培训方案

更新时间：2023-09-18 10:34:18 活动方案我要投稿

培训方案[集合4篇]

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家收集的培训方案4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

培训方案[集合4篇]

培训方案篇1

　　一、指导思想

　　学校强化校本培训管理体制，增强教学意识，以提高教学质量为核心，以提高教师业务能力为重点，向科学管理要质量，向科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。

　　学校制订了校本研修工作量化考核细则，制订了我校校本研修学分考核细则、三型能级考评表、学习型教师考评表等分目标与过程量化考核，实行“校本研修学分制”，纳入教师业绩考核中。教师每期必须完成必修培训学分，才能取得本年度继续教育合格证书，特制订校本研修考核与评价制度。

　　二、研修形式

　　（一）、常规教学

　　1、备课

　　（1）、严格执行课标要求。

　　（2）、坚持集体备课，要求每个备课组每个星期集体备课两次，并做到备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。

　　（3）、备课要求同存异。重点、难点内容统一，教法、学法等则根据教师自身实际特点和学生实际情况而各有不同。

　　（4）、教师要准时参加集体备课，备课组长上交备课记录。

　　2、教案

　　（1）、教学内容编排合理，突出学生创新能力的培养，体现以学生为主体，教师为主导的作用。

　　（2）、环节齐全，层次清楚，书写工整、规范。

　　（3）、有德育渗透点，并根据学校要求，每天最后一节课教师应有安全教育之内容。

　　（4）、提前写1——2节教案，有课后反思。

　　3、公开课

　　（1）、根据学校规定，每月每个备课组必须推出一堂校级公开课，每学年每位教师必须上一堂研究课。

　　（2）、备课组的公开课必须由备课组全体成员集体备课、磨课，然后再推出。

　　（3）、公开课必须提前一周通知教导处，并由教导处公布信息，无课教师均应参加听课。

　　（4）、公开课的教案、课件的准备。公开课的教案必须在开课前交教研组长，公开课的课件则于课后交教研组长，并于学期结束后交教导处存档，作为公共资源。

　　4、听课

　　每位教师每学期完成听课16节的任务，并有听课记录、有听课评估意见。

　　以上材料将由教导处组织人手在学期结束前集中检查，并将结果反馈给教科室，计入教师校本研修学分考核中。

　　（二）、自主研修

　　5、反思性研修

　　引导教师每天、每周对自己的教育教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价，并坚持写反思性笔记，以达到“实践+反思=成长”。()要求人人建博，每月原创博文1篇为合格，2篇为良，3篇为优，4篇及以上为明星教师。

　　6、听课反馈式研修

　　一是互相听课评课，共同分享经验教训，提升教学智慧，二是针对教师上的某一堂课进行说课、评课以提升实践智慧，三是同课擂台赛，一课多人上与多人上一课，达到互相借鉴，实现个体反思与同伴互助的结合。

　　7、案例解读式研修

　　一是对校外先进教师的成功案例和优秀课例进行推介式解读，以达到学习先进的、借鉴成功的、发展自己的。二是由教师自己提供教育教学中的案例、课例，其他教师从自己对这个问题的认识出发，从不同角度进行解读，达到开阔思路、智慧共享的目标。

　　8、读书笔记式研修

　　每期每位教师要选一本理论与实践相结合的好书或杂志，利用时间自己阅读、反思、笔记，并记在学校统一发的.笔记本上，备查。

　　三、奖惩制度

　　（一）、奖励

　　1、按时参加教师校本研修，认真完成相关研修作业，在研讨活动中做主题发言者记入优秀学员档案。

　　2、能把所学理论应用于教学实践中，不断更新教育观念，教学成绩突出者记入优秀学员档案。

　　3、积极撰写论文，论文获校级一等奖以上者获在正式刊物上发表的，记入优秀学员档案。

　　4、课题在校级以上立项的课题组成员记入优秀学员档案。

　　5、课件在区级以上获奖者记入优秀学员档案。

　　6、以上记入优秀学员考核档案的教师，与学校年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及区二、三层次骨干教师考核的一个重要指标。

