实施方案

更新时间：2023-09-26 12:26:48 活动方案我要投稿

实施方案经典【3篇】

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编整理的实施方案3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实施方案经典【3篇】

实施方案篇1

　　一、指导思想

　　为了更好地贯彻《幼儿园教育指导纲要》等精神，努力遵循“以幼儿发展为本”的学前教育课程理念，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。积极构建“在实践中发展、在发展中创新、在创新中完善”的课程管理模式与探索幼儿园个性化、园本化相结合的幼儿教育模式，为幼儿园保教工作注入新思想、开创新局面、明确新方向，特制定《黄土坡幼儿园课程实施方案》，作为幼儿园课程设计、教材选择、课程实施与课程评价的依据与指导。

　　二、课程理念

　　幼儿园确立以幼儿发展为本的理念，为每个幼儿提供充分、和谐、健康、快乐发展的教育机会与条件。

　　1、注重幼儿发展的自主性和能动性，致力于为幼儿一生的发展奠定基础。

　　2、重视早期幼儿潜能开发和个性化教育，为每个幼儿的健康成长提供条件，为每一个幼儿的多元智能的发展创造机会。

　　3、发挥教师的主体作用，鼓励教师进行切合实际的课程选择与调整，形成有效的课程运行机制。

　　三、课程目标

　　以培养“具有好奇、好问、好动特点的在情感、态度、认知、技能等各方面和谐发展的新时代儿童”的目标为核心，通过幼儿园课程实施，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。

　　课程的具体培养目标：

　　1、初步了解并遵守共同生活所必需的规则，体验并认识人与人相互关爱与协作的重要和快乐。

　　2、初步形成文明卫生的生活态度和习惯，独立自信，做力所能及的事，有初步责任感。

　　3、积极活动，增强体质，提高运动能力和行动的安全性。

　　4、亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。

　　5、初步接触多元文化，能发现和感受生活中的美，萌发审美情趣。

　　6、尝试运用语言及其他非语言方式表达和表现生活，具有一定想象力和创造性。

　　7、能积极关注周围事物中的科学现象,对科学活动感兴趣，有探究的欲望，有良好的科学态度和方法。

　　课程阶段目标

　　4-5岁

　　1) 学会正确的刷牙和使用筷子、毛巾、手帕、便纸等，对自己能做的事表现出自信。

　　2) 有初步的.同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。幼儿园实施方案

　　3) 爱父母、老师、长辈。了解他们的职业和自己的关系，尊重他们的劳动。

　　4) 理解和遵守日常生活中的规则，学习控制自己的情绪和不宜行为。

　　5) 了解人的身体和年龄的变化，能配合疾病的预防和治疗，对危险的标志和信号能及时地做出反应。

　　6) 通过尝试、模仿、练习，使动作轻松、自然、协调。

　　7) 亲近自然，学习简单的观察方法，有目的的感知周围的自然物和自然现象，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。

　　8) 结合日常生活，学习并识别数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习比较和测量等方法。幼儿园实施方案

　　9) 学会用结伴、轮流、请求、商量等方式与人交往。注意倾听、理解他人意思，积极的表达自己的主张。

　　10) 喜欢阅读，初步理解其表达的内容。学习欣赏各种中外儿童艺术作品，初步留意周围符号的意义。

　　11) 愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步的想象能力，体会成功的快乐。

　　12) 在游戏中愿意用动作、歌声、语言等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。

　　13）有探索自然现象和参与探索活动的兴趣，有初步的观察能力，了解一些常见的自然现象及与人们生活的关系。

　　5-6岁

　　1) 有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信的做力所能及的事。

　　2) 体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。形成良好的自我意识、规则意识、学习评价自己和同伴。

　　3) 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、灵活。具有安全意识和初步自我保护的能力。

　　4) 探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题、解决问题。

　　5) 了解环境与人们生活的依存关系，具有热爱自然、珍惜资源、关心和保护环幼儿园实施方案境的意识。

　　6) 了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家乡、爱祖国的情感。

　　7) 对衣、食、住、行等基本物品的来源和接触到的科技成果感兴趣，接触与运用多种媒体，学习多途径收集和交流信息。

　　8) 知道一些不同地域、不同种族的人，以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

　　9) 了解现实生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。

　　10) 能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、演奏、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。

