大班数学活动：风车转转转

更新时间：2023-10-14 07:51:26 活动方案我要投稿

大班数学活动：风车转转转

　　教材分析：

大班数学活动：风车转转转

　　让幼儿利用各种风车、花朵等图片，亲自动手设计规律，摆一摆，贴一贴，做一幅图案。一方面巩固所学的知识，另一方面可以自己创造规律，体会数学学习的乐趣。幼儿完成自己的创作后，将作品贴出来欣赏，感觉数学美、形式美，同时感受创新的乐趣。

　　活动目标：

　　1.仔细观察风车图案，发现图案的排列规律。

　　2.讲述模式规律，并尝试创造新的模式规律。

　　活动准备：

　　1.有空缺图案的风车若干（电子图稿）。

　　2.《数学》第4—5页，Flash。

　　3.挂图14号。

　　活动过程；

　　一、看风车

　　1.出示风车①号（挂图14号），引导幼儿观察风车上图案的模式。教师：小朋友们来看看这个大风车上有什么图案？

　　2.引导幼儿从迎春花开始，按顺时针方向找到迎春花、荷花、菊花、梅花四种图案。教师：风车转一转，是按照什么规律旋转的？

　　3.小结：顺时针方向按迎春花、荷花、菊花、梅花的模式旋转。

　　二、做风车

　　1.出示有空缺图案的风车，根据完整的范例找到空缺的图案。教师：刚才风车是按什么顺序旋转的？（按“迎春花、荷花、菊花、梅花……”的顺序旋转。）

　　教师：这个风车少了哪个图案，应该补在哪里？（缺了荷花，应该补在迎春花的后面。）

　　2.幼儿判断缺少的图案，并用粘贴图片的方式进行补充。教师：请你选用对应的花朵贴纸图片粘贴到空缺的格子里，把旋转模式补充完整。

　　3.幼儿说说自己手里风车的图案的排列规律。教师：你的风车是按什么规律转动的，接着往下转会怎么转？

　　（师：借助自然景物帮助幼儿感知风车规律。

　　幼：仔细观察，发现风车转动时的规律。）

　　三、风车转转转

　　1.出示风车②号（挂图14号），并使用《数学》第4—5页“风车转转转”（可配合Flash操作）。

　　教师：请观察②号风车上图案（生肖）的排列规律。取下相应贴纸制成生肖骰子，掷骰子，从掷到的图案开始，按顺时针方向讲述相关的排列规律。（如骰子显示为“猪”，则幼儿可讲述“猪、鼠、牛、虎、兔、龙……”的生肖排列规律。）

　　教师：再请你将某兵种士兵及对应的武器贴纸按一定规律（如“空、空、陆、陆、海、海”或“空、陆、海、空、陆、海”等兵种规律）粘贴到③号风车的空白方框里。

　　2.幼儿完成以上操作后，制作兵种骰子，并按之前的方法创造并讲述与画面相关的排列规律。

　　（师：借助其他物品拓展幼儿的思路，引导幼儿学习规律排序。

　　幼：借助已有的认知经验，尝试为不同生活物品排序。）

　　活动建议：

　　在活动区中，投放类似贴圆形花边，或者做圆形篱笆的模式材料，供幼儿操作巩固幼儿对循环模式的理解。

　　在日常生活中，引导幼儿寻找带有循环模式的物品，并说说其中的规律。

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