　　（二）、处罚

　　1、严格坚持考勤制度，凡在集中学习、培训工作中无故缺席或因其它事情缺课达总课程三分之一以上者，均不能取得该项学分。

　　2、培训作业（如教育教学案例、教学成长故事、个人成长规划、读书笔记、讲座听后感等）超过五分之一不交者，不能取得该项学分。

　　3、未能按规定上公开课，上交相关课件和教案者，不能取得自主研修学分。

　　4、以上内容将与教师年度考核挂钩，作为教师年度考核的一个指标及区二、三层次骨干教师年度考核的一个重要指标。

　　四、考勤制度

　　教科室负责校本研修各项学习、培训工作布置、检查和督促哦，各教研组长及各处室要积极配合。

　　1、学校对教师的校本研修实行学时学分制度管理。

　　2、严格考勤管理，每次集中培训均采取签到制度，()且必须由本人亲自签名，严禁由他人代签，一经发现，本人和代签者本次培训作缺勤处理。

　　3、如必须参加上级教育主管部门组织的活动而无法参加学校组织的校本研修活动，则必须于事后补习相关内容，否则作缺课处理。

　　4、培训的相关作业，必须在规定的时间内上交教科室，逾期不交者按相关规定处理。

　　5、学校教科室组织人员对教师上交的教育教学论文、案例、课题等进行评比，并将结果在校园网上公布。

　　五、公示制度

　　为规范学校校本研修管理工作，使我校的校本研修工作能正常、有序、有效地开展，本着对教师高度负责的态度，特制订本公示制度。

　　1、学校组织的讲座、集中学习、培训作业等信息将在学校公示。

　　2、讲座、集中学习等教师出勤情况将与两天内在校园网上公示，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。

　　3、教师上交的教育教学论文、案例等研修作业将于作业上交截止日之后两天内在校园网上公布，如有出入，教师可在一周内向教科室提出，经核实后予以更正。

　　4、教师教育教学论文、课题等，在评比结束后在学校公示，接受全体教师的监督，教师可于一周内向教科室反映情况，经核实，确有问题的报校长室最后裁定。

　　5、教师所取得的校本研修学分，将在学校公示。

　　以上校本研修考核与评价制度，由学校教科室负责制订，由校长室审定，自确定之日起实施，并在具体操作中不断完善。

培训方案篇2

　　一、指导思想：

　　以新时期国防教育法规为指导，以军事训练和规章制度教育为手段，着眼未来学生"四纪"培养目标，提高学生的综合素质，树立遵章守纪意识，在养成上下功夫，进一步推进我校学生管理工作进程，培养初一新生的团队精神及能吃苦、守纪律的良好品格,更努力培养和造就新世纪合格人才。

　　二、培训内容：

　　1.队列训练，齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左、向右、向后转，集合，解散，口令练习；

　　2.内务整理；

　　三、培训领导小组

　　四、训练要求及作息时间安排：

　　1.责任人根据作息时间按时到岗。

　　2.班主任老师要耐心细致地做好学生的`养成教育工作（文明礼仪、行为习惯、待人接物、着装及安全等）。

　　4.负责内务的教师一定要指导、监督、管理到位，保证学生在后勤时间段的一切安全。

　　作息时间安排（28日—30日）

　　五、队列表演程序：

　　1.检阅内容：齐步走，正步走，原地踏步走，原地向左，原地向右，向后转，分列式、口令练习。

　　2.检阅方式：以组为单位，进行队列队形比赛。

　　六、训练整理内务的目的：

　　1.学习规范化的内务管理，明确训练意义和目的，端正思想。

　　2.培养学生在后勤严格的组织性、纪律性。

　　3.建立正规的内务制度和良好的学生生活秩序，培养新生的自立能力。

　　七、纪律要求

　　1、各师生思想上要高度重视学生综合素质培训工作，切实加强对新生培训工作的组织与领导，保证人员、时间、内容、训练质量落实。

　　2、新生在教育训练中要坚持高标准，严要求，要认真做好新生入学教育和训练中的思想政治工作，教育学生克服畏难情绪，消除怕苦怕累思想，以饱满的热情投入到训练之中，努力提高新生训练质量。

培训方案篇3

　　一、指导思想。

　　志愿者是构建和谐社会的重要力量，是先进青年和优秀群体的代表。培训的目标就是为了更好的提高志愿者综合素质，使志愿者的培训更具规范性和科学性，从而推动志愿者的工作向着更高层次和更广阔领域发展，使志愿者群体成为院上辖区文明、和谐的代表。

　　二、培训宗旨。

　　紧密结合辖区经济社会的发展，提升服务质量与意识，从而塑造一支高素质的优秀爱心志愿者团队。

　　三、学习收获。

　　通过志愿者的培训，将使各位志愿者在“爱心、责任、奉献、认知、服务、素质、团队”等综合素质得到提升。

　　四、课程内容：

　　（一）准志愿者与意向志愿者培训：

　　1、培训目的：让刚刚参与和想要加入志愿服务行列的人士，进一步增强对志愿服务理念的认识、石排志服务中心的发展以及所有成果和殊荣。

　　2、培训对象：愿意从事及已从事志愿服务的社会各类人员。

　　3、课程内容：

　　①志愿服务基础知识。

　　②志愿服务的涵义、类型、服务意义、志愿者的权利、责任等。

　　③参与志愿服务对提升自我的帮助。

　　④优秀志愿者服务心得分享。

　　⑤石排志愿服务事业发展情况及成果展示。

　　（二）志愿者的技能素质常规培训：

　　1、培训目的.：为让所有的志愿者不仅能在参与志愿服务的过程中收获到快乐，还要让他们懂得通过活动全面收集、挖掘对工作生活中有用的知识。使其更加认同我镇的志愿服务工作，也促使志愿者更积极、更热情的投身到志愿服务活动中来。

