幼儿园唱歌活动方案

幼儿园唱歌活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的幼儿园唱歌活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园唱歌活动方案1

　　音乐是灵动的语言、多彩的图画、生命的律动，有音乐会让生命更丰富、更富于创造力和想象力。因此，我园特举办此次中班段小组唱比赛，提高幼儿歌唱表演的能力，以及自信、大方的个性，丰富幼儿的生活，感受生活中的乐趣，将儿童引入五彩缤纷的音乐世界，让儿童在美的艺术熏陶中体验和成长。希望家长积极鼓励孩子参加，具体事宜如下：

　　一、参加对象

　　各中班以幼儿自愿报名原则，先在班上举行比赛，推选获胜者5组再参加幼儿园中班段的.比赛。

　　二、活动时间

　　20xx年xx月xx日

　　三、活动地点

　　xxx

　　四、参赛要求

　　1、自选曲目，歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

　　2、演唱形式：小组唱

　　3、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。

　　4、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

　　五、评奖方式

　　1、评委：小班段、大班xx老师

　　2、奖项设置：本次比赛设一等奖3个，二等奖5个，三等奖7个。

　　3、评分标准：

　　歌曲内容：

　　内容健康、积极向上

　　舞台形象：

　　衣着整齐、精神饱满

　　演唱技巧：

　　音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

　　舞台表现：

　　表情丰富、动作表现有感染力。

幼儿园唱歌活动方案2

　　目标：

　　1.仔细观察体会绘本中从打瞌睡到醒来画面，感受动与静的变化。

　　2.感受画面中叠加式的睡觉方式的趣味性。

　　过程：

　　导入：

　　教师做打瞌睡的动作(引起幼儿兴趣)

　　师：你们知道我刚才在做什么吗?(预设答案：要睡觉了，很困)

　　总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。

　　你们想不想试一试?教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。

　　一、感受“静”

　　师：你们见过打瞌睡的房子吗?出示ppt图片

　　幼儿观察打瞌睡的房子提问：看了这张图片你有什么样的感觉?(预设答案：想睡觉。感受下着雨灰蒙蒙的色调，有一幢打瞌睡的房子，在雨中沉沉地睡着，让人想睡觉)

　　教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。

　　下一个画面

　　师：房子里都有谁在睡觉?睡在哪里?引导幼儿仔细观察并讲述。打鼾的老奶奶睡在温暖的床上、做梦的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹儿的猫睡在地板，还有一只在镜框上呼呼大睡的老鼠。如果幼儿不能观察到镜框上的老鼠，教师提示：在一个镜框上还有一个小家伙在呼呼大睡呢，它是谁呀?

　　师：谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

　　ppt下一个画面

　　师：这个时候小孩起来了，他要去干什么?幼儿猜测

　　ppt下一个画面

　　师：小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)

　　师：小孩睡在老奶奶身上，你觉得这样的睡法怎么样?(好玩)

　　师：我来当老奶奶，谁来当小孩，试一试这样舒服吗?

　　ppt下一个画面

　　师：又发生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,猫在伸懒腰)

　　猜一猜接下来会发生什么事情?(幼儿猜测：猫睡在狗身上。)

　　猫睡在狗身上，狗睡在小孩身上，小孩睡在老奶奶身上，那谁会睡在猫身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在猫身上，可能吗?)老鼠果然睡在了猫的身上。

　　老鼠的身上会有谁?引导幼儿观察画面(睁大眼睛仔细观察)原来是一只不睡觉的跳蚤!

　　师：这样的睡觉方法好玩吗?你们想来试一试吗?邀请6名幼儿担任角色，进行表演

　　二、感受“动”

　　ppt下一个画面讲述：不睡觉的跳蚤，咬了老鼠一口!制造紧张气氛

　　师：跳蚤咬了老鼠一口，猜一猜老鼠会有什么样的反应?(跳起来)幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情?幼儿猜测

　　ppt图片出示

　　师：你发现了什么?(猫跳了起来，很惊恐)猫是被谁吵醒的?讲述：老鼠吓了猫一跳!

　　猫的表情是什么样子的?幼儿讲述(胡子伸直、瞪眼睛)

　　请幼儿模仿猫醒过来的表情动作(瞪着眼睛、胡子伸直)

　　由个别幼儿1名模仿到集体模仿猫跳起来惊恐的样子。

　　ppt下一个画面

　　师：我们看看接下来发生什么事。猫抓了狗一把!

　　师：狗的表情是什么样的?(张大嘴巴，耳朵竖起来)集体模仿

　　师：猜猜接下来谁也醒了?(小孩)讲述：狗踢了小孩一脚!小孩醒过来是什么样的'?(四脚朝天)幼儿模仿

　　ppt下一个画面讲述：小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都压垮了!

　　师：他们玩得可真开心!你从哪里看出来他们玩得很开心?(跳起来、每个人都笑眯眯)

　　ppt下一个画面

　　师：打瞌睡的房子还在打瞌睡吗?你从哪里看出来?(有彩虹，光线变亮了、窗户打开了、大家在院子里玩耍)引导幼儿观察

　　教师总结：彩虹出来了，照得整个房子很明亮;门和窗户也打开了，好像打瞌睡的房子睁开了眼睛)

　　提问：

　　师：打瞌睡的房子与不打瞌睡的房子有什么不一样的地方?我们再来欣赏一下故事，一边欣赏一边思考这个问题。

　　教师与幼儿一起讲述故事(鼓励全体幼儿一起讲述尤其是中间部分)

　　ppt呈现两幢不一样的房子，提问：这是一幢打瞌睡的房子，你能给另外一幢房子起个名字吗?(醒来的房子)

　　再次提问：打瞌睡的房子与醒来的房子有什么不一样?让幼儿作比较(观察窗户、门、画面颜色的变化)

　　师：小跳蚤到哪里去了?我们一起去找一找吧!

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