活动实施方案

活动实施方案精品【5篇】

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的活动实施方案6篇，欢迎大家分享。

活动实施方案 篇1

　　为积极推进依法治教、依法治校工作，更好地适应教育改革与发展的需要，按照上级部门的指导意见，结合集团建设的实际，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以“弘扬法治精神，普及法律知识，共建和谐社会”为主题，以提高集团法治化管理水平为目标，以提高学生法律素质为重点，大力开展“法律进学校”活动。坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，积极推进依法治教、依法治校工作，努力为构建和谐社会营造良好的法治环境。

　　二、工作目标

　　通过开展形式多样、富有成效的“法律进学校“活动，在校园中营造学法用法的浓厚氛围，增强集团领导、广大师生的法制观念和学法、知法、守法、用法的自觉性，使集团法治化管理水平进一步提高，广大师生的法律素质得到明显增强。真正做到集团依法管理、教师依法执教、学生自觉守法，为全面推进全市法治化进程奠定坚实的基础。

　　三、任务内容

　　每年的'法制教育学习时间，集团管理人员和教师不少于40小时；学生完成《课程标准》规定的学习时间。

　　法制教育学习的主要内容《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》、《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《普通高等学校学生管理规定》、《未成年人保护法》。

　　四、方法措施

　　（一）、加强集团法制教育的组织领导。由集团主要领导直接负责，宣传统战部、学工处、保卫处具体负责实施，指定专职法律辅导员为学生进行辅导讲座、法律咨询以及提供法律帮助。

　　（二）、采取课堂教育、辅导讲座和法律咨询相结合的方式，使集团的“法律进学校”活动落实到实处。利用《思想道德修养与法律基础》课，把法制教育与思想品德教育、纪律教育密切结合起来。要求每一位学生在大一时期必须完成《课程标准》规定的课堂教育学习时间。辅导讲座利用每天下午的课外活动时间，按系组织学生在公共教室集中听讲，要求每一位学生每学期至少听一次讲座（讲座的具体时间和内容见讲座实施）。同时，在学工处设立法律咨询室，为集团的广大师生解答有关法律方面的疑难问题及提供法律帮助。

　　（三）、利用每年的“法制教育宣传月、宣传周”、“124”全国法制宣传日等特定时间，在集团范围内开展法律问题、法律案例解答、法律知识有奖竞赛等活动，以此来不断提高法制教育的效果。

　　（四）、要把法制教育纳入集团领导任期培训和教师继续教育的重要内容，将法制学习培训教育作为教师考核评议的重要内容。

　　五、讲座实施

　　辅导讲座由学工处指派专职法律辅导教师组织学生举行，每个学生必须完成以下规定的学习培训时间：《治安管理处罚法》、《道路交通安全法》2学时；《中华人民共和国教育法》2学时；《中华人民共和国职业教育法》、《普通高等学校学生管理规定》2学时。

　　按照以上方案确定的目标和任务，每年年终要认真开展自检自查。

活动实施方案 篇2

　　一、指导思想

　　以上级教育主管部门教育工作会议精神和学校的工作计划，充分发挥教育科学研究在提升教育品质、提高学校内涵、促进教师成长的重要作用，提高课堂教学效率，促进学校教学质量全面提升。

　　二、活动时间：

　　4月15日——5月15日

　　三、活动内容

　　1、开展扎实有效的教育理论学习活动。

　　结合“读好书、写好字”活动，学校根据历城区教科室推荐的书目为每一位老师购置了一本书籍。在教师的读书活动中，要求教师把读书、研究、写作紧密结合，走“读研写”一体的发展路径，促进教师读书活动的实效性开展。学校在教科研活动月期间，将组织相关的读书论坛活动，促进教师读书活动的深入开展。

　　2、优秀教学论文、教学案例等征集。

　　教科研活动期间，每位教师完成一篇高质量的教学论文或教学案例等，学校择优向《历城区教科研》推荐（《历城区教科研》包括卷首语、理论前沿、研究动态、特色建设、课题研究、课程·教学、三名工程和读书·随笔等栏目）。每位教师积极参加历城区教研室等教育主管部门的各种评选活动。

