争当校园之星，师生共建和谐校园。

　　四、评选对象：学校全体学生。

　　五、评选条件：

　　凡申报校园之星的学生必须遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，按时完成作业、遵守纪律、团结友爱、尊师爱校、关心集体、讲文明、懂礼貌、乐于助人、实事求是、勤于奉献、有高度的集体荣誉感和使命感，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。

　　六、评选办法：

　　校园之星每个月围绕一个主题评选一期，采用自下而上民主推选办法，决不能以学生成绩的优劣为依据，要突出学生的个性特长，先由各班级评选出班级之星（根据情况评选出3至5名，并且要求各班在班级文化中要有一个专门栏目来展示本班的班级之星）。班主任再根据此方案严格按照评选程序认真执行，参照“校园之星”的评比标准，推荐1名单项之星进行审批，要求每个被推荐人有50-100字的推荐材料和一张6寸纵向生活照。推荐材料及照片在每月的规定日期前上交德育处。德育处在次周一的升旗仪式上颁发奖状，并拍照、张榜公布。按时上交名单及照片的班级，班主任工作加2分/次；及时上报名单但没有及时提交照片的班级，班主任工作加1分/次；不能按时上报的班级，视为自动放弃参评，班主任工作不加分。

　　七、评选内容及标准：

　　9月礼仪之星：衣着整洁大方，尊敬师长，上课认真听讲，课间有序活动，集队集会守秩序，在校内坚持使用普通话，待人接物彬彬有礼。

　　10月爱校之星：热爱自己的学校，喜爱自己的班级，做班级、学校的小主人，能爱护学校公物、维持校园环境卫生、维护学校、班级荣誉。

　　11月诚信之星：模范遵守学生《守则》和《行为规范》，遵纪守法，遵守公德，说到做到；作业不抄袭，考试不作弊；勇于规劝他人不诚信言行。

　　12月进步之星：通过思想品德、行为习惯的不断培养，与自身前期相比较，个人品质、文明道德素质明显提高，逐步养成了良好的学习习惯，影响和带动他人共同进步。

　　1月合作之星：自觉遵守各项规章制度，积极主动地参加各项活动，认真完成老师交办的各项任务，具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能与他人较好地合作学习、合作活动、合作生活，大胆展示学习成果，小组和作好。

　　八、评选计划：

　　月份完成时间月星

　　9月9月25日礼仪之星

　　10月10月30日爱校之星

　　11月11月27日诚信之星

　　12月12月25日进步之星

　　1月20xx年1月29日合作之星

　　备注：

　　1.提交“校园之星”电子推荐表后(电子样表见“附表”)，请把相应学生的一张6寸纵向近照交至德育处。

　　2.学校将对各班级报送的“校园之星”的事迹材料真实与否以及学生的表现进行审核，凡是虚报或是杜撰的事迹材料，立即取消参评资格，班主任工作不加分。

　　港大中心小学

　　年9月

　　附表：港大中心小学“校园之星”推荐表

　　201___年_____月

　　班级姓名性别星级类型

评选方案 篇2

　　一、指导思想

　　为了营造良好的教研教改氛围，提高我校教师的教育教学研究水平，经学校行政会议研究决定，开展教师优秀论文的评比活动，同时将优秀论文编撰成本期的《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。

　　二、论文内容及格式要求

　　1、教育思想与教育理论、教育行政管理与教育教学管理、素质教育和创新教育、教材教法研究与教育教学经验总结、教育现代化和信息化。

　　2、论文必须是自己创作，一律不许从网上下载及抄袭，凡下载及抄袭作品视为未上交作品。稿件限4000字以内，可以是公开发表过的，也可以是新撰写的。标题为小二号宋体，正文为小四号宋体。电子稿标题为论文标题加作者姓名。

　　三、个人简介

　　每篇论文后要附有作者的基本情况简介，主要体现作者的专业成长历程，基本格式如下：作者基本情况，学历提升情况，参加继续教育情况，专业技术职务晋升情况，获得各种奖励情况，在教育教学上所取得的成绩等。

　　四、稿件上交：全校所在在职在岗老师每人至少上交一篇作品，所有稿件须提供打印纸质稿和电子稿，纸质稿交郑海兵老师处，电子文稿发送到邮箱:

　　12630XXXX@QQ。COM，截稿时间：20xx年10月25日，逾期不上交者将依照考核办法扣分。

　　五、评选办法

　　1、成立评分领导小组

　　组长：李明

　　副组长：林世斌

　　组员：胡荣江、邓黎明、李华松、郑海兵、蒋继飞、邓远梅、林田凤

　　2、论文评分标准及分值参考

　　（1）、论文题目要简短、凝练、明确；（10分） （2）、有一定的理论深度，并注意理论的先进性与应用性。（15分）

　　（3）、能够结合自己的.教育教学实践，有自己的思考、研究与创见，也就是说，要强调论文的原创性，并有与时俱进的时代感。（25分）

　　（4）、论文提出和论述的问题对当前教育教学改革和发展具有一定的指导作用和参考价值。 （20分）

　　（5）、论点要集中、鲜明；论据充实、有据；文字表达规范、简洁、流畅，表达力强。 （30分）

　　六、获奖与发表：

　　1、活动按评委打分的形式评出一、二、三等奖共计60篇，优秀奖若干，颁发获奖证书，并参照《龙泉三小教职工管理方案》给予一定奖励，在年终考核中依照《龙泉三小教职工评估细则》予以加分。