　　11) 能大胆、清楚地表达自己的想法，倾听同伴的讲述。会主动用语言与人交往。

　　12) 关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形式表达自己的意思。

　　13）喜欢探究，学会观察，敢于问题，乐意与人协商、合作，有初步的发现问题和解决问题的能力。知道常见的自然现象及与人们生活的关系。

　　四、课程设置

　　构建幼儿园课程体系，加强课程的启蒙性、整合性和开放性，以适应不同年龄层次、不同发展水平幼儿的需要。

　　1、课程体系

　　建立共同性课程、选择性课程与辅助性课程相结合的课程体系。共同性课程面向全体幼儿，体现促进幼儿基本发展的课程。选择性课程是以共同性课程为依据，以幼儿园办学目标与培养目标为方向，带有幼儿园自身的特点，符合幼儿园实际情况（硬件设施，环境资源，师资条件等），又能满足幼儿发展需要的园本化课程。把握好共同性课程与选择性课程的关系，选择性课程占总课程的20%，二者相互补充、不断完善，使幼儿园逐步形成科学化、特色化、个性化的适合幼儿发展的园本化课程。

　　2、课程结构

　　（1）共同性课程

　　以“生活” 、“运动”、“游戏”、“学习”为幼儿园一日活动最基本的活动形态，强调一种活动的综合教育作用，以及不同活动之间的互动渗透，有机整合，关注幼儿自身的兴趣、经验和需要，使幼儿真正成为活动的主体。

　　生活旨在帮助幼儿形成各种生活自理能力、健康的生活习惯和良好的交往行为，使幼儿在共同的生活中愉快、安全、健康地成长。

　　运动旨在提高幼儿身体素质、心理素质、动作协调能力和适应环境的能力，为幼儿健康的体质奠定基础。幼儿园实施方案

　　学习旨在激发幼儿主动探索，积极体验，使幼儿在认知、态度和能力等方面有所发展，为幼儿后续学习打基础。

　　游戏旨在满足幼儿自主自发性活动的需要，发展幼儿想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康的发展。

　　（2）选择性课程

　　选择性课程内容主要以科学启蒙教育为主线，根据幼儿年龄特征，身心发展规律，以趣味性、启蒙性、生活性、整合性、渗透性为原则，其目标是利用身边的事物与现象，多形式、多途径地对幼儿进行科学启蒙教育，激发幼儿爱科学、学科学的兴趣、情感和探究科学的欲望，积累关于周边事物粗浅的科学经验，学习科学方法，培养科学精神，成为可持续发展的具备良好科学素养的新一代儿童。

　　五、课程管理

　　课程安排的原则。

　　（1）选择性原则。幼儿园对各年龄段一日活动中的各类课程配比，规定了一个大致的、原则性的范围和时间，各班组可根据实际情况，在组长的协调下适当调整一日活动的课程安排。

　　（2）开放性原则。各年龄段可根据主题教育实践需要，每月可安排一次以上的社会实践活动。

　　六、课程的评价

　　1.课程的适宜性评估指标体系

　　2.幼儿发展水平观察评估指标体系

实施方案篇2

　　一、指导思想

　　贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，积极实施课程改革，全面推进素质教育，以“会备课、上好课”为目标，以提高教师培训能力为重点，贴近教师，不断增强校本培训的针对性和实效性。

　　二、实施校本研修的目的

　　1、提高教师专业素质，促进教师成长为研究型、专家型、学者型的教育者；

　　2、改善学校教育教学环境，解决中小学、幼儿园在教育教学改革中面对的各种实际问题；

　　3、建立优势互补、资源共享、合作交流、勇于探索的学习型研究型的教研团队。

　　三、实施校本研修的策略

　　1、建立校本研修中心，成立校本研修工作领导小组。

　　（1）校长是校本研修的第一责任人，安排、布署全校校本研修工作。

　　（2）学校成立校本研修工作领导小组，()指导、督查校本研修工作。

　　（3）校本研修部具体组织落实校本研修工作。

　　2、健全校本研修制度，建立校本研修工作档案。

　　（1）健全校本研修制度，定时间、定内容、定要求，保证研修活动的有效开展。

　　（2）校本研修要长计划、短安排，早准备、重落实，勤记录、详收集、抓过程。

　　（3）建立教师个人成长记录袋，建立学校校本研修工作档案。

　　3、采取多种校本研修形式，促进教师发展，提高教师素质。

　　（1）课题带动：通过课题研究，吸引更多教师加入到课题研究队伍，形成校本办学特色，促进教师行为改进。

　　（2）培训提高：争取更多的学习机会，参加各类培训，让每位教师都能有培训学习的机会，以拓宽教师的视野，促进教师的专业发展。

　　（3）实践反思。积极开展多种形式的教研活动，以解决学校教育教学中最常见、最实际、最难解决的问题为对象，以专题反思、案例交流、观摩研讨、专家对话等形式为教师教育教学实践提供切入点、结合点。认真抓好教学技能培训，以示范、讲解、研讨、训练等多种形式优化课堂教学过程，提高教师的课堂教学能力。

　　（4）观摩听课：广泛开展“观课议课”活动，落实观课后的评课和讨论环节，为大家提供交流的契机，运用理论分析实践，提高教育理论修养和自身实际教学水平的良好机会，引导教师获得有益信息，达到资源共享。