　　3、开展微课题研究，发挥微课题的.科研引领作用。

　　将理论学习与实际教育教学相结合，开展微课题研究。加强微课题的立项、管理和推广展示等工作。教科研活动月第一周，教师上交微课题立项申报表。教师研究初期制定好微课题研究方案。学期末，老师上交一份研究报告。各教研组在教师微课题研究期间，及时以活动展示、成果评选等形式推广微课题研究的成果。

　　学校教研组在学校教研活动的基础上，开展好学校学科组的微课题研究。并按教师微课题研究的要求做好学科教研组微课题的申报立项、研究过程和推广展示等活动。

　　4、教科研活动展示课

　　教科研活动月期间要求人人要上教研课，青年教师要上汇报课，区镇骨干教师要上示范课。本学期没有参加“一师一优课”活动的老师，从高年级到低年级，每个教研组每周至少开展2节展示课。老师们积极准备，做好课例展示，课例展示后上交展示课的教学设计。

　　四、活动措施

　　1、加强领导

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：各教研组长

　　2、组织落实、活动总结

　　各教研组要依据本方案，安排好各教研组的各项工作，确保每项工作有布置、有过程资料、有活动总结。全体教师在教科研活动系列活动中，要通过自我反思、相互交流、共同研讨，不断改进教学方法，优化课堂结构，提高课堂教学效率，并实现自身素质和教学水平的共同提高。

活动实施方案 篇3

　　1、活动背景：

　　由于田莆五中20xx学年入学的高一新生还未充分了解校史校训，为了使新生们更好地了解学校的历史文化，继承学校光荣传统，弘扬学校人文精神，因此组织了此次以班级为单位由校友办主持、德育处组织的高一新生参观校史馆的活动。

　　2、活动时间：

　　20xx年9月15日、9月22日

　　3、活动地点：

　　田莆第五中学校史馆

　　4、活动对象：

　　全体高一新生

　　5、活动内容和流程：

　　（1）高一班主任首先在班会课内宣传了有关参观校史馆的活动。

　　（2）9月15日、9月22日集合后由班主任组织1至10班、11至20班带领前往校史馆参观。

　　（3）同学们参观了以展版、图片、影视、实物、模型等形式记录的校史上的重要人物以及校训和校歌、歌谱。

　　（4）校史馆以“校史荣光、学校简介、领导关怀、学校沿革、岁月留痕、历任领导、名师风范、桃李满园、全家福、校园风采”等为主题向同学们充分展示了丰富的'珍贵史料。使同学们了解到90周年的建校史。

　　6、活动效果：

　　使20xx年入学高一新生更好地直接地全面地了解了校史校情，了解到先一辈建校创校的艰难，认识到了学校90年来条件的变化和精神的伟大。同学们在参观同时，对校老前辈激发了深深的敬佩和爱戴之情。通过此次参观校史馆的活动，增进了同学们对五中校友的感情，激发了同学们的爱国情怀和爱校情怀。同时都决心要努力学习，发奋图强，继承学校艰苦奋斗的光荣传统、发扬学校“厚德博学、有勇知方”的伟大精神，为母校、为国家、为社会贡献出自己的力量。

活动实施方案 篇4

　　为发挥集团优秀专家骨干的“传、帮、带”作用，积极探索和丰富员工岗位技能培训的有效途径，加强对新员工、一线岗位员工的技术、技能培养，有效促进青年员工的技能提升和岗位成才，不断提高员工专业技术水平，打造一支“思想过硬、素质过硬、作风过硬”的青年队伍，集团公司团委、组织人事部决定联合开展集团公司“导师带徒”活动，具体方案如下。