　　2、获一、二、三等奖作品入选《成长之路——龙泉三小教师优秀论文集》。

　　3、获一等奖作品将在即将开发建设的龙泉三小学校网站发布。

评选方案 篇3

　　一、指导思想：

　　为努力建设一支青年骨干教师队伍，进一步提高教学质量和教学水平，推进我校教育事业的新发展，学校决定在全校范围内继续开展XX市一中第二届“青年教学能手”评选工作。

　　二、评选范围：

　　新老校区全体青年教师

　　三、评选条件：

　　1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，爱岗敬业，为人师表。

　　2、年龄在35周岁以下，从教5年以上，具有大学本科学历，取得中教二级或二级以上职称，普通话合格。

　　3、从事本专业或相关学科的教学工作，工作热情饱满。

　　4、高考科目教师在一中至少带过一届高三并且取得较好成绩，非高考科目教师中特别优秀者。

　　5、教学实践中勇于探索创新，教法新颖，教学效果明显，深受学生欢迎。

　　6、注重教学与教研相结合，积极参与教学改革实验或课题研究，近三年在校内外讲过公开课、优质课、示范课或实验课，并获好评。积极参加各级教研室组织的论文评选，优秀教学设计评选。积极撰写教研论文，并取得成果。

　　7、继续教育学分符合要求。

　　8、近3年年度考核均为“合格”以上。

　　9、同等条件下，担任过的教师和职称高的'教师优先。

　　四、评选方式：

　　1、个人申请和年级组推荐相结合。

　　2、以年级组为单位，注意学科特点，组织评选。最后报请校委会批准。

　　五、评选时间：

　　20xx年4月27日前完成。

　　六、表彰办法：

　　学校将对被评为教学能手的青年教师予以表彰和奖励，并授予XX市一中第二届“青年教学能手”证书。

　　七、有关要求：

　　1、各年级组要充分认识开展评选工作的重要意义，认真组织，精心安排，切实做好评选推荐工作。

　　2、严格评选标准、程序，按照评选条件、评比内容及标准，真正将能力强、水平高、教学效果好的“教学能手”评选上来。

　　3、通过评选“教学能手”，树立典型，努力营造学选进、赶先进、做先进的良好氛围。

　　4、广水一中学校青年教师教学能手推选名额分配：老校区5人，新校区：高一4人，高二5人，高三6人。

评选方案 篇4

　　一、指导思想

　　遵循学生的认知规律和成长规律，促进学生的行为习惯、个性品质、思想道德素质的提高，在则正文化的浸润和熏陶下，成长为具有则正行为文化特质的人。从日常行礼中折射礼仪的素养，积淀礼仪素质。

　　二、评比时间：

　　11月15日——12月

　　三、具体要求

　　1.衣着：每天能佩戴好红领巾校牌。

　　升旗仪式和学校大型活动穿好校服。

　　2.进出校门行礼：

　　动作要求：在距离教师、警卫半米左右的地方立正，鞠躬同时问候。

　　进校门：向家长说：“××再见！”向老师说：“老师早！”向警卫说：“叔叔早！”

　　出校门：单个学生出校门，自由招呼“老师再见”“叔叔再见”。

　　3.自由打招呼的几个特例：

　　上下楼梯遇见老师行礼：让行，不行鞠躬礼，自由问候，老师好！

　　集体列队遇见老师：自由问候老师好！

　　4.进出办公室行礼：

　　先喊“报告”，门关着轻轻敲门三下，获得允许后进入，

　　进入办公室后向所有老师行鞠躬礼“老师好”，如果老师有两人以上就共同招呼：“老师们好！”

　　离开办公室，说“老师们再见！”轻轻带上门。

　　5.有人进班级行礼：有领导或老师进入班级上课或检查，学生自由招呼：老师好！或者老师们好！（必要时鼓掌欢迎）

　　6.课堂师生问候：

　　上课了，班长喊：起立。

　　老师行鞠躬礼说：同学们好！学生行鞠躬礼说：老师好！

　　下课老师行鞠躬礼说：谢谢同学们！学生行鞠躬礼说：谢谢老师！(若有人听课说：谢谢老师！向后转：客人老师再见！)

　　7升降国旗行礼：

　　日常升降国旗：听到国歌声响起，所有室外的学生立刻面向国旗，肃立、行礼。待国歌结束后，再自由行动。

　　四、实施过程：

　　1.学习规则，各班组织开展对规范的学习活动，学校对学生的知晓率进行问卷调查和通报。

　　时间：11月30日晨会

　　形式：根据规范统一出题，在每年级各抽两个班级问卷，问卷结果进行对比分析，形成书面通报。（班主任参与调研。）

　　2.行为达成，各班级进行细化训练，榜样示范，学校对班级达成度进行过关。

　　学校检查时间：12月7日晨会，暂停广播一次，各行政进班级检查。

　　检查内容：

　　①客人老师进班问候；

　　②抽取学生进行问候、进出办公室礼仪检查、唱国歌、唱校歌；

　　3.激励评比：

　　（1）学生问候“礼仪小标兵”评比，各班在12月1日前上报10名问候礼仪小标兵，发放则正小学“五星级礼仪示范员”标志。

　　（2）师生若发现佩戴标志的`同学在行好礼做得不到位，教师可以直接摘取，并记录下姓名班级上交大队部；学生可以记录下姓名班级，上报大队部。

　　（3）班级对佩戴标志的同学可以进行流动管理，与《成长小脚丫》评价相结合。

　　4.安排礼仪监督岗的人员进行检查，对问候情况、红领巾队标识佩戴等进行记录汇总，评比各年级“问候先进班队”。

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