　　（5）个人自修：一方面，教师自己确定目标，寻找相应教育理论和知识武装自己，在自修和实践中不断反思、调整，实现自我改进和提高；另一方面，对教育专家、优秀教师的传授和指导须有一个自我消化吸收的过程，才有实质性的收获和帮助。通过此方式，充分发挥教师的`主体作用，促进教师自主发展。

　　（6）校际交流：加强兄弟学校的交流、开放、互通有无，实现师资、设备、信息等资源的共享。定期到中小学、幼儿园听课、评课和教研活动。同时利用网站教育资源进行学习、提高。

　　四、校本研修措施保障

　　1、适时确定具体的研修内容，组织教师进行研修，确保全体教师全年达到48学时。

　　2、实施校本研修活动中，继续深化开展“四个一”，要求每位教师每学年都要读一本教育理论专著、上一节公开课、搞一个教学设计、写一篇教学论文或一个课题研究。

　　3、建立教研组和教师个人研修档案，注重过程落实和资料收集管理。健全研修制度，创设研修条件，采取激励性措施，把校本研修与晋职、评先、选优等工作结合起来。

　　4、校本研究的资金保障。学校每学期要安排资金满足教师研修的需要。

实施方案篇3

　　员工的身体健康是公司最大的财富，也是公司得以稳定发展的保证，为了确保员工身体健康，同时体现公司对员工的关爱，公司组织每年一次员工体检。

　　1. 体检医院选择

　　每年《体检医院满意度调查方案》形成后，由办公室根据该方案选择2-3家体检医院进行实地考察，主要考察该医院体检仪器的先进与否、医护人员的专业水平与认真程度、体检费的性价比、体检项目组合的灵活性、体检医院的环境、体检医院的交通便利与否等因素，再综合评分选出次年体检医院。附杭州几家医院的20xx体检套餐价格作为参考：

　　20xx陆疗体检价格.

　　20xx空疗体检价格.

　　20xx海疗体检价格.

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　　2. 体检时间安排

　　一般体检时间安排在5月份左右为宜，该季节也是体检的旺季，故一般体检预约需在年前或年后进行，但须根据不同医院的预约要求来定。如浙二国际中心预约可在年前进行预约；邵逸夫需提前3个月预约，一般不接受过早预约，但提前3个月很难预约到体检旺季，需通过医院内部关系；如空疗、海疗、陆疗等疗养院医院可在2-3个月前进行预约。因此类预约不涉及订金，故可尽早办理此事。

　　考虑到集团内有一半异地项目员工，为了不影响正常工作安排，体检具体一般会安排在双休日，如双休日名额不够，会将杭州办公员工安排在上班时间进行体检。

　　3. 体检套餐及标准确定

　　套餐根据员工的年龄层来区分，主要分为2个标准。另为了方便员工个性化的需求，增加自费增加项目，自选项目员工需在提前向综合管理部门咨询可自

　　选项目并了解费用自理后进行登记，由综合管理部门在办公室进行名单核对时汇总给办公室。

　　40岁及以上员工：内科、外科、耳鼻咽喉科、眼科、血常规、尿常规（13项+沉淀镜检）、粪常规（找原虫，隐血）、生化27项、（空腹）胰岛素测定、T3T4常规、肿瘤标记物10项、肝胆胰脾双肾彩超、双侧甲状腺彩超检查、前列腺彩超（男）/子宫附件B超（女）、胸部正侧位片、常规心电图、妇科检查+宫颈刮片（女）

　　40岁以下员工：内科、外科、耳鼻咽喉科、眼科、血常规、尿常规（13项+沉淀镜检）、粪常规（找原虫，隐血）、生化27项、（空腹）胰岛素测定、T3T4常规、肿瘤标记物5项、肝胆胰脾双肾彩超、双侧甲状腺彩超检查、前列腺彩超（男）/子宫附件B超（女）、胸部正侧位片、常规心电图、妇科检查+宫颈刮片（女）

　　自费增加项目：员工申请，费用自理。（附：20xx年浙二自选项目）

　　4. 体检人数统计

　　体检人数统计共进行2次，一次会在医院预约名额时进行一轮统计。第二轮统计在体检医院要求提供名单时由各综管部再对人数进行核对。在第二轮统计时间需和医院接洽，按体检医院要求操作。在此轮统计中各综管部门需注明以下事项：

　　1) 是否有新增或减少人员；

　　2) 是否有自选项目人员；

　　3) 是否对时间批次有安排人员；（工程、销售等岗位因值班需分批人员）

　　5. 方案确定审批

　　在确定了体检医院、套餐标准、人数后需制作《体检方案》进行审批，经公司总裁审批同意后方可执行。（附体检方案）

　　6. 发文通知

　　体检方案通过，由办公室制定《体检通知》发放给各综合管理部门，由各综合管理部门将通知告知员工。（附体检通知）

　　7. 实施组织