　　2、培训对象：愿意从事及已从事志愿服务的社会各类人员。

　　3、课程内容：

　　①志愿者的自我认知。

　　②优秀志愿者之通用礼仪。（礼仪综述/仪表仪容礼仪/谈吐的礼节礼貌与禁忌/人际交往礼仪）

　　③优秀志愿者之沟通技巧。

　　④优秀志愿者之情绪管理与心态管理。

　　⑤优秀志愿者之时间管理与目标管理。

　　⑥优秀志愿者之安全风险防范意识。

　　五、课程要求：

　　1、课程培训通知及参与培训人数的统计。

　　2、上课地点的安排与培训设施的准备。

　　3、相关培训的宣传与条幅广告的准备。

培训方案篇4

　　为提高农村校长整体素质，全面推进素质教育，促进基础教育的改革和发展，按照《甘州区农村小学校长培训指导意见》的要求，结合我校所培训校长队伍的现状，特制定本方案。

　　一、指导思想

　　以全面加强校长的能力建设为核心，从农村校长的基本素质与管理能力和学校实际情况出发，以人为本，构建全方位、多层次、高质量的校长培训体系，积极探索校长培训工作的内容和方法，努力为全面推进素质教育服务，为提高教学质量和管理水平服务，为建设高素质的农村校长队伍服务。

　　二、培训对象与时间

　　按照《甘州区农村小学校长培训指导意见》的要求，我校负责培训甘浚(含西洞)、新墩两个乡镇的'小学校长。培训时间暂定为三年。

　　三、培训目标

　　通过培训为农村培养和造就一批具备现代教育思想，掌握现代教育理论，具有较强的创新能力和管理能力，能全面推进素质教育的校长。

　　四、培训方式

　　1. 针对性和实效性

　　针对当前农村小学校面临的师生人数少，学校小，教师年龄两极分化，活动难以开展等突出问题，有针对性地设计培训内容，按计划、

　　有步骤地开展培训工作，提高培训的质量和效益，使校长能通过培训学以致用、学有实效。

　　2 ．分散学习与集中研讨相结合

　　带着问题学，为解决问题干，对共性问题可采取集中交流研讨的方式，发挥校长群体的优势，互通信息，找出解决问题的最佳方式，进而在自己的实践中修正和完善。对理论知识的学习，可以拟定题目，选定内容，集中辅导后让学员可以自主分配学习时间，灵活掌握学习进度，校长在了解培训内容后，在自己的工作岗位上，有目的、有计划地进行自学研修。加强培训过程管理，拟在我校网站上开设校长培训论坛，让学员在网上集中研讨，共同提高。

　　五、培训内容

　　1．教育理念的更新

　　通过校长的学习，使先进的教育思想、教育理念内化为校长的思想行为，进而以多种方式带动教师的学习，使学校全体教师的教育观念有所改变，逐步改进教育方法，逐步创造适应当前教育改革和发展的环境，从而促进素质教育的全面推进和质量的提高。

　　2．学校发展规划的制定

　　通过学校实地调研，结合城乡教育发展实际和受训学校实际，制定学校近期及中远期发展规划，树立正确的发展观，并根据学校自身特点，利用外部资源优化学校发展规划。

　　3.学校管理的提升

　　掌握新课程下农村学校教学与教师发展的组织实施方法，提高对农村学校的组织与管理能力，提高对教学的领导与监督能力。研究学

　　校管理工作中的实际问题，分析案例，总结经验，掌握现代学校办学特点和规律，提高校长实施学校教学管理、教师管理、教务管理、学生管理和依法治校的能力。

　　4．协调能力的提高

　　提高校长与教师、学生及家长的沟通能力，尤其是与镇村社及周边单位的交往能力，拓展学校发展空间，创设良好的学校发展环境，为学校争取必要的舆论和资金支持。

　　5．调研诊断

　　组织参训校长到某一所学校进行全面调研，通过分析诊断，找出突出特点和存在问题。由参训校长写出详细调研报告，由大家研讨后，确定解决办法，并在各自实践中进行验证。