　　一、组织机构

　　集团公司团委、组织人事部联合成立“导师带徒”工作领导小组，负责活动的组织和管理工作。

　　集团公司所属各单位团委和人力资部门作为工作小组成员，负责活动的具体执行工作。

　　二、活动对象及标准

　　（一）导师资格标准：

　　1、从事专业技术工作经历五年以上，条特别优秀者，工作经历可放宽至三年以上；

　　2、具有良好的思想道德品质，作风正派，乐于奉献，廉洁奉公，能够给学员积极传递正能量；

　　、具有较强的领导能力、工作能力、沟通协调能力和表达能力；

　　4、具有中级及以上技术职称，具备扎实的'理论知识和丰富的实践经验，业务精通，能够在专业技术和职业发展上给学员提供充足的指导和帮助；

　　、各单位可根据实际情况，以专家、高级专家、部门领导为主要选择方向。

　　（二）学员资格标准：

　　1、原则上各单位要以一年内新入在职员工为主；结合各单位实际情况，可适当扩展到近三年新入职员工；

　　2、具有良好的开拓务实精神，钻研业务，乐于学习，锐意进取；

　　、自身具有强烈的学习愿望，具备良好的学习态度和较好的总结积累能力；

　　4、学员人数各单位根据实际情况确定，务求精锐，以核心技术等重点岗位为主，不必全面覆盖。

　　三、活动原则

　　1、专业对口原则。导师与学员要岗位对应、专业对口，进行岗位专业技能培训和职业操守、企业规、生产安全、劳动纪律等多方面的培训与教育。

　　2、双向选择原则。“导师带徒”活动要尊重导师和学员的双向选择，并经本单位领导小组同意后，师徒结对进行培养。

　　、目标明确原则。“导师带徒”活动要明确目标，举行拜师会，现场签订“导师带徒”培养协议书，明确传、帮、带等学习内容、时间、目标和要求。

　　4、专项指导原则。导师要积极配合学员参加各类青年培训、岗位建功、创新创效等活动，并在活动中给予学员及时性的指导和帮助。

　　、效果落地原则。“导师带徒”活动要注重实际效果，阶段期满后，由导师填写导师带徒自评表，各单位领导小组进行考核认定和效果评价，根据相关政策进行奖励。

　　四、活动流程

　　1、确定人选。由各单位工作小组梳理本单位青年岗位分布状况，初步确定师徒结对名单，组织师徒进行双向选择，最终确定结对人选。原则上一名导师带一位学员，如有特殊情况可以适当增加，最多不超过三人。

　　2、签订协议。各单位工作小组召开拜师会议，正式启动“导师带徒”活动，师徒双方签订《集团公司“导师带徒”活动培养协议书》。

　　、过程实施。导师制定指导方案，准备指导内容，学员根据方案撰写学习计划，师徒双方根据计划进行培养和指导，并在培养过程中填写活动计划及点检表。

　　4、结果评价。“导师带徒”活动以自然年为评价期，由导师和学员共同填写活动培养总结表。

　　、效果认定。各单位工作小组对“导师带徒”活动进行内部认定和评价，填写学员评价表，评选年度优秀导师带徒，并将结果上报集团公司“导师带徒”工作领导小组。

　　五、激励标准

　　1、在师徒合同规定期满、经本单位工作小组考核合格后，可依据考核结果支付导师费，导师费按照集团公司管理《职工教育经费管理规定》第442条有关标准执行。

　　2、在师徒合同规定期内，如因导师个人原因未能完成合同或学员出现重大违行为，由本单位工作小组视具体情况按比例扣除导师费。

　　、集团公司“导师带徒”工作领导小组将根据活动开展情况评选“优秀导师带徒”并给予一定奖励。

活动实施方案 篇5

　　一．活动主题

　　本次背诵比赛活动以背诵“弟子规”为主题，通过本次背诵比赛丰富学生课余生活，培养学生道德素养，提高我校学生诵读朗读水平。

　　二．比赛时间、地点

　　****年5月31日星期五上午9：00四楼多功能教室

　　三．活动要求

　　1．一至六年级每班选1-2名学生代表班级参赛。分高段和低段两个学段进行比赛。（1-3年级为低段，4-6年级为高段）

　　2．各班参赛选手，须积极备赛，必须能十分熟练地背诵“弟子规”

　　3．参赛者的着装大方得体，形象好，气质佳。

　　4. 所有班主任应认真辅导本班选手，并参与评分。

　　四． 评分标准（总分10分）

　　1．声音洪亮，衣着整齐1分。

　　2．普通话标准，吐字清楚2分。

　　3．背诵熟练程度及整体表现7分。

　　五． 奖项设置及奖状奖品

　　经所有评委公平公正评分之后，评出如下奖项：

　　1．一等奖：1名

　　2．二等奖：2名

　　3．三等奖：3名

　　本次活动为所有获奖选手颁发奖状和适当奖品

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